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岗前人员培训管理制度一、概述岗前人员培训管理制度是指用于规范公司岗前新员工培训工作的正式制度。
该制度的实行，可有效提升新员工的工作效率和满意度，提高公司整体的生产力。
二、适用范围本制度适用于公司所有新员工，包括正式员工、实习生、兼职工作人员。
三、岗前人员培训的目标1. 首要目标是确保新员工熟悉公司的规定和要求，了解公司的文化、价值观和运作机制。
2. 培养员工的专业能力和技能，让其掌握工作所需的知识和技能，提升工作效率和质量。
3. 增强员工的安全意识，保证员工在岗位上的身体安全。
4. 提升员工的综合素质和职业道德水平，促进员工个人发展。
四、培训内容1. 公司概述介绍：公司的背景、历史、文化及组织架构等，让员工了解公司的基本情况。
2. 岗位职责与要求：根据员工所在岗位的不同，向员工详细介绍岗位职责和要求，让员工清楚职责和目标，提高工作效率和质量。
3. 公司文化：介绍公司的文化和价值观，让员工了解公司的价值观和企业文化，培养员工的忠诚度和认同感。
4. 产品知识：介绍公司的产品及服务，让员工全面了解公司的产品特点、优势、性能、用途等相关知识。
5. 客户服务：培训员工包括电话、外出等各种场合的客户服务技巧，提高员工的客户满意度。
6. 安全知识：包括员工个人的人身安全、通信安全、财产安全等，让员工养成安全习惯、防范安全事故的方法和策略。
7. 其他培训：根据公司的实际情况，可以增加其他的具体培训内容，如职业规划、自我管理、团队合作等。
五、培训方式1. 课堂教学：通过讲授和演示的方式给员工提供必要的培训内容。
2. 培训材料：编写相应的培训材料或手册，向员工提供必要的参考资料。
3. 实地操作：让员工亲身体验实践，以增强培训的效果。
4. 问答互动：充分利用交流时间，让员工通过反复提问的方式加深对内容的理解，同时增进员工之间的交流。
5. 视频观看：利用视频播放的方式，让员工了解公司的业务、服务、管理以及新产品的推出等，让培训内容更加生动、直观。
企业新员工入职培训方案（7篇）企业新员工入职培训方案篇1第一章总则第一条目的为了加强新员工入职培训的管理，使培训更科学、合理、高效，让新员工能尽快熟悉业务内容和工作流程，达到岗位要求，结合公司实际，制定本规范。
第二条适用范围本规范适用于公司全体员工。
第二章职责分工第三条人力资源管理部门职责人力资源部负责统一规划、指导各二级单位、职能部门的新员工入职培训工作，制定培训规范、流程和相关表格;负责审查、考核各二级单位、职能部门的培训计划和实施情况，并协助提供相关资源。
各单位人力资源科负责本单位新员工入职培训工作。
第四条职能部门(科室)的职责配合人力资源管理部门及时安排本部门新员工参加培训;确定业务/岗位培训的导师，设定业务/岗位培训内容及目标;对业务/岗位培训进行指导、评价。
第三章培训体系第五条培训阶段依据工作环境及流程不同，进入企业的新员工必须经过两个阶段的培训：综合培训与业务/岗位培训。
第六条综合培训由人力资源管理部门根据所招聘员工的入职情况负责组织新员工综合培训。
综合培训的内容包括公司的发展历史、职能部门介绍、企业文化、管理制度、公司经营状况、个人素质训练、团队协作精神等。
综合培训原则上不少于六个学时。
第七条业务/岗位培训业务/岗位培训由新员工所在的职能部室(科室)具体负责实施，内容包括工作流程、业务内容等。
业务/岗位培训采用导师制培训方式。
(一)岗位培训流程1、部门负责人指定新员工的导师，确定培训目标，向新职员和导师明确培训内容、培训目标。
一个导师所带新员工不超过2人(含)。
