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七年级上册美术第五章《美观又实用的日用产品》课件人教版

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人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件

人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件

手绘家具效果图欣赏
讨论:
请在下图中选一盏你最喜欢 的台灯，能告诉我们你喜欢它的 理由吗 ?
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课堂小结:
1.本课通过案例介绍了形态、色彩、材质和 使用方式在情趣化产品中的表现形式，它们是 相互依存、相互统一的。
2. 具有情趣化的产品设计，能增加人与产品 的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交 流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善， 使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极 为微妙的情感。
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拖车书包
夹子橡皮
地图橡皮
两用钢笔
积木铅笔
软管铅笔
牙刷托
可升降课桌椅
可升降课桌椅
多功能文具盒
多功能文具盒
多功能文具盒
日常生活用品
课后拓展：
• 1.尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。 • 2.课后继续观察日常生活用品中有哪些物品
设计得比较优秀,哪些设计还有缺陷指出缺点 并提出改进意见？
• 3.尝试动手对自己的一件文具进行设计改进。 • 4.通过网络或其他媒体了解工业产品设计的
相关知识。
思 维 拓 展：
下面图片里的水杯你喜欢哪一 个?能告诉我们你选择它的理由吗?
这是什么？你能说出它的设计特点吗？
詹姆斯．菲戴力森垃普时（．圾尚英斯电塔国桶子柯）（手（真表韩法空国国吸））尘器1996
请你在下图中任意选择一件用品，说说 它的设计特点。
手电筒
水 壶（中国）
水杯（中国）
合理的材质运用
塑料垫
玻璃器皿
不锈托钢盘烧水壶
请说说下面用品使用方式的巧妙之处
可移动沙发

人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载

人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载

人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载
中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载
漆形洗子和长信宫灯
漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的 原型，利用中国红在色彩上很鲜艳，非常美观。
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。

人教版七年级美术上册课件：5实用又美观的日用产品 课件【精品】

人教版七年级美术上册课件：5实用又美观的日用产品 课件【精品】
• 总结：即使一个小小的杯子，不同的设计方案，不同的功能，考虑到了我 们每个人的需求，给我们的生活带来了便捷。因此，一件生活用品是否实 用与美观，要从功能、造型、材质、结构、色彩、纹样等方面综合考虑。18
欣赏评述
• 1. 垃圾袋的设计：
• 请从实用性与美观性的角度谈谈你以下设计的看法。
19
2.选择一件你最喜欢的日用品，说说它们美在哪？
4
实用性设计
实用性设计主要是关于用户使用产品的所有经验。 注重以下四个方面：
功能性：能做什么？
易懂性：操作好不好理解？
可用性：操作能否成功吗？
物理感觉：操作过程中是什么感觉？声音、触感…
5
红酒瓶开启
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红酒瓶盖设计
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瓶盖设计
8
瓶盖设计 一个瓶子只要在瓶口做小小的改变，
就能变化出多种打开的方式，解决人们日 常生活中使用起来不方便之处，同时也满 足了使用者的不同需求，突出了实用的功 能。
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漂亮是本能水平直接反应
单击添加
14
美观好看的东西总是吸引人的，不管它们是否简单。
美观性的设计也是生活用品设计中不 可缺少的环节。它可以给我们带来美 的享受，美化我们的生活，在给人以 美的享受的同时，还可以创造巨大的 经济价值。
15
摸着舒服，看着好看——感性特征
通过产品的美感从视觉上来吸引人 们注意力并产生对产品的兴趣。
我们可以从视觉元素的色彩、造型、工 艺、材质及物理感觉等因素中美的规律出发 ，结合产品设计的特点来做好本能水平的设 计。
使商家获利，使身边的产品更加美好， 我们的生活环境更加舒适、和谐。
16
实用性与美观性的关系
应该如何理解实用与美观的关系呢？

