2020年学生作文竞赛活动方案

马街中心小学作文创作大赛实施方案一、活动目的为引导学生热爱读书、热爱生活，表达真情实感，提高作文水平，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。

通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，同时激发学生学习的热情，提高学生对生活的观察力。

经学校研究决定，由教研室-----语文教研组负责，在我校学生中举行作文竞赛活动。

二、活动时间：2020年12月4日--------2020年12月11日三、活动内容1、参赛对象：我校四至六年级学生（每班5名学生）2、参赛内容及要求四年级组参赛题目：山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。

“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。

当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。

感恩是一种生活态度:它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。

要求:题日自拟，文体不限，书写工整，不少于400字。

五年级组参赛题目：环保话题曲格平说过："没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、"此至理名言，道出了环境保护的重要性。

1996年，联合国环境署的报告指出，南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降，全球有1、25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失、这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，已经危及了人类的生存。

请以"环保"为话题作文、题目自拟，文体不限，内容与环境有关即可，不少于500字。

作文竞赛方案一、背景介绍作文是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和创造力的重要途径之一。

为了激发学生的写作热情，提高他们的写作水平，我们学校决定举办一场作文竞赛。

本次竞赛旨在培养学生的写作兴趣，提高他们的写作技巧，展示他们的创造力和思维能力。

通过参预竞赛，学生将能够锻炼自己的写作能力，增强自信心，培养团队合作意识。

二、竞赛目标1. 激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。

2. 培养学生的创造力和思维能力。

3. 促进学生之间的交流与合作。

4. 培养学生的自信心和表达能力。

三、竞赛内容1. 主题：自由选择，鼓励学生展示自己的思量和创造力。

2. 参赛要求：参赛者需为本校在校学生，每位学生限投稿一篇作品。

3. 字数要求：作文字数不超过800字。

4. 投稿方式：学生需将作文以电子文档形式发送至指定邮箱，截止日期为XX 年XX月XX日。

四、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。

2. 评选标准：评委将根据作文的主题鲜明度、观点独特性、语言表达能力、结构完整性和创新思维等方面进行综合评定。

3. 评选流程：评委将独立评阅作文，按照评选标准进行打分。

最终，综合各评委的评分，评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

五、奖项设置1. 一等奖：XX名，奖金XXX元，获奖证书。

2. 二等奖：XX名，奖金XXX元，获奖证书。

3. 三等奖：XX名，奖金XXX元，获奖证书。

4. 优秀奖：若干名，奖金XXX元，获奖证书。

六、颁奖典礼1. 时间地点：颁奖典礼将在学校礼堂举行，具体时间和地点将另行通知。

2. 典礼内容：颁奖典礼将包括颁奖仪式、获奖作文朗读和优秀作品展示等环节。

七、宣传推广1. 学校网站：在学校网站上发布竞赛相关信息，包括竞赛内容、参赛要求、投稿方式等。

2. 校内宣传：通过学校广播、宣传栏、班会等途径向学生宣传竞赛信息。

3. 社交媒体：利用学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台宣传竞赛，吸引更多学生参预。

八、注意事项1. 参赛作品必须为原创，且未在其他平台发表过。

作文竞赛活动方案一、活动背景为提高学生的写作能力，培养学生的创造力和表达能力，激发学生对作文的兴趣，学校决定举办一场作文竞赛活动。

二、活动目的1. 提高学生的写作能力：通过参与作文竞赛，学生能够积极锻炼写作技巧，提高写作水平。

2. 培养学生的创造力：作文竞赛鼓励学生自主思考，发挥创造力，培养他们的独立思考和创新能力。

3. 激发学生对作文的兴趣：通过比赛形式的活动，激发学生对作文的兴趣，使他们更加主动地参与到写作学习中。

三、活动内容1. 主题：作文竞赛的主题为“我的梦想”。

2. 参赛对象：全校在册学生。

（可根据学段设置不同组别）3. 参赛要求：- 参赛作文不少于800字，需要体现学生的个人思考和表达能力。

