大学处理学术不端行为细则20171010

学生学术不端行为处罚规定学术不端行为严重影响了教育的公平性与学生的学术成长。

为了维护学术的健康环境和促进学生的良好学风，各级学校纷纷制定了学术不端行为处罚规定。

本文将依次从定义、种类、影响、处理、预防等方面展开，探讨学生学术不端行为处罚规定。

一、学术不端行为的定义学术不端行为是指学生在学术活动中违反道德伦理、操纵数据、剽窃他人成果、抄袭文献、弄虚作假等不良行为。

这些行为背离了学术诚信的原则，损害了学术的公正公平，并严重扭曲了他们的学术成长。

二、学术不端行为的种类学术不端行为包括但不限于以下几种：抄袭、剽窃、代写、论文买卖、替考、涂改成绩、伪造实验数据等。

这些行为在各个环节中都有可能发生，对学术的真实性和学生成果的知识产权产生严重的侵害。

三、学术不端行为的影响学术不端行为不仅影响了学校教育的公正性和学生的学业成果，还对社会造成了不良影响。

如果学术不端行为泛滥，将严重损害学术研究的真实性和学术权威的信誉，导致知识产权的流失和学术造假的普遍化。

这对整个社会的发展都是一种巨大的挑战。

四、学术不端行为的处理针对学术不端行为，学校制定了严格的处罚规定。

一方面，学校对于学术不端行为进行严谨的调查核实，采取相应的纪律处分措施，如取消荣誉称号、降低学术评价等；另一方面，学校通过开展学生学术诚信教育，加强学生对学术道德和诚信的培养，提高学生的自律意识和责任心。

五、学术不端行为的预防预防学术不端行为需要学校、家庭和社会共同努力。

学校要加强学术诚信教育，提高学生的学术道德水平，深化学术诚信建设。

家庭要加强对子女的教育，营造良好的学习氛围，倡导诚实守信的行为。

社会应加强学术评价制度的建设，完善知识产权保护机制，维护学术环境的公正公平。

六、学术不端行为处罚规定的重要性学术不端行为处罚规定的制定对于维护学术的公平性和学生的学术健康成长具有重要意义。

只有通过建立健全的学术规则和处罚机制，才能有效地遏制学术不端行为的发生，保障学术的真实性和公正性。

****大学学术不端行为查处细则第一章总则第一条为切实加强学校学风建设，维护学术道德，规范学术行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，促进学校学术活动健康持续发展，根据教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》、《青海省高等学校学术不端行为调查处理规程（试行）》、《****大学学术道德行为规范及管理办法（试行）》、《****大学研究生学术道德规范》和国家有关法律、法规和道德规范结合学校实际，制定本细则。

第二条本细则适用于****大学所有从事学术活动的师生员工和在****大学从事学术活动的人员。

第三条学校学术道德行为规范指导委员会为学校学术不端行为的最高调查、评判机构，负责审议学校在学术道德方面的方针、政策和规范，分析和研究学校在学术道德方面存在的问题并提出意见和建议，调查、评议和仲裁校内知识产权纠纷、学术失范行为等学术道德相关的事项。

学校学术道德行为规范指导委员会下设办公室，挂靠科学技术处，具体负责受理对学术不端行为的举报、协助学术道德行为规范指导委员会开展相关工作。

第四条查处学术不端行为应遵循合法、客观、公正，教育和惩处相结合的原则。

第二章学术不端行为种类第五条学术不端行为是指违反基本的学术规范，违背学术道德和学术惯例的行为，主要包括：（一）剽窃、抄袭、侵占他人学术成果；（二）篡改他人研究成果；（三）伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果；（四）未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；（五）在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等过程中提供虚假学术信息；（六）买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文；（七）授意、指使、协助他人进行有违学术道德规范的行为；（八）其它违背学术界公认的学术道德规范的行为。

第三章受理与调查第六条对学术不端行为的举报，应当以书面方式实名提出，并符合下列条件：（一）有明确的举报对象；（二）有实施学术不端行为的事实；（三）有客观的证据材料或者查证线索。

