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人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）主要围绕着日常生活中的休闲活动展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及如何用英语询问和回答他人正在做什么。
本节课的语言目标包括：能够听懂、说出一般现在时态的句子；能够正确运用“What are you doing? I’m doing…”进行问答。
同时，教材还通过丰富的情境和任务型活动，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
同时，学生对于描述日常活动的词汇和表达还不够熟悉，需要在课堂上进行大量的练习和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够用英语描述自己和他人的日常活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的句子，能够用英语进行简单的问答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的构成和用法，以及描述日常活动的词汇和表达。
2.教学难点：一般现在时态的句子结构，以及如何正确运用一般现在时态进行问答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过丰富的情境和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语言。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引导学生思考并讨论：What are they doing? 从而引出一般现在时态的概念。
Unit 6 I am watching TVUnit 6 Talk about what people are doingKey words:verbsplaces : supermarket, library , poolSentences:Talk about what people are doingPassage:Talk about a picture重难点精讲watching TVcleaningreading a newspapertalking on the phonelistening to a CDusing the computermaking soupwashing the dishesexercisingverbsTalk about what people are doing---What are you doing ?--- I’m watching TV.--- Are they using the computer?--- Yes, they are./No, they aren’t.Grammar现在进行时:表示现在正在发生的动作构成:is/am/are + 动词的ing形式例句:--What are you doing?--I am watching TV.--Are you watching TV?--Yes, I am./No, I am not.Fill in the blank based on动词的ing形式成为动词的现在分词题一:用方框内动词的适当形式填空。
read; watch; play; go; write; shop; cleanMy mom is __________ a newspaper.They are ___________ baseball.The family are ____________ to the movies.Bob is __________ a football game on TV.We are _____________ the classroom.She is _____________ at the supermarket.Jack is __________ a letter to his pen pal.题二:首字母填空。
Unit 6 I'm watching TV1.现在进行时态：(1)。
谓语动词：be + V-ing1）.be动词要受主语影响变为am, is， are。
2).V-ing又叫现在分词。
（2)。
现在分词的构成规则如下：1)。
一般动词后直接加-ing.如：reading, watching, seeing2). 以不发音的e结尾的词去掉e再加—ing。
如: make—making write—writing3)。
以重读、闭音、单辅音字母结尾的词,双写这个辅音字母，再加—ing.如：get—getting swim—swimming put—putting run-running(3)用法：1）表示现在(说话瞬间）正在进行或发生的动作。
（不能指状态。
）2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。
（以these days为代表）3）表即将发生的动作。
这类词有：come， go， leave， arrive等，常与表将来的时间状语连用。
（4）常见标志：1）句中有:now， hear， look等。
如：He is doing his homework now.Look， what is the girl drawing?2）。
含现在进行时的问答。
如：—-Are you mending your pen? –No, I’m mending my bike。
你正在修笔吗？不，我正在修我的自行车。
3)用现在进行时回答表特殊的地点：如：——Where’s Tom？–He is washing clothes. （即在洗衣服的地方可找到他。
) 4）前句是“It's + 时间”句子。
如：It’s six o’clock now。
Jim is having supper.（5）。
现在进行时的一般疑问句及回答：一般疑问句把be动词提前；回答用Yes,主语+be或No, 主语+be+not。
如：Are you making the bed？ Yes, I am.Is the girl drawing a picture? No， she isn't。
人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section A 1a-2c）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》主要围绕着日常活动进行展开，让学生学会用英语描述自己和他人的日常活动。
本节课的主要内容为1a-2c，包括1a的图片及问题，1b的对话，2a的单词和短语，2b的对话以及2c的作业。
通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中的一些动词短语，如watch TV, reada book, play basketball等，并且能够用英语询问他人正在做什么，并能够用正确的动词短语进行回答。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于一些日常活动的动词短语，学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确地使用这些动词短语，并能够将它们应用到实际情景中。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的一些动词短语，如watch TV,read a book, play basketball等，并能够用英语询问他人正在做什么，并能够用正确的动词短语进行回答。
