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专题十五名篇名句默写复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容默写常见的名篇名句1.必修(10篇)2.选择性必修(10篇)3.诗词曲(40首)理解并背诵相关古诗文1.识记能力。
2.理解能力。
3.在特定语境正确默写古诗文名句的能力。
1.注重背诵和抄写相结合。
2.对于写景的诗句,创设具体情境,根据情境理解和记忆。
3.既要全面识记,又要突出重点,特别要注重理解上下文语境,留心易错易混字的书写。
【真题探秘】核心考点本题考查默写名篇名句的能力。
审题关键抓住情境提示内容来默写。
解题方法(1)注意抓住“子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国”“主人公无法排遣的离情”“不仅能看到江水,还能看到”“北望故都”等提示,联想相关语句。
(2)注意全文(诗)上下搜索,找准默写语句。
答案(1)可使有勇且知方也(2)才下眉头却上心头(3)中间多少行人泪可怜无数山解析(1)据题干关键信息“子路”“用三年时间治理”“千乘之国”,可定位到“比及三年”之后的两句。
(2)题干信息“主人公无法排遣的离情”与该词中的“此情无计可消除”意思相同,再结合题干信息,便可定位名句。
〗(3)题干信息“不仅能看到江水”对应词句“郁孤台下清江水”,再由题干信息“还能看到”可推知所填名句应是其后一句;由“北望故都”可知,应填“西北望长安”后面一句,即“可怜无数山”。
易错警示①不能把握题干语境的提示;②容易出现音同、音近或形似的错字;③容易把通假字写成所通的字。
1.真题多维细目表年份卷别考查内容考查形式素养要求2020新高考Ⅰ《论语·先进》《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》理解型主动背诵古诗文,积累经典诗文名句,继承和弘扬中课标全国Ⅰ《离骚》《琵琶行》《水调歌头(明月几时有)》理解型课标全国Ⅱ《荀子·劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》理解型课标全国《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》理解型Ⅲ 华优秀传统文化。
专题规范练十五写作1.阅读下面的材料,根据要求作文。
“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。
”——穆罕默德“奈何一个人随着年龄增长,梦想便不复轻盈;他开始用双手掂量生活,更看重果实而非花朵。
”——叶芝(爱尔兰)先哲告诉我们,人得用面包去换水仙花;而叶芝却说,随着年龄增长,人们在生活中更看重的并非花朵。
对上述两种看法,你更倾向哪一种,或你有更好的思考吗?写一篇文章,表达你的看法。
要求明确文体,诗歌除外,自拟标题;不少于800字。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
鸡蛋向内打破是食物,向外打破是生命。
人生亦然,向内打破是压力,向外打破是成长。
——李嘉诚要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
3.阅读下面的漫画材料,根据要求作文。
漫画中的两只乌鸦,可能会让你产生一些联想和感悟,请据此写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
4.阅读下面的材料,根据要求作文。
孩提时,我摔倒了嚷着要大人抱起我;妈妈说,有人帮你是你的福运,自己起才是生活的常态……失恋时,我流泪了关上心门不再相信爱情;妈妈说,有人相伴是你的福运,寻寻觅觅才是生活的常态……年老时,疾病宣判了我的生命期限;我对孩子说,曾经拥有是我的福运,终要告别才是生活的常态……在你眼中,哪些属于生活的常态?上面的材料能引起你怎样的联想?请以《生活的常态》为题,写一篇文章。
除诗歌外,文体不限,不少于800字。
5.阅读下面的材料,根据要求作文。
两个流浪汉在街边举着牌子,上面写着“破产,无家可归,很饥饿,求帮助”。
一位先生上前说我可以给你们一份工作。
流浪汉拒绝了。
于是,这位先生也举了一块牌子,站在他们身后,牌子上面写着“我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了。
”流浪汉很尴尬,想要换个地方,这位先生又跟了过去……请针对流浪汉或者举牌先生的行为发表你的观点。
2020年福建省福州市第十五中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
饶宗颐的书写情怀方孝坤有人把饶宗颐比作一座山、一片海、一座孤独的海岛。
学术界称他为“国际瞩目的汉学泰斗”、“整个亚洲文化的骄傲”。
有人评价饶宗颐“以其博洽周流、雅人深致的境界，成为当代罕有的国学宗匠”。
香港特首曾荫权说：国学大师饶宗颐以旷世之才，文通六国，学富五车，堪为一代鸿儒。
文化部前副部长郑欣淼说：饶公继承了我们传统文化最精致典雅的一部分。
他研究之广、学问之深，古今一人而已。
北京大学季羡林教授说：近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是饶宗颐。
饶氏家族是近代潮州首富，书香门第，少年饶宗颐就是在自家的藏书楼“天啸楼”中打下了学问的根基，同时也打下了书画的坚实基础。
他幼年即从唐人欧阳询及颜真卿之楷书及宋人行草入手。
现在其潮洲故居壁上，仍存有他13岁时以欧体楷书所写对联，笔力刚健，不似幼年人之作。
他的梨俱室还藏有他20多岁所书的扇面，也是典型欧体行书，他的早年学书经历似乎跟常人无异，但表现出的天赋则大异常人。
饶宗颐对前人书画艺术有极高观察力及转化能力。
他的书法能够神追古人又极具个性。
他曾对张猛龙碑、龙门二十品等北碑，及唐欧阳询化度寺碑，深入研习其笔法，之后他广阅众碑之余，偶然涉笔写其他北碑与唐碑，皆能写得形神俱似而又匠心独运。
他写金冬心漆书，参入了爨宝子，汉简隶体写得比金冬心还要灵动，他的隶书，扎根汉碑而广参汉镜铭、砖文、木简，同时吸收了清代隶书的意趣，既沉雄刚健，又生动有趣。
行草方面，师法古人，自上而下，博精约取。
篆书则广泛吸收古文字修养，独具特色。
在工具的选择上，饶宗颐善用茅龙笔，且扩展其功能，亦书亦画，各体皆能，其成就远远超越茅龙笔书法的创始人理学大家陈白沙先生。