学生学术不端行为处分办法一、背景介绍学术不端行为是指在学术领域中存在的违背学术道德、影响学术公正的行为。

学术不端行为的存在对于教育公平和学术发展构成一定威胁，因此，制定针对学生学术不端行为的处分办法是十分必要的。

二、定义与类型学术不端行为包括但不限于抄袭、剽窃、替考、作弊等行为。

其中，抄袭指的是把他人的研究成果或文献原封不动地按自己的名义进行使用；剽窃则是指直接复制他人的作品，并冒充自己的创作；替考是指让他人代为参加考试，代替自己应考；作弊则是在考试或学术活动中采取非正当手段获取不正当的得分或成绩。

三、严禁学术不端行为的重要性严禁学术不端行为的重要性主要体现在以下几个方面：1.维护学术公正：学术不端行为的存在会破坏学术公正和竞争环境，损害其他学生和教师的权益。

2.培养学术道德：严禁学术不端行为可以促进学生正确理解和遵守学术规范，培养学术道德。

3.保护知识产权：学术不端行为涉及侵犯他人知识产权的问题，严禁此类行为可以保护知识产权的合法权益。

四、学术不端行为的危害之一：影响教育公平学术不端行为的存在严重影响了教育公平的实现。

学术不端者通过不正当手段获取高分或成绩，从而降低了真正努力学习的学生的竞争力，扭曲了教育评价体系。

五、学术不端行为的危害之二：损害学生自身品德素质学术不端行为不仅违背了学术道德，也损害了学生自身的品德素质。

学术不端行为在一定程度上培养了学生的浮躁心态和功利思想，使其失去了真正的学习和成长机会。

六、学生学术不端行为处分办法的原则制定学生学术不端行为处分办法时，应遵循以下原则：1.公正、公平：处理学术不端行为时应当公正、公平，维护学生和教师的合法权益。

2.教育导向：处分办法应着重于教育引导，培养学生正确的学习态度和学术价值观。

七、学生学术不端行为处分办法的具体措施学生学术不端行为的处分办法可以包括但不限于以下几种措施：1.警告：对于初犯或属于不恶劣情节的学术不端行为，可以给予口头或书面警告。

高校学术不端行为处理制度学术不端行为是高校教育领域内一种严重违背学术道德和规范的行为，对于维护学术诚信和保证高校教育质量具有重要的意义。

为了规范高校学术环境，保护学术诚信，各高校普遍设立了学术不端行为处理制度，并通过该制度对学术不端行为进行严肃处理。

一、学术不端行为的界定学术不端行为是指学术研究、学术著作、学术评价和学术交流等方面出现的伪造、抄袭、剽窃、捏造数据、操纵实验结果等违背学术道德和规范的行为。

根据学术不端行为的性质和严重程度，可以分为轻微不端行为和严重不端行为，其中严重不端行为包括恶性抄袭、伪造研究成果等行为。

二、高校学术不端行为处理流程1. 接到举报：任何人对于学术不端行为的举报都应该得到高校的重视。

一旦接到学术不端行为的举报，高校应该立即展开调查，确保举报得到妥善处理。

2. 调查取证：高校应该成立专门的调查组，对涉嫌学术不端行为的相关人员进行调查取证。

调查组应该依法采取必要的调查手段，如查阅相关资料、询问当事人及目击者、收集证据等。

3. 初步认定和公示：调查组根据调查结果对学术不端行为进行初步认定，并将认定结果公示于高校内部，确保透明度和公正性。

4. 听证程序：对于涉及严重学术不端行为的案件，高校应该组织听证程序，让当事人有权进行申辩和辩护，确保公正而公平的处理。

5. 决策和处理：高校根据调查结果和听证程序得出结论，决定对学术不端行为进行何种处理。

对于轻微不端行为，可以采取警告、批评教育等方式进行处理；对于严重不端行为，可以采取撤销职务、取消学术资格等严厉措施进行处理。

6. 后续跟进：处理结束后，高校应该及时向举报人、当事人和相关单位通报处理结果，并对涉及的学术成果进行更正或撤销，恢复学术诚信和声誉。

三、完善学术不端行为处理制度的措施为了更好地规范高校学术环境，加强学术道德建设，需要不断完善学术不端行为处理制度。

以下是一些可以采取的措施：1. 加强教育培训：高校应该加强对教师和学生的学术道德教育培训，提高他们的学术诚信意识和道德水平。

XXXX大学学术不端行为查处实施细则第一条为维护学术道德和科研诚信，倡导严谨求实学风，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）以及《XXXX大学章程》等有关规定，结合学校实际，制定本细则。

