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【人教部编版小学语文】金色的草地PPT完整版1

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金色的草地ppt课件(完美版)

金色的草地ppt课件(完美版)
喜爱 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
英
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
蒲英盛 耍 喊 欠钓
而察拢 趣喜睡
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
请将生字按结构分类。
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿 ［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
三、古诗积累。 城南
[宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
蒲英盛耍 欠察喜
喊钓拢 睡
而 趣
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
【假装】 【观察】 【合拢】 【引人注目】 【一本正经】
合到一起。 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态来
掩饰真相。 仔细察看客观事情或现象。 吸引人的注意，使人把视线集
为什么作者强调很早去钓鱼？ 因为“我”过去没这样早起过，
一直误以为草地本来就是金色的， 所以要强调“我起得很早”。
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《金色的草地》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英

金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)

金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。

最新部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件

最新部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件

比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
课后作业
1、熟练朗读课文，我 要把对草地和蒲公英的 喜爱之情读出来。 2、抄写本课生字并组词。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色
（
碧绿 可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为 （ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
对周围的事物要多观察，多思考。
归纳总结
从课文的哪些地方可以看出草 地的可爱、蒲公英的有趣？
课文讲解
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那 时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
并注上拼音。 3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英 耍 欠 钓拢
我会写
jiǎ （真假）
假
jià （假期）

16.《金色的草地》课件(共40张PPT)

16.《金色的草地》课件(共40张PPT)

英的绒毛朝我脸上吹。
带来了不少快乐。
喜爱
带来乐趣
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
草地的变化
自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。
清早——草地并不是金色的，而是绿色的。
中午——看见草地是金色的。 傍晚——草地又变绿了。
草地的变化主要是 颜色 的变化。
发现变化的必要条件
上下结构 蒲 英 盛 耍 欠 察 掌 喜
左右结构 喊 钓 拢
半包围结构 趣
独体字
而
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 盛开 ）：（花）茂盛地开放。 （ 一本正经 ）：形容很规矩，很庄重。 （ 绒毛 ）：纤细而柔软的短毛。 （ 合拢 ）：合到一起。 （ 引人注目 ）：引起人的注意，使人把视线集中在一
第1课时
第2课时
第1课时
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
字词识记
读一读
pú y拢
盛开
shuǎ
玩耍
qiàn diào
哈欠 钓鱼
而是
手掌 有趣 喜爱
叫喊 观察
英
写一写
蒲英 盛耍 喊 欠 钓 而察拢掌趣 喜
按结构给上面的生字分类。
“一大片”“长满” 开篇点题 说明蒲公英很多，也是
草地变成金色的原因。
我和弟弟常常在草地上 总起句
玩耍。有一次，弟弟跑在我
前面，我装着_一_本__正__经__的样
子，喊：“谢廖沙！”他回
过头来，我就_使__劲__一__吹_，把
蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 这些并不引人注 弟弟也假__装__打哈欠，把蒲公 目的蒲公英，给我们

《金色的草地》PPT【完美版课件】

《金色的草地》PPT【完美版课件】

一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）

人教部编版语文《金色的草地》PPT完美课件1

人教部编版语文《金色的草地》PPT完美课件1

请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。
蒲公英的花就像
，可以
、
。
早晨，花朵
，是
，草地是
。
中午，花朵
，是
，草地是
。
傍晚，花朵
，是
，草地是
。
现在让我们一起来感受一下不同时间草 地所呈现出来的魅力吧！你愿意为这美妙的 画面配音吗？朗读第3自然段。
欣赏图片：
这两次发现一次比一次深入，观察越来 越仔细。感受大自然的神奇，探究大自然的 奥秘是一件多么快乐的事呀！
美丽的大自然有很多奥秘：
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一 段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非 即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。 太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回 摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等 待太阳升起。
美丽的大自然有很多奥秘：
金色的草地
（第二课时）
窗前一大片草地上，美丽的蒲公英盛开 了！那一朵朵美丽的蒲公英，仿佛是一个个 黄色的小精灵。
这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎 能不让人留恋？怎能不留下美好的回忆呢？ 现在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草 地，一起跟随作者的描绘去感受大自然的美。
带着问题读书： 1.作者眼中金色的草地是什么样的？
有感情地朗读这段话：
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也一 定是生活中的有心人，你曾经在大自然中有 怎样的发现？把你的发现简单地写下来吧！ 文中的小作者运用了形象生动的比喻，你不 妨也尝试一下。
夜 来 香
美丽的大自然有很多奥秘：