- 作文主题应与“我的梦想”相关，可以是学业上的梦想、职业上的梦想或者人生理想等。

- 所用语言文字应规范，明确。

- 作文格式要求：字迹清晰、排版整齐、无错别字、无抄袭。

4. 活动时间安排：- 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。

- 作文提交时间：XX月XX日-XX月XX日。

- 评选时间：XX月XX日-XX月XX日。

- 颁奖典礼时间：XX月XX日。

四、活动流程1. 宣传推广：- 制作海报和宣传册，张贴在学校的显眼位置，如教室门口、教学楼走廊等。

- 通过学校官方网站、微信公众号、班级群等途径宣传活动。

2. 报名参赛：- 学生报名时需填写相关报名表格，包括姓名、班级、联系方式等必要信息，以便于后续联系和通知。

3. 作文挑战：- 学生须按要求在规定时间内交纸质版作文。

- 为确保作文的匿名性，参赛同学需在封面上写上编号，工作人员承诺不泄露参赛者的个人信息。

4. 评选筛选：- 由学校设置专业评审团队，对作文进行评审，按照内容、语言表达等多个维度综合评分。

- 评选过程公开、公正，确保评选结果客观、准确。

5. 颁奖典礼：- 颁奖典礼上，学校领导为获奖学生颁发奖项和证书，鼓励并表彰他们的努力与成绩。

- 颁奖典礼可邀请知名作家或教育专家进行讲座，分享写作经验和技巧，激发学生对写作的热情。

【导语】活动⽅案指的是为某⼀次活动所指定的书⾯计划，具体⾏动实施办法细则，步骤等。

以下是整理的作⽂竞赛活动⽅案，欢迎阅读！1.作⽂竞赛活动⽅案 为了给学⽣创设⼀个竞争的氛围，激励学⽣乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建⼩学⽣健康和谐的校园⽣活，促进我校语⽂教学改⾰，培养学⽣的作⽂兴趣和语⾔⽂字表达能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质，发现和培养写作新苗。

我们语⽂教研组将在教导处的指导下举⾏第xx届“春苗杯”作⽂⼤赛活动。

现将有关事项安排如下： ⼀、活动⽬的： 本次活动的.宗旨是让学⽣贴近⽣活，从⽣活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学⽣留⼼⽣活，热爱⽣活，表达真情实感，不断促进学⽣的写作⽔平和⽂学素养的提⾼。

⼆、参赛对象： ⼩学⼀⾄六年级的学⽣（每班选15名学⽣）。

三、参赛要求： 各年级对本次活动务必⾼度重视，精⼼组织，认真选拔参赛学⽣，并作好相应辅导，⼒争赛出成绩，赛出⽔平。

四、奖项设置： １、⽐赛分为⾼、中、低三组，每组设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。

五、活动具体安排： 1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

2、⽐赛时间：20xx年9⽉27⽇（星期五）14:15——15:15各组均为60分钟。

3、⽐赛地点：⾼段组多功能报告厅。

中段组实验室 低段组三年级教室 评卷：由教导处组织教师组成评委组进⾏评审。

创⼩语⽂教研组20xx年9⽉23⽇2.作⽂竞赛活动⽅案 ⼀、活动⽬的： 为进⼀步提⾼我校学⽣的作⽂⽔平和语⽂素养，丰富校园⽂化⽣活，推进“书⾹校园”建设，根据语⽂教研组活动安排，举办⼀、⼆年级写话竞赛，三⾄六年级学⽣作⽂竞赛。

引导学⽣关注现实，热爱⽣活，表达真情实感，不断提⾼学⽣的写作⽔平和⽂学素养。

⼆、出题范围： 本次作⽂竞赛活动，语⽂教研组统⼀出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学⽣贴近⽣活，从⽣活中选取素材，并乐于表达。

三、参赛对象：低段、中段、⾼段的学⽣。

作文竞赛活动方案（通用6篇）为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的作文竞赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作文竞赛活动方案篇1一、活动目的为进一步贯彻落实语文新课程标准，营造良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，选拔优秀学生参加我校组织的现场作文竞赛。

经研究决定在我校初中部举行一次现场作文大赛。

二、比赛时间：4月21日下午16点30至17点30三、比赛地点：综合楼四楼会议室四、监考教师：杨墙境袁冲芬五、参加对象：初中部各年级各班选派学生参与。

（实验班各班选派3至5人，平行班各班选派2至3人。

）六、组织形1、由学校统一命题。

2、现场写作。

3、作文总分为100分，比赛结束后上交作品，组织评委在办公室参评。

七、评卷教师七年级组：组长：方朝勇成员：吴连春、张柏霜、陈维香、万柱海八年级组：组长：袁冲芬成员：何春莉、张亚梅、樊凡、钟跃洪九年级组：组长：毛升芳成员：赵远忠、冯娟、陈玉波、黄享群八、评卷时间：4月22日内（具体时间由各评卷组商定）九、奖项设置：各年级组分别设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀作品奖若干名。

