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巧设标题,打造话题作文的亮点近年来，话题式作文越来越受到学生、老师、家长和社会的关注，在各类语文考试中频繁现身，甚至有取代传统命题作文的趋势。
教师在平时的作文训练中要求学生根据话题写出血肉丰满、立意深刻、结构精巧、文采斐然的佳作，难度很大，可是让学生在自己的作文里增加一两个亮点，却并非不可行。
在作文教学过程中，教会学生打造话题作文中的亮点便显得既实际又重要。
精彩有程度，亮点有大小。
一篇好的作文总得有一两处“亮点”。
在这里，我们要探索的是从作文命题的角度通过巧设标题去打造话题作文的亮点。
题目自拟是话题作文的开放性特点之一。
作文题目是文章的窗口，是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，题目拟得好不好，直接关系到文章的质量。
对题目认真包装，给自己的作文取个漂亮的名字，往往会收到意想不到的效果。
因此，重视拟题，掌握一些拟题的基本思路和方法是必要的。
语文教师在平时的作文拟题训练中对学生提出的基本要求一般有以下几点：1.自拟题目要切合“话题”题旨。
2.题目要准确，文题要相符，忌文不对题。
3.题目宜小不宜大，忌大而不当。
4.题目宜短不宜长，忌晦涩冗长。
5.可以合理创新，但忌弄巧成拙。
学生在老师的引导下，往往会用概括内容、提示观点等方法来给自己的作文命题。
目的是要使阅卷老师一见题目就能大体知道文章内容，让阅卷老师一目了然。
那么，怎样才能在拟题环节制造出足够吸引人的“亮点”呢？我们可以从以下几个方面进行尝试：一、巧组矛盾题目由互相矛盾的两个方面巧妙地组合而成，容易激起阅卷人思想的波澜。
如《死海不死》《闲书不闲》《有“理”也会寸步难行》《“忠言”顺耳不利行》。
二、设置悬念悬念就是疑团，俗称“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
题目设置悬念，能引人入胜，吸引人去追根究底。
如语文教材中曾经选用过的魏巍的文章《谁是最可爱的人》，江苏考生的《抛弃妻子之谜》等等。
可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《明天我们有水喝吗》。
运用设问和反问为作文增添亮点作文，作为一种常见的文字表达形式，既可以用于学术研究，也可以用于日常生活中的写作练习。
为了使作文更加有趣、生动、引人入胜，我们可以通过运用设问和反问的技巧来增添作文的亮点。
设问和反问是一种修辞手法，通过提出问题来引起读者的思考，并通过反问来强调某种言论或观点。
在本文中，我们将探讨如何巧妙地运用设问和反问，以使作文更加有吸引力。
一、设问的运用1.激发读者的兴趣设问可以在引言或开篇部分使用，以吸引读者的注意力。
例如，《为什么要学习英语？》这样的问题会引发读者对英语学习的思考，激发他们的兴趣。
设问的问题可以是关于作文主题的，或者是与作文内容相关的问题，旨在引起读者的思考。
2.加深观点的印象设问也可以用来加深观点的印象。
通过提出一个与观点相反的问题，然后用一种反证或其他方式进行回答，来强调观点的正确性。
例如，当我们写一篇关于保护环境的作文时，我们可以设问：“如果我们不保护环境，我们的地球将会变得如何？”，然后通过列举环境破坏的后果来回答这个问题，来强调保护环境的重要性。
3.展示问题的复杂性通过设问，我们可以展示问题的复杂性和多面性。
提出一个具有争议性的问题，引发读者对问题的思考，并给出不同的观点和解决方案。
这样可以在作文中展示出你对问题的全面理解和独立思考的能力。
二、反问的运用1. 强调观点的正确性反问可以用来强调观点的正确性。
将一个观点转化为问题的形式，并通过回答问题来强调观点的合理性和必要性。
例如，“减少塑料袋的使用是保护环境的最佳途径吗？”这个问题可以引出减少塑料袋使用的好处，并加强观点的说服力。
2.烘托氛围和情感反问也可以用来烘托氛围和情感。
通过反问的方式，我们可以表达自己的疑惑、困惑、愤怒或者其他情感，以增添作文的感染力和情感色彩。
例如，“我们是否应该坐视不管，对这种不公正的现象无动于衷？”这个反问既表达了作者的愤怒，又点明了作文的主题，引发读者共鸣。
3. 引发读者的思考反问可以引发读者的思考，并鼓励他们对作文内容进行进一步的思考和探讨。
第三节如何打造文章亮点应试作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，因此必须迸发强烈的“视觉撞击力”才行，使高速阅卷的老师对作文“一见钟情”。
换句话说，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的“二锅头”，少用需细品慢尝的江南名茶“碧螺春”。
有文采就是写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……好的标题能使文章流光溢彩，好的开头等于成功的一半，成功的结尾言有尽而意无穷。
一巧拟标题（一）材料作文、话题作文需要拟标题。
新颖独特的标题，能在第一时间里吸引读者的眼球。
好的作文题目应该具备四个特征：1.准确鲜明，让人一目了然；2.新颖生动，让人耳目一新；3.简洁凝练，给人想象的空间；4.含蓄隽永，给人回味的余地。
