川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》教案

罗场镇中学校八年级下册信息技术导学案我主动、我参与、我体验、我成功
课题：认识互联网班级 __ __ 组名 ____ _ __ 姓名 ___ __
【学习目标】1. 了解因特网的概念及其服务与应用。

2. 规范使用因特网的常用术语。

【重点难点】1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。

2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。

3.对因特网的接入方式能有更多了解。

【导学过程】
一、互联网的特点（问题探究）
通过对课本P8的自主学习，回答以下问题：
一、什么是互联网？互联网具有什么特点？
二、互联网的服务
结合课本P5-9，回答以下问题：
1．计算机网络是哪两种技术结合的产物。

2．计算机网络的发展经历几个阶段，每一个阶段的计算机网络分别有什么样的特点？
三、计算机网络的分类
1、计算机网络按规模大小可分为哪几类？
2、世界上最大的广域计算机网络是什么网？
四、计算机网络的主要功能
1、计算机网络的主要功能有哪些？
【随堂检测】
1．计算机网络的发展总共经历了（）。

2．计算机网络根据其距离远近可以划分为：局域网、广域网和（）。

3．计算机网络总中至少应该有( )台独立操作系统计算机。

4．计算机网络最主要的功能是（）。

5．计算机之间除了可以用双绞线、电话线、同轴电缆和光纤连接外，还可以用（）连接。

6．学校的学生机房是（）网络。

7．LAN是（）网络的缩写。

8. MAN是（）网络的缩写
【课后反思】本节课你有哪些新的收获 还有什么新的疑惑请写下来。

我主动、我参与、我体验、我成功。

川教版八年级信息技术下册教案《川教版八年级信息技术下册教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！川教信息技术八年级下册课程教程计划一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生对信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力。

学习信息技术课程不仅基础知识与基本操作技能也是与学生生活紧密联系，也是迎合时代要求，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

二、教学目标：总目标：提升学生的信息素养。

学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面：(一)知识与技能1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

(二)过程与方法1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

2. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。

(三)情感态度与价值观1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

2019最新川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》学案学案一、目标和方法1．目标：了解计算机网络的概念,了解计算机网络的发展,知道计算机网络的功能及其分类。

2．重点、难点：网络必须具备的3个基本要素,计算机网络分类、计算机网络的功能3．学习方法：利用网络自主学习4．情感态度与价值观：通过探索活动,培养学生自主学习能力,为终身学习习惯的形成打下基础。

二、学习过程访问FTP服务器,进入八年级作业文件夹,下载本节课学案。

1.1什么是计算机网络阅读教材P1的1.1小节,或访问互联网,小组讨论给计算机网络下个定义。

听教师小结问题：组成计算机网络的基本要素有那些？阅读教材P2。

用最关键或精简的描述完成下面填空。

练习一计算机网络的3个基本要素：1[点这里输入]2 [点这里输入]3[点这里输入]1.2计算机网络的发展历程阅读教材：P2,1.2小节。

要求：了解计算机网络的发展过程,了解计算机网络每发展阶段计算机网络特点。

完成下面练习。

练习二完成填空。

一般说来,我们认为计算机网络的发展历程分为[点这里输入] 代,其中在第二代阶段由美国国防部高级研究计划局组建于[点这里输入] 年,用于军事目的的[点这里输入] 网,是Internet网的前身。

目前,计算机网络已经发展到了第[点这里输入] 代。

1.3计算机网络的分类阅读教材P4 1.3小节。

思考：问题1网络按什么进行进行分类的？计算机网络可以分为几类？（请学生回答）思考：问题2 请学生说明在几类计算机网络中按连接距离的远近由近到远排列应该是？完成课堂练习练习三（一）完成下面填空。

一般我们把计算机分为[点这里输入] 类,分别是[点这里输入] （英文缩写为[点这里输入] ）；[点这里输入] （英文缩写为[点这里输入] ）和[点这里输入] 。

（二）选择题：1.按照网络分类的一般方法,肖家河校区计算机网络属于[点这里输入] ,教育局正在兴建把整个成都的中小学连接在一起的网络,这个网络属于（[点这里输入] ）A LANB 城域网C WAND Internet2.按照网络的分类Internet 属于（[点这里输入] ）。

