中小学校长绩效考核量化表

2
11
严格教干任用和教师交流管理，落实报告、考勤、任课、请假、培训制度
5
可通过查阅学校考勤记录、教师教学分配课表、请假手续以及教师参加继续教育情况等进行考核
4
12
按《省中小学管理规范》做好校园管理、后勤管理、安全法纪教育等工作，食堂管理规范
5
可通过查阅资料、财务账目等进行考核
4
办学质量(30分)
13
8
学校不分快慢班，巩固率达到规定标准
3
可通过问学生，以及查阅学生学籍管理系统进行考核
3
9
严格教学过程管理，抓好教学“五认真”各个环节
5
可通过查阅教学管理制度或要求，以及抽查部分教师的备课笔记、学生的作业等进行考核
5
10
严格实行校务公开制度，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭节约
3
可通过查阅资料、财务账目等进行考核
在教科研“两有”“四率”方面，校长对教师具有引领作用，完成情况好
6
“两有”即校校有课题，人人有专题；“四率”即1.履盖率100%--乡镇中心园(校)、城区学校有区级以上课题；2.主持率100%——校长带头做课题，至少有一个校级班子主持区级以上课题；3.普及率100%—一自行组织乡镇或区直学校级别的青年教师小课题或微型课题(专题)研究；4.转化率100%——有对实践教学与管理产生指导作用的理论或实践成果
3
可通过检查教科研活动和听课记录进行考核
3
20
勤俭办学，能为教育事业发展积极贡献力量
3
主要考核学校争取资金等方面所作的贡献
3
安全工作（10分）
21
法制、安全教育经常化、制度化
3
检查学校规章制度和会议录，并可走访教职工和学生及家长等办法进行考核

3
2
1
0
3
2
1
0
勤 （15 分）
绩 （40 分）
展活动，依靠他们做好 思想政治工作。 （4）关心离退休教 职工的思想和生活，及 时将教育教学成果和学 校工作向他们通报，积 极组织开展适合其特点 的活动。 8、科研创新： （1）亲身实践和积 极推进现代教育技术与 教育、教学、管理的整 合及应用。 （2）在管理体制改 革、教育教学改革中， 有创新、有实效。 （3）具有较强的教 科研能力，本人有科研 课题并参加课题研究活 动。 1、求真务实，任劳 任怨。 2、责任感强，对业 务肯学肯钻，精益求精。 3、积极主动工作， 全心全意为师生服务。 1、学校成绩： （1）学校全面实施 素质教育督导评价结果 优良。 （2）学校教学成绩 不断提高。 （3）学生养成教育 的措施得力，校风良好 或有明显改善。 （4）学校改革发展 成果显著，获得奖励。 （5）上级单位各主 管领导及相关科室的评 价结果优良。 （6）年终干部述职 述廉评议结果优良。 （7）社会与家长对 学校工作满意。 （8）无重大责任事 故发生。
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2、有教师培养、培训计划，鼓励支持教师参加业务培训，坚持开展评教赛讲、拜师结徒等岗位练兵活动，培养形成了本校的骨干教师和学科带头人。（ 4分）
3、学校有防火、防盗、防汛、防毒、防伤亡等安全防范措施，任期内无不安全事故发生。（2分）
4、坚持校务公开，严格遵守财会制度，收支合理，帐务规范，保证每学期公布一次学校收支情况。（3分）
5
各项活动
附加分10分
1．考核对象本年度获国家、市、区级党委政府表彰的个人分别加3分、2分、1分，获国家、市、区级主管部门表彰的个人分别加2分、1分、0.5分。
2. 在国家级刊物、教育行政部门主办的报刊杂志上独立公开发表教育教学管理文章的分别加0.3分、0.2分。
6
一票否决
10分
1．在考试等工作中有不正之风和违纪违法行为的；
小学校长绩效工资量化考核表
校长年 月 日
序号
考核
项目
分值
考 核 细 则
考核
情况
评
分
1
考勤
10分
区级及以上的会议、活动5分。校长每迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分；本校教职工每迟到、早退一人次扣0.2分，缺席一人次扣0.5分，扣完为止。
2ห้องสมุดไป่ตู้
师德师风
10分
1、爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责。
2．在征订校服、教辅资料、学生保险、大宗物品采购等方评面有不正之风和违纪违法行为的；
3．在财务管理中严重失职，造成较为严重后果的；
4．在国有资产管理上严重失职，造成国有资产流失的；
5．采取违法手段表达利益诉求的；
6．有其它违反教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响行为的。

