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2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。
二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。
接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。
从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。
从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。
总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小学四年级班主任下学期工作计划随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。
根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。
在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。
所以，我将本学期的工作安排如下：一、纪律方面进一步____小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。
为达到这个目标。
首先我要选拔、培养和使用班干部。
选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。
班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
同时还要培养良好的班风。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。
而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
二、学习方面在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。
当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。
尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的你追我赶的学习氛围。
并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。
三、生活方面在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。
而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。
班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。
四年级下册班主任工作计划四年级下册班主任工作计划篇1新的学年有开始了，这个学期我继续担任四(3)班的班主任，这个班级现有男生24人，女生11人，男生明显多于女生，这给管理就带来了一定的难度。
全班有三分之二都是外来民工子女，父母都比较忙，很多家长都无暇顾及到孩子的学习和生活。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、本学期的工作重点：1、强化学生日常行为习惯。
假期，不少学生感染了一些不良的习惯，开学伊始，开一堂行为习惯教育课。
规范课间操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。
给班干布分配各自任务。
班长作好每天的晨检，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫，语文课代表负管理好晨读。
及时对好人好事进行表扬。
2、壮大班干部队伍。
经过两个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的危性。
但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。
本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。
一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。
使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。
激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念。
引导学生自己动手出好每一期的黑板报，提高同学们的热情。
同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的引导。
3、努力提高学生的学习成绩。
针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度的教育，对学生的学习方法进行指导，特别是要让更多的学生在课堂中参与到学习中来，让他们的思维动起来。
学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程;(班主任工作)在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。
一、前言作为一名四年级的大队长，我深知自己肩负着带领同学们共同进步、共同成长的重要责任。
为了更好地履行这一职责，我特制定以下工作计划，以便在下学期的工作中有的放矢，提高工作效率。
二、工作目标1. 培养同学们的团队协作精神，提高班级凝聚力。
2. 优化班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 积极开展课外活动，丰富同学们的课余生活。
4. 提升自我管理能力，为今后的人生道路打下坚实基础。
三、具体工作计划1. 班级纪律管理（1）加强班级纪律宣传，提高同学们的纪律意识。
（2）严格执行班级规章制度，对违反纪律的同学进行及时纠正。
（3）定期开展纪律检查，确保班级纪律良好。
2. 学习氛围营造（1）组织同学们开展学习互助活动，提高学习成绩。
（2）鼓励同学们参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）定期召开学习经验交流会，分享学习心得。
3. 课外活动开展（1）组织同学们参加校内外各类比赛、活动，丰富同学们的课余生活。
（2）开展班级文体活动，提高同学们的身心健康。
（3）组织同学们参加志愿者活动，培养同学们的社会责任感。
4. 团队协作培养（1）开展班级团队建设活动，提高同学们的团队协作能力。