十、注意事项：1、各班语文教师认真组织，推进选手参加，并于20xx年4月17日（本周五）前将本班参赛名单报送初中部办公室。

2、各参赛选手提前15分钟进入考场。

3、各班语文教师通知参赛学生在规定时间内进入指定地点进行比赛。

4、各评卷组长于4月22日早上到初中部办公室领取本组试卷。

5、评卷标准及细则由各组商定。

作文竞赛活动方案篇2一、活动目的三年级，作为作文时代的开端，作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。

作文竞赛活动方案一、活动背景：作文是一种能够培养学生语言表达能力和思维能力的重要方式，通过参加作文竞赛，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高综合素质。

因此，我们学校计划举办一场作文竞赛活动，为学生提供展示才华的机会，激发他们对写作的兴趣。

二、活动目标：1. 营造良好的写作氛围：通过举办作文竞赛，让学生们更加重视写作，在日常学习中多多练习，培养写作习惯。

2. 提高学生的写作水平：鼓励学生深入思考，以独到的观点和触动人心的语言写作，提高他们的写作技巧和表达能力。

3. 发现和培养优秀作文人才：通过竞赛评选，发掘和培养优秀的作文人才，为学校写作教育的发展提供更多的帮助。

三、活动形式：1. 主题设置：主题设置灵活多样，可以包括校园生活、社会热点、科技创新、人物传记等多个方面，以激发学生广泛思考和表达的兴趣。

2. 活动时间：活动将在学期中间安排时间，既不会过于忙碌影响学习，又能充分保证活动的质量和效果。

3. 分组设立：按照年级和兴趣爱好分组，每个班级和小组选派代表参加竞赛，保证活动参与度和公平性。

4. 参赛要求：参赛作文要求文体自由，字数不少于800字，要求文思泉涌、语言流畅、观点独到。

5. 评审方式：评委由学校语文教师组成，评分采用匿名制，根据作文内容、语言表达、思想观点、创新等多个方面进行评定。

6. 颁奖仪式：在评选出获奖作文后，举行隆重的颁奖仪式，邀请优秀的作家或著名人士来校做讲座，为获奖学生颁发奖状、奖品和荣誉证书。

四、活动保障：1. 宣传工作：在校内校外进行广泛宣传，包括校园广播、电子屏幕、海报、通知等途径，提高学生的参与度和关注度。

2. 提供指导：在活动开始前，学校将组织举办作文培训班，由专业老师进行指导和辅导，帮助学生提高写作能力。

3. 奖励机制：设置一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖金、奖品、证书等奖励，激发学生参与积极性和竞争意识。

