脚手架验收记录表
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1、落地式脚手架搭设验收记录表
工程名称:单位名称:监理公司名称:
2.挂脚手架验收记录表
工程名称:单位名称:监理公司名称:
3.悬挑式脚手架验收记录表
工程名称:单位名称:监理公司名称:
1.吊篮脚手架验收记录表(手动与电动)
工程名称:单位名称:监理公司名称:
2.门型脚手架验收记录表
工程名称:单位名称:监理公司名称:
6.附着式脚手架(升、降)验收记录表
一、资料检查要求
二、被验收附着式升降脚手架的主要技术参数被检附着升降脚手架的主要技术参数
三、架子架体验收内容
(续表)
注:脚手架每次升降以后必须实施验收、合格后方能投入使用,验收项目中:18~35要做验收记录
7.安全防护措施搭设验收记录表
工程名称:单位名称:监理公司名称:
8.横板支撑系统验收记录表
模板工程名称:施工部位:
施工单位:支撑材料:监理公司名称:
9.井架与龙门架搭设验收记录表
单位名称:工程名称:搭设高度:监理公司名称:
一、资料验收
二、硬件验收
(续表)
10、上回转塔式起重机安装(加节)验收记录表
使用单位:设备所属单位:
工程名称:安装单位:监理公司名称:
.
.
.
(续表)
11.下回转塔式起重机安装验收纪录表
使用单位:设备所属单位:
工程名称:安装单位:
机械标号:规格型号:监理公司名称:
(续表)
12施工升降机安装(加节)验收纪录表
规格编号设备所属单位名称:
工程名称:使用单位名称:机械标号:监理公司名称:。
1、落地式脚手架搭设检查记录表工程名称:施工单位名称:
3.悬挑式脚手架检查记录表工程名称:施工单位名称:
4.门型脚手架检查记录表
工程名称:施工单位名称:
6.附着式脚手架(升、降)验收检查记录表
一、资料检查要求
二、被验收附着式升降脚手架的主要技术参数被检附着升降脚手架的主要技术参数
三、架子架体验收检查内容
(续表)
注:脚手架每次升降以后必须实施验收、合格后方能投入使用,验收项目中:18~35要做验收记录
7.安全防护措施搭设验收检查记录表工程名称:施工单位名称:
8.横板支撑系统验收检查记录表工程名称:施工单位:。
脚手架验收(检查记录表)脚手架验收(检查记录表)脚手架验收(检查)记录表工程名称:施工单位:监理单位:脚手架类型:搭设部位:序号检查验收内容检查(实测)情况检查结果专项技术方案是否经施工单位技术负责人、总监理工和师审批(超高、超重脚手架方案是否经专家审查论证)脚手架杆基础、底部垫板等是否符合专项施工方案的要求剪刀撑设置是否符合专项施工方案设计的要求x 连墙杆件设置是否符合专项施工方案设计的要求x架身整体稳固,有无摆晃x 脚手板是否满铺并固定,有无探头板 x 防护栏杆设施是否符合专项施工方案的要求 x安全网是否符合专项施工方案设计的要求且挂设完 x作业层楼层临边与外架之间是否设置安全防护已验收(检查)意见:项目经理:技术负责人:施工员:安全员:监理工程师:使用负责人:下面是赠送的工作总结!!不需要的朋友可以编辑删除谢谢!!!上半年中学语文教研工作个人总结根据xx 市教育教学研究培训中心的工作要求,结合本学科的实际情况,本人尽职工作,使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。
现在小结如下:一、主要工作(一)积极参与备考,努力开展中考、高考备考工作中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重,新年伊始本人便开始制作关于备考的文件,并x次带领初三、高三教师到xx 参加省级中考高考备考活动,我市xx 中学xxx 老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍;回到市里,本人还亲自请来省研培院的刘xx 教研员和xx 中学的王xx 老师做有关中考高考的备考指导,让一线的老师有了明确的备考方向。
每一次活动本人都制作简报通报,中考备考现场有xx位教师参加,高考有xxx 人参加。
(二)关注教研博客,及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态,本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客,每天都有两次登录博客的痕迹,及时了解最新教研动态,开展相关工作和在线研讨,x 日组织全市中学语文教师,参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨,参与人数xxx 人,评论条数xxx 条。
门式脚手架验收记录表
门式脚手架验收表
编号:
工程名称:
监理单位:
施工单位:
验收部位及搭设高度:
验收要求:
1.施工方案:必须有专项施工方案,并能正确指导施工。
2.杆件锁件:杆件锁件无严重变形,架体焊接无局部开焊。
3.架体基础:架体基础应夯实、平整,按方案执行,并在架体底部设置纵横向扫地杆。
每高4m,宽6m设一道架体拉结。