拟题的基本方法有：套用法（如下面标题模板的3、5、18、40）、移植法（如28、29、97）、比喻法（如1、11、31、60）、拟人法（如29、75、100）等方法。
这里给大家提供一种可供套用和学习的作文标题模板100例：1《是道靓丽的风景线》 2《，我永远的天空》 3 《笑傲》4《生活需要》 5《何以解忧，唯有》 6《假如我是》7《告诉你我是》 8《我眼中的》 9《在我的身边》10《也是一种美》 11《是最美的行囊》 12《与同行》13《伴我成长》 14《三步曲》 15《和我有个约会》16《我发现》 17《真想做个》 18《世上只有好》19《为自己准备一个》 20《永远的》 21《，我恨你》22《的风波》 23《我和的距离》 24《着并快乐着》25《给自己找个》 26《永远说》 27《那一次，我》28《预习》 29《带上路》 30《我与面对面》31《是一盏明灯》 32《那段的日子》 33《一个的心灵独白》34《让我喜欢让我忧》 35《爱上》 36《欣赏》37《那·那·那》 38《想起》 39《的遐想》40《问世间为何物》 41《给心灵涂上》 42《人生路上多》43《，我的最爱》 44《的故事》 45《是一种养分》46《为喝彩》 47《和赛跑》 48《我，我快乐》49《有，才有远方》 50《在，梦就在》 51《还有多少可以重来》52《明天，我》 53《我的我作主》 54《是这样炼成的》55《不想》 56《人生没有》 57《是一瞬间的事》58《有一种叫成功》 59《伴我少年行》 60《是一首歌》61《是一种美丽的痛》 62《的回忆》 63《有陪伴的日子》64《没有什么不可以》 65《与一起走过》 66《，让我欢喜让我忧》67《拒绝》 68《让为着色》 69《我故我在》70《，妙不可言》 71《读懂》 72《我总是》73《一族的幸福生活》 74《拍卖会》 75《永不下岗》76《那次我与擦肩而过》 77《在我胸》 78《是一种牵挂》79《带给我的快乐》 80《也是一种享受》 81《让我如此美丽》82《最近比较》 83《将进行到底》 84《我的最爱》85《下辈子我做》 86《谁都可以》 87《是金》88《拿什么拯救你，我的》 89《怎一个“”字了得》 90《少年壮志不言》91《留点给自己》 92《敬畏》 93《，不需要理由》94《你不必完美》 95《向鞠躬》 96《与签约》97《直播》 98《留只眼睛看》 99《补习》100《感谢》（二）半命题作文，需要补全标题半命题作文既有所限制又给予开放，便于考生的自由发挥又较好地避免宿构。
突出亮点作文亮点突出技巧大揭秘在写作中，如果能够突出作文的亮点，会让文章更加生动、吸引人的眼球。
下面就是几个突出亮点的作文技巧，希望对大家的写作能有所帮助。
1. 选取独特的主题选择一个独特而有趣的主题是突出作文亮点的第一步。
可以选择一些大家熟悉但不常被提及的话题，或者选取一些独特的观点来让作文与众不同。
例如，你可以写一篇关于蚂蚁的作文，让读者对这些平凡的小生物有新的认识。
2. 引用生动有趣的事例在作文中引用生动有趣的事例可以帮助突出亮点。
这些事例可以是真实的或者是虚构的，以增加文章的吸引力。
通过用具体的情景和细节来展示主题，读者可以更加深入地理解你的观点。
比如，如果你写一篇关于环境保护的作文，可以引用一些真实的事件来说明环境污染对人类的危害性。
3. 运用幽默和夸张的手法在作文中运用幽默和夸张的手法可以让文章更加有趣，增加读者的阅读兴趣。
通过插入一些幽默的情节或夸张的描述，可以让你的作文更具戏剧性，并吸引读者的关注。
例如，你可以写一篇关于早起的作文，描述一位同学为了闹钟起不来床的搞笑经历。
4. 运用比喻和象征在作文中运用比喻和象征可以更加生动地描绘画面，让读者能够身临其境。
比喻是通过将一个事物与另一个事物进行类比来增强作品的表现力。
象征则是通过使用某个具体事物代表某种抽象概念或情感。
通过运用比喻和象征，可以让作文更加富有想象力和艺术感。
比如，你可以通过比喻描述夏天的酷热，将太阳比作一颗烈火球。
5. 提出富有观点的问题在作文中提出富有观点的问题可以引起读者的思考，并增加文章的亮点。
这些问题可以是关于社会问题、人类行为、科技发展等方面的。
通过提出问题，可以促使读者思考并与你的观点互动。
例如，你可以在一篇关于教育的作文中提出问题：应该如何平衡学科和兴趣的培养？6. 运用独特的写作手法在写作中运用独特的写作手法可以为作文增添亮点。
可以运用多种修辞手法如比喻、拟人、排比等来增加文采，或者运用叙事、描写、议论等手法来展示不同的写作风格。
作文发现亮点和建议
段落一，独辟蹊径。
哎，你知道吗？这篇文章的作者真不是盖的！他居然从那么一
个奇特的角度入手，一下子就把我的好奇心给勾起来了。
不是我说，这种独特的视角，简直就像是打开了新世界的大门，让我对这个问
题有了全新的认识。
段落二，画面感十足。
读到这篇文章的时候，我仿佛就在现场一样。
那些景物啊、人
物啊，都活灵活现地出现在我眼前。
特别是那个场景，简直就像是
电影里的画面，让人忍不住想多看几眼。
段落三，见解独到。
说实话，我之前对这个问题的看法还挺肤浅的。
但是读了这篇
文章之后，我才发现原来这个问题还有这么多深层次的东西。
作者
的见解真是让人眼前一亮，我感觉自己的思维都被拓宽了。
段落四，文字魅力。
这篇文章的文字真是美极了！有时候简洁明快，有时候又充满诗意。
读起来就像是在享受一场文字盛宴，让人忍不住想一直读下去。
段落五，情感真挚。
在读这篇文章的时候，我能感受到作者的那种真挚情感。
