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部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。
（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。
（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。
（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
第二单元课内阅读训练主题百花园(48分))一、主题达标。
(30分)1．重温革命故事，读拼音写词语。
(10分)二万五千里长征中，红军翻过xuán yá()峭壁，强渡dà dùhé()，战胜千难万险，取得了长征的胜利。
抗日战争中，为掩护群众和连队转移，狼牙山五壮士lūn qǐ()shǒu liú dàn()，朝敌人扔去，敌人纷纷坠落shān jiàn()。
解放战争中，郝副营长在qiān jūn yí fà()的时刻，牺牲了自己的生命，换来了战斗的胜利。
1949年10月1日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时，全场bào fā()出一阵pái shān dǎo hǎi()的掌声；当毛主席xuān bù()中华人民共和国成立时，全中国人民fèi téng()了。
2．了解故事内容，按顺序排列。
(3分)(1)翻越五岭爬雪山巧渡金沙江飞夺泸定桥_________________________________________________________ (2)跳下悬崖接受任务诱敌上山顶峰歼敌痛击敌人_________________________________________________________ (3)群众游行阅兵式宣读公告群众入场_________________________________________________________ 3．积累赞美革命英雄的成语，先把成语补充完整，再试着写几个。
(7分)全神()注斩()截铁昂首()()坚()不屈()天()地气()山河我还知道的赞美革命英雄的成语有：____________、____________、____________。
4．在括号里填上恰当的词语。
(10分)(1)描写战争场面的()的围歼战()的炮火()的时刻()的爆炸声(2)描写欢庆场面的()的红旗()的掌声()的宣告()的声音()的欢呼()的火花二、主题探究。
部编版六年级语文上册第二单元提优阅读专项训练(含答案）1.阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
（1）这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。
词可分为________两阕。
上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。
下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
（2）写出词中的拟人句：________。
（3）用横线画出词中的比喻句________，并说说把________比喻成________，把________比喻成________。
（4）你读过的毛泽东的诗词还有：________。
2.课外拓展阅读。
血凝红叶峡谷中，座落着一座低矮（简单简朴简陋）的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。
时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀悲伤悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，那一年她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课内阅读。
未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）用自己的话概括短文的主要内容。
【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。
（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
人教部编版语文六年级上册第二单元课内外阅读一、阅读短文，完成练习。
(一)狼牙山五壮士(节选)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。
然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下疏。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!1.“屹立”一词的意思是，从这个词语中你体会到了五位壮士的高大形象。
(2 分)2.“眺望着”和“望望”都有“看”的意思，在文中交换位置行不行?为什么? (2分)3.班长为什么要在跳崖前把枪砸碎?(2分)4.从“说"“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中你体会到了什么? (2分)5.选文结尾连用两个感叹句，有什么作用? (2分)(二)小兵张嘎这老钟本是个脾气随和，有小孩心性的人。
虽然三十多岁了，可对唱小曲，破谜语，编快板，说笑话等，都有兴致，英雄故事又多，住的日子也长，跟小嘎子搅在一起，真定情投意合，转眼就是撕不开扯不断的朋友了。
现在，小嘎子打北屋出来，直奔了东墙根去。
在那里，一排儿戳着十几个苇个子，好像贴墙立着的一扇大屏风。
他走上前去，把第三个苇子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。
然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间的小夹道中往前摸，不两步,就摸着一个三尺来高的窟窿。
钻过窟窿，再拨开一堆豆秸，恰好就是东院猪圈的炕上了。
小嘎子跳出猪圈，轻悄悄去推南屋那块独扇的小门儿，小门拉开了，屋于里一片昏黑，只从窗户上的坯缝儿里漏进几道光来。
老钟叔正坐在烂草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。
小嘎子近前一看，乐得跳起高儿来了。
原来老钟叔削成了一把木头手枪。
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第二单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版短文狼牙山五壮士（节选）①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：②“打倒日本帝国主义！”③“中国共产党万岁！”④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1．面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。
词语“、”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。
2．品读画“——”的句子，句中加点的“屹立”可以换成“站立”吗？试着说说你的理由。
______________________________________________3．下面对文段中最后画“ ”的句子理解正确的有（）（多选）A．“这声音”指五壮土跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”B．“这声音”体现出五壮士对日本侵略者的无可奈何。
C．这两句话振聋发聩，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。
D．这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。
4．请用小标题概括这部分内容：______________________________________________5．五壮士在狼牙山顶峰望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？他们又为什么要选择跳崖？______________________________________________阅读。
【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读短文，完成练习。
国旗，冉冉升起宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，________的人已从________汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场的上空回响。
