如何管理班级的“活跃分子”

社群活跃分子的职责和能力要求1. 社群活跃分子得是那个能时刻挑起话题的人啊！就像派对上的气氛担当，比如在群里问一句“大家今天都吃啥好吃的啦”，瞬间就能让大家七嘴八舌地聊起来。

2. 要积极回复别人的消息呀，不能人家说了半天，你一点反应都没有。

这就好比人家跟你打招呼，你总得回应一声吧，不能装没听见呀！比如有人发了个笑话，你得赶紧哈哈笑两声，再回个更好笑的。

3. 还得有分享精神呢！不能光自己偷着乐，得把有趣的东西都分享到群里。

就像你发现了一部超棒的电影，难道不应该赶紧告诉群里的小伙伴们，让他们也去看看吗？比如你刚看到一个搞笑视频，赶紧发群里让大家一起乐呵乐呵。

4. 得会组织活动呀！这可太重要了。

你想想，就像一个球队的队长，得带着大家一起玩嗨。

比如组织个线上游戏比赛啥的，那多有意思。

5. 社群活跃分子得能包容不同的观点和声音啊，不能别人一说啥不同的，你就急眼。

这就跟一个大家庭一样，大家各有各的想法，都得互相尊重呀！比如有人说喜欢某个明星，你就算不喜欢，也别去怼人家呀。

6. 要会调动大家的情绪，让大家都嗨起来。

就像演唱会的主唱，能让全场观众都跟着一起疯狂。

比如发个搞笑的表情包，把大家都逗乐。

7. 得有敏锐的观察力呀，谁心情不好了，赶紧去安慰安慰。

这就像一个贴心的朋友，时刻关注着大家。

比如发现有人情绪低落，主动去问问怎么了。

8. 会制造惊喜也是很重要的哦！时不时地给大家来点小意外。

就像突然给大家发个小红包，让大家抢抢乐呵乐呵。

比如在某个节日，突然在群里发个祝福。

9. 社群活跃分子还得有耐心呀，不能三天打鱼两天晒网的。

这可不是一朝一夕的事儿，得长期坚持呀！比如每天都花点时间在群里和大家互动。

10. 要有创新精神，不能老是那一套。

要不断想出新点子，让大家都有新鲜感。

就像时尚潮流一样，总得变变花样呀！比如想出个新的群活动主题。

总之，社群活跃分子可不是那么好当的，但要是当好了，那这个社群得多有意思呀！。

抓中间，促两头——让班级管理更轻松————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：抓中间，促两头——让班级管理更轻松-班主任论文抓中间，促两头——让班级管理更轻松在上述案例中，穆默这朵散发着幽香的“木末芙蓉花”，不仅不断战胜自己，而且作为“一个小小的支点”为班级默默奉献，传递出激励人心的能量，用行动积极影响着同学们：文化节和文艺会演的精心安排，中考前夕制定复习计划和倒计时标语……这个沉默的女孩子表现出来的贴心、宽容、坚定、勇敢，这些阳光的品质已经传递给整个班集体，使班级都沉浸在积极向上的氛围之中。

——这就是关注中等生能达到的最佳效果。

在一般的传统经验里，我们都采用“抓两头，带中间”的理念来管理班级，着重优等生的培养和“调皮捣蛋分子”的约束。

但这样管理，班主任常常是处于被动的地位，往往变成“忙两头，丢中间”。

与之相应的，是“抓中间，促两头”的班级管理理念。

中等生群体是班级的主体，其可塑性是很强的。

提升这个群体的学习潜力，对现有优等生能形成紧迫感；抓住这部分的稳定和团结的力量，能形成严谨的班级纪律和良好的班级小环境，而且能让后进生看到努力的希望，积极向中等生转变。

