教研室省级验收验收登记表

规范化教研室评估验收表中小学示范性教研室评价方案在规范化教研室评选的基础上，示范性教研室评价须具备以下条件：一、教育科学研究工作总体规划示范性教研室评价须有完整的教育科学研究工作总体规划，主要内容体现如下：（1）教研室学期工作计划；（2）教研室学期及年度工作总结；（3）有教科研活动实施性文件。

二、教科研活动能够定期组织教学研讨，组织教研员进校（班）听课，观摩教学，开展教学调研和教学评价活动；能够组织教研员学习掌握教育教学规律，不断更新教育思想，改进教学方法，全面落实人才培养计划；积极开展学术讲座和学术交流活动。

（1）坚持教研活动制度，教研室工作记录完整（与计划吻合）。

每周一次教研活动，保证时间，保证质量，人人参与，交流探索。

（2）对学校教师的听课督促。

每位教研员都能积极参加学校公开课，进行听课、评课指导活动，每学期听课不少于20节。

（3）积极参加课程改革。

积极参与修订教学大纲，编写校本教材，研究课程教学方法和教学手段的改革、课堂教学中运用现代教育技术手段开展教改试验活动。

三、专业教研员带头人专业教研员带头人对教研室的发展具有很强的带动作用，示范性教研室评价中须具备专业教研员带头人，以便发挥示范、引导作用。

（1）近三年以来曾在省级以上（含省级）刊物公开发表与本学科有关的论文，或撰写的论文获得过市级二等奖（省级为三等以上）及以上或主持的本学科课题获市级课题成果二等奖及以上奖励。

（2）近三年以来曾在市级及以上教研活动中作过有影响的学术报告。

（3）职称为中学一级或小学高级及以上，计算机测试合格，普通话等级测试达到二级乙等及以上。

（4）专业知识扎实，教育理论水平高，教学业务能力强，在教学改革和教学研究方面成效显著，在当地有较高知名度。

四、优秀教研团队教研员职称、学历和年龄结构合理，适应学科、专业发展；有稳定的学术梯队和学科带头人；有培养青年教研员的规划和措施，骨干教研员积极采取传、帮、带的办法培养青年教研员；队伍发展态势良好。

福建省重点实验室验收表实验室名称：（公章）实验室主任：（签章）依托单位名称：（公章）实验室性质： A.基础类 B.开发类年月日填报二○○八年七月制表填表说明1、本表包括三部分内容，基本情况汇总表、工作总结和附表。

2、指定专人填写，确认所填写内容完整、准确无误后，打印、复印正式报表10份，手写数据无效。

3、重点实验室及依托单位负责人须在上报的报表和承诺书上签字并加盖公章。

4、表内栏目不得空缺，如果没有某项栏目内容，请填“无”或“0”。

5、定量数据填写说明⑴承担项目及研究成果说明：①承担项目及研究成果（包括承担项目、获奖、论著、成果、应用、专利等）各项内容按参评实验室在其中所起的作用，分a、b、c、d四种情况评分，填报时在项数后加脚符，不加脚注按d类计分。

ａ．完全由实验室固定人员独立承担或完成；ｂ．以实验室固定人员为主承担项目或完成（实验室为项目主持单位或课题负责人）；ｃ．实验室为合作者之一；ｄ．实验室为一般参加者。

②成果指按国家科技部规定经组织评议鉴定的研究成果，须附有鉴定或视同鉴定证明。

一个成果如受两级奖励，按高级别计分一次，不得重复计分。

发表论文、专著以及专利等也均不得重复统计。

凡未正式批准的获奖成果、专利和未正式发表的论文以及论文摘要，一概不计分。

国际合作指已有协议并批准的课题。

(承担项目的计评须附上承担或委托合同或证明)否则不予统计。

③刊物指国际及港澳、国内正式（有CN号）发行的学术刊物。

国内核心刊物，指全国性的一级学会或中央各部委主办的学术刊物，国际会议包括在国内举行的国际会议，未正式发表或会议张贴论文等不予统计。

特邀报告限于正式邀请在大会上宣读的学术报告。

专著指正式出版的学术专著，不包括译著、实验室的年报和学术会议论文集，但包括正式出版的研究生专业教材。

上述各种学术论文、专著基本分各不同。

期刊及学术会议论文以作者名次不同按a、b、c三种计分，填报时在论文数后加脚符，不加脚注按c类计分。

华中科技大学
实验室开放创新研究项目验收报表
项目单位
项目负责人
填报日期
实验室与设备管理处制
填写说明
1、本验收表系学校实验室开放创新研究项目验收专用表格，各项目单位根据验收表的内容据实填写，此表将作为今后学校对实验室开放及效益评价的重要依据。

2、相关栏目内容不够可以加页。

验收表一式二份，加盖单位公章后（封面）连通电子文档报实验室与设备管理处。

3、本验收表的电子文档可从设备处主页“文档下载”栏目下载。

附件1福建省本科教学工程项目检查验收登记表项目类别：专业综合改革试点项目名称：应用心理学所在学校：福建医科大学项目负责人：林大熙项目参与人：（限前5人）王卫平、林贤浩廖美玲、张虹、江琴立项时间：2012年8月1日填表时间：2015年6月20日福建省教育厅2015年6月一、项目建设任务和目标完成情况申报书（建设任务书）列出的主要建设任务（分条列举）1.实现一年半的心理学与医学基础教育。

