英语晨读活动策划书

第一篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书为了激发我学部学生对学习的积极性，提高学生的英语水平(日常表达能力等)，变传统的被动学习为主动学习，同时为学部营造一个刻苦学习的校园文化氛围，我学部特从本期起开展英语晨读活动。

培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态，让晨读造就成功1. 宣传：海报张贴在学部多个宣传栏，增强晨读火热气氛，号召学生参加晨读。

2、组建晨读队：由辅导员本周日晚自习在班上宣传，收集晨读人数等方式进行组建。

3、向学部申请所需晨读教室和告知此晨读以后需用到的地方(如三教前塑像广场)。

4、向英语老师咨询，科学地制定每星期较为详细、系统的学习计划，有计划的进行晨读。

5、部门编制晨读材料，做好晨读材料印制工作(按人数定制数量)。

材料内容：cET-4、cET-6的词汇文和作文《英语晨读365》星火的《晨读英语美文100篇》疯狂英语晨读资料大一、大二英语课本等6、建立晨读qq群，方便有关晨读事宜的通知和英语学习交流。

1、下周一早上开始晨读，所以学生会成员和大二晨读者。

2、学生会每日安排人签到。

3、周一、周三，疯狂晨读英语词汇、美文美句、课本文章。

4、周二、周四，英语对话交流、答辩(可以是本人随机的生活对话，或是从上﹑课本获得的主题后而展开的对话)。

5、周五，英文短文朗读PK、背诵PK(比赛课文内容统一，同一时间内，以准确度和篇幅的大小分胜负)。

6、每月最后一天的晨读举行晨读总结大会，对优秀者进行表彰。

7、英语联谊表演(主要内容：英语小品，二人朗诵，剧本角色表演等)8、英语名人演说模仿秀(选取一些外国较容易理解的段话)注：3—6为常规活动，7-8为特定项目(月末或期末举行)9、宣传部拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片，存档。

10、宣传部将晨读情况录成视频，在学部的络渠道上进行宣传。

第二篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书2008级2班罗洪丽一、活动背景当今社会，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，国家英语四、六级考试也即将开始。

英语社疯狂英语早读活动策划书第一篇：英语社疯狂英语早读活动策划书英语社疯狂英语早读活动策划书一、活动背景：英语早读是朗读训练的黄金时间，是学生温故知新的宝贵时机，也是决定学生英语成绩好坏的关键环节。

英语社作为学习实践型社团，继承一贯的优势开展面向全体社员的疯狂早读活动，为全体社员提供一个疯狂早读的平台。

同时充实社员的大学生活，为努力上进的学生提供一个更具学习氛围的早读环境。

二、活动目的：早晨是人的记忆高峰期，在这个时候朗读英语，能在短时间内收到事功半倍的效果。

为了提高英语社社员的英语水平，提升社员的英语表达能力，英语社为社员提供早晨朗读英语的环境，激发同学们对学习英语的兴趣，让大家养成一个良好的学习习惯。

三、活动主题：Crazy Reading四、活动时间：3月11日到6月14日周一至周五早上7:15-8:00五、活动对象：英语社全体社员六、活动地点：青年广场七、活动流程：1.由秘书部负责早读前后的签到工作（严禁代签）;2.由学习部干事派发早读资料给到场的社员，社员们拿到资料后自行排好队伍;3.学习部负责推出英语发音准确、朗读流利的早读代表领读，领读者需在领读前一天把文章读熟悉，带动现场气氛。

周一到周四会有外教现场指导;4.代表领读过后，同学们自己自由朗读，在早读结束之前，可上台试读，外教会帮忙纠正发音;5.组织部负责维持现场秩序。

严禁为了签完到就离开的现象。

八、活动加分规则1.由日历可看出，除去周末和两个法定节日(清明节和五一节），从3月11日到6月14日总共约有50个工作日，根据考勤，若去早读一天加0.5基点（最多可得20基点，去满40天的不再加分数）；2.社员应在7:15前签到，7:15准时开始早读；3.早读签到工作在7:20分停止，若超过这个时间，视为没签到；4.工作人员维持现场秩序，不让早退现象出现；5.在临近早读结束时，工作人员负责让每位社员签退；6.严禁代签和签完先离场的，一旦发现，取消该社员当天的签到记录。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高学生的英语水平，培养学生的英语阅读习惯，我校特制定小学英语早读活动计划方案，旨在通过早读活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语阅读能力。

