下载文档原格式
巧妙的包装美术教案《有趣的美术课：巧妙的包装》嗨，大家好！我想跟你们讲讲我们学校超级有趣的美术课，特别是那堂关于巧妙包装的课。
在美术课上，老师一宣布今天要做包装设计，同学们的眼睛都亮了起来。
我呢，心里就像有只小兔子在蹦跶，特别兴奋。
包装？那可太好玩啦！我满脑子都是那些花花绿绿、形状各异的包装盒。
老师把我们分成了小组，我和我的好朋友小明、小红还有小刚一组。
刚一坐下，小刚就大声说：“咱们得做个超酷的包装，要让所有人看了都哇塞！”小红也跟着点头，眼睛里闪着光说：“对呀，就像那些大品牌的包装一样吸引人。
”我也忍不住插了句嘴：“可是咱们从哪儿开始呢？”这时候小明一拍脑袋，说：“咱们先想想要包装啥东西吧。
”大家你看看我，我看看你。
突然，小刚灵机一动，说：“咱们包装糖果吧，甜甜的糖果配上超炫的包装，多棒啊！”大家都觉得这个主意不错。
可是，怎么做才能让糖果包装与众不同呢？这就像要在一群漂亮的蝴蝶里，让我们这只蝴蝶最耀眼一样难。
小红开始发表她的想法了，她说：“我觉得咱们可以把包装纸做成彩虹的颜色，一道一道的，就像真的彩虹落在糖果上。
”我皱了皱眉头说：“彩虹颜色是好看，可是好多糖果包装都是彩色的呀，咱们得有点特别的。
”小明这时候说：“那咱们把包装纸做成星星的形状呢？就像把糖果放在星星里一样。
”这个想法很新颖，我们都觉得有点意思。
但是我们又想啊，星星形状的包装纸会不会不好包糖果呢？这就像给一个调皮的小宠物穿上一件很复杂的衣服一样，可能会很麻烦。
小刚说：“那咱们可以在普通的长方形包装纸上印满星星，然后在中间画个大大的糖果图案。
”我觉得这个主意不错，既能有星星元素，又不会让包装变得复杂。
然后我们就开始动手画草图了。
我负责画糖果，我把糖果画得大大的，像个胖嘟嘟的小娃娃。
小明在旁边说：“哇，你画的糖果看起来就像超级甜的那种。
”我听了可高兴了。
小红在画包装纸上的星星，她画得特别仔细，一颗一颗的星星就像在纸上闪烁一样。
小刚呢，他在想怎么给包装加上一些特别的装饰，他一会儿挠挠头，一会儿在纸上写写画画。
第八课发现美丽(第一课时)教学目标；1、知识与技能：了解抽象画，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。
2、过程与方法：通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。
3、情感态度和价值观：培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。
教学重点、难点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学过程：一、艺术实践表现抽象：实践提示：创作一幅点、线、面有对比有变化的抽象画。
强烈推荐利用橡皮泥制作半立体的抽象画。
抽象之美秘籍：1.多样的面。
2.运动中的线。
小结：动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。
二、展示评价：展示作品，组织学生从以下几方面进行自评、互评：1.那个画面带给你美感，为什么？（1）走进抽象的绘画世界：游戏抽象，在纸盒中放一张A4大小的纸，请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。
理解抽象，小组观察讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉；黑色的点有紧张的感觉，流动的蓝色线条看上去很优美。
为什么有的同学拿着盒子晃动或者转动？小结：颜色在瓶子里时，他只是颜色而没有意味，颜色离开了瓶子，变换个样子出现在画面上，就有了意味，这就是抽象带给我们的感受。
当你们试图晃动盒子的时候，是为了好看，这是，你就已经产生了创造抽象美的意识。
（2）品读抽象：2.从质疑走近抽象画，课件出示作品。
提问：这样的巨作在你面前，你会有什么样的感觉？他这样创作容易么？3.在观察中发现。
播放抽象画的创作视频除了滴、甩、洒，那你还发现了什么？答：没有接触画布问：如果没有接触画布，它是如何改变画面图案的？小结：一些画家可以靠自己的肢体的动作和速度影响画面，因此，有人称他为“行为画家”。
六年级浙人美版艺术美术《巧妙的包装》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解包装的功能和作用。
认识不同材料的包装特点。
掌握包装设计的基本方法，包括图形设计、色彩搭配、文字排版等。
能够运用所学知识，设计出具有创意和实用性的包装作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，引导学生认识包装。
以案例分析、示范、实践等方式，让学生学习包装设计的方法。
采用小组合作、作品展示等形式，提高学生的合作能力和审美水平。
3.情感态度与价值观目标培养学生的环保意识和创新精神。
激发学生对包装设计的兴趣，提高学生的艺术素养。
二、教学重难点1.教学重点掌握包装设计的基本方法，设计出具有创意和实用性的包装作品。
引导学生在设计中体现环保理念。
2.教学难点如何在包装设计中体现创意和个性。
培养学生对包装材料的选择和运用能力。