第二条学术不端行为是指高等学校及其教师和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

第三条预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。

第四条学校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障各学术机构依法履行职责，调查认定学术不端行为。

第二章学术道德规范要求第五条教师和学生在学术活动中应当遵守以下学术道德要求:（一）尊重科学研究规律，倡导学术自由，维护学术严肃性。

（二）树立科学研究的历史使命感和社会责任感，追求学术创新，反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良作风。

（三）坚持实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃和粗制滥造等不良行为。

（四）提高学术道德素养，倡导求真务实学风，加强科研诚信教育，以德修身，养成恪守学术规范和道德的良好品行。

第六条教师和学生在学术活动中应当遵守以下学术规范要求:（一）进行学术研究，应当全面系统地了解已有成果，充分尊重他人的知识产权,在作品中引用他人的成果，必须注明出处；被引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或实质部分，从他人作品中转引第三人的成果，必须作出说明；参照或受别人成果的启发而未直接使用他人成果，也应当作出说明并列入参考文献。

（二）学术成果发表发布应当通过正常渠道，如学术期刊、出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等；应当经过而未经同行质证的科研成果，不得向社会发布。

（三）在科学研究过程中，必须详实规范记录并如实报告实验结果和统计资料。

（四）对他人或自己的成果进行评价时，应当遵循客观、公正、准确的原则，不得故意抬高或压低被评价成果的价值。

学术不端行为处理规定学术不端行为是指研究、学术活动中的不道德或违反规定的行为，包括抄袭、伪造数据、弄虚作假等。

为了维护学术界的正规秩序和学术诚信，许多机构和组织都颁布了学术不端行为处理规定。

本文将就学术不端行为处理规定进行探讨。

一、界定学术不端行为在制定学术不端行为处理规定之前，机构需要准确地界定学术不端行为的范畴。

通常，学术不端行为主要包括以下几个方面：第一，抄袭。

指未经授权，将他人的研究成果、观点、文字等以自己的名义发布或使用的行为。

抄袭侵犯了知识产权，不仅违反学术伦理，也是对他人劳动成果的不尊重。

第二，伪造数据。

指虚构或篡改研究数据、图表等，以达到某种目的或影响研究结果的行为。

伪造数据严重损害了学术研究的可靠性和科学性，玷污了学术界的声誉。

第三，弄虚作假。

涉及虚构研究项目、篡改实验过程、虚报研究成果等行为。

弄虚作假不仅是对科学方法和学术诚信的否定，也对学术秩序产生负面影响。

第四，剽窃。

指未经授权，将他人的研究成果、观点、图片等以直接复制的方式使用的行为。

剽窃严重侵害了原作者的权益，是不道德和不合法的行为。

第五，不当合著权归属。

指将没有实质贡献的人列为合著作者，或将实际贡献者排除在合著作者之外的行为。

这种行为违背了学术诚信原则和学术合作的一般规范。

以上仅是学术不端行为的一些典型范例，实际情况可能更加复杂。

机构在制定学术不端行为处理规定时，需要具体明确不端行为的特征，以便更好地监督和处理。

二、学术不端行为的后果和处理原则学术不端行为的后果多种多样，可能包括以下几个方面：第一，丧失信任和声誉。