这也是很多有成功经验的班主任的做法。

来中国交流时，雷夫向中国教师同行这样介绍自己的“教育经”：“我把学生分成三类。

第一类孩子就是大家说的好学生，他们聪明、爱上学、爱老师、出身好，有他们在我的班级里真的很幸福。

第三类孩子正好相反，他们不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师。

”他说，大部分教师会把95%的精力花在第一类孩子和第三类孩子身上。

因为第一类孩子很聪明、学得快，教师不用花很多时间就能教会他们。

而如果教师不花时间在第三类孩子身上，他们就会给教师和学校带来麻烦。

雷夫说了自己的做法：“第二类孩子普通、平凡、不捣乱，数学不是最好，写作文不是最好，什么都很一般。

如何管理班级小团体班级小团体是指在一个班级内部形成的小团队，通常由几个同学组成，旨在共同完成某项任务或活动。

有效管理班级小团体是提高班级活动效果、加强团队合作能力的重要环节。

下面将从明确目标、制定计划、培养领导力、激发团队激情以及及时反馈等方面，介绍如何管理班级小团体。

明确目标是管理班级小团体的首要任务。

作为团队的领导者，应该与团队成员充分沟通，明确目标和任务，确保每个人都明白团队的使命和目标。

只有明确的目标才能激发团队成员的积极性和创造力，推动团队向着共同的目标努力。

制定计划是管理班级小团体的关键环节。

在明确目标的基础上，团队领导者应该制定详细的计划，包括任务分工、时间安排、资源调配等。

通过合理的计划，可以确保团队工作有序进行，避免冲突和重复劳动的发生，提高工作效率。

培养领导力也是管理班级小团体的重要内容。

作为团队领导者，应该具备一定的领导能力和管理技巧，能够有效地指导和激励团队成员。

领导者应该注重发现和培养团队成员的潜力，给予他们适当的机会和挑战，提高他们的能力和自信心，从而更好地发挥他们的作用。

激发团队激情也是管理班级小团体的关键一环。

团队成员的积极性和激情是团队取得成功的重要保证。

团队领导者应该注重激励团队成员，通过赞扬、奖励等方式，让他们感受到自己的价值和重要性，激发他们的工作热情和创造力。

同时，还应该注重团队氛围的营造，建立和谐的人际关系，提升团队合作和凝聚力。

及时反馈是管理班级小团体不可或缺的环节。

团队领导者应该定期与团队成员进行沟通，了解他们的工作进展和问题，及时给予指导和帮助。

同时，也应该及时给予肯定和批评，让团队成员知道自己的优点和不足之处，进一步完善自己的工作。

通过及时反馈，可以提高团队成员的工作效率和质量，推动团队向着更高的目标迈进。

管理班级小团体需要明确目标、制定计划、培养领导力、激发团队激情以及及时反馈等方面的努力。

只有有效管理班级小团体，才能推动班级活动的顺利进行，提高班级整体的凝聚力和活力。

班级团队活动管理制度一、导言班级团队活动是学生在课余时间进行的一项重要活动，旨在加强班级凝聚力，培养学生的集体意识和团队合作精神。

为有效管理和组织班级团队活动，建立相应的管理制度势在必行。

二、目标班级团队活动管理制度的目标是确保活动有序进行，提高活动质量，促进学生参与，激发学生潜能，培养学生的领导能力和协作能力。

三、管理机构班级团队活动管理工作由班级团队活动委员会负责，委员会成员包括班主任、班干部和志愿者。

四、职责分工1. 班主任负责制定班级团队活动计划，并组织相关人员执行。

2. 班干部负责协助班主任进行活动策划，负责活动的具体组织和安排。

3. 志愿者负责协助班级团队活动的实施。

五、活动计划1. 活动计划由班级团队活动委员会制定，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动内容等。

