高中必修课内文言文挖孔训练答案版

目录兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石高中语文必修3课内文言文挖空训练寡人之于国也劝学过秦论贾谊师说韩愈高中语文必修4课内文言文挖空训练廉颇蔺相如列传司马迁苏武传班固张衡传范晔高中语文必修5课内文言文挖空训练归去来兮辞陶渊明滕王阁序王勃逍遥游庄周陈情表李密高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名： .说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意活用和句．．．．．．，翻译划线的句子式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）。

然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所．．（）东道主害。

且君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

高中语文必修5课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意活用和．．．．．．，翻译划线的句子句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4.归去来兮辞余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生（动词）生（名词）所资，未见其术（维持生活所需的东西，我也没有得到它的办法。

资，凭借）。

亲故多劝余为长吏，脱然．．（轻快地样子）有怀，求之靡．（没有）途。

会．（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见．（被）用于小邑。

于时风波未静，心惮．（害怕）远役，彭泽去．（距离）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日（不多几天），眷然．．（怀念的样子）有归欤之情。

何则．．（本性）．．（为什么呢）？质性自然，非矫厉所得。

饥冻虽切．（急切急迫），违己交病（违反自己的意志使我身心都受到痛苦）。

尝从．（顺从）人事（指做官），皆口腹自役。

于是怅然．．（失意的样子）慷慨（感慨），深愧平生之志。

犹望一稔（庄稼成熟），当敛裳宵．（夜）逝。

寻．（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡．（为什么）不归！既自以．（认为、知道）心为形．（形体身体躯壳）役．（役使），奚．（为什么）惆怅．．（失意伤感）而独悲？悟已往之不谏．（劝谏挽回），知来者之可追．（弥补改正）。

实迷途其未远，觉今是而昨非（实实在在说，误入迷途还不算太远，我已经醒悟过去出仕不对，今天正确的选择是把田归）。

舟遥遥以轻飏．（飞扬，摇荡），风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨．（怨）晨光之熹微。

乃．（于是然后）瞻衡宇，载欣载奔（一边高兴一边奔跑）。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径．．（庭院里的小路）就荒，松菊犹存。

高中语文必修5课内文言文挖空训练（附答案）高中语文必修5课内文言文挖空训练4.归去来兮辞余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（）。

亲故多劝余为长吏，脱然（）有怀，求之靡（）途。

会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（）用于小邑。

于时风波未静，心惮（）远役，彭泽去（）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然（）有归欤之情。

何则（）？质性（）自然，非矫厉所得。

饥冻虽切（），违己交病（）。

尝从（）人事，皆口腹自役。

于是怅然（）慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵（）逝。

寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡（）不归！既自以（）心为形（）役（），奚（）惆怅（）而独悲？悟已往之不谏（），知来者之可追（）。

实迷途其未远，觉今是而昨非（）。

舟遥遥以轻飏（），风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨（）晨光之熹微。

乃（）瞻衡宇，载欣载奔（）。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径（）就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄（）庭柯以怡（）颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安（）。

园日涉（）以成趣，门虽设而常关。

策（）扶老以流憩，时矫（）首而遐观。

云无心以出岫（），鸟倦飞而知还。

景（）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（）。

归去来兮，请息（）交以绝游。

世与我而相违（），复驾言（）兮焉求？悦亲戚（）之情话，乐（）琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴（）。

或命巾车，或棹（）孤舟。

既窈窕（）以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以（）向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休（）。

已矣乎！寓（）形宇内复几时！曷（）不委（）心任去留？胡为乎遑遑（）欲何之（）？富贵非吾愿，帝乡（）不可期（）。

怀良辰以孤往，或植杖而耘（）耔（）。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（）？5 滕王阁序豫章故郡，洪都新府。

高中必修3课内文言文挖孔训练答案版(4页)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中语文必修3课内文言文挖孔训练班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．．．．．．，翻译划线的句子．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．，不懂之处做出标志．．．．．。

寡人之于国也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于．（对于）国也，尽心焉耳矣。

河内凶．（谷物收成不好，荒年），则．（就）移其民于河东，移其粟于．（到）河内；河东凶亦．（也）然．（这样）。

察．（考察，了解）邻国之政，无如．．（没有像……）寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加．（更）多，何也？”孟子对曰：“王好．（喜欢）战，请以．（用）战喻。

填然鼓之（咚咚地敲着战鼓）兵刃既接，弃甲曳．（拖着）兵而走．（逃跑），或．（有的人）百步而后止，或五十步而后止。

以．（凭）五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直．（只是，不过）不百步耳，是．（这）亦走也。

”曰：“王如知此，则无．（通“毋”，不要）望民之多于邻国也。

不违．（违背，违反）农时．（季节），谷不可胜．（尽，完）食也。

数．（密）罟．（网）不入洿．（深）池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以．（按照）时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是．（这）使民养．（供养）生丧．（办丧事）死无憾．（遗憾）也。