他不是在刻意煽情，而是真心实意地表达自己的想法和感受。
这种真挚的情感，让我更加容易被打动。
段落六，逻辑小建议。
虽然这篇文章写得很好，但是我感觉在逻辑上还可以再加强一下。
有时候感觉段落之间的联系不是很紧密，如果能更加注重一下逻辑结构，整篇文章肯定会更加出色。
不过这也只是我个人的小建议啦，毕竟每个人对文章的喜好都不一样嘛。
【作文结构】金晓芳：精心构段，打造作文亮点作文辅导0311 09:41：：一篇文章构段如何，可真接影响文章的质量。
有的同学在作文时，就不愿在构段上下工夫，往往整篇文章一贯到底，或者三分式（开头、中间、结尾），或多段式（一两句一分段），结果大大削减了文章的可读性。
南朝齐、梁时期文学理论批评家刘勰说：“积句而为章，积章而成篇。
”我们如果把段写好了，文章也就成功了，如果写不好段，主题、文辞再好，文章仍然可能是杂乱无章的。
段是构成文章的基础，文章技巧也多体现在段的变化上。
因此，写文章要特别重视构段。
自己平常在写作训练中就可以以如何构段作为重点。
每段写什么，哪些地方详写，哪此地方略写，以及段与段之间的过渡、衔接等都要精心设计。
还有，讲究一定的构段方法，让段落在文章中充满了情与理的厚重性，往往会打造出作文的亮点。
下面本人就作文教学实践经历，谈谈以下七种构段（针对主体段）方法：一、反向辩论，显示独特的思维角度我们都知道“王戎苦李”的故事：王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果然是这样。
这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
如果作文里仅是称赞王戎，那便显得一般而乏味了。
如果尝试从“苦李”角度思考，那构思构段往往新颖独特。
如：“然而，可别让等待走进一个套子中。
譬如说，道旁的“苦李”有一天真变成了甜李，但过路人乃至以后很多的过路人，因为王戎这孩子的“伟大发现”，都已认定李子一定是苦的，这样，早已甜起来的李树唯有继续等在冷冷的月光下、目光下。
在这等待中，哲人听出了悲泣，学者听出了孤愤，天才听出了失败，微笑听出了唏嘘，积蓄饱满听出了寂寞空虚……啊，当鲜花亮丽时节，谁来欣赏？当“高山流水”破空而下时，谁来倾听？怕只剩下“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”罢了。
作文亮点的设置王海霞很多学生作文，虽能做到主题明确，内容充实，语句通顺，结构完整，可文章的整体效果一般，很难打动评卷者。
学生作文若能在合乎基本写作要求的前提下，注意对文章进行亮点设计，即选定文章某一方面或某一点，对其精雕细琢，巧妙加工，那一篇原本平常的文章就会因此亮点而增色不少。
“亮点”的表现可以是多种多样的。
在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，可以起到一俊遮百丑的效果。
1、 美化的文面。
是指文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，笔色浓淡适宜，等等。
文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。
书写是文章的服饰。
尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。
值得一提的是，规范、整洁、美观的文面也是亮点。
有的同学平时养成不良的写作习惯，譬如文题不在第一行正中书写（偏左或偏右），每段的开头顶格或多低格（超过两格），文章结尾随笔写一“完”字等，又如龙飞凤舞，涂抹勾画，卷面脏乱等。
这些都是考场作文的大忌，考生务必高度注意，一定要做到格式规范，书写整洁，力求美观。
要知道作文评分是带有一定的主观色彩的，脏乱的卷面是每一个老师都望而生厌的，而规范、整洁、美观的文面是每一个老师都非常欣赏的。
卷面美者：二、匠心独运的主题（思想境界）“文贵立意”，“意”即文章的主题，主题是文章的灵魂，是衡量文章质量高低，价值大小的主要尺度。
而学生作文往往是人云亦云，拾人牙慧。
学生快速作文可确定主题作为亮点进行设计，即独辟蹊径，阐发富有个性，匠心独运的见解，从根本上亮化全文，增加文章的吸引力与感染力。
那么怎样设计主题，让文章“亮”起来呢？事物多有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的特点，所以，要注意从不同的角度去认识同一事物或同一事物的不同侧面，这样，往往会得出不同的结论。
盼望六月——铁柱苍鹰展翅越过高岗，雄狮复醒吼八方。
热血的儿女，岂能以失败收场。
愈挫愈勇，越战越强。
昂起头，注视前方。
高考写作6–-段落开展，衔接过渡，打造亮点一、合理展开段落, 编织流畅作文段落写作步骤1. 确定主题句主题句一般位于段落的开头, 用来表达段落的中心思想, 简明地告诉读者段落的内容。
但主题句的位置并不是固定不变的, 它有时也可以位于段中或段尾。
为了便于展开下文, 主题句一般具备以下特点:(1)主题句的内容要明确具体, 具有特定性、单一性和概括性, 切忌笼统。
例如:Many college students do part-time jobs. 这样的句子就不适合做主题句, 因为太笼统, 很难把握其他句子的展开方向。
但如果改为Many college students do part-time jobs for various reasons. 就便于扩展句的展开。