备课本川教版八年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术八年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。

信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

二、学情分析本学期，通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习，学生对计算机基础知识都有一定的了解，而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣，在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word，学生的计算机操作技能都有了一定的提高。

但是，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

八年级每个班级之间的计算机水平都差不多，学生中有几个水平较高，完成作业的效率很高，计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。

三、教材分析为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，新的信息技术课程标准也已经出台。

初中阶段的信息技术课教学，在小学信息技术课开设的基础上，初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。

在教学过程中要加强对学生自学能力，信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。

川教版八年级信息技术下册教案川教版八年级信息技术下册教案第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课(本班教室)【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2.什么是计算机网络?有哪些应用?【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?一、学期内容及计划(通过引导，浏览目录，明确学习内容)计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】教师：第一课计算机网络及应用【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2.什么是计算机网络有哪些应用【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

课题：计算机网络及应用一、教材分析本课选自川教版信息技术教材八年级下册第一课的内容。

网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络。

通过前面的学习同学们已经知道计算机的不断发展是为了满足社会的需要，同样的道理，计算机网络也要不断的发展。

本课从什么是网络、计算机网络的发展历程以及网络的功能几个方面对网络进行了分析与解释，为后面的课程的学习打下基础。

二、学情分析教学对象是乐山是实验中学八年级的学生。

同学们对“网络”并不陌生，比如经常会浏览网页、利用QQ通信等，但是更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，因此，这节课首先就是要让学生能够了解什么是网络。

可以利用学生们已有的上网经验来激发学生学习本课的兴趣。

三、教学目标1、了解计算机网络的概念、发展、功能及分类。

2、根据网络的概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3、通过对生活中不同网络类型的介绍，激发学生的兴趣，并且能恰当地将身边的一些网络进行归类。

四、教学重、难点重、难点同为：计算机网络的分类及功能五、教学环境普通教室六、教学过程1、导入这是春节开学后的第一次课，可以先问问同学们春节了都做了些什么。

其中必不可少的一件事就是给亲友送祝福了。

问大家在用邮箱发新年贺卡的时候有没有想过它是通过什么传送的对方的邮箱的呢？可能部分同学会想到网络，以此导入新课。

2、什么是计算机网络先让同学们说说他们理解的网络是什么样的。

绝大多数同学可能都会把网络与英特网划上等号，先不告诉他们对错。

在讲完计算机网络的概念以及它必须具备的基本要素之后，再让同学们讨论：网络与英特网是不是等同的。

这样同学们就比较容易理清楚网络与英特网是一种包含与被包含的关系。

3、计算机网络的发展历程大家都知道电子计算机的不断发展是为了满足社会的需求，同样的道理，这也是促进计算机网络发展的一个至关重要的原因。

接着就以社会的发展需求为主线来介绍计算机网络发展的四个阶段。

川教版八年级信息技术下册教案初中信息技术课堂追求的最终目标是高效课堂,如何丰富课堂模式,激发学生学习兴趣,注重个体差异,分层分类展开教学,提高学生自主能动性,是初中信息技术教学及需探讨和研究的重要课题。

下面店铺给你分享川教版八年级信息技术下册教案，欢迎阅读。

川教版八年级信息技术下册教案第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课(本班教室)【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络?有哪些应用?【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?一、学期内容及计划(通过引导，浏览目录，明确学习内容)计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

学习材料一、计算机网络1.计算机网络的概念分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。

2.必备的基本要素至少有两台具有独立操作系统的计算机通信介质分有线、无线网络协议二、计算机网络的发展历程1.第一代计算机网络（50年代一一6许代）面向终端，网络结构简单，功能有限2.第二代计算机网络（60年代末一一7许代）共享系统的硬件、软件和数据资源3.第三代计算机网络（70年代末一一8许代）网络体系结构和网络协议的国际标准化4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用三、计算机网络的分类计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：1.局域网（LAN）局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如：计算机教室，整个校园内•…•都是一个局域网。

2.广域网(WAN)广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。

因特网(Internet)就是世界上最大的广域网3.城域网(MAN)基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。

时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。

四、计算机网络的主要功能1.资源共享2.网络通讯3.分担负荷及协同处理。