二、活动目标1. 培养学生良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力。

2. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。

3. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。

4. 增强班级凝聚力，营造良好的英语学习氛围。

三、活动时间每周一至周五早晨7:30至8:00，共计30分钟。

四、活动地点各班级教室五、活动内容1. 早读内容：选取适合学生年龄特点的英语短文、诗歌、歌曲等，内容丰富多样，难度适中。

2. 早读形式：教师带领学生进行集体早读，并鼓励学生积极参与，大声朗读。

3. 早读评价：设立早读积分制度，每周对学生的早读情况进行评价，积分高的学生可获得奖励。

4. 早读辅导：针对学生在早读过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决困难。

六、活动流程1. 准备阶段：各班级英语教师提前选取早读内容，并进行必要的备课。

2. 实施阶段：a. 7:30，学生进入教室，安静就坐，准备早读。

b. 7:35，教师开始带领学生进行早读，注意引导学生大声朗读，发音准确。

c. 7:40，学生自主朗读，教师巡回指导，解答学生疑问。

d. 7:45，学生进行早读积分评价，教师总结本周早读情况。

e. 7:50，学生进行简短的英语口语练习，提高口语表达能力。

f. 8:00，早读活动结束，学生离开教室，开始新的一天。

3. 反馈阶段：a. 每周对学生的早读情况进行统计，评选出优秀学生，进行表彰。

b. 教师根据学生的早读情况，调整早读内容和方法，提高早读效果。

七、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。

2. 加强宣传动员，提高学生对早读活动的认识，激发学生参与热情。

3. 加强教师培训，提高教师早读指导能力，确保活动质量。

英语晨读活动策划书2008级2班罗洪丽一、活动背景当今社会，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，国家英语四、六级考试也即将开始。

晨读是学习英语最有效的方法，并且，开展晨读活动可以在校内产生积极的影响。

而我校尽管有上早自习的要求，但没课的班级，仍然没有坚持上早自习，并且，学习英语的形式很单一。

鉴于此，有必要将同学们集中起来，开展丰富多彩的晨读活动，互相交流，共同努力。

二、活动目的通过开展英语晨读活动，可以在校园内营造一个刻苦学习的文化氛围，加强我校的学风建设，解决我校部分学生学习英语懒散，不自觉的态度。

同时，通过开展晨读活动来学习英语，可以激发学生对英语学习的积极性和主动性，提高学习英语的热情和效率。

三、活动时间每周二、四早晨7:00—8:00四、活动地点生态广场及附近园林五、活动流程（一）学院内试行1、学院召开动员大会，宣传英语晨读活动的流程和意义，号召同学们积极参加（要求大一、大二参加，鼓励大三参加）2、活动以小组形式开展，10-15人为一组，确定出组长3、各组组长应负责组织组员商讨出每周的活动形式（包括英语美文诵读，英语对话，英语短文朗读PK，英语绕口令，英语小品，英语名人演说模仿秀等），每个同学要积极的准备资料，积极地参与活动4、各组在规定时间到规定地点集合，开展晨读活动5、根据具体情况，邀请外教或留学生加入活动，真正的与外国人对话，进一步提高同学们的英语口语表达水平6、在社内试行一月，然后向全校推广（二）校内推广1.根据在学院内实行的经验，总结不足，及时作出相应调整2.由宣传部负责绘制海报、张贴宣传单，向全校宣传晨读的时间地点及其意义3.组织有兴趣的同学开展英语晨读活动。

大学生晨读活动策划书（通用5篇）大学生晨读活动策划书（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。

那么我们该怎么去写策划书呢？以下是小编整理的大学生晨读活动策划书（通用5篇），欢迎大家分享。

大学生晨读活动策划书1为提高大学生自身的英语综合水平，提高广大同学学习英语的兴趣和积极性，使同学们在竞争中提高自身能力，同时为了检验为晨读成效，特组织此次英语晨读比赛。

一、活动主题：If you do it,you will make bigger progress.二、活动时间：初赛 11月8日——11月11日复赛 11月17日三、活动地点：教学楼1006四、活动对象：外文社全体成员五、主办单位：滨州医学院社团联合会六、承办单位：滨州医学院外文社七、活动方式：初赛、复赛八、活动流程：1、初赛从11月8日起面向外文社全体成员征收英语材料录音，材料以新概念第二册为主，要求音质清晰即可。

2、由评委选出发音较好的前十名同学参与下一轮的复赛。

3、复赛要求参赛同学自行准备一篇长度约为三分钟的阅读材料和PPT一张，材料以朗诵为主，能够背诵更佳，如有背景音乐要提前交给组织人。

4、每五名选手公布得分情况，中间穿插念绕口令的小游戏，所有选手朗诵完请评委点评。

5、比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。

由评委颁奖。

6、评分标准语音3分内容 3分情感 2分创新 1分。

九、奖品设置1.一等奖一名牛津词典一本2.二等奖两名商务笔记本各一本3.三等奖三名精美本子各一本4.优秀奖四名各奖精美小礼品一份(注：由于此次比赛属于本社晨读活动的一部分，故经费将在晨读活动经费里面支出)（以上都有相关奖状或证书）大学生晨读活动策划书2一、活动背景本年度新欣馨协会招新总人数为122人，其中外语系12人，其余均为外系同学。