五、预期效果：通过此次作文竞赛活动，我们预期能够：1. 提高学生的写作能力，让他们在写作中找到乐趣和成就感。

作文竞赛方案一、背景介绍作文竞赛是一项旨在培养学生写作能力、激发创造力和表达能力的活动。

通过参与作文竞赛，学生可以锻炼思维能力、提升语言表达能力，同时也能增加对社会、生活和文化的理解。

为了推广作文竞赛，激发学生的写作潜能，我们制定了以下方案。

二、竞赛目标1. 提高学生的写作能力：通过参与竞赛，学生将有机会锻炼写作技巧，提高写作水平。

2. 激发学生的创造力：竞赛主题将鼓励学生展现自己的创造力和独特的观点。

3. 培养学生的表达能力：通过写作，学生将学会用语言准确、清晰地表达自己的思想和观点。

三、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。

学生可以从以下角度展开思考和表达：1. 科技与未来：探讨科技对未来社会的影响和变革。

2. 环境与未来：思考环境问题对未来世界的影响和解决之道。

3. 教育与未来：思考教育的未来发展方向和教育对个人和社会的重要性。

4. 人文与未来：探讨文化、艺术、历史等人文领域对未来的影响和保护。

四、竞赛规则1. 参赛对象：本次竞赛面向全校学生，不限年级和专业。

2. 参赛方式：学生可以以个人或团队形式参赛，每个参赛人员限投一篇作品。

3. 作文要求：作文字数不少于800字，不超过1200字，必须是原创作品。

4. 作文提交：参赛作品需以纸质版和电子版形式提交，截止日期为XX年XX 月XX日。

5. 评选标准：评委将从内容表达、语言表达、创意思维等方面进行评分。

6. 奖项设置：根据评委评分结果，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

五、竞赛宣传与组织1. 宣传方式：通过校内宣传栏、学校网站、社交媒体等渠道宣传竞赛信息。

2. 报名方式：学生可通过填写报名表格并提交参赛作品报名参加竞赛。

3. 评委组成：由学校教师和专业作家组成的评委团将负责评选工作。

4. 评选过程：评委将独立评审参赛作品，评选结果将在规定时间内公布。

5. 颁奖仪式：举办庄重而庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的优秀表现。

六、竞赛后续1. 优秀作品展示：将优秀作品集结成册，展示给学生和教师，以鼓励更多的学生参与写作。

作文竞赛活动方案一、活动背景二、活动目标三、活动时间四、活动地点五、活动对象六、活动内容七、活动流程八、评委与评分标准九、奖励措施一、活动背景为了激发广大学生的文学创作热情，提高他们的写作能力，培养未来的文学人才，学校决定举办作文竞赛活动。

二、活动目标通过举办作文竞赛，激发学生的创造力和想象力，提高他们的写作技巧，培养他们的文学素养，同时选拔出优秀的作文人才。

三、活动时间活动将于2023年4月15日至4月30日举行，共计15天。

四、活动地点活动将在学校的图书馆举行，参赛选手可以在图书馆内进行创作。

五、活动对象活动的对象为全校中学生，分为初中组和高中组两个组别。

六、活动内容活动将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，参赛选手需要根据给定的题目进行作文创作，决赛阶段，参赛选手将根据现场给出的题目进行作文创作。

七、活动流程活动流程分为报名、初赛、决赛和颁奖四个阶段。

报名阶段，参赛选手需填写报名表并提交；初赛阶段，参赛选手根据给定的题目进行作文创作，决赛阶段，参赛选手根据现场给出的题目进行作文创作，最后根据评分结果进行颁奖。

八、评委与评分标准评委将由学校语文教师和文学社团负责人担任。

评分标准将根据作文的内容、语言表达、结构布局和创新性等方面进行综合评价。

九、奖励措施决赛一等奖获得者将获得奖学金1000元，并有机会参加学校组织的文学创作夏令营；二等奖获得者将获得奖学金500元；三等奖获得者将获得奖学金300元。

所有获奖选手都将获得荣誉证书。

总结与建议：本次作文竞赛活动旨在激发学生的文学创作热情，提高他们的写作能力，培养文学素养。

活动时间充足，地点适宜，对象广泛，内容丰富，流程清晰。

评委阵容专业，评分标准全面。

奖励措施有力，能够充分激励学生参与。

1.提前公布竞赛题目，给予学生充分的准备时间。

2.增加初赛阶段的选拔机制，确保决赛选手的竞争力。

3.邀请校外文学专家担任评委，提高竞赛的专业性。

4.增加竞赛的宣传力度，扩大活动影响力。

作文竞赛方案一、竞赛概述作文竞赛是一项旨在提高学生写作能力、培养创新思维和表达能力的活动。

本次竞赛面向全校中学生开放，旨在鼓励学生积极参预，展示他们的写作才干。

通过此次竞赛，学生将有机会展示自己的创造力和独特的观点，同时也能够从中获得珍贵的经验和反馈。

二、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。

参赛者可以从不同的角度探讨未来世界的发展趋势、挑战和机遇，以及个人对未来的展望和期待等。

主题的选择旨在激发学生的想象力和创造力，鼓励他们对未来社会做出积极的思量和表达。

三、参赛条件本次作文竞赛面向全校中学生开放，参赛者需符合以下条件：1. 年级要求：初中和高中学生均可参加；2. 参赛人数：每一个学校可推荐不超过5名学生参赛；3. 作文要求：参赛作文应为原创作品，字数在800-1000字之间，可以使用中文或者英文撰写。

四、评选标准本次作文竞赛将根据以下标准评选获胜者：1. 内容与主题相关性：作文是否能够深入探讨未来世界的相关问题，以及对主题的理解和表达能力；2. 逻辑和结构：作文是否有清晰的逻辑结构，包括引言、论点和结论的合理组织；3. 语言表达：作文是否使用准确、生动的语言表达，以及是否能够准确传达思想和观点；4. 创新和独特性：作文是否具有独特的观点和创新的思量方式；5. 文章的整体印象：作文是否能够给读者留下深刻的印象，包括文笔、情感和感染力等。