金色的草地ppt课件

金色的草地ppt课件
2.发现事物出现变化后，进一步仔细观察，思考原因。
3.随时在观察记录单中记录观察所得。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
16 金色的草地
第二课时
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床 手什么会变 成金色呢？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
早上
绿色
中午
金色 时间顺序
傍晚
绿色
➢ 草地变色的原因究竟是什么呢？
再读第三自然段，用横线画 出草地变色的原因。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ ， 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
中午，花朵_张__开__，花瓣是金__色__的_，草地 是_金__色__的__。
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 观察细致
➢ 细致观察会给“我”带来什么呢？
喜爱 快乐
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它
和我们一起睡觉，和我们一起起床。 拟人

金色的草地 人教部编版PPT 优秀课件

金色的草地 人教部编版PPT 优秀课件

板书设计：
金色的草地
早晨 中午 傍晚
蒲
公 合拢 张开
合拢
英
绿色
金色
绿色
再见
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。

统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共40张PPT)

统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共40张PPT)

初读感知
盛开：（花）繁盛地展开
“成”的斜 钩长而有力， “皿”居下 居中，末横 要写长。
chéng（盛 饭） 盛
shèng（茂盛）
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
（当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了）。 （蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地 看起来就是金色的。）
~扇
~团
香~ ~公英
书写指点：
“蒲”是上下 结构的字，不 要写成了左右 结构，“艹” 的横稍长，盖 住下面的“浦”
学习目标
1.读准字音，读通句子。 2.通过阅读，能说出草地的变化情况及变化的原因，
花朵张开时
花朵合拢时
花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。
观看、视察
“察”上下 结构，左上 边里面是两 点；右上边 横撇要小， 捺要长。
想一想：
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
初读感知
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
初读感知 你能找到这片草地的变化规律吗？
中午——金色
初读感知
金色 金色
绿色又变绿了初读感知 Nhomakorabea金色 金色

金色的草地ppt课件

金色的草地ppt课件

课文围绕着“金色的草地”主 要讲了哪两件事情？文章是如何展 开的？
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草 地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
diào
钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉
pú yīnɡ shènɡ shuǎ
蒲英盛耍
hǎn qiàn diào
ér
喊欠钓而
chá lǒng qù
xǐ shuì
察拢趣 喜睡
加一加：而+女=耍 目+垂=睡
识字方法
字理识字： 喜
多音字
chéng 盛饭
盛
shèng 盛开
zhāo 朝气
朝
cháo 朝向
词语解释
【盛开】（花）茂盛地开放。 【使劲】用力。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【玩耍】做使自己精神愉快的活动；游戏。 【绒毛】纤细而柔软的短毛。
近义词
假装--- 装作 观察--- 查看 一本正经--- 道貌岸然
反义词
张开--- 收缩 喜爱--- 厌恶 引人注目--- 置之不理
金色的草地
三年级上册
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。 你一定见过绿色的草地，但是你见 过金色的草地吗？今天咱们就去看 看金色的草地是什么样子的。
普里什文 苏联作家，许多作品
表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑 色的阿拉伯人》等。
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
作者是如何发现草地变色的秘密的？

《金色的草地》PPT优质课件

《金色的草地》PPT优质课件
金色的草地
( ) 二年级三班课件 CARTOO是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。课件 下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
课文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
1. 大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊 游！那在你的心目中，草地是什么样子呢？ 2. 大家见过金色的草地吗？今天就带大家去 看看那金色的草地到底是什么样子呢？ 3. 阅读课文思考课文主要写了哪两件事情呢？
课前学习
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
有趣
地也是（）；