学术不端行为的曝光会导致个人或机构丧失声誉，信任关系受损。

在学术界，声誉是长期积累的，一旦受到不端行为的影响，修复将变得困难。

第二，学术机构的处罚。

学术机构通常会根据情况对不端行为人进行处理，可能采取警告、停职、开除等措施。

这些处罚旨在维护学术秩序和诚信。

第三，论文撤回和研究成果无效。

一旦发现学术不端行为，相关论文可能会被撤回，研究成果可能会被宣告无效。

大学学术不端行为处理办法近年来，大学学术不端行为屡屡发生，对于大学学术环境的稳定运行产生了不利影响。

为了保障学术诚信和学术道德，各高校纷纷制定了相应的学术不端行为处理办法。

本文将从学术不端行为的定义、原因、常见类型、处理办法以及对大学学术环境的影响等方面展开讨论，以期为解决这一问题提供有效的思路和措施。

一、学术不端行为的定义学术不端行为是指在学术活动中违反学术道德、学术规范和学术纪律的行为。

这些行为包括抄袭、剽窃、伪造数据、违规发表等等。

学术不端行为的目的往往是为了获得不当的荣誉和收益，或者是为了提高个人学术地位和竞争力。

二、学术不端行为的原因学术不端行为的发生原因复杂多样。

首先，部分学者缺乏学术道德观念，对于学术诚信缺乏认识和重视。

其次，学术评价体系的缺陷也是学术不端行为的诱因之一。

为了在竞争中胜出，一些学者不惜采取不正当手段来取得成果，以满足评价体系的要求。

再次，科研经费的压力也是学术不端行为的推动力。

为了争取项目经费支持，一些科研人员可能会夸大研究成果，甚至伪造数据。

三、常见的学术不端行为类型常见的学术不端行为类型包括抄袭、剽窃、伪造数据、违规发表等。

抄袭是指将他人的研究成果、观点、实验数据等完全或部分地复制为自己的成果；剽窃是指在研究中未经充分引用或抄袭他人成果的观点、文字等；伪造数据是指编造或篡改实验数据或调查结果，以获得所需的研究结论；违规发表是指未经同行评议或未得到有关部门批准，擅自将研究结果发表在期刊、会议等平台上。

四、学术不端行为的处理办法针对学术不端行为，高校制定了一系列的处理办法。

首先，建立学术不端行为调查机构，负责对涉嫌学术不端行为的案件进行调查。

其次，加强学术道德教育，提高学者的学术道德素养。

再次，制定严格的学术论文发表规定，加强对学术论文的抄袭检测和审查。

此外，加强同行评议制度，提高学术评价的公信力。

五、学术不端行为的影响学术不端行为对大学学术环境产生了严重影响。

首先，学术不端行为破坏了学术诚信，损害了学术界的声誉。

学校学术不端行为处理办法（规章制度）学术不端行为是指学术活动中存在的违反学术道德、科研规范、考试纪律等不合规行为。

为了维护学术诚信，保障学校的学术环境，制定了以下学术不端行为处理办法：第一章总则第一条为严肃学术纪律，促进科研诚信, 全体学生、教师和研究人员应当遵守本规章制度。

第二条学术不端行为是指学术研究、教学、考试中涉及造假、抄袭、剽窃、篡改数据、捏造实验结果、违反学术规范等行为或其他侵害学术诚信的行为。

第三条对学术不端行为的处理原则为公正、严肃、及时，做到“发现一例、查处一例、曝光一例”。

第四条学术不端行为的处理包括纪律处分、学术处分和法律处分。

具体处分措施根据不同情况严肃处理。

第五条学校设立学术道德与诚信委员会，负责学术不端行为的调查和处理工作。

委员会成员由学校领导、教师和学生代表组成。

第二章学术不端行为的分类和处分第六条学术不端行为分为严重违规和一般违规两类。

第七条严重违规行为及处分（一）造假行为：指在科研实验、学术报告、学术论文等活动中以捏造、编造、篡改数据、结果等方式虚假填报、报告、发布信息的行为；处理措施：取消论文发表资格，责令停止相关项目研究，学术处分，纪律处分。

