《信息和信息技术》(三年级)课件

信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获

伺服电机
伺服电机通常被称为舵机，它是一种带有输出 轴的小装置。当我们向伺服器发送一个控制信 号时，输出轴就可以转到特定的位置。只要控 制信号持续不变，伺服机构就会保持轴的角度 位置不改变。如果控制信号发生变化，输出轴 的位置也会相应发生变化。日常生活中，舵机 常被用于遥控飞机、遥控汽车、机器人等领域 。
伺服电机对战坦克机器人51duono伺服电机红外接收模块主要元器件按下无线遥控器的某一个键无线遥控器会发出一连串经过调制后的信号这个信号经过红外一体化模块接收后输出解调后的数字脉冲每个按键对应丌同的脉冲故识别出丌同的脉冲就能识别出丌同的按键
2020年修订版小学信息技术三年级上册
信息技术真奇妙
热身游戏：
201X ANNUAL WORK SUMMARY
远古记事 信息技术
获取信息 保存信息 传递信息 处理信息
数码相机、录像机、电视机等 书本、磁带、优盘等 手机、qq、微信、电子邮箱等 计算机、云服务计算
课堂练习
填空题：
1、古时候，人们会用结绳记事、堆石记事来保存（ ）。
2、信息技术是关于信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
起我同我去想学用参邀们什观请，么科朋猜 办技友猜法馆一，传。 递信息给好朋友 们？
科技馆真的非常 有意思。我看到 我了该许怎多样展保品存。这
些信息呢？
终于回家了。我 要把今天的日记 分享到网上去。
活动主题：聊聊生活中的信息技术
说一说：信息技术在生活中的应用
说一说活：信动息主技术题在：生活聊中聊的应生用活 中的信息技术
• 四大应用领域
语音识别领域 专家系统
图像识别领域 智能机器人领域
语音识别
语音识别
图像识别
图像识别

我是小红帽
1Part one
任务导航
1 我的想法
（1）画画先要准备好笔和纸。在计算机上画画要先启动需要使用的 “画图”软件。 （2）想画什么心里要先构思好，做到胸有成竹。例如：
我是个男孩子，粗粗的眉毛，大大的眼睛…… 我是个女孩子，弯弯的眉毛，小小的嘴巴…… 画画的时候要细心，如果画错了，可以使用橡皮擦掉重新画。
（2）工具箱中一共有16个小图形，每个图 形代表一种画图工具，只要把鼠标箭头放 到一个图形上，计算机就会告诉你它的名 字。试着猜一猜右图中其余的工具的名称。 （3）颜料盒里有28种颜色，利用它可以画 出五颜六色的图画作品。
4Part four
补画“小红帽”
1 打开素材盘中的文件“小红帽”
启动“画图”程序，单击“文 件”→“打开”，找到素材文件 “小红帽”。同学们会发现这个小 红帽是个男孩，还没有绘制嘴巴。
由于这幅作品已经保存在计算机 中，我们只需执行“文件”→“保存” 命令，文件将按你修改后的结果保存， 覆盖原来的文件。
6Part six
思考
（1）如何启动 “画图”软件？ （2）如何新建“画图”文件？
THE END
2Part two
启动“画图” 程序
用鼠标单击“开始”→“程 序” →“附件”→“画图”， 就进入了“画图”窗口。
3Part three
认识窗口结构
“画图”窗口主要 由标题栏、菜单栏、工 具箱、颜料盒和绘图区 组成。
观察
（1）菜单栏一共包括了几个菜 单项，都叫什么？用鼠标单击 菜单栏按钮，看看又有什么变 化？
我的想法
（3）画完的画应该先保存好，方便以后欣赏或修改。 （4）画完画要把使用的工具收拾好，养成良好的习惯。
2 活动建议

