江苏省盐城市盐都县郭猛中学八年级英语下册《Unit4A解读

牛津译林版八年级英语下册Unit4 a good read 课文要点解析Comic strip1.Have you decided what to do with these books, Hobo?霍波,你已决定怎样处理这些书了吗? (教材第48页)I)decide此处用作及物动词，意为“决定”，后跟名词、代词、动词不定式或从句等。

She decided to book two tickets to Hainan online.她决定在网上预订两张去海南的票。

Let's first decide where we should go.咱们先决定应该去什么地方。

[拓展]decide的名词形式是decision,意为“决定”。

make a decision (to do sth. )意为“做决定(做某事)”。

You need to make a decision today.你今天需要做个决定。

中考.链接(2017.江苏苏州).Jack, why have you decided_________Chinese folk music as a course?一To learn more about Chinese culture.A. takeB. takenC. takingD. to take解析:我们可用“固定搭配法”解答此题。

decide to do sth.为固定搭配，意为“决定做某事”，故选D。

句意:“杰克，你为什么决定选择中国民间音乐这门课”“为了更多地了解中国文化。

” 答案:D(2)do with意为“处理;处置;对待”，常与疑问词what连用。

What did you do with those old keyboards?你怎么处理那些旧键盘了?The new teacher didn't know what to do with students.那位新老师不知道如何对待学生。

unit4 SectionA课文重点讲解P课本251.My parents don't allow me to hang out with my friends.我父母不允许我和朋友们一起闲逛。

allow此处用作及物动词,意为“允许;准许”,常用短语 allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”。

eg: The doctor allowed him to take a short walk everyday. 医生允许他每天进行短距离的散步。

Parents should allow their children to do things thatthey like.父母应该允许孩子们做他们喜欢的事。

[拓展] alow的其他用法① allow sth.“允许某事”。

I don't think she will allow it.我想她不会允许这件事的。

② allow doing sth.“允许做某事”。

We don't allow smoking in our house.在我们家不允许抽烟。

③ be allowed to do sth.“被允许做某事”。

Passengers are not allowed to smoke on the bus.在公交车上,乘客不允许抽烟。

2.I got into a fight with my best friend我和我最好的朋友打架了。

get into a fight with sb.意为“和某人打架”,也可以用短语 have a fight with sb.或fight with sb.表示。

eg: We can't get into a fight with each other at school在学校我们不能相互打架。

3.What' s wrong?怎么了?1) What's wrong?是口语中常用的一个句型,相当于What's the matter?其主要用法有:①用于询问某人有什么问题或有什么不顺心的事,意为“怎么了?/出什么事了?/哪儿不舒服?”。

Unit 4 He said I was hardworkingSection A 内容详解Language Goal：Report what someone said语言目标：报告某人所说内容1aGRIYOWIRK 小组活动Talk about these questions．讨论这些问题。

What is a soap opera? 什么是肥皂剧？What are some soap operas you know? 你知道多少肥皂剧？Do you ever watch soap operas? 你曾看过肥皂剧吗？What are some things that happen in soap operas?肥皂剧里都讲述了一些什么故事?What did Marcia say? 马西娅说什么了？She said she was having a surprise party for Lana on Friday night.①她说周五晚上她要参加一个为兰娜准备的惊喜聚会。

I'm having a surprise party for Lana on② Friday night.周五晚上我要参加一个专为兰娜准备的惊喜聚会。

I'm mad at③ Marcia．我正在跟马西娅生气。

I'm not going to her house on Friday night．周五晚上我不会去她家的。

Lana thinks she's coming to my house to study．兰娜打算来我家学习。

1bListen and number the statements［1—4］in the picture.听并给图画里的陈述编号。

听力原文Girl 1：What did Marcia say? 马西娅说什么了？Girl 2：She said she was having a surprise party for Lana On Friday night.她说周五晚上她要参加一个为兰娜准备的惊喜聚会。

本课时的教学内容为讨论学生在日常生活中存在的一些问题以及针对这些问题提出恰当的建议。

而在之前几个单元已经学习过了如何询问别人的问题以及给出建议。

因此在本课中我采用以旧导新，循序渐进的原则进行讲授。

在课堂开始，利用两张图片唤起学生对What’s wrong with…?这一句型的记忆，降低了学生对学习新知的压力。

之后让学生用之前学过的could和should给出建议，再过度到本课时的重要句型结构：Why don’t you…?和Why not…? 过渡自然，易于学生理解和掌握。

在此之后的练习中也能够看出学生对这两个句型结构的掌握非常熟练。

另外本课时的内容与学生的日常生活密切相关，易于调动学生的兴趣，在课堂上，学生能够积极的发表自己的看法，整个课堂氛围较好。

并且在课堂上我充分利用电教设施，让学生能有一个更加直观的体验，有助于学生形成英语思维。

Unit4 section A (3a-3c)Why don’t you talk to your parents?教材分析：本节课的内容是初中英语教材八年级下册第4单元的sectionA 3a到3c的内容.这是一节是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。

即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。

学情分析：采用的8年级2班中等水平学生多一些，但是缺乏尖子生，有少数同学基础比较差，还是要在教授过程中针对大多数同时，提高尖子生。

一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice:1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this evening?2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend?3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home?4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with your parents?5. I got into a fight with my best friend.Why not call him up?Role-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系；联系；交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。

Unit4 Why don’t you talk to your parents ?Section A(3a-3c) 一教材分析1、该教学内容是两封英文书信，词汇量大，对学生来说理解起来有很大的难度，所以本节课以任务型教学为主。

2、这两封信，我们逐封突破，旨在训练，发展学生的阅读能力，信的主题贴近学生生活实际，高度关注青少年的心理健康和情感教育，不仅浮现和巩固了关于烦恼和建议的句型和相关词汇，还输入了更加丰富的词汇和语言表达。