2、新员工在导师的指导下接受相应的岗位培训，熟悉业务内容和工作流程。
3、岗位培训结束时，新员工提交工作小结报告;人力资源部门组织导师与部门负责人对新员工进行评价;人力资源管理部门组织相关人员对导师进行评价。
(二)导师必备条件担任新员工导师人员必须同时满足以下条件：1、具有比较深厚的专业理论知识;2、熟悉公司各项规章制度、工作程序和业务流程;3、具有较强的责任心和敬业精神;4、有两年以上本岗位工作经验;5、最近两年年度的绩效考核等级为良好(含)以上。
员工入职培训规章制度第一章总则第一条为加强员工的培训，提高员工的工作能力和素质，促进公司的发展，特制定本规章制度。
第二条公司对所有新员工均进行入职培训，以确保员工能够尽快适应工作环境，并提高工作效率。
第三条入职培训包括但不限于公司制度、文化、工作规范、职责及技能培训等内容。
第四条公司将根据员工的不同岗位需求制定不同的培训计划，以确保员工能够适应和胜任岗位要求。
第五条公司将不定期组织各类培训活动，包括内部培训、外部培训、在线培训和实践培训等形式。
第二章入职培训内容第六条入职培训内容包括但不限于以下几个方面：（一）公司概况：介绍公司的发展历程、经营范围、组织结构等基本情况。
（二）公司文化：介绍公司的价值观、企业精神、企业文化等，以提高员工的归属感和认同感。
（三）岗位职责：介绍员工所在岗位的职责和要求，明确工作任务和目标。
（四）工作规范：介绍公司的各项规章制度、工作流程、考勤制度等，以规范员工的行为。
（五）技能培训：根据员工的所在岗位需要，进行相关的技能培训，提高员工的操作水平和专业能力。
第七条入职培训以集中培训和分散培训相结合的方式进行，确保员工全面学习培训内容。
第八条公司将开展定期考核，评估员工的学习效果和工作能力，以促进员工的持续学习和提高。
第三章入职培训管理第九条公司将设立专门的培训部门，负责全面组织、协调和管理入职培训工作。
第十条公司将配备专业的培训师，制定培训计划，引导员工学习，提供专业指导和支持。
第十一条公司将建立健全的培训档案，记录员工的培训情况，以便进行跟踪评估和绩效考核。
第四章入职培训保障第十二条公司将提供必要的培训资源，包括培训场地、培训设备、培训材料等，确保培训顺利进行。
第十三条公司将制定严格的培训计划和培训安排，确保员工能够按时参加培训活动。
第十四条公司将营造良好的学习氛围，鼓励员工相互学习、共同进步，增强团队合作意识。
第五章入职培训效果评估第十五条公司将定期组织考核评估，评估员工的学习效果和工作表现，以调整和优化培训计划。
新进员工安全教育培训制度目的:为完善我司于安全生产的培训工作，特定以下《三级安全生产》培训计划，对新员工进行有系统的培训。
适用范围：所有新入职、调职、特殊工种、调岗、复工(工伤及休假超过二个月以上)人员。
具体内容：1.新入职员工都必须接受不少于二天的安全生产培训教育，经考核合格方可试用。
2.每个新进员工都须填写《职工三级培训》卡。
3.第一天上午《厂级教育》由人力资源部及安全主任负责。
讲解公司规章制度及相关国家安全制度。
4.第一天下午《车间教育》到车间进行实习，并详细讲解各车间的规章、制度、危险区域及设备。
5.第二天全天《班组教育》上岗实习，并由班组长进行安全教育及跟进。
6.第三天上岗前考核。
时间为上午8:00-9:00。
合格者方可正式上班。
7.考核不合格者，需于三天后重考。
再不合格者开除出厂。
8.在培训期间工资为每天￥20，如考核不合格者将不获发放培训期间的工资。
厂级教育：人力资源部及安全主任负责进行。
1.讲解《力高公司》的架构，考勤制度、新金发放、假期、处罚、辞职等等问题。
2.讲解国家有关安全生产的政策、法规，使用劳动保护的意义、内容及基本要求，使新入厂人员树立《安全第一、预防为主》和《安全生产，人人有责》的思想。