养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树．（种植）之以桑，五十者可以衣．（穿）帛矣。

鸡豚．（小猪）狗彘．（猪）之畜，无．（通“毋”，不要）失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数．（几）口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义（认真地举办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听），颁．（通“斑”）白者不负．（背着东西）戴．（顶着东西）于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也（做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过）狗彘食．（吃）人食而不知检．（约束，制止），涂．（通“途”，道路）有饿莩．（饿死，饿死的人）而不知发．（打开粮仓，赈济百姓）；人死，则曰：‘非我2也，岁．（年成）也。

高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。

佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。

夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。

若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。

越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。

以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为．．（以之为，把它作为）东道主．．．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。

且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。

”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（假如没有）夫人之力不及此。

高中语文必修 4 课内文言文挖孔训练姓名：说明：本练习考查的是第四单元的文言字词。

请解释加点的字，翻译划线的句子，注．．．．．．．．．．．．．意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。

．．．．．．．．．．．．．．11．廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。

赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破( 使破，打败 ) 之，取阳晋，拜 ( 授予名位或官职 ) 为上卿，以 ( 凭借 ) 勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗( 送给 ) 赵王书，愿以 ( 介词，拿、用 ) 十五城请易 ( 交换 ) 璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒( 白白地 ) 见( 被 ) 欺；欲勿予，即患 ( 忧虑、担心 ) 秦兵之 ( 主谓之间 ) 来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

( 寻找能够出使回复秦国的人，没有找到 )宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使。

王问：何以( 凭什么 ) 知之？对曰：臣尝 ( 曾经 ) 有罪，窃计欲亡 ( 逃亡 ) 走( 逃走、投奔 ) 燕。

臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’, 以( 凭借 ) 此知之，故欲往。

相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸( 宠幸 ) 于( 被) 赵王，故燕王欲结于君。

今君乃( 如果 ) 亡赵走燕，燕畏赵，其势 ( 形势 ) 必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸 ( 侥幸) 得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸 ( 幸蒙 ) 赦臣。

臣窃以为 ( 认为 ) 其( 那) 人勇士，有智谋，宜 ( 应该 ) 可使。

于是王召，相如曰：秦王以十五城易寡人之璧，可予不( 通否 ) 相如曰：秦而弱，不可不 ( 答 ) 。

王曰：取吾璧，不予我城，奈何( 怎么 ) 相如曰：秦以城求璧而不，曲 ( 理 ) 在；予璧而 ( 如果 ) 秦不予城，曲在秦。

人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)高中语文必修1课内文言文挖空训练答案XXX退秦师晋侯、XXX，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于XXX。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

XXX言于(对)XXX：“国危矣，若(如果)使XXX见XXX，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)XXX亡，子亦有不利焉(啊)！”XXX。

(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见XXX，曰：“秦、晋围XXX，XXX既(已经)知亡矣。

若(如果)亡XXX而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡XXX陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍XXX以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共（提供）其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，XXX焦、瑕，朝济而(表并列，不译。

一说表转折)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？XXX以(而)XXX，唯(希望)君图(考虑)之。

”XXX说(通“悦”)，与XXX(订立盟约)。

使杞子、逢孙、XXX之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不成。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依赖)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(照旧)还也。

”亦去(分开)之。

荆轲刺秦王XXXXXX破XXX，XXX，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)XXX曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”XXX曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。

高三艺术班课内文言文复习---挖空练习卷一、劝学《荀子》答案：已：停止；中：符合；:同“煣”，用火烘木，使它弯曲；曲：弯曲；虽：即使；有：通“又”；槁：枯；暴：晒；挺：直；砺：磨刀石；君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

跂：提起脚后跟；疾：强；彰：明显,显著；利足：善于奔走；致：到达；水：游泳；绝：横渡；君子生非异也，善假于物也：君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。

焉：于此\句末语气词；得：获得、得到；无以：没有用来；舍：放弃；锲：刻；镂：雕刻；蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。

躁：不专心、浮躁。

二、《师说》答案：所以：用来……的，……的凭借；受：同“授”，传授；惑：形容词用作名词，疑难问题；闻：知道，懂得；固：本来；是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也：因此不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，老师也就在那里。

犹且：尚且，还；益：更加；所以：……的原因；其：语气副词，表揣度，大约，大概；惑：糊涂；句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也：不知句读，不能解决疑难问题，有的请教老师，有的却不向老师请教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我看不出他们明白道理的地方。

族：类；不齿：不值得提起，看不起；乃：副词，竟；师：名词的意动用法，以……为师；徒：同一类的人；是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已：所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生高明。

懂得道理有先有后，学问和技艺上各自有专门的研究，如此罢了。

六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余：六艺的经文和传文都普遍地学习过，不被时俗拘束，向我学习。