人教版初中美术七年级上册 5.1 实用又美观的生活用品 课件

人教版初中美术七年级上册 5.1 实用又美观的生活用品 课件

实用又美观的日用产品
拼图闹钟 还止 完 帮， 成 助不 拼 你但 图 迅把 才 速你 能 清吵 让 醒醒 它 。， 停
欣赏
随心所欲的组合让 你的生活更加精彩
实用又美观的日用产品
现代生活用品的特点：
实用又美观的日用产品
一件受欢迎的生活用品要从功能、材质、形 式等方面进行整体考虑，做到实用而美观。
实用又美观的日用产品
保温杯
实用又美观的日用产品
功能：喝水、保温、保冷......
选择：功能、材质、外形、图案、 创意......
盘子
实用又美观的日用产品
功能：装饰、盛菜、创作...... （同一件生活用品，不同的人、不 同的场合要求也会不同）
选择：功能、材质、外形、图案、 创意......
实用又美观的日用产品
实用又美观的日用产品
实用又美观的日用产品
什么是生活用品？
生活用品就是日常生活中经常 被用到的物品。如盘子、剪刀、 台灯、凳子、水杯等等
实用又美观的日用产品
怎样去选择日用产品呢？
实用性 美观性
实用又美观的日用产品
欣赏
实用又美观的日用产品
欣赏
实用又美观的日用产品
欣赏
实用又美观的日用产品
欣赏
大海捞针闹钟 从这个球里找到那个能让它 安静下来的按钮吧
通生常活可以用从品哪些的方设面欣计赏原、评则述是一件什日么用品？呢？
实用又美观的日用产品
课堂练习
实用又美观的日用产品
利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材料，运用联 想、装饰的方法，设计、制作成一个美观实用的 小笔筒。
以小组合作的形式，每组完成1—2个创意设 计稿。
实用又美观的日用产品
1、你所选择的这件生活用品有什么功能？

人教版七年级上册美术第五单元实用又美观的日用产品PPT

人教版七年级上册美术第五单元实用又美观的日用产品PPT

人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
学生课堂作业之“旧物改造”
1．对已经过时的日用品进行改造。 2．注意实用功能的体现。 3．造型优美色彩鲜艳。 4．写好创意说明。 5．草图绘画清晰。 6．可以个人创作也可小组合作。
学生作品展示之“设计工厂”
评价点 1．创意是否新颖。 2．是否将原来物品加入现代元素，在设计上有 创新。 3．是否兼顾实用与美观。
•
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
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2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
漆形洗子和长信宫灯
漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的 原型，利用中国红在色彩上很鲜艳，非常美观。
长信宫灯，是汉代青铜器，是中山靖王刘胜妻窦 绾基中出土。宫灯灯体是通体鎏金，双手执灯坐 跽坐的宫女，神态恬静优雅。长信宫灯设计十分 巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，使用
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
中国古代设计的典范
漆 形 洗 子
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
中国古代设计的典范
长 信 宫 灯

人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件 .ppt

人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件 .ppt


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课后拓展：
• 1.尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。 • 2.课后继续观察日常生活用品中有哪些物品
设计得比较优秀,哪些设计还有缺陷指出缺点 并提出改进意见？
• 3.尝试动手对自己的一件文具进行设计改进。 • 4.通过网络或其他媒体了解工业产品设计的
怎样才能使我们的生活用品设计 的有情趣化了？
使日用品富有 情 感 色 彩
或者 幽 默 滑，或稽者 ，纯朴自然
或者 高 雅 含，或蓄者 。天真浪漫

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生 活
可爱的形态
用
品
情
趣
化
设
计
要
素 卡 通 U 盘 “安娜．吉尔”开瓶器 亚力山德罗.门迪尼


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情趣化设计
什么是情趣？
即情和趣。情是指情感、情调， 趣是指趣味、乐趣。(情感是多方面 的，有喜悦、有悲伤、有喜爱、有 讨厌等。而情趣是指情感中较为积 极的一面，就如同一个人具有幽默 和谐的性格。)

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你能说出上面两幅图上的物品是 什么吗？它们是干什么用的？

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人教版 七年级上册 第五单元 实用又美观的生活用品
生活用品—— 情趣化设计

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生活日用品指的就是生活中经常被 用谁到能的列物举品出。八如种：以扫上帚的、生剪活刀日、用饭品？ 碗、水杯、勺子等等 。

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课堂小结:
1.本课通过案例介绍了形态、色彩、材质 和使用方式在情趣化产品中的表现形式，它们

人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课件


漆 形 洗 子
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
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中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
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美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
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人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。

第五单元 实用又美观的日用产品 课件 2023—2024学人教版初中美术七年级上册


常
用
品
的
概
念 这些生活用品为我们带来了什么好处？
开 水菲利壶普·斯塔克以其鲜活的想象力，努力 在工设计活业动中发设掘人类计的欲望本源，于20世
纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事物”。 其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多
简产且称最ID具，挑亦衅称性工的业创造美型术设、计家之一。 造型、产品设计等。
工业设计的核心是产品设计。《红黄蓝的构图》
属于工艺美术范红畴蓝，椅具有审
●美格性雷和夫实斯用性美两国大特点
蒙德里安
●1985年
荷兰 里特维尔德
●7.5万美元。
1923年
中国不同历史时期灯的设计
火灯
长•信•宫•灯
长信宫灯，是汉代青铜器。宫灯灯体是通体 鎏金，双手执灯坐跽坐的宫女，神态恬静优 雅。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯， 另一手袖似在挡风，实则用以吸收油烟，既 防止了空气污染，又有审美价值。
红灯
豆灯
十五连盏树形铜灯 战国
现代灯
Practical and beautiful daily-use products.
生|活|品
你见过吗
DESTINY FREEDOM
什么•是•生活•用品？
生活用品就是日常生活中经常 被用到的物品。如盘子、剪刀、 台灯、凳子、水杯等等…
它这
让 你
是
联什
想么
到？ 了
什
么
？
WHA T
猜•猜•看•撒
“多汁沙利夫” 柠檬榨汁器
Contents
01 基本概念 02 产品欣赏 03 产品设计 04 Click here to add your title
日 用 品