第5列
第4列
30 学生姓名 学生姓名 22
31 学生姓名 学生姓名 23
32 学生姓名 学生姓名 24
33 学生姓名 学生姓名 25
34 学生姓名 学生姓名 26
35 学生姓名 学生姓名 27
36 学生姓名 学生姓名 28
37 学生姓名 学生姓名 29
第3列
第2列
第1列
14 学生姓名 学生姓名 6 1 学生姓名
学都要注意安全。 像爱护自己一样爱护机器设备，保持机房卫生
课堂常规准则
机房使用准则
严禁带饮料、零食进机房、乱丢杂物，严禁 乱写乱画，请保持机房洁净。
1、饮料弄撒后易损坏电脑和电路，存在较大的安全隐患； 2、吃零食会弄脏教室卫生，教室空间较小，气味难闻，
损坏键盘；
机房使用准则
上课不迟到、不早退 电脑关机，垃圾带走 上课讲话先举手，不讲闲话（课上不得随意走动、换
考核评价方式
提升自身能力
认识设备
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
常用外围设备
鼠标的使用
电脑开机
电脑开机、关机 电脑关机
巩固练习
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
认识设备
鼠标的使用 鼠标点点游戏练习
电脑开机
电脑关机
电脑开机、关机
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
15 学生姓名 学生姓名 7 2 学生姓名
16 学生姓名 学生姓名 8 3 学生姓名
17 学生姓名 学生姓名 9 4 学生姓名
18 学生姓名 学生姓名 10 5 学生姓名
19学生姓名 学生姓名 13
课前常规准则
全体按体操队列安静有序在教室门口排队，

存起来；然后，我们会对搜集到的信息进行加工，制作出各式各样的
作品；最后，我们会把这些言息作品呈现给老师、同学或其他人，让
他们来欣赏我们的作品。除了这些方式外，我们还会在以后的学习中 了解到其他一些应用信息的方式。
2.计算机一生活和学习中处理信息的好帮手
在上面的活动中，我们和老师一起使用了计算机、因特网和电子邮
件，还一起欣赏了用文字处理软件、“画图”软件、PowerPoint等软件
制作的作品。计算机、因特网、电子邮件和这些软件都属于信息技术。
从上面的活动中，我们已经亲身体验了信息技术可以帮我们做很多事情。 因此，计算机已经成为我们生活和学习中的好帮手。 人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和 交流信息的技术和手段叫做信息技术。
在航空航天领域，信息技术能控制宇宙飞船、人造卫星准确地进入 预定轨道；在军事领域，信息技术能控制导弹准确击中几百千米甚至几 千千米之外的目标。所以，我们学的信息技术就是我们身边的信息技术， 也是对每个人都非常有用的信息技术。 观察与讨论 找一找：你的学校里、家里周围的商店里、银行里哪些地方应用了
信息技术，与老师和同学讨论你发现的信息技术的应用。
（3）观察并体验利用计算机查找资料的过程。
3.想一想
（1）除了利用计算机查找资料外，你还会用哪些方式搜集自己喜欢的图
书、运动、音乐等资料呢？请写下你搜集资料的其他方式：__________。 （2）与同学们讨论并分析其他的查找资料方式（如询问老师和家长，翻 阅报纸、杂志、图书等）。与计算机相比，在查找资料的速度、查到资料 的数量等方面有什么区别：_________________________。 （3）通过观察和比较，你对利用计算机查找资料有什么感受？请把你的 感受说出来或写下来与老师和同学们分享：____________________。

防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度，加强员工安全意识教育和培训，定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾，确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑，如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势，包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革，以及带
零售业线上线下融合，提升消费者体 验。
金融业科技应用，推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑，有助 于促进数据流动和应用创新，推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码，是计算机的“耳目”。

12/8/2021
12/8/2021
知识点：1）、在计算机中，最小的存储容量单位为位（Bit），最基本
的存储单位为字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节 （GB）、钛字节（TB）。
2）、换算关系：
1B=8Bit
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
猜一猜：那一个是大的单位？1GB=
5）、冯.诺依曼原理的计算机结构由运算器、控制器、 存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。
12/8/2021
（二）计算机的软件
DOS
Windows
系统软件（操作系统）
计
Unix
算
Linux
机
软
件
WPS
应用软件（计算机应用程序）
21
12/8/2021
第三课、认识计算机
12/8/2021
一、计算机的基本组成
（一）、计算机的硬件 1、外观组成
从外观上看，计算机由显示器、主机主、键盘、
鼠标等组成。
机
显示器
键盘
12/8/2021
鼠标
2、主机内部组成
1）中央处理器（简称CPU）是计算机的核心部件，相当于计算机 的“大脑”。一般由运算器和控制器构成。CPU技术指标是主频， 主频越高，计算机处理信息的速度就越快。 2）内存储器，用于存放计算机当前工作所需程序和数据。分为只读 存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。内存的技术指标是存储容 量，常见的有512MB、1GB等。 3）外存储器，包括硬盘、U盘、光盘等。 4）主板，用于连接计算机各个部件的一块电路板，上面有各种插槽。 5）显卡 6）声卡 7）网卡
B?
3）、存储1个阿拉伯数字或1个英文字母占用1个字节的存储空间，存储一个汉