4.稳定剪刀撑:4架体稳定剪刀撑采用门架立杆扣紧,高度超过20m时,应在脚手架外侧连续设置。
5.脚手板:脚手板满铺,距墙10cm,使用5cm厚木板或强度等同的其他材料制作,每块质量不大于30kg,两端与架体可靠固定。
操作层挡脚板应18cm高,连续设置。
6.防护操作层:架体防护操作层设1.2m高防护栏杆。
架体外侧设2000目密目网封闭。
7.施工荷载:脚手架上施工荷载应符合设计计算要求,荷载应均匀堆放。
通道宽不小于1.0m,并设休息平台。
8.通道:斜道坡度不大于1:3.防滑条为2cm厚×3cm宽,间距30cm设置一道。
施工总承包单位:
项目经理:
项目技术负责人:
安全员:
其他:
年月日:
年月日:
验收结果:
序号项目施工方案材质架体基础验收意见
1
2
3
监理单位:
XXX工程师:
其他:
搭设班组(分包单位):班组长:
其他:。
脚手架验收记录表在建筑施工中,脚手架是一项至关重要的临时结构,为工人提供了安全的作业平台和通道。
为了确保脚手架的安全性和可靠性,每次搭建完成后都需要进行严格的验收。
下面是一份详细的脚手架验收记录表,涵盖了各个关键方面的检查内容和要求。
一、工程信息工程名称:_____施工地点:_____施工单位:_____脚手架搭建负责人:_____二、验收日期_____年_____月_____日三、脚手架基本信息1、脚手架类型:例如:落地式、悬挑式、附着式等2、脚手架高度:_____米3、脚手架长度:_____米4、脚手架宽度:_____米四、基础与底座1、基础是否坚实平整,无积水、无下沉现象。
是否若否,具体问题描述:____________________2、底座是否稳固,有无松动。
是否若否,具体问题描述:____________________五、立杆1、立杆间距是否符合设计要求。
是否若否,具体间距及偏差:____________________2、立杆垂直度偏差是否在规定范围内(≤H/200,且≤100mm,H 为脚手架高度)。
是否若否,具体偏差值:____________________3、相邻立杆接头是否错开,且不在同一步距内。
是否若否,具体情况描述:____________________1、横杆步距是否符合设计要求。
是否若否,具体步距及偏差:____________________2、横杆水平度偏差是否在规定范围内(≤L/400,且≤50mm,L 为横杆长度)。
是否若否,具体偏差值:____________________七、剪刀撑1、剪刀撑设置是否符合规范要求(如:高度在 24m 以下的脚手架,在外侧两端、转角及中间间隔不超过15m 的立面上各设置一道剪刀撑;高度在 24m 及以上的脚手架,在外侧全立面连续设置剪刀撑)。
是否若否,具体问题描述:____________________2、剪刀撑斜杆的接长是否符合要求(搭接长度不应小于 1m,并应采用不少于 2 个旋转扣件固定)。
脚手架搭设检查验收表(盘扣) 脚手架搭设检查验收表工程名称:工点名称:搭设高度:序号验收部位搭设负责人验收内容验收日期记录人检查结果1 脚手架基础基础处理脚手架外排立杆外是否设置排水设施;脚手架基底是否有积水,是否存在支架下沉现象;立杆底部是否设置垫板。
2 钢管是否有出厂合格证,壁厚是否满足施工方案要求(游标卡尺、称重抽样检查),是否送有相关资质的试验单位进行钢管抗弯、抗拉等力学试验,试验结果是否满足设计要求;表面是否平直光滑,是否存在裂纹、分层、锈蚀、压痕、划道和硬弯等不良现象。
3 铸件表面应光滑,不得有砂眼、缩孔、裂纹、浇冒口残余等缺陷,表面粘砂应清除干净;配件材质冲压件不得有毛刺、裂纹、氧化皮等缺陷。
4 构件表面镀锌涂层均匀、牢固,架体杆件及其他构配件表热镀锌,表面光滑,连接处不得有毛刺、滴瘤和多余结块。
5 安全网水平安全网是否采用白色水平兜网,临边防护网是否采用密目式安全网,密目式安全网自重的标准值是否不低于0.01kN/m2,是否具有阻燃特性,是否有产品生产许可证和质量合格证。
6 脚手板是否采用厚2㎝竹胶板设置。
专项施工是否编制专项施工方案;支架架设拼装方案是否有并经过审批;方案是否进行了专项技术交底。
1 立杆横杆间距是否满足施工方案要求。
2 立杆纵距、横距是否、步距是否满足施工方案要求。
立杆纵距为1.2m,横立杆、横杆距为0.9m,脚手架步距为1.5m。
底座和垫板底座和垫板应准确放置在定位线上;垫板应采用长度不少于2跨、厚度不小于5cm方木;底座的轴心应与地面垂直;立杆是否设置在垫木和钢底座上,是否设置纵横向扫地杆,纵横向扫地杆距离垫板的距离是否不大于20cm。
3 脚手板端头处是否等间距增设1~2根小横杆,脚手板端头距离小横杆是否不超过15cm;脚手板是否满铺,避免出现探头及空档现象;脚手板两端8㎝处是否采用直径1.2㎜的铁丝箍绕2~3圈固定;脚手板采用对接平铺时,脚手板外伸长度是否在130~150mm之内,两块脚手板外伸长度的和是否不大于300mm;脚手板采用搭接铺设时,接头是否支在横向水平杆上,搭接长度是否不小于200mm,其伸出横向水平杆的长度不小于100mm。