《金色的草地》PPT优秀课件

《金色的草地》PPT优秀课件
自由朗读课文第2自然段： 1.演一演“我”和弟弟的动作。 2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
16 金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
文章脉络
窗前是一片金色的草地
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐
发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
16 金色的草地
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
16 金色的草地
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
16 金色的草地
二、写出下面词语的反义词。
人16教版金色语的文草地三年级 上册
16 金色的草地
-.
第一课时
第二课时
16 金色的草地
大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？
16 金色的草地
第一课时
普里什文 苏联作家，
许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉 伯人》等。
一本正经：形容很规矩， 很庄重。
我一本正经地说，这个任务 真的很重要。
16 金色的草地
合拢
合到一起。
观察
仔细察看客观 事情或现象。
16 金色的草地
整体感知
自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草 地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍
“我”发现了草地会变色以及变色的原因

16《金色的草地》课件(共15张PPT)

16《金色的草地》课件(共15张PPT)

三、品读感悟，习得方法
作者发现草地变化的原因是什么? 本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
上。
（张开）
（合拢）
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(
)；

傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)。
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草 地产生变化的原因，你知什么吗?
自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了视察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如， 向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂 下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会产生这些 变化和同学交流交流。
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲 公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给 我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会视 察到什么?
想一想自己的视察和课文 中“我"的视察有什么异同。
课文中的“我”不只视察了草地的颜色，还在不同时间视察了草 地颜色的变化，更进一步视察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张 开、合拢的关系，视察得非常细致。
四、拓展阅读，提升整合
五、巩固延伸 课外迁移

《金色的草地》PPT课件

《金色的草地》PPT课件

蒲公英成了我们最睡觉，也和我们一起起床。
拟人
蒲公英已经成了“我们”最亲密的朋友，体 现了“我”对蒲公英的喜爱之情。
课堂小结
作者在不同时间对 草地的颜色进行了 观察，发现草地的 颜色变化。
留心周围的事 物，我们就会 有新的发现
发 现 生
作者深入细致观察， 发现了草地颜色的 变化和蒲公英花朵 张开、合拢之间的 关系
（打一植物）
知识锦囊
蒲公英：多年生草本植物，叶子呈倒披针 形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结褐 色瘦果，有白色软毛。根茎都可入药。
我会认
读一读，写一写
我会读
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 而是 喊叫
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
第一件事：“我”和弟弟常常 在草地上玩耍。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变色的原因究竟是什么呢？ 在读第三自然段，用横线画出草地变色的原因。
原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张 开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清 晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因 此，草地也就变成金色的了。
第二件事：“我”发现草地 颜色会变化以及变色的原因。
我们来看看他们是怎么玩耍的？请同学们自由朗读第 二自然段。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次弟弟跑在我前面， 我装作一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上，弟弟也假装 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不 引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
细致的观察， 可以让我们对 事物有更深的 了解
活 的 美
学习目标 1．会读“钓、拢”等6个生字，会写“耍、喊”等13个生字。 能正确读写“玩耍、合拢”等词语。 2．通过对重点词句的理解，知道草地变颜色的原因。 3．学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，懂得只有细 心观察才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
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人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（
碧绿 可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为 （ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
谢谢观看
手
【新教材小学语文】金色的草地PPT完 整版人 教部编 版1
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
课文讲解
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那 时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英会和我们一起 睡觉，一起起床呢？
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人教版小学语文三年级
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
课文讲解
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对周围的事物要多观察，多思考。
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归纳总结
从课文的哪些地方可以看出草地 的可爱、蒲公英的有趣？
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。 6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
我来演
课文讲解就这样，这些并源自引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
课文讲解
这是为什么呢？
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课文讲解
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我知道这是为什么了
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