嘉：赞美，赞许；贻：赠送三、《赤壁赋》答案：第1段:①属(劝请) ②横( 笼罩，覆盖) ③纵( 放任)④如( 往) ⑤凌( 越过) ⑥万顷( 广阔的江面)⑦冯( 同“凭”，乘) ⑧虚( 太空) ⑨御( 驾）⑩羽化( 飞升成仙)第2段:①扣( 敲) ②溯( 逆流而上) ③渺渺( 悠远的样子 )④倚( 循，依) ⑤和( 同声相应，唱和) ⑥袅袅( 形容声音婉转悠长)⑦缕( 细丝)第3段:①愀然(容色改变的样子) ②危坐( 端坐) ③缪( 同“缭”，盘绕、围绕)④方( 当) ⑤舳舻( 船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只) ⑥酾酒( 斟酒)⑦固( 本来) ⑧骤( 一下子，很轻易地) ⑨遗响( 余音，指箫声)第4段:①斯(此，这里指水) ②盈( 满) ③虚( 缺) ④卒( 终究) ⑤消长( 消减和增长) ⑥曾( 竟，竟然) ⑦苟( 如果) ⑧虽( 即使) ⑨适(享有)第5段:①更( 再) ②狼籍( 即“狼藉”，凌乱) ③相与( 互相) ④枕藉(枕着垫着) ⑤既( 已经)四、《鸿门宴》答案：沛公军（名作动，驻军）霸上，未得与项羽相见。

高中语文必修4课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第四单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

11．廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。

赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破．（使破，打败）之，取阳晋，拜．（授予名位或官职）为上卿，以．（凭借）勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗．（送给wei4）赵王书，愿以．（介词，拿、用）十五城请易．（交换）璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒．（白白地）见．（被）欺；欲勿予，即患．（忧虑、担心）秦兵之．（主谓之间）来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

（寻找能够出使回复秦国的人，没有找到）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以．．（凭什么）知之？”对曰：“臣尝．（曾经）有罪，窃计欲亡．（逃亡）走．（逃走、投奔）燕。

臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿(希望)结友’，以．（凭借）此知之，故欲往。

相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸．（宠幸）于．（被）赵王，故燕王欲结于君。

今君乃．（如果）亡赵走燕，燕畏赵，其势．（形势）必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．（侥幸）得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸．（幸蒙）赦臣。

臣窃以为．．（认为）其．（那）人勇士，有智谋，宜．（应该）可使。

”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易（交换）寡人之璧，可予不．（通“否”）？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许．（答应）。

”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何．．（怎么办）？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲．（理亏、理曲）在赵；赵予璧而．（如果）秦不予赵城，曲在秦。

高中语文必修1课内文言文挖空训练答案烛之武退秦师晋侯和秦伯围攻郑国，因为郑国对晋国不礼貌，同时也与楚国结怨。

晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。

佚之狐向郑伯说：“国家处于危险之中，如果让烛之武见到秦君，秦军就会撤退。

”郑伯听从了他的建议。

烛之武说：“我虽然年老，但也不如别人健壮了。

现在无能为力。

”郑伯说：“我不能早早地使用你，现在紧急需要你，这是我的过错。

但是如果郑国灭亡了，你也会受到损失。

”烛之武同意了。

在夜晚，烛之武潜出城去见秦伯，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道自己将要灭亡了。

如果郑国的灭亡能够给你们带来好处，我愿意为你们效劳。

越国离我们很远，你知道这很困难，为什么要拿郑国来陪邻呢？邻国的势力越来越强大，你们秦国的力量也相对削弱了。

如果你们放弃郑国，作为东道主，允许行李往来，共同解决困难，你们也不会受到伤害。

而且你曾经向晋国赠送过焦、瑕，早上就赠送了，晚上就撤回了。

这是你们所知道的。

晋国永远不会满足。

既然已经在东方封锁了郑国，又想要扩大西方的领土，如果不侵犯秦国，还能从哪里得到呢？如果阻止秦国，就能让晋国受益。

希望你们考虑一下。

”秦伯同意了，与郑国人订立了盟约。

派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，然后撤军。

荆轲刺秦王秦将王翦攻打赵国，俘虏了赵王，占领了赵国的所有领土，向北进军，掠夺土地，一直到燕国南界。

太子丹感到恐惧，于是请求荆轲说：“秦军早晚会渡过易水，那么即使我想长时间侍奉您，也无法做到了。

”荆轲回答说：“如果没有信物，行动就缺乏可信度，秦国不会接近我们。

现在，樊将军已经受到金千斤的收买，成为了秦国的人。

如果我们能够获得樊将军的首级，将燕国的督亢之地图献给秦王，秦王一定会接见我，我就有办法回报太子了。

”太子丹说：“樊将军因为困境而归附于我，我不能因为自己的私心伤害年长者的意愿，希望您再考虑一下！”公爵同意了他的请求，并离开了。

荆轲私见樊於期，向他表达了燕国的困境和自己的计划，希望能以樊於期的头颅献给秦王，以此换取燕国的安宁和自己的功名。