（2）组织同学们参加学校组织的各类团队活动，培养团队精神。
（3）在班级内开展互助活动，增进同学间的友谊。
5. 自我管理提升（1）制定个人成长计划，明确自己的目标和方向。
（2）参加学校组织的各类培训，提高自己的综合素质。
（3）学会合理安排时间，提高自己的执行力。
四、工作措施1. 加强与班主任、科任老师的沟通，及时了解同学们的学习、生活状况。
2. 定期召开班委会，听取同学们的意见和建议，共同解决班级问题。
3. 积极参加学校组织的各项活动，争取为班级争取更多荣誉。
4. 做好榜样作用，以身作则，带动同学们共同进步。
五、总结通过以上工作计划，我相信在下学期的工作中，我能够带领同学们共同进步，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断提升自己的能力，为今后的人生道路打下坚实基础。
四年级下学期班主任工作计划(5篇)四年级下学期班主任工作计划（精选篇1）本学期我继续担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
一、指导思想：以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。
二、本班学生基本情况及本学期奋斗目标：全班共有学生19人，其中男生11人，女生8人。
学困生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差，不爱完成作业的人有4人。
本学期的重点就是加强课堂纪律，特别是非班主任课的纪律，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，设立一定的奖惩制度，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。
三、基本措施和做法：1、切实抓好行为规范教育，以德为本。
(1)全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。
(2)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。
(3)爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱刻、乱画。
(4)加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。
(5)确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。
(6)狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。
(7)经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。
2、狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度教育，促进每个学生学习的提高。
学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。
给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
(1)提高学生的学习意识，重视学习的过程。
(2)学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。
(3)安排好每天的晨读，实行小干部管理制。
3、加强安全教育。
为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。
2024年四年级下学期班主任工作计划小学模版本学期，我将继续履行四年级班主任职责，为确保班级工作的有序开展，提升班级整体素质，特制定本学期班主任工作计划如下：一、工作指导思想：本学期班主任工作将以学生全面发展为核心，着重培养学生的创新精神和实践能力。
通过课堂教学和教育活动，针对本班学生的具体特点，营造积极向上的班风和学风，致力于打造一个团结和谐的班集体。
二、本班学生基本情况与学期奋斗目标：全班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
目前存在一定数量的学困生，学生在学习纪律和自觉性方面有待提高，部分学生作业完成情况不佳。
本学期的主要目标是加强课堂纪律，尤其是非班主任课程的纪律管理。
通过与任课教师的沟通和收集学生意见，记录并反馈学生的课堂表现，设立奖惩机制，以提高学生的自觉性和自我管理能力，进而实现班级整体水平的提升。
三、具体措施与实施办法：1. 抓好行为规范教育，以德治班：全面规范学生的行为习惯，倡导团结友爱，讲究文明礼貌，提升学生道德素养。
从日常生活小事做起，培养学生自我教育意识，共同营造良好班风，持续记录好人好事。
爱护公共财物，教育学生从保护和管理个人课桌椅开始，严禁在课桌椅上乱涂乱画。
加强课间操和眼保健操的纪律指导，确保动作正确规范。
有计划地安排早读和午写，确保活动实效性。
严格管理课堂纪律，特别是非班主任课程，及时调查了解情况。
定期举办丰富多彩的班级活动，为学生提供个性发展的空间。
2. 加强学习风气建设：培养学生以学为主的态度，通过学习过程对学生进行教育。
在班级中营造积极向上的学习氛围，全面调动学生积极性。
提升学生的学习意识，重视学习过程。
学期初，指导每位学生制定学习计划和奋斗目标。
3. 加强安全教育：通过板报、图片展等形式开展安全知识教育。
在班会课上传授安全意识和法律知识，增强学生的自我保护意识。
利用突发事件对学生进行安全教育。
4. 组织和培养班集体：确立共同奋斗目标，培养良好班风。
选拔、培养和使用班干部。
2024年小学四年级下学期班主任工作计划范例新学期伊始，为确保班级工作有序高效开展，特制定本学期班级工作计划如下：一、班级学生概况本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
学生家庭结构多样，大部分学生由父母亲自抚养，仅有少数因父母外出务工而由其他亲属照看。
本班部分家长对孩子的溺爱现象较为普遍，导致部分男生较为顽皮好动，管理难度较大。
学生在学业上表现不一，大部分学生成绩优异，但部分学生基础知识不够扎实，且存在一定程度的浮躁情绪。
上学期语数外各科成绩总体良好，但仍有部分学生成绩不理想。
本学期有数名优秀学生自其他学校转入。
二、工作措施与做法1. 深入了解学生思想状态班主任工作之基在于对学生深入了解。
我自接手班级以来，已对学生有一定程度的了解，但为更深入掌握学生思想动态，将采取以下措施：有计划地与学生交流，利用班会等时间与学生深入交谈，通过座谈会、班干部会议等形式了解学生情况，增进师生情感，消除师生间的隔阂。
不定期检查学生作业，通过观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度与进度，及时对学生的进步给予肯定，对成绩退步者及时查明原因并采取措施。