荆州区中小学校长工作绩效考核实施办法（修订）为了科学评价校长工作，促进校长队伍建设，切实提高办学质量和办学水平，根据《教师法》、《湖北省人民政府办公厅转发省人事厅等部门关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发[2009]48号文件）和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号文件）精神，特制订本实施办法。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量和促进中小学健康和谐发展为总体目标，以促进校长专业化发展、激励校长精心履职、切实提高学校管理水平为着力点，客观公正、全面科学地考核校长，强化考核激励机制，努力办好人民满意的教育。

二、考核对象和时间（一）考核对象：全区中小学校长（二）考核时间：每学期考核一次，在每个学期期末进行。

三、组织领导及基本原则（一）组织领导区教育局成立考核领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由相关科室负责人组成。

设置考核领导小组办公室，具体负责日常事务。

（二）基本原则⒈坚持客观公正的原则；⒉坚持民主公开的原则；⒊坚持科学合理的原则。

做到过程评价与结果评价相结合；评价校长的个人素养、履职状况与评价学校的发展状态相结合。

四、考核内容考核内容由个人素养、履职状况、办学总体绩效三部分组成（具体内容见细则）。

本次修订主要是加大安全工作的权重，即B10由50分调整为70分，由安全科和安全督查员共同评分确定。

五、考核工作程序（一）拟定全区中小学校长考核工作方案（由考核领导小组办公室负责）。

（二）召开校长工作绩效考核工作预备会议，安排部署考核工作，发出考核公告（由考核领导小组组织实施）。

（三）收集各科室就相关B级指标（B7-B13）对各中小学校长的评分情况。

（四）实地考核。

各考核专门工作组深入学校，按照校长工作绩效考核指标体系，考核应于集中考评时进行考评的项目，并对各科室相关评价项目的评分情况予以核实。

中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。

二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学合理”的原则。

4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。

三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。

考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。

（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。

出现以下情况的相应扣分。

①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。

②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。

③升旗缺席一次扣0.5分。

④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。

⑤学校布置的临时工作活动。

每缺席一次扣0.3分。

2、工作量（50分）①课时工作量。

按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。

班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。

XXX中小学校长绩效考核暂行办法（草案）为进一步深化教育人事制度改革，加强中小学校长队伍建设，强化激励竞争机制,不断提高学校的办学质量和管理水平,办好人民满意的教育，创建全省教育示范县，依据有关法律法规和县XXX工作部署制定本办法.二、考核原则一是民主公开、客观公正、注重实绩、全面考核；二是科学规范、简便易行,增强针对性,提高实效性。

三、考核对象包括全县中小学校长,其中,县XXX负责考核县直学校校长、乡镇中学校长、乡镇（街道办）教办主任；乡镇（街道办)教办负责考核本辖区小学校长。

四、考核内容及计分办法1、师德(5分)。

带头贯彻《中小学教师职业道德规范》，起模范、表率作用.因违反党纪、政纪或渎职等受到上级通报和处理的，此项不得分.2、继续教育(3).校领导班子有明确的读书学习计划，校长及时上交学习体会,每月至少撰写一篇学习体会，每周撰写1000字学习笔记;按时参加各级任职资格和提高培训；教师学习“两报三刊"、教育名著，有计划、有措施、有考核，有实际效果.3、参加会议活动情况（3分）。

未按规定参加县局安排的会议活动，每次扣1分，扣完为止。

4、上课与兼课（3分）。

小学校长每周不少于8节；初中校长每周不少于5节。

凡上足课时的，得满分。

少上一节扣1分，不上课的，此项不得分.5、听、评课（3分）。

中小学校长每周听课、评课不少于2节，每少一节扣0.5分，扣完为止.6、教科研活动（3分）.县直学校校长深入教研组，组织参加集体备课、说课、磨课等教研活动,每学期不少于4次，乡镇中小学校长不少于6次。