浙教版（2023）
第12课 保护数字身份
学习内容
1、信息社会中数字身份存在的形式 2、数字身份的使用与管理 3、保护数字身份的方法
思考
在网络中进行在线学习、在线购物、在线交流活动时， 每个人会拥有不同的数字身份，在这样的信息社会中，我们 该如何保护我们的数字身份呢？
思考
在网络中进行在线学习、在线购物、在线交流活动时， 每个人会拥有不同的数字身份，在这样的信息社会中，我们 该如何保护我们的数字身份呢？
小知识
什么是数字身份？
通过不断整合新的数字身份信息，可以对用户形成一个 更为全面的刻画。
小知识
什么是数字身份？
数字身份可以简单理解为关于一个人的所有信息总和， 它是个人在网络中所采用的在线身份，通过不同的线上活动， 会拥有不止一个数字身份。
学一学
人们在线上进行各种各样的活动时，一般需要创建一个 数字身份，且该身份与现实身份相关联。这会带来一些安 全隐患，因此需要注意保护个人信息和数字身份。
小知识
什么是数字身份？
数字身份被认为是真实信息浓缩而成的数字代码，形成 可通过网络，相关设备等查询和识别的公共密钥。
小知识
什么是数字身份？
数字身份包含出生信息、个体描述、生物特征等身份编 码信息和涉及多种属性的个人行为信息。这些不同行为的信 息都是个人身份数字的一部分。
小知识
什么是数字身份？
互联网时代，由于信息获取和存储的媒介众多，人们的 数字身份信息也相对分散，只有属性越全面，身份信息才越 完整。
国家对个人数字安全是非常重视的，我们一定 要不断提升保护意识，学习新技术、新知识，了 解相关的法律法规，安全规范的使用数字身份。
试一试
在学习平台上发布你所了解的关于保护数字身 份的方法。

怎样才能把一人自行车改装成三人自行车？
请仔细观察： 一人自行车与三人自行车有哪些相同和不同之处？
任务三：我是小小设计师
让你的公园热闹起来吧！可自己画上喜欢的内容也可以将素材文 件中需要的内容复制过来，要求画面美观有特色。
星级评价伴我行
小组作品评价原则： 1.满足花坛中3枝花、路中央1个人、得1 2.满足3-5枝花，2-4个人，得3 3.作品中每增加一种元素（如伞、鸟、树等）加1 4.作品美观有创意者加2
复制与粘贴图形 --画ຫໍສະໝຸດ 复制巧组合学习目标：1.掌握复制、粘贴、移动和组合操作技能。
学习目标：
2.高效完善作品。
咦，怎么花儿开在路中央呢？它应该在花坛中才对呀， 谁能想个办法救救它？
任务一：复制排列小花朵
怎么做才能把一朵花变成很多花?并有序栽排到花坛中。 小组讨论，尝试操作。
任务二：改装自行车
谢谢！

联网（电脑））
《信息与信息技术》
你的选择
对象
同桌同学 教室里离你最远的一位同学
外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学
全校师生
传递方式
《信息与信息技术》
比一比，谁的信息处理能力强
248+354= 602 27×34＝ 918 764÷4＝ 191
《信息与信息技术》
信息的处理
电子计算机的计算速度
人教版信息技术 三年级上册精品课件
苏科版小学信息技术 3年级
信息
• 就是信号、消息。 • 我们身边充满各种各样的信息。
信息的获取
人们可以通过 眼睛 、 耳朵 、 鼻子 、 嘴巴 、 手 等感觉器官直接获取信息。
信息的获取
• 人们还可以利用各种工具获取更多的信息。
信息的传递
• 古代（烽火、鼓声、旗语） • 现代（电话、广播、电视、通信卫星、互
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
教育
《信息与信息技术》