五、奖项设置本次作文竞赛将设立以下奖项：1. 一等奖：3名，奖金1000元/人；2. 二等奖：5名，奖金800元/人；3. 三等奖：10名，奖金500元/人；4. 优秀奖：若干名，奖金300元/人；5. 入围奖：若干名，奖金200元/人。

六、竞赛流程1. 报名阶段：参赛学校需在规定时间内将参赛学生名单和报名表提交至竞赛组委会；2. 作文撰写：参赛学生在规定时间内完成作文，将作文提交至指定邮箱；3. 评审阶段：由专业评委组成的评审团对参赛作文进行评审，初步筛选出入围作品；4. 决赛阶段：入围作品将进入决赛，决赛环节将进行现场演讲和答辩，最终评选出获奖者；5. 颁奖典礼：在校内举行庄重的颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学生写作能力的重要性日益凸显。

为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，培养创新精神和实践能力，我校决定举办“妙笔生花，文采飞扬”学生写作大赛。

本次大赛旨在为广大学生提供一个展示才华、锻炼能力的平台，激发学生热爱写作、勤奋学习的热情。

二、活动目的1. 培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平；2. 激发学生的创新思维，培养学生的实践能力；3. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围；4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

三、活动主题妙笔生花，文采飞扬四、活动时间2022年9月至2022年12月五、活动对象全校在校学生六、活动内容1. 初赛：征文比赛2. 复赛：现场作文比赛3. 决赛：命题作文比赛七、活动安排1. 初赛（征文比赛）（1）参赛对象：全校在校学生（2）参赛主题：围绕“青春、梦想、奋斗”等主题，撰写一篇不少于500字的征文。

（3）评选方式：由评委组根据作品内容、结构、语言等方面进行评选，选出优秀作品进入复赛。

2. 复赛（现场作文比赛）（1）参赛对象：初赛优秀作品作者（2）参赛主题：现场抽题，撰写一篇不少于600字的作文。

（3）评选方式：由评委组根据作品内容、结构、语言等方面进行评选，选出优秀作品进入决赛。

3. 决赛（命题作文比赛）（1）参赛对象：复赛优秀作品作者（2）参赛主题：命题作文，撰写一篇不少于800字的作文。

（3）评选方式：由评委组根据作品内容、结构、语言等方面进行评选，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

八、活动组织1. 活动领导小组：由学校领导、语文教师、班主任等组成，负责活动的整体规划、组织实施和监督。

2. 活动策划组：由语文教师、班主任等组成，负责活动方案的制定、宣传、报名等工作。

3. 活动评委组：由资深语文教师、专家等组成，负责对参赛作品进行评选。

4. 活动执行组：由学生志愿者组成，负责活动现场的组织、协调、服务工作。

九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校公告栏、教室等处；2. 利用校园广播、微信公众号、校园网站等平台进行宣传；3. 邀请家长参与活动，共同关注学生的成长。

作文竞赛方案一、背景介绍作文竞赛是一项旨在提高学生写作能力和创造力的活动。

通过参与作文竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力、表达能力和逻辑思维能力，同时也可以增加对各种话题的了解和认识。

本次作文竞赛旨在鼓励学生积极参与，展示他们的写作才华。

二、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。

参赛者可以从不同的角度出发，展开自己的想象和思考，探讨未来的世界将会是什么样子，以及我们应该如何应对未来的挑战。

三、竞赛规则1. 参赛对象：本次作文竞赛面向全校中学生开放，不限年级和班级。

2. 参赛方式：参赛者需以个人名义参赛，每人限投稿一篇作文。

3. 字数要求：作文字数不少于800字，不超过1500字。

4. 内容要求：作文内容要紧扣主题，创意独特，观点明确，逻辑清晰，语言生动。

可以从科技、环境、教育、社会等不同方面展开思考。

5. 格式要求：作文需用A4纸打印，字体为宋体，字号为12号，行间距为1.5倍。

6. 提交方式：参赛者需将作文以电子文档形式发送至指定邮箱，并在邮件主题中注明“作文竞赛参赛作品+姓名+学校+年级+班级”。

四、评审标准1. 内容完整性：作文是否围绕主题展开，内容是否充实、有深度。

2. 创意与观点：作文是否具有独特的创意和独到的观点。

3. 逻辑与条理：作文是否有清晰的逻辑结构，表达是否连贯、条理清晰。

4. 语言表达：作文语言是否准确、生动，表达是否得体、流畅。

5. 文章结构：作文是否有明确的开头、主体和结尾，结构是否合理。

五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金500元，获奖证书。

2. 二等奖：2名，奖金300元，获奖证书。

3. 三等奖：3名，奖金200元，获奖证书。

4. 优秀奖：若干名，奖金100元，获奖证书。

六、竞赛日程安排1. 报名时间：本次作文竞赛的报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 作文提交时间：参赛者需在XX年XX月XX日之前将作文提交至指定邮箱。