对于这类文章，我们充分发挥思维导图的作用，让学生problems和advice这两个方面去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，进一步锻炼学生复述故事的能力。

二学生分析1、由于学生是八年级的学生，经过了一年多的学习，掌握了一定的语言能力，对英语的分析能力也比七年级有了很大的提高。

但阅读技能的培养还不能放松，所以我们在教学的环节里面除了注重学生的语言知识的学习外，还为学生设置了不同的阅读微技能活动。

2、我们的学生来自农村，基础薄弱，在英语学习上有不少困难，所以我们充分发挥思维导图的优势，设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的教学目标，在发展学生自信心的基础上激发学生的求知欲。

3、由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。

三、教学目标１、通过学习，学生应该能学会文段中出现的重点句型，词汇和短语。

（知识目标）２、通过学习，学生能够在阅读中利用图片信息进行预测并获取文章大意。

（技能目标）３、在细读文章的基础上，学生可以借助思维导图的提示概括文章大意进而能够复述课文。

（技能目标）４、通过学习Sad and Thirteen的真实经历，告诉学生人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折和困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会用合理的办法去理性地去解决。

教材分析一、 SectionA分析：1、教材内容分析：本单元的主题图呈现了两个画面，左图是一个女孩不堪重负的学习画面，右图是女孩上课外钢琴课的场景。

从这两个画面可看出本单元的中心话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。

1a-2d通过图文及听力活动导入单元话题。

1a首先用不同句式呈现了学生常见的各种烦恼或抱怨，1b通过听呈现了单元话题，并输入单元目标语言1c则要求学生针对本单元话题词汇和句型进行简单的口头操练，完成最基本的语言输出。

2a-2d通过听和说的互动方式深化和拓展本单元话题内容，增加了不喜欢各种劝告的理由，使对话更生动更真实。

2a主要训练学生对情态动词could和的辨音能力。

2b引导学生关注细节，有选择的听。

2c和2d是在听的基础上进行口语操练。

2、语法内容分析：SectionA部分的教学重点是关于征求和给予对方建议的表达用语，教学难点是与烦恼、抱怨和建议相关的大量短语搭配。

二、课时划分：基于对教材内容的分析和学情调查分析，确定Section A分三课时完成。

第一课时完成1a-2c.本课为第一课时，因为考虑到学生对本节课的话题感同身受，肯定会有大量的问题和烦恼想利用本节课的目标语言进行表达，于是想给学生更多的时间来表达与释放，更充分的练习本节课的目标语言。

因此我将本节课的内容划分为1a-2c.第二课时完成2d-3c。

第三课时完成3a-Self Check的任务.三、本课内容分析：本节课是人教版初中英语八年级下册Unit 4 SectionA(1a-2c)。

主要通过学习孩子们在日常生活中的问题并有针对性地提出合理性的建议来进一步学习情态动词的用法。

以此来培养学生关心他人，提出合理建议的品质。

八年级英语下册Unit4知识讲解unit 4he said i was hard-working【单元目标】1．单词与短语ever mad anymore snackmessage supposehard-working nervoussemesterworst true disappointinglucky copy hers decisionstart influence peace borderdangerfirst of all 首先pass on 传递be supposed to 被期望或被要求... ...do better in 在......方面做得更好be in good health 身体健康report card 成绩单get over 克服；恢复；原谅open up 打开care for 照料；照顾have a party for sb.为某人举行一次聚会be mad at sb2．目标句型：转述他人话语what did sb. say?he said i …she said she…they said…3．语法直接引语和间接引语【词汇学习】1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的she was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。

2．anymore adv．再；还（用于否定句）he doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。

3．however adv．无论如何he can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。

4．suppose v．假定；认为；料想；期望what do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么?5．nervous adj．紧张的；神经质的i felt very nervous when i went into his office．当我走进他的办公室时，我感到很紧张。

Unit 4 A good read Integrated skills班级_________ 姓名_________ 组别_________【学习目标】1. 了解英国著名作家J.K.罗琳的信息。

2. 能能听力材料中获取有用的信息。

3. 学会用英语谈论在图书馆借书的注意事项。

【自主预习】一、你能翻译课文中的这些词组吗？快来试一试吧！1.一条成功之路2.计划做某事3.到目前为止4.今后，未来_____________________5.所有的英国出版社6.翻译成7.结束，完了 8.轮流做某事9.搜索信息 10.一次_____________________ 11.一位加拿大作家 12.拒绝出版它13.一个巨大的成功 14.在一开始15.准时归还它们 16.在线续借这本书二、翻译句子。

1. J.K.罗琳不是一名加拿大作家。

2. 第一本《哈利波特》在一开始就是一个巨大的成功。

3. 所有的英国出版社都拒绝出版它。

4. 打扰一下，我想借一些历史书，但是我不知道在哪里能找到它们。

5. 你可以在这儿的电脑上搜索信息。

6. 我可以一次借多少本？7. 这些书我可以借多长时间？8. 你必须准时归还它们。

9. 你可以告诉我怎么续借它们吗？10. 每次你不必来我们前台。

【盘点收获】1.success （1）成功，成就( 不可数名词)；Failure is the mother of success. 失败是成功之母。

He has had g reat success in business.他事业上很成功（2）成功的人或事（可数名词）His new book was a great success.他新出版的书获得了巨大成功。

He was a great success in business.他事业上很成功。

短语：do sth with （great） success 成功地做某事 do sth without success做某事未成功succeed vi动词 succeed in doing sth 成功地做某事At last he succeeded in solving the problem. 他终于把那个问题解决了。