(2)主题句的语言要简洁, 开门见山。
以题为“Changes in My Hometown”的作文的两个开头段落为例, 第二个比第一个要简洁明了。
a. In recent years, with the development of economy, great changes have taken place in China. There are also many great changes in my hometown.b. Many great changes have taken place in my hometown.2. 扩展主题句主题句仅仅提出作者的基本观点, 要使读者明白并同意作者的观点, 就要展开主题句。
展开主题句要做到内容清晰、翔实, 有较强的说服力。
展开段落一定要紧紧围绕主题句, 不能偏离, 不能分散。
例如主题句She is always ready to help others. 就已经限定了她是一个“乐于助人”的人, 从而扩展句所体现的内容都必须和乐于助人有关。
如果涉及她学习成绩优异或学习努力刻苦, 就偏离了段落的中心。
东华高级中学 DRH －－文采训练《考试说明》基础等级要求：语言通顺。
发展等级要求：有文采。
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。
考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。
3．有文采(发展等级第三点)"有文采"不是华丽词藻的杂乱无章的堆叠。
“有文采"是指文章在语言运用、表现方式上做到词语丰富、句式灵活多变，善于运用修辞方法，精确运用锤炼过的佳词妙语，语句有较为丰富的内涵耐人咀嚼。
比如在语言运用方面，可以选用精炼概括有表现力的词语，可以引用古代诗文名句。
句式的使用，在服从于表达内容要求下，做到长短兼用，整散结合，变式句用到恰到好处。
修辞手法运用要贴切得体。
一个人的灵魂总是会在他的眼睛和语言里得到表露。
灵魂高尚者，眼光明亮，语言高雅；反过来，我们也可以通过一个人的眼睛和语言而窥视到他的灵魂，眼神淫邪，语言污秽，他的灵魂必定卑鄙肮脏。
灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。
眼睛足以传情，它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。
也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。
如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，那么它就完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一动嘴便在勾画你自己。
修辞手法：排比、比喻、对比、拟人等；句式：整句散句相结合灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。
眼睛足以传情，它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。
也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。
如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，那么它就完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一动嘴便在勾画你自己。
生活是什么？不同的人有不同的看法。
有人说生活如酒。
童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
生活如同酒一样。
童年像酒；青年像酒；中年像酒；老年像酒。
词语丰富、句式灵活，善用修辞。
一、比喻＋排比美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
豆蔻年华的我们，是沐浴着轻雨的蓓蕾，美丽可爱，伴着一颗透明细腻的心，感受成长。
豆蔻年华的我们，是轻舞飞扬的蝴蝶，自由快乐，翩翩舞动着青春的热情，拥抱蓝天与天地。
豆蔻年华的我们，是晶莹透亮的冰，水晶般的心在局促地跳动着，感触这不安的的季节。
同窗情、挚友爱、自传、独白，梦幻青春的采撷……我们宣言：“你的故事，我们分享。
”让盛开的蔷薇，见证青春的美丽。
－－《青春蔷薇园》回忆是一壶茶，一壶用情感的沸水冲沏的浓茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>终归于“万物看开，得失随缘”的平淡和恬美。
回忆是一柱檀香。
漫不经心地点燃，无声无息地燃烧。
那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的青烟，也是渐渐远去的逝水年华……香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀。
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