3. 评审时间：评审将在作文提交截止后的一周内进行。

作文竞赛方案一、背景介绍作文竞赛是一项旨在培养学生写作能力和思维能力的活动。

通过参加作文竞赛，学生可以展示自己的写作才干，锻炼自己的逻辑思维和表达能力。

本次作文竞赛旨在提高学生的写作水平，培养学生的创造力和思辨能力。

二、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。

参赛选手可以从不同的角度和层面来探讨未来世界的发展趋势、挑战和机遇，展示自己对未来的想象和思量。

三、竞赛内容要求1. 参赛作文须为中文，字数不少于800字，不超过1000字。

2. 参赛作文需环绕主题展开，内容要有逻辑性和联贯性。

3. 参赛作文可从以下角度进行探讨：a) 科技与未来世界：探索科技对未来世界的影响，如人工智能、生物技术、智能交通等。

b) 环境与未来世界：关注环境问题对未来世界的影响，如气候变化、资源短缺、生态保护等。

c) 教育与未来世界：思量教育对未来世界的塑造作用，如教育模式创新、学科设置调整等。

d) 社会与未来世界：关注社会问题对未来世界的影响，如人口老龄化、城市化进程、社会不平等等。

4. 参赛作文需具备独立思量和创新思维，可以融入个人的观点和体验。

5. 参赛作文要求语言准确、表达清晰、结构完整，注意文彩和修辞的运用。

四、参赛资格与方式1. 本次作文竞赛面向全校学生开放，包括小学、初中和高中的学生。

2. 参赛选手需按要求撰写作文，并在规定时间内提交给指定的老师或者班级负责人。

3. 参赛作文需注明学生的姓名、年级和班级，确保作文的真实性。

五、评选与奖励1. 作文竞赛将设立一、二、三等奖，根据作文的内容、语言表达和创新思维进行评选。

2. 评委将由学校的语文教师和作文专家组成，评选结果将在规定时间内发布。

3. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品，以表彰他们在作文竞赛中的优秀表现。

六、活动安排1. 活动宣传：通过学校官方网站、校园广播等渠道宣传作文竞赛的主题、要求和时间安排。

2. 作文指导：学校将组织语文教师进行作文指导，匡助学生理清思路，提高写作水平。

作文竞赛方案一、背景介绍作文竞赛是一项旨在提高学生写作能力和创造力的活动。

通过参预作文竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力、表达能力和逻辑思维能力，同时也能提高他们的写作技巧和语言表达能力。

本次作文竞赛旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作兴趣，提高他们的写作水平。

二、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。

学生可以自由发挥，想象未来的世界是什么样子的，可以从科技、环境、教育、社会等多个角度进行思量和表达。

三、参赛对象本次作文竞赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组两个组别。

初中组适合于七年级至九年级的学生，高中组适合于高一至高三的学生。

四、参赛要求1. 作文要求：a. 初中组：字数控制在800字摆布；b. 高中组：字数控制在1000字摆布。

2. 作文内容：a. 作文内容要与主题相关，可以从不同角度进行思量和表达；b. 作文可以是记叙文、议论文、说明文等形式；c. 作文要求结构清晰，逻辑严密，语言流畅，表达准确。

五、评选方式1. 评委组成：本次作文竞赛的评委由学校的语文教师组成，评委人数不少于5人。

2. 评选标准：a. 内容创意：作文的主题是否与竞赛主题相关，是否独具创意；b. 文章结构：作文的开头是否引人入胜，中间段落是否密切衔接，结尾是否得当；c. 表达能力：作文的语言是否准确、流畅，用词是否得体；d. 逻辑思维：作文的观点是否清晰，论证是否有力，逻辑是否严密；e. 文章的整体印象：作文的整体效果是否给人留下深刻的印象。

3. 评选流程：a. 初赛：由评委对参赛作文进行初步评审，评选出初赛入围作品；b. 复赛：对初赛入围作品进行再次评审，评选出复赛入围作品；c. 决赛：对复赛入围作品进行最终评审，评选出获奖作品。