2.能力目标：学生能够能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中的一些动词短语，并能够用英语询问他人正在做什么，并能够用正确的动词短语进行回答。
2.难点：学生能够正确地使用动词短语，并能够将它们应用到实际情景中。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种日常活动的场景，让学生在实际操作中学会使用所学知识。
2.交际型教学法：引导学生进行小组合作，进行实际的英语交流，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT，单词卡片等。
2.学生准备：学生需要预习本节课的内容，熟悉相关的动词短语。
按要求转换句型2. My sister is washing clothes now. (改为一般疑问句并作肯定回答)your sister clothes now?, .3. She often plays soccer after school. (用now改写句子)She soccer now.4. The boys often play basketball after school. (对划线部分提问)the boys often after school?5. The teachers are watching TV in the meeting room. (对划线部分提问)in the meeting room?A.waterB.wateredC.have wateredD.are watering2. --- What's that noise?--- Bob and his sister computer games.A.have playedB.are playingC.playedD.will play3. He sometimes a picture, but now he .A.draw; singsB.drawing; singingC.draws; is singingD.is drawing; sings4. --- stories every day?--- No. But now I .My mother .李雷正在使用电脑吗?Is Li Lei a ?汤姆晚饭后经常洗餐具。
Tom often after dinner.巩固提高人们不是在工作。
他们在吃午饭。
People . They lunch.is it?18. Tina is reading some books. (改为否定句)Tina reading books.19. The girls are watching a movie at the cinema. (对划线部分提问) the girls a movie?20. There is a photo of my friend. (改为复数句子)There some of my friends.一、单项选择17. What time18. isn't, any19. Where are, watching20. are, photos一、单项选择7 in Qingdao. She is 8 at No. 2 High School.She gets up 9 six every morning. After that, she 10 Chinese. She 11 breakfast at seven o'clock.Now it is seven o'clock in the morning. Miyoko 12 breakfast 13 her Chinese parents."Have another egg, Miyoko. It's just 7:15," her mother says. " 14 , thank you, Mom. I must go now. Wang Lili is waiting for me 15 the bus stop. Today, we are having a Chinese contest. Byebye, Mom."eseC.beD.are.11. A.hasB.is havingC.to haveD.having12. A.hasB.is havingC.to haveD.having13. A.withB.andC.toD.for14. A.YesB.NotC.NoD.Oh15.A.forB.atC.onD.in一、单项选择 1. A2. D3. C4. D5. A二、完形填空 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A 11. A12. B13. A14. C15. B__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解A1. Arthur's neighbors are .A.noisyB.angryC.singingD.sleeping2. The man in Apartment 3 is .A.painting his apartmentB.cleaning his apartmentC.fixing his apartmentD.moving3. The noisy people in Apartment 5 are .A.youngB.oldC.womenD.men4. The dog in Apartment 6 isn't .A.sleepingB.making noiseC.singingD.arguingC.think about one thingD.both A and B2. The living room is not a good place for study because it is too .A.quietB.noisyC.goodD.clean3. You'll feel tired easily if the light is .A.goodB.enoughC.badD.wonderful4. You should remember to before you study.A.clean the deskB.tidy the roomC.turn on the lightD.go to the bedroom5. The best title(标题) for this passage(文章) is .Scientists can do wonderful things with plants. They can make food just like meat and cheese. And they can make it without the help of animals. It is very good food, too. Now they have begun to say, "We make our paper from wood. We can also make food from wood. The next thing is not very difficult." What is the next thing? Perhaps it is food from paper. Scientists say, "We can turn paper into food. It will be good, cheap food. And it may be