七年级美术上册第五单元实用又美观的生活用品课件1新人教版


其它组的 补充
从这个球里找到那个能 让它安静下来清 把拼 醒 你图
。吵才
醒能 ，让 还它 帮停
小结 一件受欢迎的生活用品要
从功能、材质、形式等方面进行整 体考虑，做到实用而美观。
利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材 料，运用联想、装饰的方法，设计、制作 成一个美观实用的小笔筒。
以小组合作的形式，每组完成1—2个 创意设计稿。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
菲利普·斯塔克以其鲜活的想象力，努力 在设计活动中发掘人类的欲望本源，于20世 纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事物”。 其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多 产且最具挑衅性的创造型设计家之一。
作品名称：
第 组 组员：
实用性
美观性
材质 造型 功能 色彩
建议（如何改 进更能体现实 用性与美观性）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

七年级美术上册第五单元实用又美观的生活用品课件4新人教版


Macbook超薄笔记本
• 人性化、时尚性、实用性集于一身。
红蓝椅
荷兰 里特维尔德 1923年
《红黄蓝的构图》蒙德里安
• 欧洲老式座椅，虽显华贵， 但笨重才是其特色。
明式家具
圈 椅
官 帽 椅
开水壶
• 格雷夫斯 美国 • 1985年 • 7.5万美元。
美国迪斯尼 乐园几乎全 是格雷夫斯 设计的。
2019/5/26
最新中小学教学课件
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2019/5/26
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
收音机
试一试
• 你所使用过的生活日用品，在造型设计方面有哪 些特点？
• 如果你对身边的物品在设计上有不满意的地方， 可使用设计图的形式重新设计。
Байду номын сангаас 编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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作业布置
一· 收集不同的生活用品，并 对这些生活用品进行评析
二· 设计总结喜欢的任意一样 生活用品
01
0 YOUR WATCHING
张翔 威宁县东风中学
2将鞋盖从中间剪开 3将鞋盖三边贴上双面胶，然后粘在鞋盒边缘 4用透明胶带缠绕固定 5用包装纸及蕾丝带进行装饰
课堂总结
1、知道产品设计的知识，了解产品功能与造型完美统一的 设计原则和要求，关注身边的实物，初步具备设计改善产品 和生活的意识
2、除了我们今天用到的鞋盒，生活中还有很多随处 可见的可回收垃圾，比如矿泉水瓶或是饮料瓶，这 些都可以用来制作我们常用的笔筒或是小的收纳盒， 不仅美观实用，也为我们生存的环境作了一份小小 的贡献
日用产品
日用品又名生活用品，是普通人日常使用的物品，生 活必需品，即是家庭用品，家居食物、家庭用具及家庭电 器等。
看一看，想一想，说一说
盘子
电脑
果盘
音响
盘子
加加在 美看保 观花持 且纹盘 具图子 有案原 观，有 赏使的 性盘实 子用 看基 起础 来上 更增
.
电脑
在保持电脑实用的基础上将原有电脑的笨 重感去掉，展现的是轻巧而又具有设计感的 外形。
看一看，然后告诉我你看到的是什么？
请在此输入您的文本。
七年级上册美术第五章人教版
第五章
美观又实用的日用产品
威宁县东风中学 张翔
教学目标
1、了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色彩、材质、功 能四个方面加以分析，形成初步的设计意识 2、学会从功能、造型、色彩、材质四个方面欣赏、评述日用产品 3、激发我们的学习热情，培养我们的设计思维
果盘
将原有的大小进行设计创作后， 果盘将原来边缘单一的造型改成更有 设计感的菱角，并将图案色彩统一， 材质实用环保，使果盘更具有简洁大 方的外观。
音响
巧外 便观 携设 ，计 颜更 色有 炫趣 彩味 。性 ， 轻
思考
以上四组生活日用产品有什么特点
如果让你去设计一个日常用品你会 怎么设计
日用产品设计要求：
一· 实用性，
二· 色彩明亮
三· 外观具有一定设计感
四· 选材环保·
看一看，比一比，选一选
说说你选择理由
• 总结：在实用性差不多的情况下，人们都
会倾向于外观好看的物体
动手活动：
具体要求
1将鞋盒两边从中间位置剪开，对折，然后贴上双面胶
小提示： 操作过程中保管好 纸屑，不要弄脏我 们的教室，小心使 用工具以免弄伤自 己！