六、奖项设置1. 初中组奖项设置：a. 一等奖：1名，奖励XXXX元；b. 二等奖：2名，奖励XXXX元；c. 三等奖：3名，奖励XXXX元；d. 优秀奖：若干名，奖励XXXX元。

作文竞赛方案作文竞赛方案一、竞赛概述作文竞赛是一项旨在提高学生写作能力、培养语言表达能力的活动。

通过参加作文竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力、创造力和表达能力，提高写作水平，同时也可以激发学生对文学的兴趣和热爱。

二、竞赛形式1. 主题：竞赛主题可根据学生的年龄段和综合素质来确定，可以选择生活、社会、科技等方面的话题。

2. 分组：根据报名情况，将参赛选手分为初中组和高中组两个组别。

3. 方式：竞赛采取线下笔试形式，选手在规定时间内完成作文。

4. 时间：预计在3月中旬进行。

三、竞赛规则1. 报名：参赛选手可自愿报名参加竞赛，报名时间为一个月。

2. 决赛名额：针对初中组和高中组，分别选出前20名进入决赛。

3. 作文要求：作文字数为600-800字，要求内容真实、深入、独特，并能够进行合理的论证。

4. 评分标准：评委根据作文的主题、观点、结构、逻辑、语言等方面进行评分，最终得分最高者获胜。

四、竞赛奖励1. 冠军：颁发奖杯、证书，奖金2000元。

2. 亚军：颁发奖杯、证书，奖金1500元。

3. 季军：颁发奖杯、证书，奖金1000元。

4. 其他名次：颁发证书，并给予一定的奖励。

五、宣传策划1. 学校内部宣传：通过校内广播、电视等媒体宣传，鼓励学生积极参与竞赛。

2. 海报宣传：制作宣传海报，张贴在学校的宣传栏、教室、食堂等地方。

3. 网络宣传：在学校官方网站和社交媒体平台上发布竞赛信息，吸引更多的学生参与。

六、活动保障1. 组织机构：成立竞赛组委会，负责筹备和组织竞赛活动。

2. 资金保障：向学校申请经费用于奖励和活动筹备等。

3. 师资保障：邀请校内外语文教师和专家组成评委团队，确保评分的客观公正。

七、竞赛效果评估1. 参赛选手的反馈：通过问卷调查的方式，了解参赛选手对竞赛的评价和建议。

2. 教师评价：由参赛选手所在班级的班主任进行评估，观察学生的写作能力和进步情况。

3. 竞赛成果展示：将获奖作文在校内和校外进行展示，让更多的人欣赏优秀的作文。

作文比赛活动方案（精选19篇）作文比赛篇1一、前言：金秋又至，我们又迎来一批朝气蓬勃的涉外人。

大学校园是个充满激扬青春的地方，这里有着我们激情闪现的情感故事;有着我们理性思考后的远大理想;初进大学，第一次远离原来熟悉的一切，总有些许新鲜感以及对未来的憧憬;甚至是突然的无助和不适应。

为了促进大一新生做好大学规划，消解郁闷和彷徨，由湖北仙桃职业学院院学生会学习部主办，面向大一新生，举办以“我对大学的认识”“军训感受”为主题的征文比赛。

二、活动宗旨：征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。

将我们的情感、理想、信念通过我们自己的文笔展现在众人面前，通过本次征文活动，提高文学团体的凝聚力，为我们的大学生活增加亮色，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们的菁菁校园。

三、报名时间：线上：线下：四、报名方式：(报名表附后)五、征文对象：湖北仙桃职业学院大一新生六、比赛时间：__月__日七、比赛地点：由院学生会统一安排地点，将另行通知。

八、比赛形式：现场作文，即兴发挥。

九、征文要求：以“我的大学”“军训感受”为主题，可以抒写进入大学来的酸甜苦辣(学习、生活、等均可)，可以描述想象中的大学生活，也可以规划未来的蓝图以及刚刚步入大学生活所接受的第一个环节——军训后的感受。

题目体裁不限;字数——字以上。

十、奖项设置：一等奖__名二等奖__名三等奖__名优胜奖__名作文比赛活动方案篇2一、大赛意义通过举办比赛,使学生体会学有所用、学以致用，提高理论联系实践的能力。