3.介绍《力高公司》的安全生产情况，包括企业发展史(含企业安全生产发展史)、企业设备分布情况(着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项)、主要危险及要害部位，介绍一般安全生产防护知识和电气、机械方面安全知识。
4.介绍企业的安全生产组织架构及成员，企业的主要安全生产规章制度等等。
5.介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解(着重讨论对案例的预防)，阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。
6.提出希望和要求(如要求受教育人员要按企业管理制度积极工作)。
要树立《安全第一、预防为主》的主要思想，在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动。
新入职员工岗前培训工作管理制度一、总则为了确保新入职员工在工作岗位上能够快速适应并胜任工作，本公司特制定本《新入职员工岗前培训工作管理制度》。
本制度适用于所有新入职员工，旨在规范培训工作的管理，提高培训效果。
二、培训内容1.公司文化：向新入职员工介绍公司的使命、愿景和核心价值观，解读公司的文化理念和行为准则，培养员工的价值观念和团队意识。
2.岗位职责：明确新入职员工的工作职责和目标，使其清楚岗位要求和工作内容，确保其能够按时完成工作任务。
3.业务知识：根据员工的具体岗位要求，提供相关业务知识培训，包括行业知识、产品知识、市场知识等，确保员工对所从事的工作有足够的理解和掌握。
4.技能培训：根据岗位需求，对新入职员工进行技能培训，包括沟通技巧、团队合作、问题解决、领导力等培养，提高员工的综合能力。
5.法律法规：向新入职员工介绍与其岗位相关的法律法规知识，包括安全生产、劳动法规、知识产权等，使其在工作中遵守相关的法律法规，确保合规操作。
6.工作流程：向新入职员工介绍公司的工作流程和规范，包括工作流程、文档管理、信息系统使用等，让员工了解公司的运营模式和管理方式。
三、培训形式1.集中培训：为新入职员工提供集中培训，由专业培训师进行讲解，结合实例进行案例分析和讨论，提高培训效果。
2.现场实训：根据具体的岗位需求，安排员工进行现场实训，由有经验的员工进行指导，让员工亲身参与实际工作，掌握实际操作技能。
3.自学培训：为新入职员工提供相关学习资料和在线培训平台，让员工根据自己的学习进度进行自学，提高主动学习的能力。
4.带教辅导：安排新入职员工与有经验的员工进行带教辅导，让员工跟随师傅进行实际工作，学习经验和技巧。
四、培训管理1.培训计划：制定新入职员工的培训计划，明确各个阶段的培训内容和时间安排，确保培训过程有序进行。
2.培训资料：准备培训所需的资料和教材，包括培训手册、PPT等，确保培训内容的全面和有效。
3.培训师资：选派合适的培训师资，包括公司内部培训师和外部专业培训师，确保培训师资的专业水平和教学能力。
新员工入职培训管理制度4
新员工入职培训制度
一、目的
１、使新员工在入职后对有一个全方位的了解,理解并接受的行为规范,认同的企业文化，从而消除陌生感,尽快融入到集体中来.
２、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入工作角色。
二、适用范围
本制度适用于新员工的入职培训与管理。
三、培训方式
人事行部制定培训计划和方案并组织实施，培训采用学习员工手册、集中授课、讨论及现场参观的形式进行。
四、培训时间
培训安排在新员工上岗前进行，培训期不低于1天.
