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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案（典型题）单选题（共35题）1、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。
要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知【答案】 B2、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。
A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维【答案】 A3、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能【答案】 B4、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】 A5、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。
A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价结果【答案】 C6、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的( )。
A.导向功能B.激活功能C.调节与维持功能D.强化功能【答案】 B7、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
她的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 B8、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因．如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。
我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为A.归因于运气，是内在不可控的B.归因于工作难度，是外在不稳定的C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】 C9、()认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。
A.华生B.霍尔C.吴伟士D.施秦伦【答案】 C10、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C11、节俭属于性格的()特征。
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年小学教师资格证《教育教课知识与能力》能力测试一试卷D 卷附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、有关研究表示教育对今世公民收入增加的贡献率明显提升。
这说明教育拥有（）。
A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能2、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教课方法是（）。
A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法4、“让学校的每一面墙壁都张口说话”，这是充足运用了以下德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.楷模示范C.本质锻炼D.道德评论5、数学课上，马老师存心让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓舞了他。
这主要表现的教课原则是（）。
A、启迪性原则B、直观性原则D、因材施教原则6、《基础教育课程改革纲领》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（）。
A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中7、校本课程属于（）。
A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程8、苏联教育家赞可夫倡议的是（）。
A.发现学习理论B.教课过程最优化理论C.教课与发张理论D.典范教课理论9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这类课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在表现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程11、假如需要拓展知识面，那就要部署必定量的阅读作业; 假如是稳固练习，能够选择书面作业;假如比较简单，知识比较生活化，就能够设计口头作业。
2024年教师资格-教育教学知识与能力（小学）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A. 历史法B. 问卷法C. 观察法D. 文献法2.(单项选择题)(每题 2.00 分) “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A. 复杂性B. 长效性C. 创造性D. 示范性3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）。
A. 元认知计划B. 元认知监视C. 元认知调节D. 元认知体验4.(单项选择题)(每题 1.50 分) “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。
A. 教育目的B. 教育目标C. 教育方针D. 教学目标5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。
A. 直观性原则B. 因材施教原则C. 启发性原则D. 循序渐进原则6.(单项选择题)(每题 2.00 分) “生活即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）A. 杜威B. 赫尔巴特C. 蔡元培D. 陶行知7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于（）A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 自豪感8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于().A. 外铄论B. 内发论C. 多因素论D. 相互作用论9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 闭卷考试时，学生在头脑中呈现出问答题答案的心理活动属于（）。
A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）A. 启发性原则B. 直观性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 以语言传递为主的教学方法不包括( )A. 讲授法B. 读书指导法C. 发现法D. 讨论法12.(单项选择题)(每题 2.00 分) 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单--性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）A. 教育终身化B. 教育全民化C. 教育民主化D. 教育多元化13.(单项选择题)(每题 2.00 分) 小学开设的科学、艺术课程。
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
教师资格证小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 以下哪项不是小学教师的专业素养？（）A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 计算机知识D. 厨艺知识答案：D2. 小学课程设置的主要依据是（）A. 学生的年龄特征B. 学生的兴趣和需要C. 社会政治经济制度D. 学科知识体系答案：A3. 下列哪种教学原则体现了教师的主导地位？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A4. 在教学过程中，教师引导学生通过主动探究来获取知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：D5. 小学数学教学中，教师运用图形、模型等直观教具帮助学生理解知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C6. 小学语文教学中，教师指导学生通过阅读、分析、讨论等方式深入理解课文，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 练习法答案：C7. 下列哪种评价方式不能全面反映学生的学习状况？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：D8. 小学课程标准的设计要求（）A. 体现学生的主体地位B. 以学科知识为主线C. 注重学生的实践操作D. 遵循学科体系的逻辑结构答案：A9. 下列哪种教学组织形式最有利于发挥学生的主体性？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 特朗普制答案：C10. 下列哪种评价方式能较好地促进学生的全面发展？（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 常模参照评价D. 目标参照评价答案：B11. 下列哪种教学策略能有效提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 认知教学策略C. 情感教学策略D. 行为教学策略答案：A12. 小学语文教学中，教师运用多媒体展示课文中所描述的场景，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：C13. 下列哪种教学原则有利于培养学生的创新精神？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A14. 小学数学教学中，教师让学生通过实际操作来验证数学公式，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 实践法答案：D15. 下列哪种评价方式最有利于发现学生的个体差异？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：C二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）16. 小学课程分为__________和__________两个部分。