定期进行家庭访问、召开家长会，与家长沟通，了解学生在家庭及社会环境中的表现，争取家长对学校工作的支持与配合。
2. 加强班主任日常工作管理组织学生参加晨训和课间操，确保学生精神饱满、姿势正确、动作协调，并指导学生整理队伍，安全返回教室。
检查班级值日工作，培养学生的集体责任感和劳动习惯。
重视放学环节，确保学生安全有序离校，提醒学生遵守交通规则。
3. 培养班集体确立共同奋斗目标，培养良好班风，通过制定有效措施，鼓励学生共同努力实现目标。
选拔、培养班干部，定期轮换，让学生在管理中得到锻炼，培养学生的领导与被领导能力。
4. 关注个别学生教育对个别学生采取个性化教育，关注其特殊需求，发现其身上的积极因素，培养其自尊心和自信心。
对后进生采取因材施教的原则，深入了解其问题所在，针对性地进行教育引导。
四年级第二学期班主任工作计划(5篇)四年级第二学期班主任工作计划(5篇)班主任，是一名管理着一个班级的人，身为一名四年级的班主任，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，可以增强工作的主动性。
以下是小编整理的四年级第二学期班主任工作计划，欢迎大家借鉴与参考！四年级第二学期班主任工作计划（精选篇1）新的学期，新的希望，今年我继续担任四年二班的班主任，由于这是自己带了四年的班级，管理起来会更加得心应手，在学校制定的：迈好理想第一步——“爱国主义教育”的德育主题下，我将用更新的德育理念来管理好班级，让我们班成为积极向上的优秀班集体。
一、班级的德育目标：1、建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
2、教育学生从小事做起，养成热爱祖国的好品质。
3、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
4、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
5、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
6、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
二、学生现状分析：我班共有学生28人。
男生17人，女生11人，由于男孩子多，而且多数活泼好动，有时候自律性较差，偶尔会忘记小学生应该遵守的守则和规范，但是他们却有较强的集体荣誉感，如果谁为班级扣分了，大家会为他十分惋惜，都会主动帮助他，督促他，以免他再犯同样的错误。
管理起来还是比较容易的。
为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风，为学生的成才打下扎实的基础，为教师工作有步骤，避免盲目性，特制定如下计划：1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
3、多开展爱国主义教育活动，从中培养热爱祖国的好品质。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
2024年小学四年级数学教师下学期工作计划模版1. 强化生活情境的构建，提升学生解决数学问题的能力。
数学问题通常经过简化或数学化处理，以帮助学生理解数学的思维方式和解决问题的策略。
因此，教师应善于发掘和引入日常生活中的多元问题，尤其是那些具有启发性和趣味性的题目，以增强问题的实践性和开放性。
2. 结合实际生活，合理构建课程内容，提升学生运用数学思维处理实际问题的能力。
数学教育的目标是为学生的终身可持续发展奠定基础，因此，教师需将数学知识与现代生活、科技等领域紧密联系，引入相关的生活素材，调整和重组教学内容，以增强其时代性和地域性。
3. 重视实践活动，激发学生发现和探索数学问题的能力。
为了让学生在学习数学知识的同时，理解和掌握数学思想，增强数学意识，教师应加强实践活动，让学生有更多的机会接触和解决生活和实践中遇到的数学问题，理解现实问题与数学问题之间的联系和差异。
4. 注重学习过程，鼓励学生积极参与。
数学教学应避免过分强调结果而忽视过程的倾向。
现代教育强调在传授知识的同时培养学生的技能，而这需要学生积极参与解决问题的全过程。
教师应避免替代学生解决问题，也不应过度依赖少数优秀学生的理解，而应关注大多数学生的学习过程。
5. 承认个体差异，注重教学方法的多样性，面向全体学生。
学生的认知水平和学习能力存在差异，这是客观事实。
教学应尊重这种差异，对不同层次的学生提出适应性的要求。
在课堂教学中，要确保所有学生都能参与学习，特别要关注中等和后进生，同时也要关注优秀生的个性化需求，提供适当的挑战。
6. 合理运用评价语言，激发学生主动发展。
教师应充分利用评价的激励和诊断功能，对学生的反馈信息给予热情的鼓励，对回答不准确的学生给予建设性的指导。
在课堂上，教师应以尊重和理解的态度，精炼并巧妙运用评价语言，以促进课堂的活力和学生的主动发展。
2024年小学四年级数学教师下学期工作计划模版（二）三、教材解析：本册教材涵盖小数的意义与性质、小数加减法、四则运算、运算定律与简捷计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角及数学实践应用活动等主题。
四年级下半年班务工作计划5篇四年级下半年班务工作计划5篇工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
小编搜集的四年级下半年班务工作计划，希望大家喜欢。
四年级下半年班务工作计划1一、加强基础学习，不断开拓思路，提高教师自身教学能力。
1、要认真学习基础知识，新的教育理论，增强工作的系统性、预见性和创造性。
2、要通过读书学习，不断增强学生的求知欲和自信心，提高学习兴趣。
二、强化班级管理，不断创新，规范教学管理过程。
1、加强德育工作。
进一步贯彻落实学区会议精神，以社会主义荣辱观教育为纲要，以爱国主义和改革创新精神为主线，加强理想信念教育、民族精神教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育和文明行为习惯养成教育，增强德育工作的针对性、自主性、实效性，创建和谐班级。
2、设置具体合理的目标促进推动性、挑战性、激励性的提高。
三、抓教育教学、稳步提高教育教学质量。
1、潜心教研教改、以教研促科学发展。
树立“面向课堂”、“问题及课堂”的教研观念，大力推行“诱思探究”教学和“先学后教、精讲精练”教学模式，以解决本班课堂教学管理工作中亟待解决的实际问题为出发点和落脚点，扩展知识领域，解决疑难、改进教法，以达到提高课堂教学效果的目的。
2、加强学生管理，营造良好氛围。
从待人、生活、学习等行为习惯抓起，注重培养学生自觉学习的习惯，形成良好的学习环境。
四、抓关键，突出重点，塑造良好的教学形象。
1、加强本班教学管理，定期组织教学活动。
2、加强口语、心理教育。