三、教学准备1.教师准备各种包装实物、图片、视频资料。
包装设计案例。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、卡纸、剪刀、胶水等。
教学课件。
2.学生准备绘画工具和材料。
收集一些自己喜欢的包装实物或图片。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些精美的包装实物或图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些包装有什么特点？它们为什么要这样设计？”引导学生思考并回答问题。
教师引出课题：巧妙的包装。
2.讲授新课（15分钟）了解包装的功能和作用。
教师通过课件展示不同类型的包装，如食品包装、礼品包装、药品包装等，让学生观察并分析包装的功能和作用。
引导学生总结包装的主要功能，如保护产品、方便运输、促进销售、传达信息等。
认识不同材料的包装特点。
教师展示各种包装材料，如纸、塑料、金属、玻璃等，让学生观察并分析不同材料的包装特点。
引导学生了解不同材料的优缺点，以及在包装设计中的适用范围。
学习包装设计的基本方法。
图形设计：教师通过案例分析，讲解包装图形设计的原则和方法，如简洁明了、富有创意、与产品相关等。
色彩搭配：教师介绍包装色彩搭配的原则和方法，如色彩鲜明、协调统一、符合产品特点等。
《巧妙的包装》教学设计教学目标：1、知识技能目标：了解包装的设计的材质、样式和功能。
2、过程方法目标：通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的关系，掌握包装盒设计的基本方法，实现从平面到立体的转变。
3、情感态度目标：提高动手能力和设计意识。
教学重点：探索、理解包装盒与平面展开图的关系，并进行包装设计制作。
教学难点：合理规划设计包装盒的平面展开图。
教具准备：礼物、5个包装盒、卡纸、绘画工具、剪刀、双面胶、课件等。
教学过程：一、导入1、（出示课件、放音乐生日歌)，（老师唱）祝你生日快乐，今天是谁过生日呢？2、是寿星欧莹瀛，请欧莹瀛上来，我们一起唱生日歌，祝她生日快乐。
大家要唱整齐，（老师领唱）祝你生日快乐唱。
3、这是老师送给你的礼物，你收到礼物后的心情怎样？4、现在老师把这礼物包装一下，这礼物包装后跟原来相比，变得怎样？（更加美观，表示诚意，方便携带，保护商品的安全）5、你们想做吗？好，现在老师教你们设计制作巧妙的包装盒。
6、请同学们打开课本第16页。
（板书：7、巧妙的包装）二、新授1、请同学们拿出自己收集的包装盒，观察一下包装盒还有什么功能？谁来说一说？小结：适当的包装美化商品，可以表达我们的诚意。
而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，保护商品的安全、便于运输、促进销售，还有提升产品的档次。
2、请接着观察你手中的包装盒用什么材料做的？（木盒、纸盒、铁盒、布盒、塑料盒、瓦楞包装盒等）3、请继续观察你手中的包装盒是什么样式？(开窗式、翻盖式、天盖地式，抽屉式)4、请同学们继续观察这些包装盒美在哪里？有什么特点？从颜色、造型、元素进行分析。
5、你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？你最喜欢哪个包装盒，巧妙之处在哪里？1）外形设计成什么形状？2）怎么装饰？6、请同学们再观察，大家把包装盒撕了展开，你们发现了什么？7、怎样设计包装盒呢？分几步制作？小组开始讨论。
（1、量体裁衣2、平面图设计3、装饰4、立体制作）8、看书，你最喜欢哪个平面图设计？它设计成什么形状？9、你们要为哪种物品设计包装盒？设计成什么样？10、（出示两个图案）设计成图案1）在构图时要注意什么？比一比，哪个构图好？为什么？2）怎么装饰？比一比哪个装饰的好？为什么比它好？11、这个包装盒色彩搭配怎样？12、（切换视频）教师示范设计制作13、还可以怎么变化？现在变变变。
六年级浙人美版《巧妙的包装》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解包装的功能、类型和设计要素，包括外形、色彩、图案、文字等。
掌握包装设计的基本步骤和方法，学会运用不同的材料和工艺进行简单的包装设计与制作。
提高学生的观察力、创造力和动手实践能力，能够根据被包装物品的特点设计出独特的包装。
2.过程与方法目标通过观察各种商品包装，培养学生的观察分析能力，了解包装在市场中的应用。
在设计和制作过程中，引导学生运用创意构思、草图绘制、材料选择等方法，锻炼其解决问题的能力和创新思维。
组织学生进行小组合作或个人创作，培养团队协作精神或独立创作能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对包装设计的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
让学生认识到包装设计在环保、文化传承等方面的重要意义，增强环保意识和文化责任感。
二、教学重难点1.教学重点详细讲解包装设计的要素，如色彩的搭配原则（对比色、邻近色等的运用）、图案的选择（与产品相关、有吸引力）、文字的设计（字体、大小、排版）以及外形结构的创新。