每少一次扣1分，扣完为止。

7、学校管理。

(35分）(1）学校办学方向、发展目标积极明确,落实有力（2分）；(2）学校管理精细化，各种规章制度健全，并装订成册（3分）；(3)教学常规得到深入贯彻(3分）;（4）教科研活动扎实有效(3分)；（5）大力推进素质教育,重视德育和学生养成教育，三级课程建设效果好,课程开设齐全,办学行为规范（5分)。

####中小学校长绩效考核量化表
科研水平协调能力明确，工作措施有力，可操作性强。

承担校级、县级或市级以上科研课题研究、有科研论文获奖或在公开发行刊物上发表。

建立学校与社区综合管理委员会，与社区相处关系融洽，社区对学校工作支持力度大。

勤10 深入一线制定切实可行的学年或学期工
作计划，并认真组织实施。

每周上课4节以上；每期听课不
少于2 0节。

每期上示范课1节，写调研文章
1篇。

查资料、走访座每月组织一次安全隐患排查，一
谈
次卫生工作检查。

间周一次政治学习，间周一次行
政会议。

每期指导一名年轻教师，参加一
个教研组活动。

每期召开一次家长会，并督促班。

中小学校长工作考核方案模板一、背景和目标作为学校领导，校长在推动学校发展和提升教学质量方面起着至关重要的作用。

为了全面评估校长的工作绩效，制定科学合理的校长工作考核方案是必要的。

本方案旨在规范校长的工作行为和结果，提高校长的工作效能和领导水平。

二、考核内容及权重1. 教育教学工作（权重：30%）- 教学质量：包括学生成绩、升学率、评估结果等。

- 教师队伍建设：包括教师培训、师德师风建设等。

- 学科竞赛和课外活动：包括学生在学科竞赛中的表现、学校组织的课外活动等。

2. 学校管理工作（权重：30%）- 办学思想和发展定位：包括学校的发展规划和定位。

- 管理体制和机制：包括行政管理和学生管理的体制机制。

- 资源配置和使用效益：包括学校资金、教学设施和教育资源的合理配置和使用效益。

3. 师德师风和师资队伍建设（权重：20%）- 师德师风建设：包括师德师风的引领和学校文化的塑造。

- 师资队伍建设：包括教师教育培训、教师职称评审等。

4. 家校合作和社会服务（权重：10%）- 家长满意度：包括家长对学校工作的满意度调查结果。

- 社会影响力：包括学校在社会上的声誉和形象。

5. 自我学习和提升（权重：10%）- 自我学习和知识更新：包括校长参与学习研讨和交流的情况。

- 领导力和管理能力提升：包括校长参加的培训和提升计划。

三、考核指标和评价方法1. 考核指标根据上述考核内容，制定具体的考核指标，如学生成绩提升率、师德师风评价结果、学校各项评估报告等。

2. 评价方法- 学生评价：组织学生对校长进行匿名评价。

- 家长评价：组织家长对学校工作的满意度调查。

- 教师评价：通过教师会议、问卷调查等方式，对校长进行评价。

- 学校评估：委托专业机构对学校进行评估，评估结果作为考核依据之一。

- 个人面谈：校长与主管教育行政部门进行面谈，讨论工作情况和存在问题。

四、考核周期和结果处理1. 考核周期：每年进行一次考核，考核周期为一年。

小学校长绩效考核细则小学校长绩效考核细则为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强校长队伍建设，不断提高学校的办学质量和管理水平，办好人民满意的教育，根据《江苏省义务教育学校校长绩效考核工作意见》（苏教人〔2015〕24号）文件精神，现制定市教育局义务教育学校校长绩效考核办法。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高义务教育学校办学质量和管理水平为核心，以促进义务教育学校校长管理能力的提升为导向，将义务教育学校校长的考核与学校的考核相结合，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，促进学校主动发展、内涵发展和特色发展。

二、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的校长。

三、考核原则对义务教育阶段学校校长实施绩效考核将坚持客观、公正、公开的原则，坚持注重绩效的原则，坚持注重发展、进步的原则，坚持民-主集中制的原则。

四、考核内容根据相关法律法规规定，对校长履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括以下内容：（一）办学思想。