讲求方法、注重实效，使学生得到全面教育。
3、深化“三项活动”的开展。
抓好读经典书活动，开展“背诵大王”评选和读课外书活动，大力推广说普通话、写规范字，争创文明班级。
四年级下半年班务工作计划2一、班级基本情况本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课专心听讲，发言积极。
个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
堂街镇王楼中心小学2015—2016学度第二学期四年级班级工作计划爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。
”目标，能够指引一个人前进的方向，能够点燃工作的热情。
我今年担任四年级班主任，面对着新的班级和新的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。
班级情况分析：本学期本班共有40位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。
懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。
多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。
但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。
也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。
所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。
一、工作目标1.班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。
2.做好四年三班的心理专家，及时了解并调适好学生心理的健康发展。
3.班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融入到班级管理中去。
学生充满正气，内心大气，有挑战任何困难的勇气，具备坚强的毅力和坚韧不拔的精神；形成诚实、团结的精神，构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满浓浓家庭亲情的现代化新型班级。
4.五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力，较好的自主生活能力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。
5.班级安全目标：安全工作无小事，班级不出任何安全问题。
6.班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。
打造学生之间良好的团结互助的兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充满浓浓的亲情。
（生日活动开展）7.基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价的平台，注重学生日常行为和良好学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。
8.班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围，调动每位同学的学习积极性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。
9.学生满意度目标：争取学生和家长满意度在90%以上。
二、实施工作目标可能遇到的困难1.精神领袖目标：（1）自身业务水平和素质有待于提高。
（2）自己的日常规范还有不规范的地方，难以征服学生的心灵。
（3）自身工作方法和经验不够丰富。
2.做四年三班心理专家目标（1）对2000后学生心理特点把握不十分到位。
（2）自己在调适学生心理素质方面水平和经验都不够。
（3）学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大，性格各异，难于把握。
3.班级文化建设目标:(1)打工子弟学生，思想较乱，存在的思想问题亟待解决。
(2)班级文化的思想引领作用和学生习惯\思想的养成需要一个过程。
(3)部分学生集体观念淡薄,需要反复引领。
4.五力建设目标：(1)学生以前都是在老师的高压下被动学习，基本没有自主学习能力。
(2)大部分学生自我约束能力差，未养成良好的自主管理能力,并且不知道如何进行自我管理。
5.班级安全目标：(1)大部分学生没有住校经历,没有安全防范意识。
(2)部分学生不会处理与同学的关系,容易发生矛盾。
(3)刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。
6.班级亲情关系打造目标：(1)刚入校学生集体观念淡薄,,容易以自我和自我家庭为中心。
(2)学生刚刚认识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。
(3)在建设过程中措施可能不到位,妨碍亲情关系的进一步打造。
(4)学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。
7.基础素养目标：(1)学生对基础素养没有概念,需要进一步引领。
(2)学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容需要一个逐步养成的过程。
(3)培训过程中可能会不注意连续性,导致落实不到位。
8.班级学习目标：(1)学生起始水平参差不齐,需要一个进步赶超的过程。
(2)个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。
(3)班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。
(4)班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。
9.学生满意度目标：(1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心协力,全力以赴。
(2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,需要一个沟通、协调过程。
10.经典教育目标：传统经典教育形成特色，学生学会一门国术或国艺。
11.海量阅读目标：本学期阅读15本中外名著。
12.真我特长培养目标：学生发展自己的一门特长。
三、完成工作目标的措施:１．精神领袖：（1）努力提升自身业务水平和管理水平，使全班能够同心同德，同心协力，全力以赴。
（2）学高为师，身正是范。
