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《统计》教案（精选13篇）《统计》教案篇1教学目标1、使同学初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。
2、使同学初步熟悉条形统计图和简洁的统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。
3、培育同学初步的统计力量、实践力量和创新精神。
培育同学的合作意识和解决问题的力量。
4、在统计过程中，对同学进行良好思想品德教育。
教学内容教科书第93～94页。
教具、学具预备多媒体课件、动物图片，水彩笔、水果图片、统计表等。
教学设计一、导入师：在春暖花开的季节里，漂亮的大森林里可喧闹了，小动物们正在进行春季投篮竞赛，我们一起去看看吧！（课件播放竞赛过程）创设情境，激发同学的学习爱好，让同学初步体会统计的意义。
师：竞赛结束了，谁投进的球最多呢？生：看不清晰。
师：大家来想一想，有什么方法可以知道谁投进的球最多？让同学自由发言，老师对于同学想的方法赐予充分确定。
师：就是要把小动物投进的球记录下来。
师在黑板上贴出竞赛的三种小动动物的图片。
师生合作，当谁投进一球时，就在谁的上面贴一个篮球图。
（边播放课件边贴篮球，强调篮球最好对齐，这样便于比较）师生之间创设了一种民主、和谐的伙伴关系，通过课件演示，让同学在收集、记录数据的过程中真心体会到统计的意义和价值。
师生共同统计出：师：从图中你可以知道什么？生1：可以知道小熊投进2个球，小猴投进3个球，小象投进4个球。
生2：可以知道小象投进的球最多，小熊投进的球最少。
生3：可以知道小象是投篮冠军。
……课件演示竞赛结果。
以同学为本，让同学充分发表自己的见解，真正体现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展这一新的教学理念。
师小结：从图上可以看出每种小动物进球的数量及胜败状况，像刚才这样的记录过程就叫做“统计”。
（板书：统计）师：这节课我们就来比一比，看谁是最优秀的“小小统计员”。
二、教学例1师：小伴侣们请看，老师给你们带来了什么？（鲜花）师：为了把我们的校内装扮得更加漂亮，同学们从家里带来了各种颜色的鲜花。
湘教版七年级地理第四章世界的气候第一节天气和气候一、教学目标1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况4能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
二、导入新课：出示中央电视台天气预报画面同学们，上图是我们非常熟悉的天气预报图，播音员正在播报天气，那么你知道什么是天气吗？天气有什么特点吗？常用的天气符号有哪些吗？以及它与气候有什么区别吗？现在就让我们一起来学习与我们日常生活密切相关的天气与气候。
三、自主学习12出示下列图片，帮助学生理解天气和气候的区别阴天晴天天气是指一个地方短时间里的大气状况，它是多变的。
我们经常用阴晴、冷暖、风力大小等语言来描述天气状况。
春天的长城夏天的长城气候是指一个地方多年的天气平均状况。
3、读课本57页“天气预报和常用天气符号”部分，自主记忆并完成下面内容：（1）、天气预报的内容包括、或降水的性、降水的、风力的、空气的等等。
（2）、对照课本58页图4-1主要天气符号，识别主要的天气符号。
（3）、在卫星云图上，色表示去雨区。
白色的程度越浓，表示云层越厚。
云层厚的地方一般是区，绿色代表，蓝色代表。
四、互动探究1、结合生活体验，说一说家乡的气候特征：春季：夏季：秋季：冬季：2、天气对我们的生活有哪些影响？3、人们的生产和生活对气候有什么影响？五、拓展提高：1、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？2下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云五、达标检测（一）单项选择题1、天气是指一个地方时间的状况，它是的。
2、气候是批一个地方的平均状况，它是相对的。
3、列叙述中，叙说天气的是（）A山前桃花山后雪B塔里木盆地干燥少雨C昆明四季如春D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开4、气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（）A防寒保暖B少穿衣服C防晒D防潮5、列天气符号中，表示阴天的是（）6、下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（）A电饭煲B洗衣机C电视机D电冰箱7、大城市交通警察危害最大的污染物是（）A工业废气B工业废水C酸雨D汽车尾气（二）综合题根据下图，播报下列城市的天气状况。
第七单元条形统计图教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
（2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分教学重点：让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。
教学难点：能根据统计图提出并回答简单的问题。
课时划分：3课时第一课时课题：认识“以一当一”的条形统计图教学内容：教科书第94—95页的例1。
教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