cheaper than meat of fish or eggs."So please keep your old books and letters. Don't feed them to your cat. One day, they will be on your plate, if what scientists say may come true.1. The writer asks us to keep our old books and letters because .A.they are useful for reading in the futureB.they may be used to feed cats nowC.now scientists can make food from woodD.scientists can do wonderful things with food3. What's the main idea of this passage?A.All food comes from plants in some way.B.It will not be long before food can be made from paper.C.Scientists can do everything wonderful with plants.D.Scientists can make food without the help of animals.阅读与表达(判断式)Today is Sunday. It is time to play games. Look! There is a child near the house. What is he doing? He is watering(浇) some flowers. Who are the man and the woman behind the house?They're workers. What are they doing? They are working. Look at the children near the river. They are Young Pioneers. Are they playing or working? Some are singing, some are playing games, and some are playing basketball. They are very happy.根据短文内容，判断正误，正确的为T，错误的为F。
人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section A 2d-3c）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》主要介绍了日常生活中的活动，如看电视、听音乐、打扫卫生等。
本课主要让学生学会如何用英语描述正在进行的活动。
教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。
本节课的教学内容为Section A 2d-3c，包括听、说、读、写等多个方面的训练，有助于提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教学过程中需关注不同层次学生的需求。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的活动词汇，如watch TV、listen to music、clean the room等；学会用现在进行时描述正在进行的活动。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动的话题，提高综合语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常活动词汇，学会用现在进行时描述正在进行的活动。
2.难点：正确运用现在进行时进行交流，提高听力理解和口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.交际教学法：引导学生进行pr work、group work等活动，提高学生的口语交流能力。
3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教新目标版英语七下教材。
2.多媒体课件：制作与本节课相关的课件，包括图片、视频、音频等。
3.学生活动材料：相关日常活动词汇的卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭生活的图片，引导学生观察并说出图片中的活动。
Unit 6 I’m watching TV.一、学习目标询问和表达某人正在做什么。
掌握以下句型：—What are you doing?—I’m watching TV.—What’s she doing?—She’s washing her clothes.—Is he reading a newspaper?—Yes, he is. / No, he isn’t.二、重点、难点重点1. 单词：man, use, house, any, other2. 短语：talk on the phone, go to the movies, live with, study for a test3. 句型：1）— What are you doing? 你在做什么？—I’m watching TV. 我在看电视。
2）What time is it in Beijing? 在是几点？难点现在进行时的构成和句式一、单词领读use v.使用；运用other adj. 另外的；其他的pron.另外的人（或物）any adj.任何的；任一的pron.任何；任一二、重点单词【单词学习】☆☆1. use v.使用；运用【用法】及物动词。
【例句】—Can I use your bike? 我可以用一下你的自行车吗？—Sure. 当然可以了。
【拓展】（1）use n.用法；使用；用途（2）useful adj.有用的；有益的（3）useless adj.无用的【例句】He makes good use of his time. 他充分利用他的时间。
English is useful to you. 英语对你来说有用。
Why do you think it’s useless? 你为什么认为它没用呢？【考题】Can you help me ______ the puter? I think it’s very _______.A. use; usefulB. to use; uselessC. useful; useD. use; useless答案：A思路分析：help sb. （to） do sth.，故C项错误；根据前句“你能帮助我使用电脑吗？”可知“我认为它是很有用的”，故用useful。
Unit 6 I am watching Tv知识目标：一、Learn the new words and ph rases:1.Newspaper2.read a newspapere4.soup5.make soup6.wash7.movie8.go tomovie s9.just 10.eat out二、掌握下列句型：What are you doing? I’m watching TV.What is he doing ? He is washing his cl othes.What is she doing ? She is washing her clothes.What are they doing? They are listening to a CD.Is he washing hi s clothes? No, he isn’t. He is playing basketball.能力目标： 1.能够掌握现在进行时态的用法。