主要考核校长全面贯彻执行国家的教育方针、深入实施素质教育的情况，重点考核学校校风、教风和学风。

特别关注校长对办学方向把握情况，关注学校的办学理念是否先进，办学思路是否明晰，办学特色是否鲜明，办学行为是否规范等。

（二）学校管理。

主要考核校长依法管理、民-主管理、科学管理学校情况，执行《江苏省中小学管理规范》和建立、完善、执行学校规章制度，建设平安、文明、和-谐校园情况。

规范办学行为，重点关注江苏省规范中小学办学行为“五项严规”的执行情况。

学校管理规范，教学秩序良好。

校长主动研究、积极应对学校发展中的新情况、新问题，不断完善工作机制，改进工作方法。

学校不以任何理由、任何方式违规招生考试、违规收费、违反课程计划、加重师生过重负担，不以升学率作为衡量教师教育教学工作的标准。

（三）办学质量。

注重对学校进行发展性考核，重点考核学校各方面在原有基础上的变化和发展情况。

培训；
自评 考核组 得分 得分
教学 质量
以全县中考综合评价、县级质量
所带学科，高于平均分的6分，低于平
6 抽测结果镇级质量抽测结果作为考核 均分的5分以内5分，低于平均分的5分以上
依据。
每分扣2分，扣分不封顶。
工作 学生 成效 发展 22分
全面实施素质教育，学校在德育
6分
、智育、体育、美育、劳动教育等方 面全面发展，各具特色，办学质量较
建设
建立新型亲切和谐的师生关系。
实地察看、查阅有关资料。前6项各1分 。每月定期排查一次，少一次扣0.5分；发 现安全隐患未能及时上报一次扣1分；对安 全隐患有能力而未及时整改的一次扣2分； 出现安全稳定事故的本项不得分。出现重大 安全稳定事件实行“一票否决”。
1、召开学生座谈会。2、查阅记录材料 。有师德师风考核办法1分，无体罚、侮辱 学生、私自办班、有偿家教、乱征订资料等 现象3分，每出现1例，扣1分，直至扣完。 无违反 《中小学教师职业道德规范》现象1 分，出现一例扣1分。
认真执行。
1、查看有关计划、制度。 2、查看备 课、作业批改情况；3、查看常规督查评估 记录。备课、上课、作业批改、辅导常规制 度健全2分；备课充分，作业批改认真2分； 课堂教学认真3分（根据日常听课、教学检 查记录赋分）；教学检查制度落实2分。备 课、课堂教学、作业批改不认真现象出现一 起扣1分，扣完为止。
有理化（科学、自然）实验室，仪器、 药品配备齐全，且妥善保管0.5分；有专、 兼职实验员0.5分；能按要求开展分组实验 和演示实验1分。
继续 教育
按县局开展继续教育的有关规 4分 定，完成集中培训、校本培训等各项
继续教育任务。
以年度验收数据为准。培训有组织有计 划、组织培训达标 1分；教师继续教育学分 全部达标2分；按时参加县局组织的各种培 训1分，缺一次0.5分。

B21隐患排查 及治理
（4分）
C63每月进行一次隐患排查，每季度进行一次安全大检查，认真完成上 级安排的专项安全隐患排查治理工作（2分）
C64按规定报送安全信息（2分）
总得分
—
■■
C53与有关部门协作，开展校园周边环境综合治理（1分）
C54重视环境育人。结合学校实际进行校园绿化、硬化、美化，校园环 境干净、整洁（1分）
B17财务管理
（4分）
C55严格执行免费的义务教育政策，无乱收费现象（2分）
C56强化财务管理，健全财务制度，建立规范台帐，实行专人负责（1分）
C57加强财务监督，规范财务行为，强化专项资金管理，严格实行专款 专用（1分）
C48有较合理的学校中、长期发展规划（2分）
B15制度建设 （4分）
C49有较完善的管理制度（2分）
C50学校档案管理达标（2分）
B16校园文化 建设
（4分）
C51大力实施校园文化建设工程，有实施方案并积极开展校园文化创建 活动（1分）
C52校园总体布局科学合理，学校的景观布局自然协调，有一定文化底 蕴（1分）
C38完善师德考评机制，建立健全教职工考勤、考核和奖惩制度，并严 格按制度实施（2分）
C39建立有师德档案（1分）
B12教师培养 （7分）
C40关注教师专业化成长，支持教职工参加各种形式的培训，有培训计 戈U和相应的规章制度，集中培训参训率100%（2分）
C41专任教师学历合格率100%（1分）
C42重视骨干教师培养及使用，建有骨干教师队伍管理档案（1分）
B8学籍管理
（8分）
C24有完整的学生学籍档案，转学、休学、借读等手续齐备（2分）
C25按规定在区域内招生，不无故招收区域外学生（2分）

