八年级地理学案

最新人教版八年级地理上册学案（全册共65页）目录疆域课题§1.1疆域（1）学习目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”指的就是我国的地理位置。

自主学习1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2．我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

独立自学完成习 A.领海面积广大 .是一个海陆兼备的国家c.南北跨度广 D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是()A.渤海、东海、黄海、南海 .渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海4.属于我国内海的是()A.渤海、黄海 .黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡5.我国濒临()A.太平洋 .大西洋 c.印度洋 D.北冰洋6.下列国家，与我国隔海相望的一组是()A.马来西亚和越南 ..朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾二、填空题1.南北半球的分界〼是㹃道，东西半球的界〼㍁西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看.我国位于半球，从南北半球来看，中国位于半球。

2.我国陆地面积达万平方千米，仅次于和，居世界第三位。

初二地理教案（优秀4篇）初二地理教案篇一一。

内容与分析《中国的行政区划》教材知识结构由“三级行政区划”、“34个省级行政单位”、“各省级行政单位简称”、“省级行政中心”四部分组成。

是中国地理内容的重要组成部分，是学习中国地理的必备知识、基础知识。

掌握这节内容，可以为以后各章教学创造较好条件。

是掌握中国地理事物空间分布的基础。

从地理教学过程来说，要学习中国地理，必需首先了解中国的行政区划，形成我国行政区划的空间概念，特别是34个省级行政单位的位置。

因为空间位置制约着一个地区的自然和资源环境，并影响着经济、文化等各方面的发展。

本专题内容，学生并不会太生疏。

因为在小学学习过，很多名称在日常生活、读书读报、看电视也都接触过，因此可以说除了三级行政区划知识学生是一知半解以外，三十四个省级行政单位名称大部分应该是学生已知的。

但如果离开地图，学生就难以全部默出，而且对我国各省级行政单位的位置分布和简称了解不确切，对我国行政区分布未形成准确的空间观念，往往张冠李戴，搞错位置，还有对我国各省区轮廓特征注意不够，分辨不出，对简称中一些名称易写错、读错。

不过学生对这部分内容的学习是会感兴趣的，如能用活动、游戏、竞赛、评比方式教学，学生积极性会很高。

二。

教学目标与分析知道我国行政区的设置和划分的原则，初步熟悉我国34个省级行政单位的名称、简称和位置，以及行政中心的名称和分布。

能正确阅读中国政区地图，正确读出34个省级行政单位的名称、简称和位置。

初步学会在中国政区填充图上填注我国34个省级行政单位名称，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆能力。

三。

问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题(或困难、障碍)是本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的。

要解决这一问题(或困难、障碍)，就要需要通过教师的反复训练熟悉掌握。

同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。

八年级地理上册《中国的河流》学案第三节中国的河流（一）【学习目标】：1、初步学会阅读中国主要河流分布图；2、掌握我国河流内外流区的划分和分布；3、记住我国主要的外流河和内流河、主要湖泊的名称及位置；4、掌握我国外流河和内流河的水文特征；5、了解京杭运河的概况。