（二）抄袭行为：指未经授权使用他人的研究成果、观点、文字的行为；处理措施：责令改正，取消论文发表资格，学术处分。

（三）剽窃行为：指未经许可使用他人创造的学术成果、研究成果等行为；处理措施：责令改正，取消论文发表资格，学术处分。

（四）违规评审行为：指在学术评审中，以贿赂、索贿、提供虚假资料等方式干预评审结果的行为；处理措施：取消评审资格，学术处分，纪律处分。

第八条一般违规行为及处分（一）学术规范违反行为：指违反学术规范，如论文作者顺序的不当安排，未获得学术合作人员的同意等；处理措施：责令改正，警告。

（二）考试作弊行为：指在考试中抄袭、交头接耳、使用非法工具等作弊行为；处理措施：本次考试作弊者，该科目成绩以零分计，并给予警告。

处理学术不端行为实施细则学术不端行为是指在学术研究、教学、评审和出版等过程中违反学术道德、规范和规则的行为。

为了维护学术研究的正常秩序和科学道德，各高校和科研机构都制定了相应的处理学术不端行为实施细则。

以下是一份处理学术不端行为的实施细则，旨在帮助机构严肃处理学术不端行为，保障学术诚信。

一、教育宣传与引导1.学校和科研机构应加强对学术道德和规范的宣传教育，培养学术诚信意识和理念。

2.在各类学术会议、研讨会以及学术交流平台上，组织专题讲座、讲坛等活动，宣传学术道德，提高学者的学术道德素养。

3.定期组织学术道德教育培训，加强对新进人员的学术道德教育。

二、举报机制与调查1.学校和科研机构应建立学术不端行为的举报机制，确保每一份举报都得到及时、公正处理。

2.设立学术道德委员会或类似机构，负责处理学术不端行为的调查和处理工作。

3.对接收到的学术不端行为举报，按照规定程序进行调查，确保相关证据的真实性和可信度。

三、处理程序和处罚措施1.对于确认的学术不端行为，按照学术不端行为的性质和严重程度，采取相应的处理措施。

2.处理措施可以包括口头警告、书面警告、通报批评、暂时停职、降职、撤销职务、取消学术荣誉和待遇、制裁资金支持等。

3.对于严重的学术不端行为，可以采取更严厉的处理措施，如永久停职、解除劳动合同等。

四、学术论文出版与编审1.学校和科研机构应加强对学术论文的出版和编审过程的监督与管理，确保学术论文的质量和学术道德。

2.加强对学术期刊的评估，建立诚信学术期刊名录，处罚违背学术道德的期刊。

3.进行学术论文的抄袭检测，发现抄袭行为及时纠正和处理。

五、学术成果评价1.学术不端行为的处理结果应及时反馈给相关学校和科研机构，用于学术成果的评价。

2.对于曾经参与学术不端行为的人员，应在学术评价中进行相应的加权处理。

3.加强学术评价的客观性和公正性，避免偏袒和利益冲突。

六、合作与共享研究资源1.学校和科研机构应加强对学术合作的引导和管理，明确合作研究的权责和分配机制。

学院学术不端行为查处规则及处理办法第一章总则第一条为有效预防和严肃查处我校师生学术不端行为，维护学校学术声誉，维护师生学术诚信，促进学校学术创新和发展，根据有关法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称学术不端行为是指学校所属各单位教职工及在校学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

第二章学术不端行为管理机构及职能第三条学校是学术不端行为预防与处理的主体。

学校建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立学风建设工作机制，明确职责分工；完善学校学术不端行为预防与处理的规则与程序。

第四条学校学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为。

负责评估学校学术道德方面的方针、政策和存在的问题，对违反学术规范的不道德现象和行为进行界定。

根据科技处的前期调查意见，决定是否就有关学术诚信和学术不端行为开展正式调查。

正式调查结束后，向校长办公会提供明确调查的结论和处理建议。

第五条学校学术不端行为预防与处理的常设机构设在科技处。

第六条科技处负责建立健全针对我校教师学术不端行为的处理机制，建立学术不端行为的通报与相关信息公开制度。

负责利用信息技术等手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度，健全学术规范监督机制。

负责受理社会组织、个人对本校教学科研人员、管理人员及学生学术不端行为的举报；指定专人负责学术诚信和不端行为举报相关事宜的咨询、受理等工作。

定期向校学术委员会汇报学校有关学术诚信及学术不端行为举报线索。

对涉及学术诚信和学术不端行为开展前期调查，形成初步调查意见，提交校学术委员会，由校学术委员决定是否正式开展调查。

代表校学术委员会将相关举报问题的处理意见和处理结论送达相关人员。

负责建立教学科研人员学术诚信记录。

第七条科技处负责组织相关职能部门、二级学院将学术规范和学术诚信教育作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。

第八条教师对其指导的学生应当进行学术规范、学术诚信教育和指导，对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必要的检查与审核。