小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit4IhaveaballLesson23》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B012

三年级上册英语教案Unit 4 I have a ball Lesson 20人教精通教学内容本课为人教精通版三年级上册英语Unit 4的Lesson 20，主要围绕“我有一个球”这一主题展开。

课程内容将教授学生如何使用英语描述他们所拥有的物品，例如球、书、铅笔等。

通过本课的学习，学生能够用英语表达“我有”并能够听懂并回应他人的类似表达。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“ball”、“book”、“pencil”和“I have a”。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型进行简单交流，描述自己拥有的物品。

3. 情感目标：培养学生分享和展示个人物品的乐趣，增强他们的英语学习兴趣和自信心。

教学难点1. 语音难点：正确发音本课的生词，特别是“ball”和“pencil”的发音。

2. 句型难点：学生需要熟练掌握并运用“I have a”这一句型。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示本课的生词和句型，以及相关的图片和视频。

2. 实物教具：球、书、铅笔等实物，用于直观教学。

3. 练习册和工作表：用于课堂练习和学生自我检测。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或做简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：利用多媒体课件展示本课的生词和句型，结合实物教具进行讲解和示范。

3. 课堂练习：学生分组进行角色扮演，练习使用“I have a”这一句型。

4. 巩固提高：通过完成练习册和工作表，让学生对本课内容进行巩固和自我检测。

板书设计板书将清晰地展示本课的主要生词和句型，包括“I have a ball”、“I have a book”和“I have a pencil”。

同时，板书上还将展示相关的图片和简笔画，以帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 书面作业：完成练习册和工作表上的相关练习。

2. 口头作业：学生需要在家中与家长或同伴用英语进行对话，练习使用“I have a”这一句型。

三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 20） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。

课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用单词“ball”、“doll”、“bike”等描述玩具；能够运用句型“I have a…”表达自己拥有的玩具。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生分享和交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 单词的正确发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

3. 对话中的时态和语法点的理解。

教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型和对话内容。

2. 实物玩具：球、娃娃、自行车等，用于直观展示和情境模拟。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《I have a pen》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。

2. 新授：展示实物玩具，引导学生学习并记忆单词“ball”、“doll”、“bike”等。

通过图片和动作，帮助学生理解和记忆句型“I have a…”。

3. 练习：组织学生进行小组练习，用句型“I have a…”描述自己拥有的玩具。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学知识进行对话。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。

板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点单词和句型。

左边列出重点单词，右边列出句型，中间用箭头连接，形成直观的视觉记忆。

作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。

2. 书面练习：完成练习册中的相关练习题。

3. 口语练习：与家长或同学进行对话练习，用所学句型描述自己拥有的玩具。

三年级上册英语教案Unit 4 I have a ball Lesson 21人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子，如：I have a ball，I have a red ball等。

2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

二、教学内容1. 重点单词：I, have, a, ball2. 重点句子：I have a ball, I have a red ball三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能够在真实语境中进行运用。

2. 教学难点：正确运用所学知识进行口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。

3. 情境创设：创设真实语境，让学生运用所学知识进行口语表达。

4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 4 I have a ball2. 重点单词：I, have, a, ball3. 重点句子：I have a ball, I have a red ball七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读并模仿本课所学内容。

2. 口语练习：创设情境，与同学进行英语对话，运用所学知识。

3. 写作练习：根据所学内容，编写一篇小短文。

八、课后反思1. 教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。

2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

3. 课后作业要适量，注重培养学生的英语实际运用能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

三年级上册英语教案 Unit 4 I Have a Ball Lesson 22（2）人教（精通）秋教学内容本课为《人教（精通）版小学英语三年级上册》Unit 4的Lesson 22（2）。

教学内容主要围绕“我有一个球”这一主题展开，包括学习球类单词、描述性句型以及相关的日常对话。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的球类单词，如“ball, basketball, football”等，并能在实际情景中正确运用。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生应能使用“I have a”句型来介绍自己拥有的球类物品，并能进行简单的对话交流。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习、积极交流的学习态度。

教学难点1. 词汇记忆：正确记忆并区分不同的球类单词。

2. 句型应用：在实际对话中灵活运用“I have a ”句型。

3. 发音准确：准确发出球类单词的英语发音，特别是“football”等较长单词的发音。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含球类单词的图片和音频。

2. 实物道具：各种球类的模型或实物。

3. 单词卡片：印有球类单词和图片的卡片，用于课堂游戏和练习。

教学过程1. 导入：通过展示不同球类的图片，引导学生复习已学的球类单词，并引入新单词。

2. 新授：使用多媒体课件和实物道具，教授新单词和“I havea ”句型。

3. 练习：通过角色扮演、小组竞赛等形式，让学生练习使用新学到的单词和句型。

4. 巩固：利用单词卡片进行课堂游戏，加强学生对单词的记忆和应用。

板书设计板书将包含本课的主要词汇、句型以及相关的简单对话。

板书设计将清晰、有条理，方便学生跟随教学进度进行笔记。

作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。

2. 书面练习：完成课后练习题，包括填空、选择和简单问答。

3. 扩展活动：学生在家中寻找不同的球类物品，用英语介绍给家人。

课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否有效，以及学生的参与度和学习效果。

三年级上册英语教案Unit4 I have a ball（Lesson22）｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词ball，ship，block，plane，train；能够听懂、会说、会读本课句型“I have aball/ship/block/plane/train”。

2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型，培养他们的英语交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 单词：ball，ship，block，plane，train2. 句型：“I have a ball/ship/block/plane/train”三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。

2. 教学难点：学生能够熟练运用所学单词和句型进行英语交际。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片2. 学具：学生自备文具盒、彩色笔五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。

2. 导入：展示与本课相关的图片，引导学生猜测本课内容。

3. 新课内容呈现：利用PPT课件展示本课单词和句型，教师领读，学生跟读。

4. 操练：学生分角色扮演，运用所学单词和句型进行英语交际。

5. 巩固：完成教材中的练习题，检查学生对本课内容的掌握程度。

六、板书设计1. 单词：ball，ship，block，plane，train2. 句型：“I have a ball/ship/block/plane/train”七、作业设计1. 听力：听录音，跟读单词和句型。

2. 口语：模仿课文对话，进行角色扮演。

3. 写作：抄写本课单词和句型，加强记忆。

八、课后反思1. 教师要关注学生对本课内容的掌握程度，及时调整教学方法和进度。

2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。