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四年级数学口算和心算训练题四年级数学口算和心算训练题数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的'一门学科。
下面是店铺收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面是店铺收集整理的四年级数学口算和心算训练题，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学口算和心算训练题 1640÷80=15×10=12×11=160×30=220×40=104×5=4500÷50=120×2=90÷30=270÷30=270×30=84÷21=76÷9=66÷7=100-54=123+15=360÷4=55÷5=32×6=7000÷70=200÷40=180÷30=240÷40=140×7=13×6=280×3=350×2=50×11=250×6=7200+900=410-201=125×8=48×20=6600÷600=390+140=11×80=24×50=3600÷400=4000÷50= 530-70=420-90=9600÷30=7×700=203+98=1800÷300=240+570=4800÷400=370+580=580-490=910-370=25×8=270-190=36×2=330÷11=6×800=5400÷9=420÷60=9×800= 3×330=300×7=9×500=390÷13=6300÷700= 5600÷700= 4800÷12= 3500÷7=370+560=520+490=450-90=80+330=70×700=7000÷70= 4000÷80= 2400÷200=420-90=170+320= 1000-51=520-260=910-190=35×200=22×200=8800÷400= 9300÷300=1800÷200=四年级数学口算和心算训练题 2 小学数学四年级口算练习（1）1.34 + 9.67 =（2）8.5 - 3.34 =（3）2.55 - 2.12 =（4）1.36 - 1.12 =（5）7.24 - 7.2 =（6）3.81 - 1.16 =（7）6.26 + 9.37 =（8）9.79 - 1.66 =（9）9.8 + 3.11 =小学数学四年级口算练习（1）5 × 41 =（2）83 × 5 =（3）97 × 8 =（4）5 × 76 =（5）4 × 45 =（6）6 × 74 =（7）8 × 71 =（8）1 × 76 =（9）5 × 45 =四年级几百几十数乘一位数（1）2 × 600 =（2）200 × 4 =（3）20 × 4 =（4）6 × 90 =（5）2 × 60 =（6）500 × 8 =（7）4 × 60 =（8）2 × 400 =（9）900 × 9 =四年级三位数乘两位数（1）775 × 15 =（2）441 × 32 =（3）40 × 725 =（4）60 × 175 =（5）303 × 98 =（6）877 × 52 =（7）71 × 183 =（8）33 × 555 =（9）73 × 297 =四年级整十数除整十数（1）40 ÷ 20 =（2）60 ÷ 20 =（3）30 ÷ 10 =（4）80 ÷ 10 =（5）50 ÷ 10 =（6）80 ÷ 40 =（7）80 ÷ 20 =（8）60 ÷ 20 =（9）80 ÷ 20 =四年级整十数除几百几十数（1）810 ÷ 90 =（2）800 ÷ 80 =（3）720 ÷ 90 =（4）660 ÷ 30 =（5）740 ÷ 20 =（6）720 ÷ 90 =（7）560 ÷ 70 =（8）140 ÷ 10 =（9）580 ÷ 10 =【四年级数学口算和心算训练题】。
苏教版国标本第七册数学《除数是整十数的口算和笔算（1）》教案四年级数学教案教学内容：教材第1—2页例题，“试一试”及“想想做做”第1—6题。
教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重难点:：重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；教学准备：小黑板及教学挂图。
教学过程：一、情境导入，探索新知。
1、创设情境，出示例题图。
师生交谈：今天是开学第一天，同学们都拿到了崭新的课本，喜欢咱们的新课本吗？新课本里面还有很多有趣好玩的数学知识等着同学们一起去探索呢！今天老师就带同学们一起去学校的图书室瞧一瞧。
看看那里的小朋友遇到了什么数学难题！出示情境图引导学生观察。
教师提问：从图中你知道了些什么？要解决什么问题？要求“60本《科学天地》要打几包”怎样列式？根据学生口答教师板书：60÷20=引导学生观察所列算式并说说这个算式的特点，引出部分课题“整十数”然后指出今天要学习的内容，继续板书完整的课题。
2、探究口算方法。
提问：60÷20等于几？你们会口算吗？同桌互相交流算法。
组织全班交流，汇报讨论情况。
（教师结合回答，适当板书。
）小结：60÷20时可以由乘法20×3=60，想到60÷20=3；也可以根据6÷2=3，想到60÷20=3，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。
3、完成“想想做做”第1题。
出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。
集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。
4、探究笔算方法。
启发思考：60÷20，会用竖式计算吗？鼓励学生试一试，指名两人板演。
小学四年级数学练习题除法练习（口算）1. 67 ÷ 8 =2. 45 ÷ 9 =3. 91 ÷ 7 =4. 36 ÷ 6 =5. 75 ÷ 5 =答案:1. 67 ÷ 8 = 8余32. 45 ÷ 9 = 53. 91 ÷ 7 = 13余24. 36 ÷ 6 = 65. 75 ÷ 5 = 15解析：在除法运算中，被除数 ÷除数 = 商，如果有余数，余数会写在商后面。
1. 67 ÷ 8 =将8除进67中，可以得到最大的整数倍数是8 * 8 = 64。
然后，用67 - 64 = 3得出余数。
所以，答案是8余3。
2. 45 ÷ 9 =将9除进45中，可以得到最大的整数倍数是9 * 5 = 45。
没有余数，所以答案是5。
3. 91 ÷ 7 =将7除进91中，可以得到最大的整数倍数是7 * 13 = 91。
没有余数，所以答案是13。
4. 36 ÷ 6 =将6除进36中，可以得到最大的整数倍数是6 * 6 = 36。
没有余数，所以答案是6。
5. 75 ÷ 5 =将5除进75中，可以得到最大的整数倍数是5 * 15 = 75。
没有余数，所以答案是15。
以上是小学四年级口算除法练习题的答案和解析。
在做除法题时，我们要不断尝试将除数除进被除数中，找到最大的整数倍数，然后计算余数或者直接得出商的答案。
通过不断的练习，我们可以提高自己的口算能力，加深对数学除法的理解。