五、培训部门
由人事行部对新员工进行企业基本情况、企业文化、规章制度的学习；由生产部对新员工进行生产管理制度和具体工艺、工作流程的学习。
六、培训内容
6.１同事介绍以及与员工个人生活相关的事项
6.2 现场参观
6.3企业介绍
６.4 企业文化（史、企业精神、理念和远景使命等）
６.5 的组织结构
6。
6员工行为规范、职业道德
６.７安全与保密管理
6.8的规章制度
6.9 职能部门介绍
6。
10相关岗位描述
６。
１1工作场所与工作时间
七、培训考核
培训组织部门同时负责培训考核工作，考核不合格者不得上岗。
八、效果评估
人事行部通过与新员工、培训者直接交流，并进行培训后的跟踪了解，逐步减少培训方向和内容的偏差，改进培训方式,以使培训更加富有成效并达到预期目标.
九、本制度自发布之日起施行,人事行部负责起草、解释。
新员培训管理制度第一章总则为了加快新员工的融入与成长，提高其工作效率和绩效，公司制定了本培训管理制度。
新员工即公司正式录用的员工，包括实习生、项目组成员等。
本制度适用于所有新员工，并与公司员工手册具有同等法律效力。
任何员工都有义务遵守本制度的规定，公司负责全面监督执行。
第二章培训计划1. 入职培训新员工入职后，公司将为其提供全面的入职培训。
培训内容包括公司介绍、部门介绍、公司文化、工作流程、规章制度等。
培训时间为1周，由公司指定的人员负责培训内容的安排和落实。
2. 岗位培训新员工在入职后，公司将为其制定个性化的岗位培训计划。
根据员工所在部门和具体岗位的要求，制定培训内容和时间表。
公司将安排经验丰富的员工或直接主管进行相关的培训指导，确保新员工能够快速适应工作并胜任岗位。
3. 周期性培训公司每季度将组织全员培训，旨在不断提升员工的综合素质和工作技能。
培训内容涵盖行业动态、技能提升、管理学习等多方面内容。
公司将邀请外部专家或机构进行培训，确保培训质量和有效性。
第三章培训管理1. 培训需求评估公司将定期开展培训需求评估，通过员工反馈、领导要求、部门发展需求等多方面途径，确定员工的培训需求。
公司将根据评估结果制定相应的培训计划，并安排相关培训资源。
2. 培训资源公司将投入足够的培训资源，包括人力、物力、财力等，保障培训计划的实施。
公司将在培训预算中设立专项经费，用于培训课程的资料准备、培训师的聘请等方面。
3. 培训评估公司将对每一次培训进行评估，包括培训内容、培训师、参训员工等方面。
通过员工反馈、领导评估等途径，了解培训的效果和问题，及时调整培训方向和内容，以提高培训的有效性。
第四章培训考核1. 培训考核标准公司将制定明确的培训考核标准，根据不同的培训内容和对象，确定相应的培训目标和要求。
对于培训课程的合格标准、学习效果等，公司将进行严格监督和考核。
2. 培训考核方式公司将采取多种方式对员工进行培训考核，包括课程考试、项目实践、表现评定等。
员工入职培训管理制度范文第一章：总则第一条为了规范公司员工入职培训管理，提高员工的工作能力和素质，特制定本制度。
第二条公司对所有新入职员工均应进行统一的入职培训，以确保员工具备完成工作所需的知识和技能。
第三条公司将根据员工不同的岗位要求，制定相应的入职培训计划，并在员工入职后及时组织培训，以帮助员工快速适应新的工作环境和职责。
第四条公司将不断优化入职培训内容和方式，以适应公司业务发展和员工需求的变化。
第五条入职培训按照统一的标准进行评估，以确保培训效果。
第六条根据员工工作实际需求，公司可以安排相应的岗位培训和专业培训，以提高员工的专业技能和知识水平。
第七条公司将对员工的培训情况进行记录，并作为员工绩效考核的一个重要指标。
第二章：培训内容第八条入职培训主要包括以下内容：（一）公司文化培训：介绍公司的发展历程、经营理念、核心价值观等，帮助员工了解公司文化，树立正确的工作态度和价值观。
（二）业务知识培训：根据员工的岗位要求，对公司业务进行详细介绍，帮助员工了解公司业务流程、产品知识、服务标准等。
（三）岗位职责培训：介绍岗位职责和工作流程，明确员工在岗位上的职责和权限。
（四）技能培训：根据员工的工作需求，进行相应的技能培训，如沟通技巧、团队合作、问题解决等。