【学习重点】：河流内、外流区的划分及水文特征【学习任务】：学习任务一：阅读教材P42“外流区为主”的部分内容。

1、解释：什么是流域？什么是水系？2、地表和地下径流最后的河流叫做外流河。

外流河分布的区域，称为。

3、最终未的河流，即河流流入或的河流，叫做内流河。

内流河分布的区域叫做。

4、阅读图2-28，结合图2-2中国主要山脉分布图，写出内外流区的分界线.5、阅读图2-28，找到下列河流：黑龙江、松花江、黄河、淮河、长江、珠江、塔里木河。

从内、外流区的划分看，这些河流是内流河还是外流河？6、四大洋中，没有我国河流汇入的是；自北向南注入北冰洋的河流是。

7、我国的绝大多数河流分布在，内流区的河流较。

8、京杭运河经过了哪些省区？连通了哪些水系？学习任务二：阅读教材P43 ，了解外流河与内流河的水文特征。

1、我国外流河的水文特征深受气候的影响。

季风气候是如何影响的？2、我国外流河有哪些共同的水文特征？3、我国内流河多分布在。

冬、夏两季内流河各有什么特点？内流河大部分属于河流。

学习任务三：阅读教材P44 ，了解我国主要湖泊的分布。

读图2-28找到我国主要的湖泊，总结它们的分布地区。

【学习诊断】：1、什么是外流河？什么是内流河？2、我国主要的外流河有哪些？【学习质疑】：【拓展训练】：1、我国外流河的水文特征有哪些不同之处，并分析其原因。

2、结合所学讨论我国南水北调的利与弊。

【系统总结】：【限时作业】：1、我国绝大部分河流都注入（）A、印度洋B、大西洋C、北冰洋D、太平洋2、下列河流无结冰期的是（）A、黑龙江B、辽河C、黄河D、长江3、我国最大的淡水湖是（）A、洞庭湖B、鄱阳湖C、太湖D、青海湖4、下列河流中属于内流河的是（）A、珠江B、长江C、塔里木河D、黄河5、下列河流中汛期最长的是（）A、长江B、珠江C、松花江D、黄河6、下列河流中，水量小、汛期短、含沙量大的一组是（）A、黑龙江、松花江B、海河、黄河C、长江及其支流D、珠江及其支流7、下列河流中属于中国与邻国之间的界河的是（）A、黑龙江B、雅鲁藏布江C、珠江D、额尔齐斯河8、下列关于我国河流的叙述，正确的是（）A、只要是流向国外的河流就是外流河B、我国的外流河分别流入太平洋、印度洋和北冰洋C、西北地区的河流都是内流河D、澜沧江、雅鲁藏布江均流入国外，最后注入印度洋9、塔里木河的汛期出现在夏季是因为（）A、夏季地下水补给丰富B、流域内夏季降水丰富C、夏季气温高D、夏季湖泊水补给丰富10、下列关于我国外流河的叙述，正确的是（）A、冬季北方河流水位下降，南方河流普遍形成枯水期，有些中小河流断流B、我国外流河的汛期，由东南向西北逐渐推迟C、淮河冬季一般不结冰D、华北和东北地区的河流在9、10月间普遍进入汛期第三节中国的河流（二）【学习目标】：1、了解长江的源流概况和各段的自然特征；2、认识长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用现状；3、阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水能最丰富的河段。

名师学案八年级上册地理第一节单元概述【教学目标】1.掌握地理学科的基本概念和基本知识。

2.理解地理学科的研究方法和社会意义。

3.培养地理学科的学习兴趣和实践能力。

4.提高学生的综合运用地理知识分析解决实际问题的能力。

【教学重点】1.地理学科的基本概念和基本知识。

2.地理学科的研究方法和社会意义。

【教学难点】1.培养学生的地理学科学习兴趣。

2.提高学生的实践能力。

第二节教学内容【教学过程】一、热身导入（5分钟）请学生们自主查找地理学科的定义和内容，以及地理学科与其他学科的关系，并进行讨论。

二、地理学科介绍（10分钟）1.学生展示自己查找到的地理学科定义和内容。

2.教师给予学生补充和修正，并介绍地理学科的重要性和研究方法。

3.学生讨论地理学科与历史学科、生物学科等其他学科的关系。

三、地理学科的社会意义（15分钟）1.观看相关视频或图片，介绍地理学科在解决环境问题、人口问题等社会现实中的重要作用。

2.学生展开小组讨论，分享自己对地理学科社会意义的看法。

四、地理学科实践活动（20分钟）1.将学生分成小组，给予每个小组一个实际问题（例如：某城市的环境问题、某国家的经济发展等）。

2.要求学生利用所学知识和方法，分析并解决这些实际问题。

3.学生在小组内展示自己的解决方案，并进行讨论和评价。

五、拓展延伸（10分钟）1.邀请相关领域的专家或教师做客讲座，介绍地理学科的前沿研究成果和应用。

2.学生自主查找相关地理学科的书籍、论文和研究成果，并进行分享和讨论。

六、总结反思（5分钟）学生回答以下问题：1.你对地理学科有更深入的认识了吗？2.你觉得地理学科对你有什么帮助？3.你在实践活动中遇到了哪些困难？如何解决的？七、课后作业（5分钟）1.阅读相关地理学科的资料，深入了解地理学科的研究领域和方法。