用自己的学识和行动做学生的榜样，搞好引领。
（3）多向领导和优秀班主任学习，多与其沟通、交流，使自己的观念和工作方法有一个大的提升。
（4）认真听会，多读书，学习《班主任之友》，学习好的经验和做法。
2．心理专家：（1）勤于与学生沟通、交流，了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。
（2）勤于学习，多向心理咨询室的刘老师学习，学会调适学生心理状态。
（3）多学习、多研究《心理学》，学会科学的工作方法。
（4）利用好团队的力量影响学生心理，营造积极向上的舆论氛围，使学生耳濡目染，调适心理。
3.班级文化建设目标。
（1）创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。
班级公约的各项规定，全部放给学生自己确定，讨论成型定格后，每个学生在“公约”上签字，并赋予坚决执行的保证，以此形成班级共同的价值认同。
（2）目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。
集体讨论确立奋斗格言，在桌上贴上“我的座右铭”，“我的奋斗目标”，个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。
班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。
每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来，以此作为自己前进中的方向航标。
为促进学生发展，班级还将定期进行学生个人目标、每日名言评选，评选出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中，予以激励。
（3）营造优美、积极向上的班级环境，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利用墙报，我们都要从审美的高度深入规划，以便提供潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣传、引领作用。
（4）内化班级隐性文化，营造高尚而先进的精神文化。
确立班级正确的共同价值取向，整合班级结构。
以班主任及班干部为核心的班级骨干成员，根据班级特点，确定以社会主义荣誉观为基础的正确价值取向。
（5）通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教育，以便促使他们形成正确的利益观。
加大传统文化教育的力度，把传统文化寓于日常教育之中（6）抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。
开展丰富多彩的社会实践活动，让班级精神文化不断地强化和弘扬。
4.五力建设目标：（1）打造好班级“三驾马车”，完善值日班长、值周班长制度，使每个同学都有责任意识。
（2）班级管理放心大胆交给学生，让学生通过讨论制定班名、家庭公约、班级格言、班级精神、班徽，形成共同的价值认同。
（3）组建好班级自主管理委员会，充分发挥自检委的监查功能，形成事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人手监督的班级自主管理体制。
（4）班主任发挥好对班级的监查功能，培训好班级自主管理委员会成员。
（5）采用竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员，搞好班级自主管理。
（7）加强学生培训力度，明确班委职责并放之于学生的监督之下，每周向全班同学汇报工作。
（8）全力打造高效课堂，使每科课堂都具有19班特色，积极、主动、激情、奔放，使课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢。
5.班级安全目标：（1）设立班级安全信息员，及时发现情况并汇报。
（2）打造亲情班级关系，使全班学生亲如家人，相亲相爱。
6.班级亲情关系打造目标：（1）班主任充满爱心，用真心换取学生的真情，关心学生的生活和学习，融洽师生关系。
（2）班主任和任课老师建设好学科科研小组，利用科研小组发现学生学习、生活上存在的问题，多帮学生解决实际问题，拉近师生感情。
（3）班主任利用好军训培养学生的集体观念和团队意识，利用班会制造舆论氛围，鼓励学生互帮互助，体会家庭的温暖。
（4）为每一位学生过好生日，让其真正体会到老师和同学的温暖，体会到班级家庭的温暖。
7.基础素养目标：（1）利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容，并放给学生讨论，让他们在讨论中明确自己的责任和义务。
（2）利用好家庭公约，将基础素养评价内容融入到家庭公约中去，形成班级共同的价值认同，并以此来指导自己的日常行为规范。
（3）每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评，反思自己的行为，为今后的行为作指导。
（4）班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并及时反馈，督促学生及时改正。
8.班级学习目标：（1）明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。
个人目标的实现是集体目标实现的保证，二者是相辅相成的。
（2）加强学生自主管理力和自主学习力的培养，每周一培训，平时发现问题及时培训。
（3）班主任和本班任课老师多交流、沟通，打造充满生命活力的“365心智”高效课堂，使高效课堂真正高效起来，每个学生都能参与其中，积极提高、发展自我。
（4）打造好班级科研小组，使其真正成为老师的左膀右臂，有问题可放给他们讨论，利用集体的智慧和力量搞好班级学习。
(5)利用好成长日记，形成做计划的良好习惯，通过培训引领学生搞好每天和每周的清底子，存在的问题必须当天解决，决不留到第二天。
（6）科学规划，每周解决一个学习中的低效行为，形成高效率的学习习惯。
（7）班主任和本班教师培训好学生订目标并实现目标的习惯，以目标作指引，让目标产生动力，促进学生的学习和成长。
四、工作目标的调控与评价１．精神领袖：班主任每周搞问卷调查，调查学生精神状态和品质养成，以此衡量班主任精神领袖作用的发挥。
2．心理专家：班主任每周及时批阅学生成长日记，及时与学生沟通，把握学生心理。
3.五力建设目标：（1）值日班长每天晚上做好总结，值周班长搞好周末总结，评选优秀值日班长和值周班长。
（2）班主任对班级自主管理团队每周一调度，每周一培训，自主管理团队每周班会时向全班同学汇报工作。
4．班级学习目标：（1）班主任对各小组组长每周一培训，发现问题，帮助其解决问题，培训好小组长。
（2）小组长定期召开经验交流会，学习先进，积累经验。
（3）每次检测后都进行小组评比，评选优胜小组，给予其最大的荣誉。