2024年教师资格-教育教学知识与能力（小学）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A. 教育实验法B. 教育行动研究C. 教育叙事研究D. 个案研究法2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 形成稳定的品德是在( )阶段。
A. 依从B. 认同C. 内化D. 同化3.(单项选择题)(每题 2.00 分) （）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。
A. 班级目标管理B. 班级平行管理C. 班级民主管理D. 班级常规管理4.(单项选择题)(每题 2.00 分)新课程改革的核心理念是()。
A. 更好地提高学生成绩B. 满足社会.家长提高升学率的需求C. 提高每一位教师的教学水平D. 一切为了每一位学生的发展5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 社会自我基本成熟的时期在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 少年期6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 遗忘曲线的首先提出者是( )A. 巴甫洛夫B. 艾宾浩斯C. 奥苏伯尔D. 弗洛伊德7.(单项选择题)(每题 2.00 分)()认为天赋的智力人人平等。
A. 杜威B. 洛克C. 卢梭D. 康德8.(单项选择题)(每题 1.00 分)一位教师将儿童喻为一张白纸，他认为如果给自己足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。
这位老师的观点与教育学家（）的教育主张相似。
A. 笛卡尔B. 洛克C. 布鲁克D. 斯宾塞9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试卷D 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（ ）。
A.道德情感 B.道徳认识 C.道德行为 D.道徳意志2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（ ）。
A.阶段性 B.整体性 C.顺序性 D.差异性4、进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（ ）的比例。
要注重评价的实际效果，要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。
不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
A.教学目标 B.教学内容 C.教学时间 D.教学重点5、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（ ）。
A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法6、一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。
A.关注学生 B.关注生存 C.关注情境 D.虚拟关注阶段7、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（ ）。
A.游戏活动 B.学科活动 C.科技活动 D.文学艺术活动8、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（ ）。
A.道德理解 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为9、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）。
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案）一单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1."子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是()。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有()。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是()。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的()。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是( )。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是()。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在()。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了()。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。
A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案)单选题（共45题）1、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的( )。
A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性【答案】 B2、一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型【答案】 B3、学校管理工作的核心是( )。
A.教务行政管理B.思想品德教育管理C.教学工作管理D.总务工作管理【答案】 C4、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】 B5、苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.掌握学习理论【答案】 A6、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】 B7、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】 A8、求“一个数是另一个数的几分之几”，这是（）A.分数意义的应用B.一个数乘以分数的应用C.分数除法的应用D.分数加法的应用【答案】 A9、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感【答案】 B10、人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。
A.顺序性C.自主性D.广泛性【答案】 A11、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。
A.政治制度B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律【答案】 A12、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》过关检测试卷D 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威2、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。
A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是（ ）。
A 、启发性原则 B 、直观性原则C 、循序渐进原则D 、因材施教原则 6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中 B 、小学三年级至高中 C 、小学五年级至高中 D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论9、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》题库检测试题D 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。
A.平等性 B.层次性 C.辅助性 D.从属性2、课程资源指的是（ ）。
A 、教师和学生B 、课程标准和教科书C 、国家课程、地方课程与学校课程D 、有利于实现课程目标的各种因素3、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）。
A.让学生下床，站直抽筋的腿 B.让学生平躺，按摩抽筋部位C.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏 4、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）。