2. 活动计划应提前至少一周通知全班同学，确保参与人员的充分准备。

六、活动组织1. 活动组织包括活动前、活动中和活动后的各项准备和安排。

2. 活动前，必须做好活动场地的准备工作，确保设备完好，场地干净整洁。

3. 活动中，班级团队活动委员会成员应全程参与活动，确保活动的顺利进行。

4. 活动后，应及时进行活动总结，记录活动过程中的问题和建议，并及时反馈给班主任。

七、活动安全1. 活动安全至关重要，应保证参与活动的学生身体健康。

2. 在活动过程中，应加强安全意识，确保活动场地的安全和秩序。

3. 如遇突发事件，应立即报告班主任，并根据情况采取相应的措施。

八、活动纪律1. 活动期间，学生应保持良好的行为纪律。

2. 禁止参与活动的学生饮酒、吸烟或进行任何违法违规的行为。

3. 如发现学生有违纪行为，应视情况进行批评教育，并记录在案。

九、活动经费1. 活动经费由班级负责提供，应进行合理的规划和使用。

2. 活动经费的使用必须经过班级团队活动委员会的审批，并进行公开透明。

十、奖惩措施1. 鼓励学生积极参与班级团队活动，对活动中表现突出的学生进行表彰和奖励。

在班集体建设中做好“活跃分子”引导工作的探索作者：范桦来源：《新智慧·上旬刊》2019年第05期【摘;要】本文结合多年来的班主任工作实践案例，从做好“活跃分子”引导转化工作的策略;加强班集体文化建设，创建新时代和谐班级两个方面入手，就班集体建设中做好“活跃分子”引导工作进行初步的探索与实践，以发展学生的核心素养，实现师生的教学相长，实现共同成长的目标。

【关键词】班集体建设;智慧育人;艺术引导;和谐班级《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》的发布，标志着我国基础教育改革进入了发展学生核心素养的新时代。

立足于学生核心素养的发展是我们做好学科教育教学工作的指南，也是我们班主任进行班集体建设的立脚点。

笔者结合多年来的班主任工作实践，就引导转化班级中的“活跃分子”，建设新时代和谐班集体做初步的探索与实践。

每个班级中总会有那么几个“活跃分子”，他们脑子灵活，无论是上课下课还是校内校外，都缺少自律能力，造成行为偏差，甚至影响其他同学正常的学习和生活。

如何扬长避短地做好“活跃分子”的引导转化工作，是班集体建设中的难点，同时也是育人的关键，如果能以智慧的方式引导，定能取得事半功倍的成效。

一、做好“活跃分子”引导工作的策略（一）将计就计，见招拆招【案例1】班里有一位小于同学，生性活泼好动，自控能力极差。

笔者曾和他有过约定，要他逐步改正缺点，争取有所进步，他也确实有所行动。

但新的情况又出现了，随着青春期的到来，他对班长——一位非常优秀的女孩子，公开吐露真情。

尤为“高明”的是，他没有说是自己喜欢班长，而说是班长喜欢他，此举在班级中掀起轩然大波。

与此同时，该学生的纪律观念又开始淡薄，行为举止也捉摸不定。

面对此状，笔者除了恨铁不成钢的恼怒外，就只能进行引导的思索。

虽然小于违反了我们之间的约定，且又犯新错，但是谁先出招没什么大不了，见招拆招才更重要。

根据经验，当一个男孩喜欢女孩时，会竭尽全力在该女孩面前表现良好。

抓住这一心理特点，笔者决定大胆利用将计就计的引导策略。

班主任论文之如何管理班级中的“活跃分子”我们班主任常常为管理班里“活跃分子”而花费很多时间和精力。

在教育观念大为改变的今天，面对这样的孩子，我们只有深入地了解他们，采取适当有效的方式，才能收到事半功倍的效果。

“软管理”———尊重学生，理解学生，宽容学生，给面子，无疑如春日的一缕阳光，能温暖孩子的心，使孩子较快成为遵守纪律、刻苦学习的好学生。

一、多交流。

课堂上总会有些“活跃分子”爱捣乱，扰乱课堂秩序，我们千万不能对他们说这样的话：“你们太不像话了，真让人讨厌！”“你们再说话，滚出去！”……这样只会让师生之间更难沟通。

他们不仅不会改，还会变本加厉，越来越不听话。

我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。

“活跃分子”由于常受批评，有些心里话不敢向老师说，老师可鼓励他们写在日记里，利用日记了解他们的所思所想，解决“心病”。

老师多写鼓励性评语，和他们进行心灵对话。

这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。

二、多表扬。

也许有的老师要问，这些“活跃分子”都是班级里面最差的学生，有什么好表扬的呢？其实不尽然，“活跃分子”大多数除了不守纪律之外，其他方面也并不比学习好的同学差。

所以我们班主任在管理时得先了解学生的特性，有时必须放下班主任的架子。

比如：劳动积极的可以在每次劳动后在班级中进行表扬，在量化中给这些同学加分；体育特长者可以在每次体育活动中多表扬他们；艺术特长者可以多给他们鼓励，对好的作品选出来在班级中参展等等，即让班里的每一个学生都知道自己来学校做些什么。