2.完成一份小结，总结你对地理学科的认识和体会。

【教学反思】通过本节课的学习，学生们了解了地理学科的基本概念和基本知识，并了解了地理学科的研究方法和社会意义。

初中地理八年级全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握我国地理位置、地形、气候等基本地理知识；（2）使学生了解我国各省级行政单位的地理位置、轮廓、人口、经济、文化等特点；（3）培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片、实物等教学手段，培养学生的观察能力；（2）采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）引导学生运用地理知识参与社会生活，培养学生的应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（2）使学生树立人与自然和谐相处的观念；（3）培养学生关心社会、关注环保的意识。

二、教学内容1. 第一章：地理知识概述（1）地理位置：经纬度、半球、海陆位置等；（2）地形：山地、平原、高原、丘陵、盆地等；（3）气候：气候类型、气候特点、气候影响因素等。

2. 第二章：我国省级行政单位（1）东北地区：黑龙江省、吉林省、辽宁省；（2）华北地区：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区；（3）华东地区：上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省；（4）中南地区：河南省、湖北省、湖南省、广东省、广西壮族自治区、海南省；（5）西南地区：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区；（6）西北地区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

3. 第三章：地理现象与地理环境（1）地球现象：地球自转、地球公转、地轴倾斜等；（2）气象现象：气温、降水、风、霜、雪等；（3）地理环境：水环境、土壤环境、生物环境等。

4. 第四章：人类活动与地理环境（1）农业生产：农作物种植、畜牧业、林业等；（2）工业生产：工业部门、工业基地、工业分布等；（3）城市化：城市分布、城市功能、城市化进程等；（4）交通：交通方式、交通线路、交通网络等；（5）人口与资源：人口分布、人口增长、资源利用等。

三、教学安排1. 教学时间：一个学期（约18周）；2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等；3. 教学评价：课堂提问、作业批改、测验、期末考试等。

初二地理教案详案设计一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）了解地理学的基本概念和研究对象；（2）了解地球的形状和结构；（3）了解地球的运动规律和地球的气候特点；（4）了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响。

2. 过程与方法。

（1）通过教师讲解、多媒体展示、小组讨论等方式，引导学生主动学习；（2）通过实地考察和实验，培养学生的观察和实验能力；（3）通过课堂讨论和展示，培养学生的合作和表达能力。

3. 情感态度与价值观。

（1）培养学生对地理学的兴趣和热爱；（2）培养学生的环保意识和地球责任感；（3）培养学生的国际意识和全球视野。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）地理学的基本概念和研究对象；（2）地球的形状和结构；（3）地球的运动规律和地球的气候特点；（4）地球的自然环境和人类活动对地球的影响。

2. 教学难点。

（1）地球的自转和公转的原理；（2）地球的气候特点和气候变化的影响；（3）人类活动对地球环境的影响和可持续发展的问题。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

通过展示地球的图片和视频，引导学生了解地球的形状和结构，激发学生对地理学的兴趣。

2. 学习地理学的基本概念和研究对象（15分钟）。

通过教师讲解和多媒体展示，介绍地理学的基本概念和研究对象，让学生了解地理学的重要性和研究内容。

3. 探究地球的形状和结构（20分钟）。

通过实验和讨论，引导学生了解地球的形状和结构，探究地球的自转和公转的原理，加深学生对地球运动规律的理解。

4. 讨论地球的气候特点（20分钟）。

通过课堂讨论和小组活动，让学生了解地球的气候特点和气候变化的影响，培养学生的观察和分析能力。

5. 分析地球的自然环境和人类活动对地球的影响（20分钟）。

通过案例分析和展示，让学生了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响，引导学生思考人类活动对地球的影响和可持续发展的问题。

6. 总结与展望（10分钟）。

通过课堂讨论和展示，引导学生总结本节课的重点内容，并展望地理学的研究方向和发展前景，激发学生对地理学的兴趣和热爱。

初中地理教案和学案教学目标：1. 了解地球的形状和结构，知道地球的七大洲和四大洋。

2. 学习地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

3. 培养学生使用地图的能力，提高地理素养。

教学重点：1. 地球的形状和结构。

2. 地图的基本知识和使用方法。

教学难点：1. 地球的七大洲和四大洋的名称和分布。

2. 比例尺的理解和应用。

教学准备：1. 地球仪或地球模型。

2. 各种类型的地图。

3. 比例尺示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪或地球模型，向学生展示地球的形状和结构。