2.实现一年半的临床心理学专业理论教育。

3.实现一年的临床心理学实践训练。

现阶段已完成任务（分条列举）1.调整教学计划在前三学期内完成普通心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学、变态心理学、基础医学概论、心理信息解读、心理信息表达等课程教学，一年半内完成心理学和医学基础教学。

2.扩充临床心理学教学内容在第四到六学期完成心理测量学、投射心理测验、心理治疗学总论、精神分析疗法、当事人中心疗法、认知疗法、行为疗法、家庭治疗、团体治疗、心理创伤学、儿童心理康复学、催眠疗法等临床心理学课程的教学，实现一年半临床心理学理论和实践课程的教学。

3.强化实验、实训教学本专业从第二学期的变态心理学课程开始进入临床见习，十二门临床心理学应用课程都增加了9或者18学时的技能训练内容，加上800学时的毕业实习，实践技能教学总课时已经超过1000学时，确保核心课程的理论与实践相结合，强化学生的专业实践能力，接近先进国家的临床心理学专业驾驭水平。

以上建设目标的实现，使本专业毕业生达到既是一个“心理治疗师”，也是一个尚未完成的建设任务（分条列举）无无无“心理学者”，还是半个“精神科医师”的总体培养目标。

申报材料中所列的建设举措和建设目标（分条列举）（一）大力建设师资队伍：今后三年，要引进或者培养二到三名心理诊断学或心理治疗学专业教师，要求教师不仅具有坚实相关专业的理论基础，还要具有丰富的心理诊断和心理治疗经验，具有较良好的理论和实践教学能力和临床研究能力。

XX省第三批基础教育学科教学研究基地学校工作验收表验收结果：年月日验收人员签名：附件2：XX省基础教育教学研究基地学校课题研究成果申报表课题名称课题主持人所在单位（盖章）填表时间年月日XX省普通教育教学研究室制课题主持人承诺书郑重承诺：本人申报的XX省基础教育教学研究基地学校（基地园）相关成果奖评审材料内容真实、可靠，可对填写的各项内容完全负责，申报成果不存在知识产权争议、弄虚作假、剽窃他人成果等情况。

成果主持人（签字）：所在单位（盖章）：年月日二、成果应用及效果（800字以内，包含成果的实际应用、辐射覆盖面、同行认可和教师成长等内容，需要提供智慧课堂五维雷达图和教研机制路线图）提醒：以下图片为参考样例，撰写时请替换。

图1 开展智慧课堂研究前后的维度变化研究前研究后图2教研机制创新路线图五、省级评审意见附件3：成果报告案例（以“课程”维度为例，请勿传播上网，仅供借鉴）生命科学拓展实验课程研究报告一、课程开发背景（问题的提出）课程按功能分为基础型、拓展型、研究型三类并且倡导研究性学习,鼓励学生自主探索,参与生命科学课题研究。

但就实际情况来看,学生还缺乏一些进行课题研究必备的创新与实践能力。

例如:质疑解疑、提出问题、分析问题的思路和进行研究的基本方法与技术。

而在基础性课程课时有限、实验时间不足的情况下,在平时的课堂教学中培养学生的这些能力存在困难,达不到研究性学习的要求。

因而,开设生命科学拓展实验课便成了一个较好的选择。

拓展课可以作为一座桥梁,将基础型课程与研究型课程连接起来;也可以作为一个台阶,为那些对生命科学感兴趣,希望进行生命科学研究的学生提供一个为研究做准备的机会,帮助他们建立更高层的研究性学习平台开生命科学本身是一门实践性很强的学科。

学生在教师的指导下,在实施基础型课程的基础上,开展生命科学相关领域的拓展实验、考察与参观学习,并借鉴前人经验进行一些自主的实验设计、研究探索,将有助于他们创新能力与实践能力的提升。

黑龙江省“十五”期间教育科学研究规划（）课题结题验收表课题名称：《教师的心理健康现状对学生的影响及提高教师心理健康水平的方法与措施》研究承担单位：大庆市教师进修学院课题负责人：程春英联系电话：0459--4680069课题编号：所属地市：大庆市验收日期：验收形式：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制二○○四年十月填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。

二、本表是省教育科学研究“十五”规划项目验收专用表，非省“十五”规划课题负责人或承担单位请不要填写。

三、省“十五”规划重大课题和课题由省教育科学规划办负责组织专家进行验收，一般课题和重大课题子课题由各市（地）、系统的教育科学规划办或大中专院校的课题管理部门负责组织专家进行验收，并将验收材料报省规划办审查备案。

四、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。

五、“成果形式“主要有研究报告、着作、论文、教改方案和决策建议等。

六、“学校类别”、“编号”由省规划办填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。

七、课题负责人根据《“十五”规划项目下达书》填写出1-3人，课题参加人要与《“十五”规划项目立项申请书》填写的内容一致，如有变化请提供变更材料。

八、此表一式三份，一份原件，两份复印件，原件由省规划办存档，学校和市（地）各留一份复印件存档。

九、本表必须加盖课题承担单位和所在市（地）、系统规划办或大中专院校科研管理部门公章。

十、本表由课题负责人用微机（不得改变表格的格式）或钢笔填写，要整洁、清楚，填写不下可另附页。

一、数据表五、关于课题验收意见。