（2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分⑶体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
教学重点： 1格表示一个单位教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教具准备：课件。
教学过程：一、教学例11、出示例1这是北京市20XX年8月的天气情况。
请你首先认识一下天气符号,他们表示什么天气？这个月的每种天气各有多少天？你能把它清楚的表示出？学生尝试用自己熟悉的方法表示出来？反馈：①我用统计表②我用象形统计图师：他们把数据都表示清楚了吗？还有其他的方法吗？2师：还可以用条形统计图来表示？师：从这个条形统计图中，你看懂了什么?生：边上有数据：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、师：最下面一个数字是1吗？生：下面是各种天气情况：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨师；在这个图中，最下面一个格子碰着的横线对着几？在这个图中，1个格子表示1个单位。
师：从这个条形统计图中，你还获得了哪些数学信息？生：晴天和多云最多生：雷阵雨最少生：阴天比多云少3天生：阴天比阵雨多1天3师：和统计表相比，条形统计图有什么优点？能更清楚直观的表示数据的大小二、巩固新知1、完成95页的做一做统计一下本班同学出生的月份出生月份把上面的数据在下面用条形图表示出学生完成相应的统计表和统计图，并完成相应的题目①参加统计的同学一共有（）人。
七月份气温统计表日期最高气温（摄氏度）最低气温（摄氏度）2021/7/1 30 222021/7/2 29 212021/7/3 33 242021/7/4 32 232021/7/5 31 222021/7/6 30 212021/7/7 29 202021/7/8 28 192021/7/9 27 182021/7/10 29 202021/7/11 30 212021/7/12 31 222021/7/13 32 242021/7/14 33 252021/7/15 34 262021/7/16 34 262021/7/17 33 252021/7/18 32 242021/7/19 31 232021/7/20 30 222021/7/21 29 212021/7/22 28 202021/7/23 28 202021/7/24 28 192021/7/25 29 202021/7/26 30 212021/7/27 31 222021/7/28 32 232021/7/29 33 242021/7/30 34 252021/7/31 35 26七月份气温统计七月份是夏季的季节，气温通常会比较高。
通过统计每日的最高气温和最低气温，可以更好地了解七月份的气温变化情况。
根据上表的数据，我们可以得出以下结论：七月份的最高气温范围为27℃ - 35℃，最低气温范围为18℃ - 26℃。
七月份的气温整体呈现逐渐升高的趋势，从月初的最高气温30℃逐渐升至月末的最高气温35℃。
七月份的气温较为稳定，变化幅度并不大。
最低气温基本在20℃左右波动，最高气温则在30℃以上。
七月份气温统计曲线图为了更直观地展示七月份气温的变化趋势，我们可以绘制一张折线图：由于本文档不包含图片，请自行插入一张七月份气温统计曲线图，并更改 ./temperature_chart.png 为实际的图片路径。
观察日记(15篇)观察日记(15篇)观察日记111月15日星期五晴听说绿豆放在水里能发芽，我决定做个试验。
看看这是不是真的。
第一天，我从冰箱里拿了一些绿豆，把它们放在杯子里。
我往里面倒了些水，突然，爸爸跑过来对我说：“倒多了！倒多了！”我赶快把水倒出来一些。
问道：“为什么只倒这点水？”因为倒太多水绿豆就不能呼吸到空气，这样就发不了芽了。
”爸爸回答说。
准备工作做好后我把杯子放到厨房里，看看明天会不会发芽。
第二天，我观察绿豆时发现杯子里面的水变少了，绿豆变大了。
觉得很奇怪，于是问爸爸：“为什么会变成这样？”“因为绿豆把水吸走了，水就变少了。
绿豆吸了水也就变大了。
”爸爸对我说。
我继续观察又发现绿豆的壳破开了，里面是白色的，有些上面还长了细细的根。
第三天，我发现绿豆的根变长，有的绿豆壳掉了。
我想既然绿豆会长根，那它就一定会发芽。
爸爸告诉我：“只要有阳光和水，绿豆就会发芽。
”听了爸爸的话我想：明天我要把绿豆放在阳台上，让它晒太阳。
第四天，我发现有些绿豆真的发出了浅绿色的小芽。
我掰开其中一颗，看见里面的小芽长的就像螃蟹的钳子一样，但是却非常娇嫩。
我还看见有部分绿豆的根变成了紫色。
奶奶看见了告诉我：“它是被太阳晒伤了。
”看来不能把绿豆放在太阳下晒太久。
通过这次试验，我知道了绿豆放在水里真的会发芽。
还知道了植物生长的需求和温度、湿度、光照有着密切的关系。
观察日记2我喜欢生命的奇迹，喜欢看生命的爆发与产生的瞬间和过程。
播种凤仙花就是一次最好的体验机会。
今晚，我就把十几颗小小的、饱满的凤仙花种子，轻轻地放进泥土里，再给它浇了点水。
然后，我便静静地走开了，一点也不想打扰这些小可爱们。
而心里却想着：“小可爱们，你们可要快快长大哦！”第二天一早，我便怀着激动的心情来看我的小可爱们，可是没有一点动静。
我不禁有点失望，但又转念一想，小可爱们也许一直在和黎明前的黑暗作斗争，我应该鼓励它们才对。
想到这里，我又给它们浇了点水，同时也在心里暗暗地为它们加油鼓劲。