2. 能够掌握w hat 引导的特殊疑问句。
情感目标：谈论自己和他人正在做的事情。
教学过程：●Step 1: Show some pictures（PPT） to learn some new words:1.newspaper2.read a newspapere4.soup5.make soup6.wash7.movie8.go to movies9.just 10.eat out●Step2: learn 1a: Match t he activities with the people.First read the words, then match.Check the answers. 1--.i 2—d3—g4—a(i), 5—h ,6—e ,7—b; 8.---c 9--f●Step3.Presentation Learn the following sentences by PPT:1. What are y ou doing? I’m watching T V.2.What is he doin g ? He is washing his clothes.3.What is she doing ? She is washing her clothes.4. What are they doing? The y are listening to a CD.5.Is he washing his clothes? No, h e isn’t. He is playing basketball.●Step4: Listen to 1b and number the conversations.First let the Ss listen carefully.. Then check the answers. a—1; b---8; c----5 ●Ste p5: Pairwork:According to 1b—Practice the conversations like t his:A: What is he doing ?B: He’s using the computer.A: What are they doing?B: They are listening to a CD.●Step6: Listening 2aListen to 2a and match the answers.Check the●Step7:Lis tening:Listen again. Complete the sentences.are doing; watching TV ; listening toa CD ; boring; interesting; go to●Step8: Role- play the conversation in 2b●Step 9: Summary1. What are you doing? I’m watching TV.2.What is he doing ? He is washing his clothes.3.What is she doing ? She is washing her clothes.4. What are the y doing? They are listening to a CD.5.Is he wa shing his clothes? No, he isn’t. He is playing basketball.●Step10. Test1. Who _____ over there now?A. singingB. are singC. is singingD. sing2. It’s eight o’clock. The students _____ an English class.A. haveB. havingC. is havingD. are having3. Listen! The baby _____ in the next room.A. cryingB. criedC. is cryingD. cries4. Look! The twins _____ new sweaters.A. are wearingB. wearingC. are wearD. is wearing5. Don’t talk here. Grandparents _____.A. is sleepingB. are sleepingC. sleepingD. sleep教学后记：学生学习积极性较高，对于所学知识掌握较好。
最新精品最新人教版新目标初中英语七年级下册Unit 6 I’m watching TV优秀导学案（全单元完整版）前言：该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
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（最新精品导学案）Unit 6 I’m watching TV第一课时 Section A （1a—2c）【教师寄语】：Gain time, gain life. 赢得时间，便赢得生命。
【Free talk】 Talk about what you are doing now, and then write a report.【Learning tasks】1.知识目标：学会本节重要的单词、短语和句型。
2. 能力目标：初步学会使用现在进行时，用其各种形式准确描述和表达正在发生的动作。
【Importance and difficulties】1. 现在进行时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. 动词加ing 的变化规则。
【学习过程】一、超前预习I. 预习P31、32的生词 ,准确朗读，正确拼写1. 报纸2. 使用3. 汤4. 电影II. 译出下列动词短语.用电脑_____________ 做汤___________ 在电话上交谈______________看报纸_____________ 听唱片___________ 看电影________________III. 仔细观察下列动词的变化形式，你能找出它们的规律并进行分类吗?do-- doing go--going look--looking watch--watching read--reading eat--eating come-- coming have—having write--writing dance--dancingrun--running swim--swimming分类1. 2.3. .通过分类，我发现了以下规律：1. 2.3.IV.预习过程中还有疑惑吗？写下来，让我们一起商讨解决吧。
1234二、 课中学习I. 预习检测仔细观察课本P31，看看图片里的他都在干什么？仿照给出的例句，用英语表达出来，加油哦例:He is watching TV.他在看电视1 。
2 。
3 。
4 。
5 。
II. 解决疑惑 自主互助学习知识剖析：现在进行时态1. 构成：be +现在分词 （动词的—ing 形式）2. 用法：(1)表示说话的时候正在发生的动作，经常与时间状语now，at present，at this time/ moment等连用。
例如：The boys are playing football over there now. 这些男孩子们正在那边踢足球。