矫健的国旗护卫队________地走出天安门，迈上金水桥。
威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。
________的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。
迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗________。
“敬礼！”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们________，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
（1）选择合适的词填到文中横线上。
英姿勃发冉冉上升心潮澎湃万头攒动四面八方成千上万（2）从文中找出下列词语的近义词。
霎时——________ 迫切——________注视——________ 威严——________（3）解释下列词语。
人头攒动：________心潮澎湃：________（4）本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是________、升旗盛况、________、升旗后人们的心情。
（5）写出最能表现人们激动心情的句子________。
【答案】（1）成千上万|四面八方|英姿勃发|万头攒动|冉冉上升|心潮澎湃（2）瞬间；急切；凝视；威武（3）许多人拥挤着移动。
；心情像潮水一样起伏。
（4）人们等待；众人行礼（5）广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
部编版六年级语文上册第二单元课内阅读专项训练1.阅读诗歌，完成练习。
七律·长征红军不怕远征难，____________。
五岭逶迤腾细浪，____________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
____________，三军过后尽开颜。
（1）将诗歌补充完整。
（2）用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）下列说法不正确的一项是（）。
A.这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗B.从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难D.从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情（4）“腾细浪”和“走泥丸”运用了________和________的修辞手法．这样写的好处是：________。
（5）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了________，“寒”字让我们体会到________。
（6）本诗主要围绕“________”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨________、巧渡________、飞夺________、喜踏________这五个具体的“点”，表现了红军________形象和________精神。
（7）“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。
你觉得这样修改好吗？为什么？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.课内拓展阅读。
部编语文六年级上册第二单元测试题（含答案）课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读下文，回答问题。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。
”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈。
总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。
”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
如在热天，总免不了又要为他妈的手掌麻烦一番罢。
在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
（《腊八粥》节选沈从文）（1）文段中对八儿设定的吃粥计划描写细腻生动，概括八儿对八碗腊八粥是如何分配的，反映了八儿怎样的性格特征？（2）对比分析八儿对腊八粥的猜想和后来八儿看到的真实情况有什么不同？原因是什么？（3）分析文中划线句子的作用。
人教部编版六年级语文上册第二单元阅读理解专项训练素养阅读训练材料一：长征的基本概况时间1934年10月—1936年10月途经省份闽、赣、粤、湘、桂、黔、川、滇、西康（现已撤销省的建制）、甘、陕等部队红第一、二、四方面军历史意义宣言书、宣传队、播种机领导人毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等性质战略转移，北上抗日行程约二万五千里主要目的北上抗日、摆脱敌军“围剿”基本路线瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师、宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月）材料二：长征是人类历史上的伟大奇迹。
长征途中，中央红军共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里。
材料三：贵州遵义老支书黄大发艰苦奋斗，带领群众历经三十余年，靠着工具和双手，硬生生在绝壁上凿出一条主渠长7200米，支渠长2200米的“生命渠”。
1.结合材料内容填空。
中国工农红军长征开始于________________（日期），结束于________________（日期），行程约二万五千里。
2.判断对错，对的在括号里画“√”，错的画“×”。
（1）红军长征的主要目的是北上抗日。
（）（2）长征的主要领导人有毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等。
（）（3）红军长征途中一路播撒下了共产主义的种子，所以长征有“播种机”的作用。
（）（4）《七律·长征》一诗中，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句描写的战斗是“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”。
（）3.结合材料三，说说作为小学生的我们该如何践行长征精神。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________主题阅读训练（一）________________________①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国的大计就会受到影响。
第二单元阅读理解阶梯训练（课内+课外）含答案考查内容：《开国大典》《灯光》《狼牙山五壮士》《七律·长征》考查任务：同学们，如果你能够完成以下任务，就将小星星涂上自己喜欢的颜色吧！1.说说诗句的意思和表达的情感。
☆☆☆☆☆2.了解并掌握“点面结合”的写作方法并会运用。
☆☆☆☆☆3.了解革命先烈们的英雄故事，感受他们崇高的爱国主义情怀。
☆☆☆☆☆4.掌握用典型的语言、动作刻画人物形象的写作手法。
☆☆☆☆☆顺利完成任务还有神秘小礼物哦！第一部分基础阅读（课内）一、现代诗词赏析七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
________________，______________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.补充完整诗句。
2.基础内容填空。
（1）《七律·长征》是一首______律诗，每首______句，每句______字。
律诗根据字数不同可以分为______和______。
（2）诗人是伟大的无产阶级革命家。
______家、______家______。
这首诗是围绕着______来展开叙事抒情的。
描绘了______在______途中战胜______的过程。
3.诵读节奏正确的一句是（）A更喜/岷山千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
B金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
C五岭逶迤/腾细浪，乌蒙磅礴/走泥丸。
D红军/不怕远征/难，万水/千山只等/闲。
4.诗词鉴赏能力提升。
（1）诗中用______和______代表攀爬的千山，______和______代表渡过的万水，用_____和_______这两个词来写出了五岭、乌蒙两座山的险峻和高低起伏。
