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正确辨析病句江苏滨海中学薛守红【考点阐释】所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为级。
【命题特点】一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第卷中。
主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
【高考题例】（江苏）下列各句中，没有语病的一句是．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
答案：项赘余，“提高”和“升华”重复；项搭配不当,”意识”应为”增强”；项属于句子句式杂糅，在“进一步”前加“对于”。
（江苏）下列各句中，没有语病的一句是．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
．如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。
．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
答案：缺少主语，“电线电缆厂”“暗箱操作”即为“不合法、不透明”，表意重复。
搭配不当，“掩护”与“安全”不能搭配“奋不顾身”与“用身体”语意重复（重庆）下列各句中，没有语病的一句是.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
辨析并修改病句分课时导学案第一课时【学习目标】.依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
.掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
【重点难点】教学重点：病句类型的前两类（语序不当、搭配不当）。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧。
【学习方法】.大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；.针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【知识链接】一、高考类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：（一）是辨析语病。
例：下列各句中，没有语病的一句是A．市政府关于声禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
．参加这项比赛的选手平均年龄岁，平均身高米，平均文化程度大专以上。
．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为元、元，而对应的普通列车硬座票价为元、元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?解析：答案是．“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。
即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。
．“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。
因为平均是指把总数按份均匀计算。
．“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。
此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
命题者常在此处设置语病。
（二）是修改病句例：找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。
（分）徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。
这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。
这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大事吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
江苏省连云港市田家炳中学高三语文《辨析并修改病句专题》导学案苏科版★《考试大纲》解读：对本考点的要求是能够辨析并修改病句，能力层级为E级，属于表达应用。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规范（就语法而言），或违反客观事理（就逻辑而言），或不符合人们的语言习惯（就表达实践而言）的句子。
★命题规律：六种病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语序不当、不合逻辑。
其中前四种出现几率最高。
★命题趋势：病句辨析题仍可能是高考考查的重点。
考虑到对六种病句类型的覆盖，题干设问仍倾向于“没有语病的一项”。
★本节学习目标：（一）通过小组合作探究能总结出搭配不当的类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当、时态副词与时态助词搭配不当、并列短语做句子成分搭配不当等病句的做题规律。
（二）运用规律能熟练说出病句中的错误，并能将其修改正确。
（三）通过课堂训练能初步达到规范使用汉语的目的。
★本节学习方法：通过探究寻求规律，利用规律指导做题。
★课时安排：一课时学习过程【问题构建，学生先学——预习篇】一．请说出以下病句中的错误。
（小组合作展示成果）1.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
（09年江苏卷）错误：2.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。
（09年江苏卷）错误：3.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
（08年江苏卷）错误：4.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
（07年江苏卷）错误：5．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
记叙文阅读·词语品析·学案常州市正衡中学周涵2007-3-29一、案例分析（一）对下列加点词的含义理解正确的是哪一项1、东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标．致．极了。
（）A同学：这里是反语，实际意思是“极丑陋”的。
B同学：漂亮，好看C同学：这里是反语，用来讽刺“清国留学生”们。
2、你的摇篮放在爸爸的书房里，你成了这间大屋子的主人。
从此爸爸不读书，只读．你。
——《你是爸爸最得意的作品》（）A同学：“读”这个词是指这位父亲不再看书，而是只研究女儿，陪伴女儿。
B同学：“读”是指父亲一直看着女儿，表达了父亲对女儿无限喜爱。
C同学：父亲“读”女儿，也就是“端详、观察、陪伴、了解、欣赏”女儿。
发现的小窍门：（二）、对下列加点词的作用分析正确的是哪一项3、木棉是亚热带和热带常见的花树，从岭南一直燃烧．．到马来和印度。
——《春来半岛》（）A同学：这里指木棉开的花像火焰一样，如同在燃烧。
B同学：灵活运用“燃烧”一词形象地展现了木棉花红比烈焰，漫山遍野盛开的情景，突出了木棉花的红和多。
C同学：“燃烧”一词形象生动，活灵活现，富有表现力。
4、范进包了两锭银子，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。
这六两多银子，老爹拿了去。
”屠户把银子攥．在手里紧紧的，把拳头舒．过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩．了回去，往腰里揣．，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用……”（）A同学：从“攒”、“舒”、“缩”、“揣”这几个动词可以看出，胡屠户是在假意推辞，其实见财心喜。
高考复习正确使用词语教案一、教学目标1. 让学生掌握高考常见词语的用法和搭配。
2. 提高学生在阅读和写作中正确使用词语的能力。
3. 培养学生对词语运用的敏感度，提高语文素养。
二、教学内容1. 高考常见词语的用法和搭配。
2. 词语辨析和运用的技巧。
3. 典型例题解析。
三、教学过程1. 讲解高考常见词语的用法和搭配。
2. 通过练习题让学生巩固所学内容。
3. 分析词语辨析和运用的技巧。
4. 讲解典型例题，让学生熟悉解题思路。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生掌握词语的用法和搭配。
2. 采用练习法，让学生通过实践巩固所学内容。
3. 采用案例分析法，让学生了解词语辨析和运用的技巧。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生完成相关练习题，检验对词语用法的掌握情况。
2. 课堂练习：通过即时提问和讨论，了解学生对词语辨析和运用的掌握情况。
3. 长期跟踪：观察学生在阅读和写作中正确使用词语的情况，评估教学效果。
教学资源：1. 教学PPT：展示教学内容和例题。
2. 练习题：巩固所学内容的练习题。
3. 参考资料：提供相关词语的用法和搭配信息。
教学时长：1. 讲解词语用法和搭配：2课时2. 练习和例题解析：1课时教学步骤：第一课时：讲解词语用法和搭配1. 引入：介绍高考词语题的考查重点。
2. 讲解：分析高考常见词语的用法和搭配。
3. 练习：让学生完成相关练习题。
第二课时：练习和例题解析1. 复习：回顾上节课讲解的词语用法和搭配。
2. 练习：让学生完成练习题，巩固所学内容。
3. 例题解析：讲解典型例题，让学生熟悉解题思路。
六、教学案例分析1. 通过具体例句分析词语的用法和搭配，让学生更加清晰地理解。
2. 提供一些常见的错误案例，让学生识别并改正。
七、词语辨析技巧1. 介绍词语辨析的方法和技巧，如从词义、词性、词义轻重、感情色彩等方面进行辨析。