（五）安全培训：对员工进行安全意识和操作规范的培训，确保员工在工作中的个人安全和公司财产的安全。
（六）其他相关培训：根据员工实际需要，进行相应的职业发展培训、软技能培训等。
第九条公司将不断完善培训内容和形式，提高培训的针对性和实效性。
第三章：培训方法第十条入职培训可以采用多种方法，包括但不限于以下形式：（一）面对面培训：由公司指定的培训师进行现场培训，以确保培训的针对性和互动性。
（二）线上培训：利用公司内部平台或外部教育平台进行在线培训，提供文档、视频等学习资料，方便员工随时随地学习。
（三）集中培训：集中安排一段时间进行集中培训，提高培训效果和员工的学习氛围。
新员工入职培训管理制度第一章总则第一条培训目的1、使新进员工尽快了解企业的概况、文化、制度，逐步了解企业业务、运营等工作特点，自觉遵守企业的各项规章制度，接受并融入企业。
2、规范新员工试用期培训管理，明确各相关部门负责人及人力资源部门在新员工入职指导工作方面的职责与义务，为新员工通过转正考核提供保障。
第二条适用范围1、新进员工都必须接受企业举办的新岗位员工培训，并依据本管理制度相关条款执行。
2、本制度中新进员工包括：社会公开招聘新员工、应届大中专高校毕业生、推荐招聘新员工、其他认为应当接受新进员工入职培训的员工。
第二章培训准备第三条入职培训内容1、集中培训：由人力资源部门主要负责组织实施。
培训内容主要包括：企业发展史、企业文化，行业简介;企业重点业绩介绍、未来发展规划、5 年发展规划；企业组织结构,各系统、部门重点职责；企业商务礼仪、职业化训练（行为规范和礼仪知识，包括保守商业秘密、员工仪表、穿着、交往、接听电话等）；企业人事制度介绍（作息与午餐时间、休假与请假流程、晋升、培训、奖惩、薪酬、绩效、社会保险及为员工提供的其他福利）；企业微信的使用，考勤、日志提交，各种常用工作流程，日常办公用品的使用与领用等。
2、在岗培训：主要由用人部门组织实施。
培训内容主要包括岗位职责与业务流程；本部门业务流程范围；本部门业务基础入门、工作流程、工作标准等。
第四条新进员工培训使用教材与相关资料1、新进员工集中培训所用内容由人力资源部门负责编制，在岗培训所用内容由用人部门负责编制，并及时提交人力资源部门审核备案。
2、培训使用教材与相关资料建议使用 PPT、有声视频资料、文档培训材料等。
第五条培训时间及地点安排新进员工培训原则上应当在员工报到后的第一天开始进行，文化类、制度类课程应在第一周内完成，岗位培训应在一个月内完成。
具体培训时间和地点按照实际情况由综合部另行通知。
第三章培训实施第六条培训实施1、新员工入职培训具体由人力资源部门组织实施，其他部门配合。
新员工入职培训规章制度新员工入职培训规章制度篇1第一章总则1.1 目的为配合公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定《员工培训管理制度》(以下简称本制度)，作为各级人员培训实施与管理的依据。
1.2 适用范围公司各层级员工以及各职能部门开展的各类培训及相关活动均适用于本制度，员工参加或组织相关培训的情况，将纳入部门和个人的绩效考核范畴，作为个人薪资及岗位(含职级)调整的依据之一。
另人力资源部为本制度实施的协调、监督及管理部门。
第二章培训需求与实施管理2.1 培训需求的确定2.1.1 公司整体培训需求的确定人力资源部根据公司整体经营战略，经较为充分的培训需求调研后，拟定公司年度培训需求分析报告，或将相关内容在年度工作计划中予以体现，报公司审核确认。
2.1.2 部门培训需求的确定各职能部门在制定年度工作计划中，应根据本部门现状和未来1～2年内的工作及岗位需求，提出本部门的培训需求。
另对于阶段性或临时性培训需求，应及时向人力资源部反馈或上报主管部门负责人。
2.2 拟定培训方案或计划2.2.1 年度培训计划的拟定每年1月30日前，人力资源部根据公司整体经营战略，并结合各职能部门的年度工作计划，拟定公司年度培训计划，计划中应包括全年拟计划实施的培训项目、培训形式、预计开展时间、培训经费等相关细则。