，（2）在律诗中，两句为一“联”。
第一、二句为“首联”，第三、四句为“颔联”，第五、六句为“颈联”结尾两联为“尾联”。
《七律·长征》中颔联是指哪一句（）。
A更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
B金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
C五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
D红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（3）诗中用夸张手法写出了红军战士藐视困难的乐观主义精神和豪迈气概的是哪一句诗______________________________。
（4）（多选）诗歌颈联点出了哪两个重大战役（）A强渡大渡河。
B飞夺泸定桥。
C巧渡金沙江。
D淮海战役。
（5）____________字写出了红军战士渡过金沙江后的______心情；________字描写了红军战士___________时____________的场面。
（6）“寒”“暖”这两个字起到什么作用？________________________________________________。
二、分析课文内容，回答问题。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。
接着是步兵一个师☆以连为单位☆列成方阵☆齐步行进。
接着是炮兵一个师☆野炮☆山炮☆榴弹炮☆火箭炮☆各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。
接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1.“☆”应填入的标点符号是（）A，、、。
、、、、，B，，，。
、、、、，C，，，，，，，，，，D，。
，。
、、、、。
2.给这段文字起个小标题。
________________________________________________。
3.根据选文内容正确排序。
（1）骑兵师（2）炮兵师（3）海军（4）战车师（5）空军______________________________。
4.这段话运用了点线面相结合的方法描写场面，画出文段中对于“面”的描写的句子。
三、阅读文段，回答问题。
（1）五位壮士（矗立屹立耸立）在狼牙山顶峰，（眺望遥望俯视）着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
（2）战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（3）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁．．．．地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟．．．．．．．在班长后边。
（4）①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
③班长马宝玉______。
④副班长葛振林______好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
⑤战士宋学义______好使出浑身的力气。
⑥胡德林和胡福才______战斗进行了很久，⑦敌人始终不能前进一步。
⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.划去文段（1）中括号里不正确的词语。
A眺望 B望望______表达了五位战士对于群众和连队的深情祝愿和不舍。
______表达了五位战士对于身后敌人的蔑视。
2.文段（2）中“惊天动地”是表示声音______的词语，“气壮山河”写出了五壮士的________________。
3.文段（3）加点字“斩钉截铁”意思是：______________。
表现了班长____________。
“热血沸腾，紧跟”表现了战士们____________。
4.把下列选项填入文段（4）中合适的位置。
A打一枪就大吼一声。
B扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈。
C这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
D沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
这段话运用了点线面结合的写法，其中____________句是写“面”，是对敌人的概括性描写，第________句是对五位战士痛击敌人时的特写。
四、仔细阅读短文，回答相关问题。
①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
②郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
③“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
④后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1.“多好啊！”在文中出现了三次，都与灯光有关，它是贯穿全文的“文眼”。
请你分析这三句“多好啊！”分别是在什么场景下说到的又是由谁说的呢？表达了说话人当时怎样的内心感受？A郝营长对未来生活的一种憧憬，他希望战争胜利后孩子们都可以在电灯下安心的学习。
B路人对华灯照耀下的天安门广场的美丽夜景所发出的赞叹。
C郝营长看到插图上的孩子可以在电灯下看书时深感羡慕。
第一次____________.第二次____________.第三次____________.2.（素养拓展）（多选）对天安门前耀眼的灯光。
郝营长书中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间的联系理解正确的选项是（）A这三者是因果关系。
由璀璨的灯光引起作者对战友书中插图里灯光的回忆。
B郝营长书中的灯光是他浴血奋战的动力，是他对美好生活的憧憬，这灯光促使了他点燃书本，为后续部队照亮前进的道路。
C战场上微弱的火光是郝营长以牺牲生命换来的希望之光，这火光促进了战争的胜利使美好生活变为可能。
D 三处火光相互呼应，节奏紧凑。
第二部分素养提升（课外）五、类文阅读。
清平乐·会昌毛泽东东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
【颠连】起伏不断。
【东溟】指东海。
【南粤】古代地名，也叫南越（今广东、广西一带）。
这里指广东。
是词牌名。
_______是题目。
2.给划线字注音。
3.（素养拓展）词中哪一句与《七律·长征》中“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达的意思相似。
___________________________________________.4.（多选）选出对词句理解正确的选项。
（）A“东方欲晓，莫道君行早”写了红军战士不辞辛苦的赶路，表现了战士们奋发向上的革命精神。
B“踏遍青山人未老，风景这边独好”不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。
这才是人生最美好的状态。
“风景这边独好”，更加表达出诗人的乐观、豁达之情，以及对革命前途的坚定信心。
C“会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
”以实代虚，写的是景物，却意味着革命的美好远景。
显示出必胜信心和革命乐观主义精神。
六、阅读与理解陈嘉庚①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。
他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。
但他一生却过着极其简朴的生活。
②1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。
一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一（座台幢）年久失修的两层小楼前停住。
陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
④陈嘉庚把陈毅请进屋里。
屋里陈设极其简单。
办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一（个台盏）倒扣的破瓷碗。
上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。
屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。