校长职级绩效考核方案校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。

以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。

第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。

第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和工读学校(统称中小学)的正、副职校长。

第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。

市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。

第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。

正校长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。

第六条二级以上正、副校长实行职数控制。

特级正校长不超过正校长总岗位数的`5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。

一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。

第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。

第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。

(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。

9
当年度属下学校被评为揭东县校园文化建设先进单位的，每所学校奖2分。
10
当年度属下学校被评为揭东县校本教研工作先进单位的，每所学校奖2分。
11
完成县局布置和下达的各类列入绩效考核的专项任务奖6分。
奖分合计
教育组长绩效考核量化评分表（扣分部分）
单位：姓名：考核时间:年月日
考核内容
分数
核查人
签名
备
注
自评
5
本镇（街道）未能完成上级下达的初中毕业生升高中阶段（含普通高中和中职教育）升学任务,每低一个百分点扣1分（最多扣10分）。完成升读县内中职学校任务列全县最后三名的分别扣3、2、1分。
6
本镇（街道)小学六年保留率每低于全县平均水平一个百分点扣1分（最多扣10分）;初中三年保留率每低于全县平均水平一个百分点扣1分（最多扣10分).
5
本镇(街道）中考报考率每超全县平均水平一个百分点奖1分（最高不超5分）。
6
本镇（街道）当年度有县级以上(含县)教改实验课题项目经上级评审验收通过的，每项奖2分（最高不超6分)。。
7
县统一质检抽查学科超全县平均分每科奖1分。（最高不超10分）.
8
本镇（街道)师生参加各级教育行政部门组织的各类技能、才艺（含体育)比赛或学科竞赛等获个人（团体）奖项，第一名或一等奖的每项（人次)县级的奖2分，市级的奖3分，省级及以上的奖4分;第二名或二等奖的每项（人次)县级的奖1分，市级的奖2分，省级及以上的奖3分；第三名或三等奖的每项(人次)县级的奖0.5分，市级的奖1分，省级及以上的奖2分〔累计奖20分（含)以内的按实计奖；20分以上部分按每10分计1分加奖〕。
5
小学未能完成上级下达的小学毕业生升初中阶段升学任务，每低一个百分点扣2分（最多扣20分）；初中未能完成上级下达的七年级招生任务，每低一个百分点扣1分（最多扣10分)；未能完成上级下达的初中毕业生升高中阶段（含普通高中和中职教育)升学任务，每低一个百分点扣1分(最多扣10分)；高中未能完成上级下达的高一级招生任务,每低一个百分点扣1分初中部的平均值)。初中完成升读县内中职学校任务列全县最后五名的分别扣5、4、3、2、1分。

中小学校长绩效考核方法模板中小学校长绩效考核方法模板一、指导思想以科学发展观为指导，全面、客观、公正地考核中小学校长履行岗位职责情况，本着全面贯彻党的教育方针，推进中小学校教育科学发展为目标，进一步强化中小学校长综合管理水平，强化学校校长责任意识，促进学校全面、协调、可持续发展，办人民满意教育。

二、考核范围、对象考核对象为列入财政预算的中小学校、特殊教育学校校长以及县属幼儿园园长（含主持工作副校长、园长）。

村级小学校长由学区中心学校负责考核。

三、考核原则实事求是、公平公正、科学合理的原则；定性与定量相结合，以定量为主的原则；集中考核与日常考核相结合的原则。

四、考核内容校长绩效考核的主要内容是：履行相关教育法律、法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩。

五、考核方法校长绩效考核工作按学年度进行。

采取定性考核与定量考核相结合（定量考核采取百分制，考核量化内容见：附表x）。

六、考核等次的确定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次按考核校数的xx%确定，依据考核得分从高到低划定（平行分值由考核领导小组确定）。

考核结果在xx分以下的定为不合格。

有下列情况之一者不得参予奖励绩效工资考核。

中学或中心校（含所属学校）发生重大安全事故或重大责任事故；中学或中心校（含所属学校）由于管理不善造成教职工有严重违法犯罪行为的；七、考核结果使用校长绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，也是对学校领导使用、调整、晋升的依据。