指导学生掌握包装设计的流程，从确定设计主题、收集资料、构思草图到制作模型，使学生能设计出符合产品特点的包装。
2.教学难点帮助学生突破传统思维，在包装设计中展现独特的创意，使包装既具有功能性又富有艺术美感。
引导学生在选择材料和制作工艺时，考虑环保因素和成本控制，同时保证包装的质量和美观。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含各种精美商品包装的图片、视频资料，包装设计流程和方法的讲解内容，以及环保包装案例。
2.丰富的包装材料，如卡纸、瓦楞纸、牛皮纸、塑料薄膜、绸带、绳子等，还有制作工具，如剪刀、胶水、刻刀、画笔等。
3.不同类型的待包装物品，如小礼品、文具、自制小工艺品等。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在讲台上放置几个用普通白纸简单包裹的物品，外观平淡无奇。
然后拿出一个经过精美包装的同类物品（如一个精美的礼品盒包装的小饰品）。
7 巧妙的包装教案1教学目标1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。
2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。
3、提高动手能力和设计意识。
2学情分析3重点难点教学重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。
教学难点：包装盒平面展开图的设计。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入1、教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
2、请学生思考并讨论：这些商品的包装有什么作用。
教师小结。
活动2【导入】新授二、深入教学1、让学生展示各自收集的包装盒，并请学生介绍自己所带包装盒的特点。
2、教师继续展示包装盒设计的作品，请学生仔细观察包装盒的形式有哪些。
教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式和特点。
包装盒分类（外形）：管式纸盒结构、盘式纸盒结构、特殊形态纸盒结构包装盒分类（外形）：帽盖式、抽屉式、翻盖式、手提式、拟像型、集合式、开窗式、吊挂式3、教师提示学生包装盒颜色的特点和作用。
三、引导创作1、介绍包装盒的设计制作过程。
（1）首先画出包装盒各部分结构的轮廓。
（2）然后按轮廓剪下，并进行外表装饰。
（3）粘贴包装盒。
（4）调整装饰。
2、重点介绍包装盒的平面展开图设计，教师结合包装盒实物讲解，让学生充分了解包装盒的设计结构。
3、请学生设计制作一个包装纸盒，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
四、作品展示、评价1、在黑板上展示学生代表作品。
2、师生共同评价分析。
五、课外拓展反对过度包装，用节俭的精神来设计制作包装盒。
巧妙的包装-浙人美2011版六年级美术下册(2014年11月第1版)教案一、教材解读1. 教材概述本册教材是浙人美2011版六年级美术下册，共分为五个单元，分别为“用色表情”、“画面构成”、“巧妙包装”、“色彩韵律”和“个性创作”。
其中，本教案所涉及的“巧妙包装”单元是第三单元。
在这个单元中，教材主要通过让学生了解包装的概念以及各种物品的包装形式，引导学生进行观察、分析和创作，从而提高他们的审美、观察能力和创造力。
2. 教学目标本单元主要的教学目标有：1.了解包装的概念，掌握不同材料和工具的包装方法和技巧；2.学会观察、分析和解决包装设计中的形状、色彩、比例和构图等问题；3.能够自行创意设计包装，同时理解包装对商品销售的重要作用。
3. 教学内容本教案主要联系的教学内容是第三单元“巧妙包装”。
具体内容包括：1.包装的概念和作用；2.包装形式的分类和特点；3.包装设计的原则和技巧；4.实际创作案例的展示和评析等。
二、教学设计1. 教学步骤本课的教学步骤一共分为三个阶段：导入、讲解、实践。
具体的步骤是：1) 导入阶段教师可通过引入一些图像或视频，启发学生对包装设计的认识，让他们了解包装的作用和意义。
比如先展示一些知名品牌的包装设计，引导学生思考：什么是包装，为什么要有包装，包装有哪些作用等等。
2) 讲解阶段针对本单元的教学内容，教师可以通过幻灯片或白板，分步骤地引导学生了解包装的基本概念和形式，分类和特点，以及包装设计的技巧和原则，以帮助学生更好地理解并掌握其中的精华。
3) 实践阶段为了帮助学生更好地应用所学知识，实践是非常关键的一步。
教师可以给学生准备一些小的物品和包装材料，鼓励他们尝试设计出不同形式的包装，同时也可以安排一些小游戏或活动，在这些游戏和活动中，学生可以更好地理解包装的原理和方法，提高他们的包装设计能力。
2. 教学方法因为本单元的内容相对比较生动和实用，教师可以采用讲解、演示、引导、实践等多种方法来辅助教学，以丰富学生的经验和知识，提高他们的兴趣和积极性，并使他们能够在知识转化和实践过程中更综合地提高自己的能力。