三、多理解。

我们要理解学生年龄特点下的言行举止，行为表现；理解他们的烦恼和痛苦；理解他们的想法和观点；理解他们的无奈；理解他们的爱好和喜爱。

不要把对学生的标准同对大人一样。

学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。

只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力的人，师生才能协调好，才能沟通好，就不会出现所谓的“活跃分子”每一个教师都希望自己的学生一个个乖巧听话，一个个出类拔萃。

如何管理班级活跃分子1、沟通是心灵间最好的桥梁。

老师多说鼓励性话语，和他们进行心灵对话。

2、不吝啬表扬。

3、宽容与理解。

给他们自己的思维空间和行动范围，理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生。

4、教育活跃生要讲究艺术、方法。

老教师批评的话换成另一种说法，能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。

5、用爱心打动孩子的心灵。

对活跃分子班主任更要多亲近、爱护、理解，多和他们交谈，使他们感受到老师的期待，能帮助唤起自尊心，树立自信心，激发上进心。

延伸阅读如何在考研中拿下管理学1、基础阶段。

从刚决定考的时候就开始进入基础复习，从三月份一直到六月底。

把《大纲解析》这本书的数学和逻辑部分过一遍，这本书是全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会编写的，是针对考试大纲编学的书。

2、强化阶段强化阶段主要是从七月初一直到十月底。

这一阶段主要是以二阶讲义，以数学、逻辑和写作三本进行复习。

3、冲刺阶段冲刺阶段是从十一月初一直到考前，这一阶段主要是对解题技巧的掌握。

供应链管理中合作共赢是什么意思在商品供给的链条中，企业间就商品在流通过程中发生的各种管理活动，加强相互间的合作，形成战略联盟。

供应链是指产品生产和流通过程所涉及的原材料供应商人。

供应链是指围绕核心企业，从配套零件开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的，将供应商、制造商、分销商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。

win10管理无线网络在哪寻找win10管理无线网络步骤：1、首先点击“无线网络”图标：2、然后选择”网络和internet“选项：3、之后点击”wlan“：4、接着选择“显示可用网络”，可以看到当前可连接网络状态：5、最后点击”管理已知网络“即可对所处网络进行管理。

