中小学校长绩效考核量化表

荆州区中小学校长工作绩效考核实施办法（修订）为了科学评价校长工作，促进校长队伍建设，切实提高办学质量和办学水平，根据《教师法》、《湖北省人民政府办公厅转发省人事厅等部门关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发[2009]48号文件）和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号文件）精神，特制订本实施办法。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量和促进中小学健康和谐发展为总体目标，以促进校长专业化发展、激励校长精心履职、切实提高学校管理水平为着力点，客观公正、全面科学地考核校长，强化考核激励机制，努力办好人民满意的教育。

二、考核对象和时间（一）考核对象：全区中小学校长（二）考核时间：每学期考核一次，在每个学期期末进行。

三、组织领导及基本原则（一）组织领导区教育局成立考核领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由相关科室负责人组成。

设置考核领导小组办公室，具体负责日常事务。

（二）基本原则⒈坚持客观公正的原则；⒉坚持民主公开的原则；⒊坚持科学合理的原则。

做到过程评价与结果评价相结合；评价校长的个人素养、履职状况与评价学校的发展状态相结合。

四、考核内容考核内容由个人素养、履职状况、办学总体绩效三部分组成（具体内容见细则）。

本次修订主要是加大安全工作的权重，即B10由50分调整为70分，由安全科和安全督查员共同评分确定。

五、考核工作程序（一）拟定全区中小学校长考核工作方案（由考核领导小组办公室负责）。

（二）召开校长工作绩效考核工作预备会议，安排部署考核工作，发出考核公告（由考核领导小组组织实施）。

（三）收集各科室就相关B级指标（B7-B13）对各中小学校长的评分情况。

（四）实地考核。

各考核专门工作组深入学校，按照校长工作绩效考核指标体系，考核应于集中考评时进行考评的项目，并对各科室相关评价项目的评分情况予以核实。

中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。

二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学合理”的原则。

4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。

三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。

考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。

（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。

出现以下情况的相应扣分。

①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。

②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。

③升旗缺席一次扣0.5分。

④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。

⑤学校布置的临时工作活动。

每缺席一次扣0.3分。

2、工作量（50分）①课时工作量。

按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。

班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。

XXX中小学校长绩效考核暂行办法（草案）为进一步深化教育人事制度改革，加强中小学校长队伍建设，强化激励竞争机制,不断提高学校的办学质量和管理水平,办好人民满意的教育，创建全省教育示范县，依据有关法律法规和县XXX工作部署制定本办法.二、考核原则一是民主公开、客观公正、注重实绩、全面考核；二是科学规范、简便易行,增强针对性,提高实效性。

三、考核对象包括全县中小学校长,其中,县XXX负责考核县直学校校长、乡镇中学校长、乡镇（街道办）教办主任；乡镇（街道办)教办负责考核本辖区小学校长。

四、考核内容及计分办法1、师德(5分)。

带头贯彻《中小学教师职业道德规范》，起模范、表率作用.因违反党纪、政纪或渎职等受到上级通报和处理的，此项不得分.2、继续教育(3).校领导班子有明确的读书学习计划，校长及时上交学习体会,每月至少撰写一篇学习体会，每周撰写1000字学习笔记;按时参加各级任职资格和提高培训；教师学习“两报三刊"、教育名著，有计划、有措施、有考核，有实际效果.3、参加会议活动情况（3分）。

未按规定参加县局安排的会议活动，每次扣1分，扣完为止。

4、上课与兼课（3分）。

小学校长每周不少于8节；初中校长每周不少于5节。

凡上足课时的，得满分。

少上一节扣1分，不上课的，此项不得分.5、听、评课（3分）。

中小学校长每周听课、评课不少于2节，每少一节扣0.5分，扣完为止.6、教科研活动（3分）.县直学校校长深入教研组，组织参加集体备课、说课、磨课等教研活动,每学期不少于4次，乡镇中小学校长不少于6次。

每少一次扣1分，扣完为止。

7、学校管理。

(35分）(1）学校办学方向、发展目标积极明确,落实有力（2分）；(2）学校管理精细化，各种规章制度健全，并装订成册（3分）；(3)教学常规得到深入贯彻(3分）;（4）教科研活动扎实有效(3分)；（5）大力推进素质教育,重视德育和学生养成教育，三级课程建设效果好,课程开设齐全,办学行为规范（5分)。