2. 通过练习题让学生运用辨析技巧，提高正确使用词语的能力。
八、练习与反馈1. 提供一些练习题，让学生巩固所学的内容。
江苏省六合高级中学2012届高三语文总复习讲解第一部分基础知识及运用三、词语运用辨析考点讲解：高考语文试题词语部分，往往虚词、实词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中所处的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述。
在备考中，重点要做到三个方面的落实：一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力重点提示：1、正确使用实词实词的考查以同义近义词辨析为主。
要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
一般说来，可从下面三个方面入手：①从意义方面来辨析。
如词义的轻重。
“激动”比“感动”更强烈。
“蔑视”比“轻视”词义重。
词义的着重点不同。
如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。
“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
词义的范围大小不同。
如“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。
②从色彩方面来辨析。
主要表现在：A、感情色彩不同。
如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。
B、语体色彩不同。
第三课时成分残缺或赘余江苏滨海中学薛守红[高考经典试题分析]◆罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
改为：缺主语，动词“给予”的主语不存在◆昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到名球员递交的转会申请。
改为：“截止日期”和“最后一天”重复成分残缺【考点解析】主语残缺◆女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻教育。
改为：使读者在不知不觉中受到了深刻教育谓语残缺◆本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
改为：本栏目是将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
宾语残缺◆依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币万元。
改为：依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币万元的惩罚。
◆某些日本法官能够秉持公平正义的原则，努力寻求妥善解决历史遗留的问题，这是令中国人民欣慰的。
改为：某些日本法官能够秉持公平正义的原则，努力寻求妥善解决历史遗留的问题的方法，这是令中国人民欣慰的。
【反馈练习】下列句子没有语病的一项、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
（安徽卷）、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
（江西卷）、打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
（天津卷）.我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。
( 湖北)答案：Ｄ缺少介词“以”的宾语，在“对待”前面加“的精神”“由于”使句子主语残缺句子成分残缺，在“处处”前加“戏剧集”。
高三成语专题复习(苏教版高三) 教案教学设计教学目标：１、明确考纲要求，把握熟语误用类型。
２、积累重要熟语，了解熟语的意义、使用对象、感情色彩等，能学以致用。
教学重点：１、明确熟语误用类型，掌握做题思路、方法。
２、能区分易误解的成语解释，分清熟语的使用范围、适合语境。
教学难点：１、“韬光养晦”、“等量齐观”等熟语的解释和用法。
２、要善于结合熟语考察语境，仔细辨析熟语运用的正确与否。
教学课时：一课时。
教学过程：１、熟语误用类型２、试卷讲解分析教学步骤：一、熟语误用类型（一）、语义不当１、各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
２、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
３、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（二）、对象不当１、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁的年纪，豆蔻年华，风华正茂。
２、古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
３、该房屋建筑装潢工作室有经验丰富的专门美术设计师,他们作风严谨、技术精良,把居室交由他们装修,保管使您蓬荜生辉。
（三）、轻重不当１、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
２、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。
（四）、褒贬不当１、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
２、为了迎接第六届华商大会，青年志愿者队伍粉墨登场，大显身手。
３、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
（五）、语法不当１、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。
２、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
３、他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。
（六）、逻辑不当１、领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
２、王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
高考语文词语辨析教案【篇一：词语辨析一教案】同学个性化教学设计年级：教师:宋晓飞科目：语文班主任：日期:时段:【篇二：词语辨析二教案】同学个性化教学设计年级：教师:宋晓飞科目：语文班主任：日期:时段:【篇三：语文高考近义词辨析复习教案】语文高考近义词辨析复习教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【教学过程和步骤】一、导入：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。
正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。
其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。
二、正确使用实词（一）基本原则：同中求异（二）基本方法：1．从色彩方面辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。
有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。
①感情色彩不同。
如：感情色彩注释例子褒义词具有肯定或赞许的感情鼓励成果抵御果断贬义词具有否定或贬斥的感情煽动后果抗拒武断中义词不表示褒贬鼓动结果抵抗举例解说：鼓动鼓舞煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但鼓动既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；鼓舞指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。
②语体色彩不同。
词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
我们称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。
对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。
书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。
如：口语：聊天办法吓唬妈妈生日坟胖土豆天空书面语：谈话措施恐吓母亲诞辰陵墓富态马铃薯苍穹2．从词的意义方面辨析①词义涵盖的范围大小不同，如：年华--年岁年代一年月风俗--风尚书籍--书河流-一河事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战斗广阔--宽阔出现--涌现--呈现上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。
属于“表达运用”学案：高考语文二轮专题复习学案：词语辨析一、考试说明正确使用词语是语言表达的基本要求。
能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以《考试说明》明确规定：“正确使用词语(包括熟语)”。
“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。
“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。
“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。
任何一个词的使用，都离不开具体的语境，词语的考查重点是常用易混意义的辨析与运用，而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。