2.2.2 季度培训计划实施方案的拟定人力资源部根据年度培训计划，结合当期各部门工作实际情况，拟定季度培训计划实施方案，在方案中，应体现出本季度拟开展的培训项目、参训对象、项目责任人、开展时间、费用预算、培训目的等相关内容。
2.2.3 月度培训计划的实施人力资源部不单独拟定公司月度培训培训计划，但在人力资源部经理的月度工作计划中，应对本月开展和实施的培训项目进行阐述，并在工作中对相关细节予以落实。
十三新员工入职培训管理制度新员工入职培训管理制度第一条培训目的1.使新近员工熟悉和了解公司基本情况.相关部门工作流程及各项工作政策，增强对企业的认同感和归属感。
2.是新近员工能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则，增强作为企业人的意识。
3.是新员工明确自己的岗位职责.工作任务.工作目标，掌握工作要领.工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
4.是新员工深切体会到公司的宏伟目标，激发其求知欲.创造性，不断充实自己，努力向上。
第二条适用范围1.凡本公司新近员工必须接受本公司举办的入职培训，悉依本制度实施。
分公司新近员工入职培训制度另行制度。
2.本制度所指新近员工包括新近间接员工，直接员工及其他认为应该接受培训的员工。
第三条培训期间新员工入职培训期1个月，包括2-3天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。
人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。
第四条培训方式1.脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论.参观的形式。
2.在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差错，已确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源与知识管理部跟踪监控。
可采用日常工作指导一对一辅导形式。
第五条入职培训内容1.企业概论：公司创业历史.企业现状以及在行业中的地位.企业经营理念.企业文化.未来前景.组织机构.各部门的功能和业务范围.人员结构.薪资福利政策.培训制度.历年重大人事变动或奖惩情况介绍.团队精神介绍.沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等。
2.本职位能力要求与关键绩效；本职位要求的知识技能框架；本职位工作经验与信息获取等。
3.员工守则：企业规章制度.奖惩条例.行为规范等。
4.入职须知：入职程序及相关手续办理流程。
5.财政制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用。
6.安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等7.沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍。
8.实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所。
9.介绍交流：介绍公司高层领导、各部门负责人及公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈。
第六条入职培训考核培训期考核分书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核成绩的50%。
书面考核考题由各位授课教师提供，人力资源与知识管理部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中队培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源与知识管理部共同鉴定。
第七条入职培训其他规定1.培训发展中心根据人力资源部提供的人员名单在培训前2-3天在公司内部网络及公告栏中发放培训通知及确认培训人员。