2. 引导学生观察地球上的七大洲和四大洋。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主学习地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解重点知识点。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解地球的形状和结构，重点介绍地球的七大洲和四大洋的名称和分布。

2. 讲解地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

3. 通过示例讲解比例尺的应用，让学生理解比例尺的概念。

四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一张地图，分析地图的种类、比例尺、方向等。

2. 学生互相交流分析结果，教师点评并指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识点，包括地球的形状和结构，地图的基本知识和使用方法。

2. 学生分享学习收获。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一张家庭地址的地图，包括街道、楼牌号等。

2. 选择一张世界地图，标注出七大洲和四大洋。

教学反思：本节课通过地球仪和地图的展示，让学生直观地了解了地球的形状和结构，以及地图的基本知识。

在实践操作环节，学生分组分析地图，提高了学生使用地图的能力。

通过本节课的学习，学生对地球和地图有了更深入的了解，为今后的地理学习打下了基础。

第一节疆域学习目标1.运用地图,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,并总结我国地理位置的特点。

2.运用中国疆域图和相关文字资料,记忆我国的领土面积,指图说出我国的邻国和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3.运用中国政区图,在图中能准确指出我国34个行政区,并记住它们的全称、简称和行政中心。

学习过程一、课前预习1.我国的行政区划分为、、三级。

2.我国一级行政区划中有个省, 个自治区, 个直辖市, 个特别行政区。

3.记忆34个行政区的位置、全称、简称和行政中心。

(1)学唱《大中国》(2)涂涂画画,巧记忆请同学们准备好彩笔,跟随视频一起画图。

画图步骤:①认形状:请同学们观察该行政区的轮廓特征,联想记忆;②定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系;③找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。

(3)背诵简称三字歌京津沪、黑吉辽,内蒙古、陕甘宁,冀鲁豫、苏浙皖,湘鄂赣、川黔滇,桂粤闽、青藏新,晋台琼、渝港澳,我祖国、好河山。

(4)每天收看天气预报,并跟着快速播报二、图释导学探究一:中国的地理位置中国在地球上的位置示意探究二:中国地理位置的优越性中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置探究三:疆域辽阔活动1:我校”指南针”社团想要制作一个赞美祖国辽阔疆域的微视频“魅力大中国”,下面是社团成员搜集的相关资料,你能帮他们分析一下,可以从哪些方面来说明中国疆域辽阔。

资料一:世界陆地面积前五位的国家资料二:我国疆域四至点资料三:中国的疆域及邻国图资料四:我国陆上国界线长达2.2万千米,有14个陆上邻国;大陆海岸线18 000多千米,与6个国家隔海相望。

我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里,我国的海洋国土大约有300万平方千米,位居世界前列。

资料一说明:我国陆地领土面积。

资料二说明:我国南北约跨度(纬度),东西约跨度(经度)。

八年级上册地理金牌学案
《八年级上册地理金牌学案》是一本针对
中国八年级学生地理学科学习的辅导资料。

本
书以新课程标准为基础，结合实际教学情况，
为初中生提供了全面、系统的地理学习指导。

一、内容概述
全书共分为五个单元，包括中国地理基础、气候与水文、自然资源、人口与城市以及区域发展。

每个单元都详细介绍了相关地理知识，并通过丰富的案例和图表帮助学生理解地理现象和规律。

此外，书中还特别注重地理思维的培养，引导学生运用地理知识解决实际问题。

二、特色亮点
1. 结构清晰
全书结构严谨，内容安排合理，符合学生的认知规律。

2.案例丰富
书中引入大量实际案例，帮助学生理解抽象的地理知识，提高学习兴趣。

3.注重实践
本书注重地理实践，引导学生通过观察、实验等活动加深对地理知识的理解。

4.思维培养
不仅传授知识，更重视培养学生的地理思维和解决问题的能力。

三、适用人群
本书适用于八年级学生的地理学习，也可作为教师备课的参考资料。

通过本书的学习，学生可以更好地掌握地理知识，提高地理成绩，同时培养地理思维和综合素质。

《八年级上册地理金牌学案》是一本兼具知识性和实用性的学习资料。

它不仅能帮助学生在考试中取得好成绩，更能培养他们的地理思维和解决问题的能力。