在班集体建设中做好“活跃分子”引导工作的探索在班集体建设中，活跃分子起着至关重要的作用。

他们能够积极参与各项活动，展现出良好的组织能力和领导才能，起到了引领和带动全班同学参与的作用。

做好“活跃分子”引导工作是非常重要的。

在这篇文章中，我们将探索在班集体建设中如何做好“活跃分子”引导工作，以期更好地推动班集体建设取得更好的成效。

做好“活跃分子”引导工作需要从认识和选材上下功夫。

活跃分子不仅仅是指在各项活动中积极参与的同学，更要求具备较高的综合素质和良好的人际关系。

在班集体建设中，要通过多种方式进行了解和考察，找到适合做“活跃分子”的同学。

可以通过开展各种活动或组织形式多样的考察选拔活动，了解同学们的兴趣爱好、个性特点以及组织能力，然后结合全班同学的意见进行评选。

选出的“活跃分子”应当具备积极向上的心态，善于团结同学，懂得倾听和理解，愿意承担责任，并且具备较高的组织和执行能力。

做好“活跃分子”引导工作需要提供适当的培训和引导。

活跃分子是班级的中坚力量，他们的作用不仅仅是参与各项活动，更是组织和引导其他同学参与。

在选拔出“活跃分子”之后，要加强对他们的培训和引导，提升他们的综合素质和组织能力。

可以开展团队合作培训、领导力培养等活动，提高他们的组织协调能力和团队精神。

要定期组织“活跃分子”之间的交流和学习，分享成功的经验和方法，激发他们的工作热情，提高他们的组织能力和领导水平。

做好“活跃分子”引导工作也需要提供更多的机会和平台。

活跃分子的作用不仅仅是在班级内部，更要积极参与到学校的各项活动中，担任更大的角色，承担更多的责任。

学校和老师应当给予“活跃分子”更多的机会和平台，鼓励他们参与到学校各项活动中，展现自己的才能和能力。

可以组织“活跃分子”参加各种竞赛和比赛，提供机会让他们展示自己的才艺和专长，提升他们的自信心和组织能力。

还可以给予他们更多的领导机会，让他们承担更多的责任，锻炼他们的领导能力和团队协作能力。

在班集体建设中做好“活跃分子”引导工作的探索在班级集体建设中，活跃分子的引导工作是非常重要的。

活跃分子是班级中积极参与活动、发挥带动作用的学生，在班级建设中起着重要的作用。

他们能够激发班级的活力，促进班级的凝聚力和向心力的增强。

本文将探讨如何在班级集体建设中做好活跃分子的引导工作。

我们需要明确活跃分子的培养目标和方向。

活跃分子应该是积极向上、具有良好的道德品质和学习能力的学生。

他们应该具备积极的思维方式和优良的行为习惯，能够为班级建设做出贡献，同时也能够在集体中起到示范和引领的作用。

我们需要在班级中建立一个积极主动的引导机制。

可以通过制定“活跃分子”评选标准，引导学生发现和培养自身的优势和特长。

可以设立学生会、班委等班级组织，提供一个展示自己才华和能力的平台，鼓励学生积极参与各种班级活动，提高自信心和表达能力。

给予活跃分子更多的机会和权力。

为活跃分子设置专门的岗位和职责，让他们有机会参与决策和组织活动，培养他们的领导能力和组织能力。

也要给予他们相应的权力，在班级中能够发挥自己的作用，为班级建设贡献力量。

第四，要关注活跃分子的培养和成长。

通过定期的集会和座谈会，组织活跃分子进行经验交流，鼓励他们分享自己的成功经验和做法，增强他们的自信心和团队意识。

要给予他们有针对性的培训和指导，提高他们的管理和沟通能力，使他们能够更好地担当起自己的角色。

要及时给予活跃分子合理的奖励和激励。

可以通过评选活跃分子的优秀个人和集体，给予他们相应的奖励和嘉奖，让他们感受到自己的付出得到了认可和回报。

也要关注他们的需求和问题，及时给予关心和帮助，保持他们的积极性和动力。

在班集体建设中做好“活跃分子”引导工作的探索在班级集体建设中，活跃分子的引导工作起着非常重要的作用。

活跃分子是一支具有较强组织能力和号召力的力量，他们可以在班级中发挥积极的作用，推动班集体的发展和进步。

做好活跃分子引导工作，不仅可以提升班级建设的效果，也可以激励其他同学参与到集体建设中。

一、明确活跃分子的特征和作用活跃分子是指在班级集体中，具有一定组织能力和影响力的同学。

他们通常热心班级事务，善于与同学交流沟通，能够组织一些活动和事件，并且能够影响他人积极参与。

活跃分子在班级建设中扮演着重要的角色，他们能够带动整个班级的氛围，推动集体进步，同时也能够带动其他同学更加积极地参与到集体事务中来。

活跃分子的作用主要体现在以下几个方面：一是活跃分子可以带动整个班级的氛围，他们的积极性会感染到其他同学，促使整个班级的氛围更加融洽和向上；二是活跃分子能够组织和策划一些活动和事件，丰富班级生活，增强同学们的集体荣誉感和归属感；三是活跃分子能够作为班级建设的中坚力量，推动班集体更好地发展和进步。

1. 建立良好的关系做好活跃分子的引导工作，首先要建立良好的关系。

通过平时的交流和沟通，了解活跃分子的兴趣爱好、特长优势，找到他们的内在动力和激励点，从而更好地引导他们积极参与到班级建设中来。

要善于倾听活跃分子的意见和建议，给予他们充分的尊重和关注，让他们感受到自己的重要性和价值，从而更好地发挥自己的作用。

2. 激励和激发激励和激发活跃分子的热情和积极性同样非常重要。

可以通过表扬、奖励等方式，激励他们积极参与到班级建设中来。

也要及时给予他们必要的支持和指导，帮助他们更好地担当起引领和组织的角色。

通过不断地激发和激励，让活跃分子始终保持激情和热情，更好地发挥自己的作用。

3. 提供平台和机会为活跃分子提供展示自我的平台和机会同样非常重要。

可以通过班会、活动策划、文体比赛等方式，让活跃分子有更多的机会展现自己，同时也能够为班级带来更多的精彩和活力。