####中小学校长绩效考核量化表
科研水平协调能力明确，工作措施有力，可操作性强。

承担校级、县级或市级以上科研课题研究、有科研论文获奖或在公开发行刊物上发表。

建立学校与社区综合管理委员会，与社区相处关系融洽，社区对学校工作支持力度大。

勤10 深入一线制定切实可行的学年或学期工
作计划，并认真组织实施。

每周上课4节以上；每期听课不
少于2 0节。

每期上示范课1节，写调研文章
1篇。

查资料、走访座每月组织一次安全隐患排查，一
谈
次卫生工作检查。

间周一次政治学习，间周一次行
政会议。

每期指导一名年轻教师，参加一
个教研组活动。

每期召开一次家长会，并督促班。

中小学校长工作考核方案模板一、背景和目标作为学校领导，校长在推动学校发展和提升教学质量方面起着至关重要的作用。

为了全面评估校长的工作绩效，制定科学合理的校长工作考核方案是必要的。

本方案旨在规范校长的工作行为和结果，提高校长的工作效能和领导水平。

二、考核内容及权重1. 教育教学工作（权重：30%）- 教学质量：包括学生成绩、升学率、评估结果等。

- 教师队伍建设：包括教师培训、师德师风建设等。

- 学科竞赛和课外活动：包括学生在学科竞赛中的表现、学校组织的课外活动等。

2. 学校管理工作（权重：30%）- 办学思想和发展定位：包括学校的发展规划和定位。

- 管理体制和机制：包括行政管理和学生管理的体制机制。

- 资源配置和使用效益：包括学校资金、教学设施和教育资源的合理配置和使用效益。

3. 师德师风和师资队伍建设（权重：20%）- 师德师风建设：包括师德师风的引领和学校文化的塑造。

- 师资队伍建设：包括教师教育培训、教师职称评审等。

4. 家校合作和社会服务（权重：10%）- 家长满意度：包括家长对学校工作的满意度调查结果。

- 社会影响力：包括学校在社会上的声誉和形象。

5. 自我学习和提升（权重：10%）- 自我学习和知识更新：包括校长参与学习研讨和交流的情况。

- 领导力和管理能力提升：包括校长参加的培训和提升计划。

三、考核指标和评价方法1. 考核指标根据上述考核内容，制定具体的考核指标，如学生成绩提升率、师德师风评价结果、学校各项评估报告等。

2. 评价方法- 学生评价：组织学生对校长进行匿名评价。

- 家长评价：组织家长对学校工作的满意度调查。

- 教师评价：通过教师会议、问卷调查等方式，对校长进行评价。

- 学校评估：委托专业机构对学校进行评估，评估结果作为考核依据之一。

- 个人面谈：校长与主管教育行政部门进行面谈，讨论工作情况和存在问题。

四、考核周期和结果处理1. 考核周期：每年进行一次考核，考核周期为一年。

小学校长绩效考核细则小学校长绩效考核细则为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强校长队伍建设，不断提高学校的办学质量和管理水平，办好人民满意的教育，根据《江苏省义务教育学校校长绩效考核工作意见》（苏教人〔2015〕24号）文件精神，现制定市教育局义务教育学校校长绩效考核办法。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高义务教育学校办学质量和管理水平为核心，以促进义务教育学校校长管理能力的提升为导向，将义务教育学校校长的考核与学校的考核相结合，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，促进学校主动发展、内涵发展和特色发展。

二、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的校长。

三、考核原则对义务教育阶段学校校长实施绩效考核将坚持客观、公正、公开的原则，坚持注重绩效的原则，坚持注重发展、进步的原则，坚持民-主集中制的原则。

四、考核内容根据相关法律法规规定，对校长履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括以下内容：（一）办学思想。

主要考核校长全面贯彻执行国家的教育方针、深入实施素质教育的情况，重点考核学校校风、教风和学风。

特别关注校长对办学方向把握情况，关注学校的办学理念是否先进，办学思路是否明晰，办学特色是否鲜明，办学行为是否规范等。

（二）学校管理。

主要考核校长依法管理、民-主管理、科学管理学校情况，执行《江苏省中小学管理规范》和建立、完善、执行学校规章制度，建设平安、文明、和-谐校园情况。

规范办学行为，重点关注江苏省规范中小学办学行为“五项严规”的执行情况。

学校管理规范，教学秩序良好。

校长主动研究、积极应对学校发展中的新情况、新问题，不断完善工作机制，改进工作方法。

学校不以任何理由、任何方式违规招生考试、违规收费、违反课程计划、加重师生过重负担，不以升学率作为衡量教师教育教学工作的标准。

（三）办学质量。

注重对学校进行发展性考核，重点考核学校各方面在原有基础上的变化和发展情况。