二、大赛口号创意点亮未来。

三、报名条件及要求1、参赛人员要有较高的营销热情和积极性，遵守大赛的各项规则，服从组织安排。

2、个人或小组(2-4)人，自愿报名。

3、三峡大学体育学院08、09级学生。

四、参赛进程及要求1、各参赛人员以拟订的选题背景为对象。

2、5月20日之前上交《营销方案》于各班学习委员或班长处，过期不侯。

武都区贡院中心小学作文竞赛活动方案一、活动目的：为了营造书香校园氛围，弘扬社会主义核心价值观，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。

力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。

以兴趣为先导，活跃创新思维、创新意识，培养学生“乐读、会读、好读”的阅读习惯，全面提高学生的语文综合素质，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。

经学校研究决定，特举办本次作文竞赛活动。

二、活动时间学生交稿（初赛）时间为:11月24日一11月30日作文评比（决赛）时间为:12月1日一12月3日（初赛以班级为单位进行，由各班语文老师负责初评，推荐5名学生参加现场作文决赛，内容另拟，时间、场地以通知为准。

）三、参赛对象三至六年级学生(要求每位学生都参与，每班选5名学生参加决赛。

)四、活动内容及要求三年级：题目：我家的××或我爱故乡的××提示及要求：1.你眼中的缤纷世界是怎么样的？2.可以把你认为印象最深的一种事物或一处场景写下来；3.字迹工整，注意格式，字数不少于300字。

四年级：题目：我战胜了提示及要求:1.把题补充完整。

横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”“依赖”等等。

2.重点写清楚你怎样战胜的过程。

3.字迹工整，字数不少于400字。

五年级：题目：文明在我身边提示：1.写一件发生在身边的讲文明的事。

2.内容要真实、具体。

3.字迹工整，字数不少于500字。

六年级：题目：自拟1.书籍是人类进步的阶梯。

读书不仅仅是获取知识的一种手段，读自己喜欢的书也是人生的一大乐趣。

爱读书的同学，相信你也一定有过这样的体验，从书中获取了智慧、信念和力量吧！2.请你写一篇内容与“书”相关的作文，文体不限。

可以写你们班级在老师的带领下开展的读书活动，你从中的收获；也可以叙述自己与书的亲身经历或一个故事；也可以畅谈自己的读书感悟；也可以向大家推荐一本你自己读过的一本好书；也可以对如何读好课外书提出你的看法或主张。

学生作文竞赛活动方案为落实《XX市训练局关于2020-2020学年全市中学校校开展系列阅读活动的通知》，进一步提升我市阅读活动的成效，提高中学校生的写作水平和语文素养，丰富校内文化生活，推动“书香校内”建设，打算举办全市中学校生作文竞赛活动。

一、活动主题读写相生，提升素养二、参赛对象全市六班级、八班级、高二班级同学三、竞赛实施程序(一)预赛10月20日前为预赛阶段，由各中心校、市直学校自行命题、自行组织，可以命题或半命题，也可以是材料作文。

决赛由市教研室统一命题。

(二)决赛1.名额安排各中心校、市直学校按安排名额(见附件1)选拔同学参与决赛，将同学考号按要求填入表中。

在10月25日前将决赛报名表(见附表2)纸质稿上报市教研室236房间，电子稿发送到市教研室邮箱jysjys1715@。

2.时间和地点决赛时间：10月30日写作时间：10：00—11：00，共60分钟决赛地点：各单位自行支配，保证同学平安及竞赛公正3.作文试卷及题目试卷统一印制，各单位于10月29日下午3点到市教研室236房间领取。

题目在10月30日9：40通过微信和校讯通发送，各单位于考试前非常钟通知到相关考场。

4.试卷运输各单位务必在赛后将试卷装袋，袋上标明单位、学段，于10月30日下午3：30前将试卷送到市教研室236房间。

四、答卷要求答卷前由监考老师将条形码贴在指定位置，要求必需用黑色水笔或钢笔。

参赛选手必需遵守竞赛规章，作文中不得消失本人相关真实信息，可用××代替。

五、评卷由市教研室组织评委进行网上评阅。

评分标准见附件3。

六、奖项设置各班级分别设同学一、二、三等奖，一等奖设优秀辅导老师奖，依据组织参赛状况设优秀组织奖。

七、要求1.各单位要高度重视本次竞赛活动，乐观指导同学参与。

2.各单位要细心组织预赛、决赛，做好相关工作，确保公正、公正。

3.提倡各参赛班级老师与同学同写作文，以增加写作指导的有效性。