校长的奖励性绩效工资按照学校教职工奖励性绩效工资平均的xxx%提取。

依据考核结果确定绩效等次，绩效分配数额上适当拉开差距。

对于考核结果不合格者或不参予绩效工资考核者，不发奖励性绩效工资。

凡学年内受到警告（通报）处分，考核不得确定为优秀，扣发奖励性绩效工资的xx%，其它以上处分按有关规定执行。

八、加强领导，严肃纪律县教体局成立校长绩效考核工作领导小组，由主要负责人担任组长，其他班子成员任副组长，成员由科室负责人组成，领导小组办公室设在人事科，负责考核日常工作。

校长偏I1.校长)绩效考核量化指标一、工作量考核根据校长所在学校学生人数，按以下标准确定校长工作量得分：学生人数IoOo人以上、800—999人、600—799人、400—599人、400人以下，工作量分别按100分、95分、90分、85分、80分计算。

二、管理绩效考核主要考核校长德、能、勤、绩、廉，总分为100分。

(-)德和廉经查实校长本人有以下严重违背职业道德的行为实行一票否决，不再享受奖励性绩效工资：1、在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为的；2、在征订校服、教辅资料、学生保险、大宗物品采购等方面有不正之风和违纪违法行为的；3、在财务管理中严重失职，造成较为严重后果的；4、在国有资产管理上严重失职，造成国有资产流失的；5、采取违法手段表达利益诉求的；6、有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响行为的。

如经查实校长有一般违背职业道德和党风廉政建设行为，及其班子成员及校长本人家属有违背职业道德行为的，对校长本人实行扣分制，每次在总分中减2—5分。

（二）能（20分）1、民主测评（15分）教师民主测评（9分）。

由任职学校教职工或教职工代表每年对班子及个人进行一次民主测评。

校长个人民主测评得分=［（优秀人数X1.+合格人数xθ.8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数X0.3）:总有效人数］X9。

主管部门中层及班子评价（4分）。

由区教育局中层干部及班子成员每年对校长进行测评。

校长个人测评分=［（优秀人数×1+合格人数×0.8+基本合格人数×0.6+不合格人数×0.3）:总有效人数卜4。

社区和学校关工委成员及法制副校长、学生家长代表评价（2分）。

由街道社区及居委会、学校法制副校长、关工委成员、学生家长代表等每年对校长测评。

校长个人测评得分二［（优秀人数X1.+合格人数Xθ∙8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数x0.3）:总有效人数］X2。

2、执行力（5分）。

C23
教育教学质量
教育教学质量逐步进位
12
中学由区教育局组织考核记分。高中全面考核，全市比较；初中按区“初中教育水平综合考核方案”标准，全区比较。与上年相比保持领先或提高位次的记2-8分，保持领先位次的记2-4分。小学乡镇小学由乡镇中心学校考核并按中学记分要求记分。其它有关学校由区教育局考核记分。体、艺、信息技术及各类特长、技能等学科综合质量全面提升，任教学生和教师本人在省以上有奖励记4分，在市有位次记1.5分，在区知名记1分。第三个记分点取最高层记1次分，乡镇学校由乡镇中心学校考核记分，局直学校由学校记分。
组织考核
A级
B级
C级
校长自评
分数
教职
工测
评分
考核组确认
总分
A2
履行职责
︵
35分
︶
B4
依
法
办
学
（15分）
C13
办学方向
坚持素质教育方向，治校思路清淅，目标明确
5
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由区教育局考核记分，按一、二、三等分别记3分、2分、1分。
C14
执行教育方针
学生“四率”（ 入学率、巩固率、完成率和直升率）达区标；坚持按部颁计划开齐课程，开足课时
C19
育人环境管理
周边及校园绿化、文化、环境好，教学秩序优良
3
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由教育局考核记分。学校周边环境好记1 分，绿化合格记1分，文化氛围浓记1分，维权扎实记1分。
C20
群团工作管理
群团组织健全，工会、教代会的监督作用得到发挥，校务、政务公开制度化
3
由学校 教代会考核。组织健全的记1分，按规定召开教代会记1分，校务公开制度化记2分。