针对外系同学多的情况，现决定开展周六晨读活动以提高外系同学学习英语的兴趣，以及提高外国语学院的知名度。

关于英语早读活动方案策划一、活动背景随着全球经济的快速发展，英语已经成为一种重要的工具语言。

在国际交流、学术研究、商业合作等方面，英语的地位越来越重要。

为了培养学生对英语的兴趣和提高学生的英语水平，我们计划开展英语早读活动。

通过早读活动，学生可以每天都接触到英语，增强课堂外的英语学习。

二、活动目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性；2. 增强学生的英语听说能力，提高英语沟通能力；3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯；4. 帮助学生扩大英语词汇量，提高学生的词汇运用能力；5. 提高学生的综合运用能力，培养学生的学习能力。

三、活动内容1. 早读时间：每天早晨7:30-7:45；2. 活动形式：以班级为单位进行早读活动，每周由班主任带领学生进行早读；3. 活动内容：3.1 每天选择一篇英语短文或故事，根据学生的英语水平确定难度；3.2 学生在早读活动前阅读短文或故事，并在活动开始前准备好问题；3.3 活动开始后，由班主任带领学生进行问答互动，鼓励学生发言，回答问题；3.4 班主任对学生回答情况进行点评，并提供正确答案；3.5 活动结束后，班主任可以布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，让学生继续巩固所学知识。

四、活动准备1. 选取适合学生英语水平的短文或故事，准备问题和练习题；2. 制定早读活动的时间表，安排班主任进行活动；3. 宣传活动：通过班级通知、校内广播、学校网站等方式，向学生和家长宣传早读活动，鼓励学生参与；4. 准备学生英语学习资源：为了帮助学生提高英语水平，可以在学校图书馆或网络上提供英语学习资源，如英语教材、阅读资料、练习题等。

五、活动实施1. 活动开始前，班主任提前将每天的早读短文或故事发给学生，让学生在活动前准备好问题；2. 活动开始时，班主任首先进行开场介绍，解释活动目的和要求，并鼓励学生积极参与；3. 开始早读活动，班主任选择一个学生提问，学生回答后，班主任进行点评，并提供可能的正确答案；4. 其他学生也可以发言回答问题，班主任适时给予鼓励和指导；5. 活动结束后，班主任布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，学生可以在课后完成；6. 班主任定期对学生的学习情况进行跟踪和反馈，鼓励学生坚持早读活动，并不断提供学习支持和鼓励。

英语晨读工作计划范文模板总体目标：提高英语听力和阅读能力，扩充词汇量，培养语感和语言运用能力。

计划内容如下：1. 晨读时间安排：- 每天早晨7:00-7:30进行英语晨读。

- 晨读时间为30分钟，可根据个人情况适当调整。

- 在晨读过程中要专注于学习，不受干扰。

2. 晨读内容选择：- 选择适合自己的英语学习材料。

- 可以选择一些英文小说、学术论文、新闻报道、英语教材等。

- 根据自己的水平和兴趣爱好进行选择，不要选择过于困难或过于简单的材料。

3. 晨读方法和技巧：- 阅读前预测：快速浏览文章，了解大意和结构。

- 阅读中标记：对重点词汇、短语和句子进行标记，加深记忆。

- 阅读后总结：对阅读内容进行总结，提炼关键信息。

- 阅读后复述：用自己的话复述所读内容，检验理解程度。

4. 晨读成果记录：- 每天晨读结束后，记录所读材料、阅读时间和阅读成果。

- 记录方式可以选择笔记本、电子文档、语音记录等。

- 根据记录，及时了解自己的进步和不足，为进一步学习打下基础。

5. 晨读反思和调整：- 每周对晨读效果进行反思和评估。

- 思考晨读过程中的困难和问题，尝试解决方法。

- 根据反思结果，适当调整晨读内容和方法，以获取更好的效果。

6. 晨读成果检测：- 每个月进行一次晨读成果检测。

- 可以进行听力和阅读的测验，评估自己的进步情况。

- 根据检测结果，对晨读计划进行调整，提高学习效果。

7. 晨读休息和放松：- 晨读过程中，注意保持良好的身体姿势和呼吸方式。

- 每天晨读结束后进行适当的伸展运动，放松身心。

- 在晨读之外，注意休息和娱乐，保持心情愉快。

总结：晨读工作计划是提高英语能力的有效方法之一，需要制定合理的计划和目标，并保持坚持和努力，才能取得良好的成果。

希望以上内容对您有所帮助！。

英语学院晨读活动方案策划晨读活动是英语学院一项重要的学生教育活动，旨在提高学生的英语听说能力，培养学生良好的阅读习惯，以及增强他们对英语文化的了解。

为了更好地推进晨读活动，我们制定了以下方案。

一、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2. 培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。