天真是一种无拘无束的娇憨，有如幼儿在母亲膝下随心所欲的嬉戏；天真是一种毫不做作的神韵，有如袅袅炊烟穿过夕阳的余辉；天真是一种自然吐露的芳艳，有如花苞在潇洒的春雨中懒懒地开翕；天真是一种神游八极的宁谧，有如农夫在田垄地头打盹时，悄然闯入一个有关收获的梦呓……这种排比便于多角度、多层面揭示话题或事物的特征。
用在开头，或者在事实论据之前造势，效果颇佳，用在文章结尾，也可做到余味无穷。
绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。
绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。
绿，是……绿，是……二、引用＋排比生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
生命就是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬适和淡雅；生命就是李白“天生我才必有用，千金散去还复来”的自信和不羁；生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的毅力与决心；生命就是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气魄与豪情。
生命就是司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的坦然乐观，生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求，生命就是李太白“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的放达不羁，生命就是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的昂然斗志，生命就是岳飞”莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨</B>，生命就是苏东坡“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈顿挫！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。
――《谈意气》（06湖南卷）我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。
然而<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。
往往真正的美存在于平凡之中，我们更应为此而感动。
谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎么会有如此豁达的胸襟？真正的勇士，敢于直面忧愁，敢于担当命运。
如果屈原忘忧，就吟不出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情；如果范仲淹忘忧，就吟不出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟；如果杜甫忘忧，就吟不出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯；如果陆游忘忧，就吟不出“位卑未敢忘忧国”的虽为匹夫而心忧天下得凌云壮志。
心系一份忧愁，脚踏一份执着，<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>之路才能走出真正的意义来。
这种排比方式常常在行文过程中用于组织例证。
能使论据充分有力，反驳也可摧枯拉朽，势不可当。
是什么让屈原毅然抱起石头跃入了汨罗江？是什么让文天祥在狂澜既倒、大厦将倾之时仍坚持抗元？又是什么让鲁迅选择了弃医而从文？是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的爱国情怀，是“<B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>自古谁无死，留取丹心照汗青”的一身正气，是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的沸腾热血！先用设问组成排比，提起读者注意，再用三个整齐的排比句依次作答，顿时气势大增。
生命的宽度，在于奉献。
孔圣人握须长吟：“三人行，必有我师焉”“择其善者而从之，其不善者而改之”真理名言流芳百世，生命的宽度在中华民族道德传承中拓展；孟夫子款步慢吁：“鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。
”正义之思千古传唱，生命的宽度在炎黄子孙信守原则中得以延伸。
司马迁38年追古溯今创造《史记》，生命的长度在历史的长河中立起孤岛；李时珍47年走山踏水，终成《本草纲目》，生命在医学的原野上拔起高树。
李白铁磨成针，“斗酒诗百篇”，终成“诗仙”；杜甫“读书破万卷”，“下笔如有神”，终为“诗圣”。
古往今来，无数文人雅士，圣贤政客，将自己心中最崇高的信仰化为一生的奉献与一世的执着，生命终比天阔！学生习作东华高级中学 DRH <div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒。