My father is watching TV with my mother now. 我的爸爸正在和妈妈一起看电视。
(2)表示现阶段正在进行着的动作，但不一定在说话时正在进行。
经常与now，these days等时间状语连用。
例如：I am learning French in Beijing these days. 这些天我正在北京学法语。
(3)一些瞬间动词的现在进行时可以表示一般将来时表示“即将……”，常有表示将来的时间状语。
常用的这类动词有come，leave，go，arrive，die等。
例如：Hurry up! The bus is coming. 快点!公共汽车马上就要开了。
He is coming back tomorrow. 他明天会回来。
【口诀】：主语在句首，am is ,are 跟在后, 现在分词跟着走，句中now 时间定。
一般问句这样变，把Be提到主语前, 否定句式也简单，be后再把not 添。
3. 动词加ing 的变化规则：1）一般情况下，直接加ing, 如：cook—cooking, study--studying2) 以不发音的e 结尾，去e 加ing, 如：make—making , taste—tasting3) 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing, 如：run—running, stop —stopping重点难点释义:感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：That sounds good.那听起来不错。
This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。
III. 学习过程：1. 小组试着用第三人称复数形式完成下面几个句子。
①他们在看报纸。
.②他们在听唱片。
.③他们在做汤 。
.④他们在用电脑。
2. 小组合作训练：用现在进行时做对话。
3. 听力技能提高1）听录音完成1b. 2）听前预测2a\2b. 3) 听录音完成2a\2b.4. 综合运用能力提高。
Role-play the conversation in 2b.【课堂练习】一．根据汉语意思，完成句子。
每空一词。
1.We _______ _______ _______ _______ (正在打扫房间)2.They _______ _______ (正在听唱片)in the music room.3.Do you want to________ ________ ________ ________（去看电影）？4.She likes_______(阅读) in the library.二、翻译下列短语1.听起来真不错____________________2. 洗衣服 ______________________3.使用电脑_______________ _4.在超市_____________5.在图书馆 _____________6. go to the movies _______________7. This is Jenny.___________________ 8. Not much.____________________ 9. join me for dinner_______________ 10. eat o ut_______________________ 11. 六点半_______________________ 12. on Mondays ___________________ 1 3. every night_________________ 14. in the mornings__________________15. clean the house ____________ _ 16. make dinner_____________________ 17. drink tea___________________【要点归纳】1.现在进行时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. 感官系动词sound 的用法。
【拓展练习】一.单项选择（ ）1._______ are the girls talking about?——They are talking about the new TV play.A.whenB.whatC.whyD.where（ ）2.She is TV in the room. A.looking B.looking at C.seeing D.watching （ ）3.Look!They_______games over there.A.playB.is playC.is playingD.are playing( ) 4.One of the boys sitting near the door. A. is B. are C. am D. be （ ）5.Jodie and her sister_______ now.A.is singB.are singC.is singingD.are singing二．根据示范造句。
Model: (示范) I / work What are you doing? I am working1. He / play computer games2. Our teacher / read a book____________3. She / watch TV_三．改写句子。
①He is writing to his friends.（改写一般疑问句）__________________________?②What’s your father doing? (回答问题)__________________________.③Is she doing her homework? (肯定及否定回答)_____________ ._______________.④We aren’t having a math class now. (译成汉语) ___________________________.⑤我们现在正在上一节英语课。
（译成英语）___________________________.⑥She often does her homework in the evening. (用now 改写)____________________________________.【总结反思】1．我的收获：Words and expressions：Sentences学习本节后，我能用英语进行2．我的易错点：3．我需要提高的是：Unit 6 I’m watching TV第二课时 Section A （2d—3c）【教师寄语】Nothing is impossible! 没有什么不可能!【Free talk】Talk about what he\she is doing now, and then write a report.【Learning tasks】1.知识目标：学会本节重要的单词、短语和语法聚焦的句型。
2. 能力目标：学会使用现在进行时的各种形式准确描述和表达正在发生的动作。
【Importance and difficulties】1.不同人称的现在进行时态的疑问句及回答。
2. 动词加ing 的变化规则。
【学习过程】一、超前预习I.预习P32,P33生词, ,准确朗读，正确拼写1. 只是；恰好2. 房子3. 喝；饮料4. 茶5. 明天II. 译出下列短语1 不忙什么，没什么事2 出去吃饭3 那时见4 洗衣服5 和我一块吃晚饭6 在周一III.试着翻译下列句子1.他们在干什么？他们在听唱片。