同时各部门培训联络员及文员有责任将培训通知告知部门受训人员。
2.培训发展中心必须严格入职人员考核，所有受训人员必须在上课前签到确认并领取培训讲义。
3.确因工作原因迟到、早退及中途缺课者应在培训次日前持有部门主管签字确认的说明否则将作迟到、早退论。
4.确因工作原因或其他特殊情况不能参加培训者，应在培训前持有部门主管签字确认的说明，否则将作缺勤论。
培训发展中心将安排其接受下一次培训。
5.无故旷课、迟到、早退及中途缺课者，将作缺勤、迟到、早退论处，并书面告知其部门主管。
培训中心仍将安排其参加下一次入职培训。
6.凡未经部门最高主管批准而不参与入职培训或考核不合格者，将不予转正。
7.入职培训是每一位新近员工必须参加的培训项目之一。
各部门主管应积极支持和配合培训发展中心，确保员工能够按时参加入职培训。
第八条本办法经总经理批准之后，自发布之日起实施。
修改时亦同。
十四员工在职培训制度员工在职培训制度第一条培训宗旨1.根据公司的发展战略，将培训的目标与公司发展的目标紧密结合围绕公司的发展展开全员培训，不断探索创新培训形式。
2.将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵。
3.实行全动员，建立培训效果与激励挂钩制度，搭建起学习型，知识型企业的平台。
4.力求培训的时间安排与职员的工作不冲突，避免影响和干扰到公司的正常运营。
力求培训的内容与职员工作的内容一致，避免反复、冗长的培训。
第二条受训范围凡与公司签订一年或一年以上劳动合同的人员，均为受训对象。
其中包括公司新录用的员工和全体在职员工。
第三条权责部门1.总经办的职责。
（1）负责全公司共同性培训课程的举办。
（2）负责全公司年度、月份培训课程的拟定、呈报。
（3）负责培训制度的制定及修改。
（4）负责审定外请培训人员，制定付费标准，上报主管领导批准。
（5）协调各部门的培训方案，与各部门团结协作，主动热情的提供培训服务。
（6）定期主持召开培训工作会议，传达上级有关培训指令和决定，部署培训工作，检查培训完成情况，听取部门培训主管汇报。
（7）审查受训资格，审查培训师资和培训教材，审定受训人员学习总结，向总经理汇报培训情况。
（8）检查有关培训计划的落实情况，跟踪检查培训效果。
2.各部门职责（1）年度培训计划汇总呈报。
（2）专业培训规范制定及修改，讲师或助教人选的推荐。
（3）内部专业培训课程的举办及成果汇报。
（4）专业培训教材的编撰与修改。
（5）受训员完训后的督导与追踪，以确保培训成果。
第四条培训目标1.建立，理顺与不断完善公司培训组织体系与业务流程，确保培训工作高效率的正常运作；进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性。
2.传递和发展公司企业文化，建立员工对企业的归属感和认同感；对企业文化、价值观、发展战略的了解。
掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，是新进员工尽快适应公司环境和胜任本职工作。
3.改进员工的工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，提升员工履行职责的能力和主人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热情，树立效率原则、效益原则。
4.提高员工学习能力和知识水平，提升员工职业生涯发展能力，为个人进步和企业发展创造良好的环境和条件，培养团队合作精神，形成良好的工作习惯。
5.重点推进各部门经理的技能培训，以保证公司各部门各项具体工作保质保量完成，提高企业综合素质，增强企业的竞争能力和持续发展能力。
6.建立并有效管理内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果。
第五条培训要求1.符合战略目标与未来发展需求。
2.符合企业文化建设。
3.符合中层以及后备队伍能力发展4.符合学习型组织建设。
5.符合内部自我培训技能提高6.符合内部培训指导系统的建立和提高。
第六条培训种类包括在职培训、专业学历培训和脱岗培训。