A 学生自主 B 教师主导 C 教学相长 D 因材施教5、目的游离评价模式主张（ ）。
A 、评价的重点是课程计划预期的结果 B 、更多地考虑课程课程计划需要的程度 C 、应着重关注课程计划满足目标的程度 D 、评价的重点放在课程计划实际的结果上6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是（ ）。
A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力7、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）。
A.班级排名 B.老师表扬 C.家长鼓励 D.学习兴趣8、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于（ ）。
A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法D.情感、态度与价值观9、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年10、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（ ）。
A 、教学方法B 、教学策略C 、教学模式D 、教学组织11、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ）。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响12、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（ ）。
A 、卢梭的《爱弥儿》B 、斯宾塞的《教育论》C 、赫尔巴特的《普通教育学》D 、夸美纽斯的《大教学论》13、教学反思的重中之重是反思（ ）。
A.教学态度B.教学理念C.教学行为D.教学规则14、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。
这一教学行为旨在达成（ ）。
A 行为性目标B 普遍性目标C 表现性目标D 生成性目标15、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为（ ）。
A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学16、小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。
小刚的这种表现最有可能是（ ）。
A.焦虑症状B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状17、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。
A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动18、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择（ ）。
A 比较难的任务B 非常难的任务C 比较容易的任务D 难度适中的任务19、小学生行为改变的基本方法不包括（ ）。
A.强化法B.自我控制法C.全身松弛训练D.示范法20、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（ ）。
A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述如何培养学生的创造想象的能力。
2、简述访谈法的基本步骤。
3、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。
”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。
于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。
来，我再给你喷洒点。
”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。
学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。
”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。
问题：(1) 评析这一教学片断中于老师的教学行为。
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。
2、沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。
”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
说一说，想一想：1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。
2，你想突出自己的哪个特点。
你打算怎么画？艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。
大胆地画出自己的相貌。
然后向同学们展示你的画，说说你的画。
最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。
看谁把自己的相貌特征表现得突出？ 请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？ （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、D3、A4、D5、D6、A7、答案：D解析：内在动机是指学生的学习目的是指向学习活动本身的，学习活动本身能使学生得到情绪上的满足，从而产生成功感。
内在动机提供了一个促进学习和发展的自然力量，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发行为。
D选项正确。
8、D9、【答案】A。
解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
10、C11、C12、C13、C14、C15、C16、A17、A18、D19、C20、D二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：（1）培养和保护学生的好奇心。
激发和保护学生的好奇心，不抹杀学生的兴趣和爱好。
（2）丰富学生知识，扩大表象储备。
引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生的表象。
（3）创设想象情境，引发学生积极的思考和想象。
教师要培养学生的想象力，需要创设合适的想象情境。
（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象。
例如，语文教学中的分角色朗读、表演、给故事编结尾，自然学科中确切地运用比喻，绘画中的自由创作等，都能有力地促进学生想象力的发展。
2、答案如下：访谈法的基本步骤：①设计访谈提纲；②恰当进行提问；③准确捕捉信息，及时收集有关资料；④适当地作出回应；⑤及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。
3、答案如下：(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。
(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。
(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)[解析]材料中余老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。
具体分析如下:①余老师的教学行为践行了以学生为主体的理念。
新课程要求教师在教学中应发挥学生的主体作用，促进学生的发展。
材料中余老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生讨论。
使得学生积极参与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的发展。
②于老师的教学行为调动了学习的学习兴趣。
材料中余老师为了让学生更好地理解“有气无力”的意思，用诙谐幽默的方式来引导，从而学生能够心领神会，而且使得课堂气氛轻松愉快,达到了让学生理解的目的。
③于老师的教学行为贯彻了启发性教学原则。
启发性原则是指在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，最大程度地调动学生的积极性和自觉性，激发学生思维活动。
材料中，余老师在课堂中积极弓|导学生，调动学生的积极性，激发学生的思维，从而促进问题的解决。
综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。
营造轻松的课堂氛围，促进学生的发展。
(2)[解析]对“教学是一门艺术”的理解，具体分析如下:①教学是一门艺术，是指教学是一种创造性的劳动，表现在教学方法上的不断更新。
材料中，余老师打破常规的教学方式，用新颖独特的教学方法调动学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识，从而促进学生的发展。
②教学是一门艺术，表现在教师在课堂中要让课堂充满活力，提升师生的生命力。
材料中，余老师并没有只过于重视学生的训练，让学生做练习，而是重视学生的态度和情感，尊重学生的判断，重视学生的知识经验，从而实现了在课堂中生命的发展。
③教学是一门艺术，表现在教师要用语言举止，用人格魅力感染学生。
材料中，余老师在课堂中用幽默诙谐的方式感染学生，有举止有风度，从而深深地感染学生。
综上所述，教师在应该把教学当作一门艺术，在教学方法上不断更新，营造轻松的课堂氛围，积极促进学生的发展。
2、答案如下：1.沈老师的处理方式很恰当。
第一，沈老师做到了长善救失。
虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