3. 增加学生对英语文化的了解和兴趣。

二、活动内容1. 晨读时间：活动每周安排晨读时间，每天早晨7:30-8:00，提前30分钟到校参加活动。

2. 晨读材料：每周准备一份晨读材料，内容涵盖英语文学、新闻、科技、历史等多个领域，材料难度逐渐增加，以适应不同年级学生的需要。

3. 晨读方式：每周轮流由学生担任晨读主持人，主持人负责朗读材料并提问，其他学生积极参与回答问题，进行互动交流。

三、活动安排1. 晨读组织：成立晨读活动组织小组，由英语学院教师担任指导老师，学生干部负责组织和协调具体的活动安排。

2. 晨读主持人培训：在活动开始前，安排晨读主持人培训课程，培养学生的朗读能力和提问能力，同时提供一些互动交流的技巧。

3. 晨读评选：每学期末，评选出优秀晨读主持人、优秀回答者和优秀互动者，并给予一定的奖励和鼓励。

四、活动效果评估1. 学生反馈：定期收集学生对晨读活动的反馈，了解他们的意见和建议，及时调整活动内容和方式。

2. 教师评估：每学期末由活动指导老师进行活动效果评估，根据学生的表现和活动参与情况，给予相应的评价和指导。

通过晨读活动的开展，学生可以每天早晨在轻松愉快的氛围中进行英语学习，增加对英语的兴趣和自信心，提高英语听说能力。

同时，培养良好的阅读习惯和自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。

此外，通过晨读活动，学生还可以增加对英语文化的了解，拓宽视野，提高跨文化交流能力。

为了有效推进晨读活动，我们将继续加强与学生的沟通和互动，不断改进活动内容和方式，以激发学生的学习兴趣和动力。

相信通过晨读活动的开展，英语学院的学生们将在英语学习中取得更好的成果，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

英语教师晨读活动方案1. 活动目的晨读是一项早晨集体读书的活动，通过每日读书触发英语教师们对英语文化的热爱，提高他们的英语素养和专业水平。

本活动方案旨在激发英语教师的学习热情，促进个人成长，并为学校的英语教育提供良好的示范和引导。

2. 活动形式2.1 时间安排活动时间为每周一至周五的早晨7:00-7:30，共计半个小时。

2.2 参与对象活动面向所有学校英语教师，包括英语科任课教师、英语组组长和英语教研员。

2.3 活动地点活动地点为学校教师办公室或指定的会议室。

2.4 活动流程活动流程如下： - 7:00-7:05：教师自由选择个人喜欢的英语书籍 - 7:05-7:25：集体静读，注重个人思考和理解 - 7:25-7:30：分享心得和体会，鼓励交流3. 活动内容3.1 书目选择教师可以根据个人兴趣和学科需要自由选择英语书籍。

建议包括经典英文文学作品、教育教学专著、英语学习方法指南等。

3.2 阅读方法教师在活动期间可以选择纸质书籍或电子书进行阅读，鼓励注重个人思考和理解，对重点内容进行标注，或做阅读笔记。

3.3 分享交流活动结束后，教师可以抽取1-2名教师分享自己晨读的心得体会，可以是对书籍内容的思考、教学经验的总结或学习方法的分享。

鼓励其他教师提问和讨论，以促进交流和学习。

4. 活动效果评估4.1 学生学习效果通过晨读，提升了教师们的英语水平和知识面，从而能够更好地指导学生学习，提高学生的英语成绩和语言表达能力。

4.2 教师专业成长晨读活动促使教师不断学习和探索英语教育的最新发展，提升了教师的专业素养和教育教学水平。

4.3 教育教学示范晨读活动不仅为学校英语教师提供了良好的自我学习平台，也为其他科目教师树立了学习榜样，促进了全校师生的综合素质提升。

5. 活动改进为持续推进晨读活动的发展，我们将采取以下改进措施： - 定期组织晨读活动效果评估会议，听取教师的意见和建议。

- 邀请优秀教师分享晨读心得和经验，提供更多的激励和启示。

晨读英语大赛活动方案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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