1.在职培训：主要对象为公司全体在岗员工。
在职培训的内容包括：为培训员工对组织的认同感，实施公司文化管理的培训；为树立良好的公司员工形象，实施员工礼仪管理的培训；为培养员工健全的职业人格，实施员工自我管理的培训；为保证决策的科学制定、执行和控制，实施公司主管决策管理培训；为加强员工之间的沟通协作，实施员工沟通技巧的培训；为培养公司主管的管理技能，实施有关管理方法的培训。
2.专业学历培训该培训主要是针对公司有关低学历员工而进行的。
公司为改善低学历员工的知识结构，使之符合公司有关工作自我的学历任职要求，通过外送员工去高等院校学习等形式，为有关员工获得相关专业学历文凭创造条件。
3.脱岗培训脱岗培训是企业管理人员开发的一项重要的补充型培训种类。
脱岗培训不同于在工作现场的在职培训，一般会专门安排时间在远离工作现场的地点（如外出公司）进行有关培训。
脱岗培训主要包括以下几种形式:(1)管理竞赛：通过模拟真实的公司经营管理决策过程来互相竞争的一种培训管理人员、开发其潜能的方法。
这种培训方法的实施具有挑战性，主要是帮助受训者开发其制定规划决策及解决问题技巧，特别适合于培养和开发管理人员的领导能力、培养合作及团队精神。
（2）会议方法：是将兴趣相同的人聚集在一起讨论并解决问题的一种广泛使用的教学方法。
参与会议的管理人员的解决日常工作中面临的实际问题而展开讨论。
这种培训方法在培训管理人员的同时也解决了有关问题。
（3）课程学习：受训者在相对较短的时间内集中外出学习某些相关课程，以获得所需要的知识技能和态度。
（4）参观考察：受训者由公司委派去本行业国外知名企业、国内先进企业参观学习，并有针对性的进行考察，受到教育和启发，从而提高受训者的知识、技能和态度素质。
第七条培训模式企业员工的培训获得，按照系统型培训、咨询型培训模式、自我教育型培训模式相结合的方式进行。
具体实施途径包括：1.公司自身组织的、有公司内部专业技术管理人员开展的专项知识讲座；2.聘请外部专家、学者、领导授课；3.员工自己利用业余时间参加职称或学历班培训；4.因公司发展的需要，派公司员工参加各类型专业技能培训；5.与高等院校和科研院所联合办学的形式；6.经公司总经理或董事长批准，有公司委派出国参观、学习、考察培训。
第八条培训方法主要培训方法有1.专家授课。
优点（1）一次性传授的内容较多并且全面；（2）应用条件宽松，在一般的培训设施环境下就可以采用；（3）授课专家自由度较高，可以旁征博引，能够最大限度的发挥专家水平。
不足（1）讲授内容较多，学院记忆和消化存在难度；（2）专家水平不高将明显影响授课效果；（3）与学员之间的互动交流机会不多，属于灌输式培训。
（4）专家面向所有员工讲课，无法顾及个体差异。
2. 小组讨论。
优点（1）激发学员参与的积极性；（2）学员能够各抒己见，帮助加深问题的全面认识和理解；（3）可以帮学员解决实际问题；（4）加深对授课内容的理解；（5）讨论容易离题，对主持者要求较高，要能够控制场面。
不足（1）相对浪费时间，效率不高（2）可能会对专家授课内容产生影响。
3.主管辅导。
优点（1）理论讲授与实际讲授相结合，是培训与企业实际需要结合紧密；（2）学员具有较多的参与机会，真正实现学以致用；（3）巩固学员对培训内容的掌握。
不足（1）时间跨度较大，培训比较耗时；（2）学员的可控性不够，会出现懈怠现象；（3）对主管要求较高，不仅要求主管具备系统的理论知识，同时还具备丰富的工作经验。
4.专题研讨。
（1）参与者按研讨专题有序的发言；（2）主持者力求研讨发言人能够畅所欲言的表达他们的观点；（3）研讨之后应将各位研讨者的主要观点归纳总汇，编辑成册。
5.案例示范。
优点（1）学研全程参与，互动性较强（2）有利于提高学员解决问题的实际能力；（3）能够交流学员的知识和经验；（4）有利于激发学员思考，发挥学员潜能；不足（1）案例开发消耗时间和精力较多；（2）寻找专家熟悉的范例并不容易；6.角色扮演。
优点（1）学员参与性强，学员间的互动交流充分，可以提高学员培训的积极性；（2）培训的实效较强；（3）通过学员之间的相互点评帮助学员认清自身的不足和优点，并掌握改善方法；（4）能够强化学员的反应能力和心理素质。
