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祖国的神圣领土——台湾省知识点梳理一、不可分割的神圣领土1、台湾是祖国领土不可分割的一部分（1）地质：约在几百万年以前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了台湾海峡，台湾岛才与大陆分离，成为岛屿。
（2）人文：目前，台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分还保留着乡音。
台湾和福建等省都信奉妈祖。
（3）历史：台湾，在我国史书中记载曾称夷洲，明代始称台湾。
历史上曾多次遭到外来侵略。
乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，这一诗句抒发了台湾同胞对大陆浓浓的思念。
台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨内同胞。
尽早实现台湾与祖国大陆的统是海峡丙岸人民的共同愿望。
2、位置：（1）纬度位置：北回归线穿过台湾岛中部，跨越热带和北温带，位于北半球低纬度。
（2）海陆位置：位于我的的东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
3、范围：台湾省包括台湾岛主体，以及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等200 多个岛屿。
二、美丽富饶的宝岛1、地形：山地占2/3，台湾山脉纵贯南北（即南北走向，东北—西南），其主峰玉山（海拔 3952 米），是我国东部最高山峰。
平原分布在西部沿海地区，是人口主要集中的区域。
地势东高西低。
故河流大多自东向西流入台湾海峡。
2、气候：属于亚热带、热带季风气候，夏秋多台风和暴雨。
北回归线从台湾岛的中南部穿过。
受纬度影响，气温南高北低。
受地势影响，气温中间低，四周高（这是影响台湾气温分布的主要因素）。
年平均气温约 22℃（高山除外），年降水量多在 2000mm 以上，每年 6-10 月常受台风侵袭。
3、河流：河流湍急短促，大多自东向西注入台湾海峡，水能丰富（受山地地形、面积狭窄、沿北回归线台湾省地形剖面图降水丰富的影响）。
浊水溪是岛内最长的河流。
4、风景：日月潭（最大的湖泊）、野柳地质公园5、矿产：自然环境优越，森林、矿产和水产资源丰富，被誉为：祖国东南海上的明珠。
人教版八下地理第七章第4节《台湾省》基础知识讲解第七章南方地区第4节《祖国的神圣领土——台湾》要点1：不可分割的神圣领土1.台湾是祖国领土的一部分（1）地缘关系：台湾岛原本与大陆连为一体，属于大陆岛，是台湾海峡下沉形成的岛屿。
（2）血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代。
（3）历史文化渊源：台湾自古以来是我国领土的一部分，台湾使用的文字是汉字，春节、中秋节等是海峡两岸人民共同的重要节日，妈祖文化是海峡两岸人民共同的信仰，等等。
①台湾，在我国史书记载中曾称夷洲，明代始称台湾。
②1624年台湾被荷兰侵略者侵占，1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。
③1885年清政府正式设台湾省建制。
④1895年台湾被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。
2.台湾省的位置和范围（1）地理位置：①海陆位置：台湾岛位于我国东南部，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡（属东海）与福建相望。
②纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部，地跨亚热带和热带地区。
（2）范围：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约36000平方千米，人口2356多万（2020年）。
台湾岛是我国面积最大的岛屿。
3.台湾的人口与城市（1）人口和城市的分布①特点：分布均匀，主要分布在西部沿海平原地区。
西部人口密度达到2000人/平方千米以上；中东部山区人口稀少，人口密度在200人/平方千米以下。
②原因：西部沿海地区地势平坦，土壤肥沃，水源丰富，工农业发达，海陆交通便利，开发历史悠久等。
（2）人口：台湾省居民以汉族为主，少数民族主要是高山族。
（3）城市：①台北市：台湾省的政治、经济、文化和交通中心，也是台湾省最大的城市。
②高雄市：新兴的重化工业基地，也是台湾省第二大城市和最大港口。
③新竹市：高新技术产业发达，被称为台湾省的“硅谷”。
要点2：美丽富饶的宝岛1.自然环境特征（1）地形和地势：台湾岛多山，山地面积约占2/3，地形以山地、平原为主，山地集中分布在中部和东部地区（台湾山脉纵贯南北，主峰玉山海拔3952米，是我国东部的最高峰），平原主要分布在西部沿海地区。
地理人教版八年级下册7.4《祖国的神圣领土—台湾省》第一课时台湾的概况7.4《祖国的神圣领土—台湾省》第一课时台湾的概况正定八中王海燕一、教材分析本节课是认识省级区域的一部分，教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾，突出了知识之间的联系性。
台湾又是我国一个特殊的省级行政区域，所以本节在整章甚至整本书中都显得很重要。
《地理课程标准》的要求是：在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
从教材结构上看，本节课既是学习香港澳门的延伸，又为学习其它奠定了基础，起到承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。
二、学情分析八年级学生的好奇心和表现欲较强,已经具备一定的读图能力、逻辑思维能力，但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺;在老师的指导下可以从他们感兴趣的内容入手,从中发现问题、思考问题,提出设想,解决问题。
利用多媒体辅助教学，可以创设浓郁的学习氛围，课堂效率会大大提高。
三、教学目标根据新课程改革的要求，教学目标要体现三维性，所以本课的教学目标制定如下：知识目标：1、能运用地图说出台湾省的位置、范围、地形和人口分布。
2、学会用事实和史料证明台湾是中国神圣不可分割的领土。
3、初步学会分析台湾省的自然环境和物产之间的关系。
能力目标：（1）通过创设情境，用文字、图片、音乐激发强烈的求知望。
（2）让学生从生活及各媒体中获取相关信息，以此激发勇于发表意见热情。
情感态度与价值观目标：通过史实，使学生明确台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土，对学生进行爱国主义教育。
培养学生的爱国主义情感，以及深深的民族感、使命感和责任感。
四、教学重点难点根据本节教材编写的结构和知识体系，结合学生已有的地理学科素养，严格以地理课程标准为指导，确定重点：1、指图说出台湾省位置、范围、地形、地势、气候、人口、城市的分布。
2、初步分析台湾省自然环境和物产之间的关系。