当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语，也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，是提高词语运用能力的基本措施。
所谓“常用词语”，是指在汉语的交际中经常用到的词语。
至于那些含有封建糟粕，已经失去生命力，或在现代汉语中偶尔用到的词语，高考一般不考。
二、考查方式高考语文试题词语部分，往往实词、虚词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。
高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。
如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。
另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。
从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。
考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析、判断用法“微殊”的近义词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。
三、方法指导能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。
下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。
1. 辨析词语的确切含义有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。
如：我国大型深水港—山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。
“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2. 辨析词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。
“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。
再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
3. 辨析词语的适用对象和范围如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。
又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4. 辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。
再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。
5. 辨析词语的语法功能有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。
例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。
6. 辨析词语的感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时，应辨析其感情色彩。
如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。
再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。
7. 辨析词语的语体风格如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
8. 辨析词语的语境义词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。
它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。
(1)把握具体的环境气氛。
如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。
”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。
(2)注意特定情景或处境。
如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。
如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
(3)体会作者的思想感情。
如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。
鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
一、高考原题详析1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(08江西)①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。
A．年轻以至踌躇满志 B．年青以致踌躇满志C．年轻以致自鸣得意 D．年青以至自鸣得意答案：A解析：此题考查正确使用词语的能力。
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
“年轻”指年纪不大(多指十几岁至二十几岁)，强调相对来说年龄处于较小的状态。
依据语境，句①应选“年轻”。
“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。
“以至”用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由前一分句的情况程度加深而形成的。
因此句②应选“以至”。
“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，是褒义词。
“自鸣得意”的意思是“自我显示、炫耀自得满意之处，唯恐他人不知”，是贬义词。
依据语境，句③应选“踌躇满志”。
因此答案选A。
2. 将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )(07北京)①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。
②在体斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。
”③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．时间效劳从属 B．瞬间效力从属C．瞬间效劳归属 D．时间效力归属答案：B解析：运用排除法，先区分“时间和瞬间”二个词语。
时间和瞬间都是名词，二者的区别是：“时间”强调有始点和终点的一段时间，而“瞬间”强调转眼之间。
结合语境，抓住“被埋没前最后”等词语，应选择“瞬间”，才符合语境限制。
由此，可排除A、D。
再区分“从属和归属”，“从属”，动词，依从，附属，而“归属”，动词，属于，划定从属关系。
结合语境分析，书的封面设计应当从属于出版发行的整体规划，可确定选择“从属”，所以排队C项。
故答案为B。
二、词语辨析专项训练1. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( )①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。
A．监测私自充斥 B．监控擅自充斥C．监测擅自充溢 D．监控私自充溢2. 将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是( )位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。
四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。
碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A．雕铺呈贴 B．塑铺像画C．塑摆像贴 D．雕摆呈画3. 将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。
” A．坦陈场所必须必然 B．坦陈场合必需必定C．坦承场合必需必然 D．坦承场所必须必定4. 下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是( )①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，——倍增其哀乐”，诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是的事。
A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美B．正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得D．正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。
A．置疑兴味反之 B．质疑趣味反之C．质疑趣味否则 D．置疑兴味否则6. 下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是( )①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点，也很少感到疲乏。
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬轻车熟路B．海内存知己，天涯若比邻吝啬得心应手C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜得心应手D．海内存知己，天涯若比邻吝惜轻车熟路7. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是( )A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