饶宗颐的书法得益于他在书画上的博、厚、通。
在学习古人上，饶宗颐博学诸家，转益多师。
楷书除上述诸家外，更取法瘗鹤铭、张猛龙碑、爨宝子碑及龙门造像。
专题能力训练十五辨析并修改病句阅读下面的文字,完成第1~3题。
脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓,既要,也要冲锋陷阵,切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。
贫富差距大会影响经济增长、社会稳定,所以解决贫困问题。
脱贫目标艰巨繁重,到2020年7000多万农村贫困人口脱贫,需要每年减贫1000多万人,( ),也面临不少新情况新挑战。
脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段,所面对的都是贫中之贫、困中之困,采用常规思路和办法, 推进难以完成任务,必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度, 实现脱贫攻坚目标。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实,检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实,彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响,会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实,检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B.脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C.脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题D.脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.运筹帷幄迫在眉睫按部就班众志成城B.建言献策千钧一发循规蹈矩同仇敌忾C.运筹帷幄千钧一发按部就班同仇敌忾D.建言献策迫在眉睫循规蹈矩众志成城阅读下面的文字,完成第4~6题。
基础保温作业15时间：30分钟分值：50分一、语用小题(21分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)被誉为“中国科幻第一人”的刘慈欣凭借其科幻小说《三体》获得“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是中国科幻第一次获得世界级的认可。
小说讲述了人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
三体问题本来是个古老的物理学问题，牛顿当年在《自然哲学的数学原理》第一卷“论物体的运动”中就提到过。
刘慈欣充分发挥了他科学上的特长，这个想象中的三体世界可信的物理特性和演化规律。
作品讲述了这个遥远文明二百次毁灭与重生的传奇，并进一步让三体世界、地球、甚至更高级的文明，发生猛烈而的碰撞。
小说在最不可思议的生存景象中蕴含了的现实性。
这部作品既是对人类文明的一种反省，也是一种超越。
德米特里·比伦琴在《幻想作品的现实主义》中认为科幻作品的题材可以表述为：“面对着未来的人及人类，面对着不可思议的，幻想中的，但却可能是在进步的地平线后或自然界中的未来的人及人类。
”()，这是科幻文学与传统文学的最根本的区别。
他认为工业革命使得第一批科幻作家的作品集中在技术发展前景上。
时代在转变，未来世界中人将是什么样子？未来将给人带来什么？在遥远的未来将发生什么和人有关的事情？我们很清楚地感觉到这种未来是很快就要到来的可能性。
在幻想越来越迅速变成现实的当今，即使我们不想象未来，现实本身也将变得不可理解。
科幻作品的“科学——技术”这条线，最终会在它的创作中与一般文学的“社会——心理学和哲学”这条线汇合。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．赋予兴味盎然触手可及埋伏所以B．探索意味深长方寸之间隐藏所以C．赋予意味深长触手可及隐藏但是D．探索兴味盎然方寸之间埋伏但是答案 C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一组，赋予：交给重任，使命等。
探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。
专题15：写作【2020年高考】一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分)春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、【2020年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分)墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、【2020年高考新课标Ⅲ卷】22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分)人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
基础增分练151.以下各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A.假如将对大学生“不会写字”感觉忧愁的人做一下疏理,应当能够泾(j．沟”来:“70后”及从前的人群应当比“80 后”人群更加此而感觉忧愁。
īng)渭分明地划出“鸿B.千百年来,这座文化圣殿令无数人前赴(pū)后继赶去朝拜．,不论是生动传神的壁画,仍是丰富多彩的塑(sù)像,抑或是威严庄严的洞窟建筑,都令人心驰向往。
．C.“断觉东风料峭．(qiào)寒,青蒿黄韭试春盘”是苏东坡描绘青蒿．(hāo)的诗句。
清明前后北方风大雨少,天气干燥,简单上火,而青蒿正是美味娇贵的时候,吃一些青蒿蹄花汤,清热、滋补、润燥。
D.框(kuāng)架与设计模式固然相像．,却有着天地之别,设计模(mó)式是对在某种环境中频频出现的．问题以及解决该问题的方案的描绘,它比框架更抽象更慎密。
阅读下边的文字,达成第2~3题。
我们把实质生活看作整个人生之中的一个片段,因此在必定艺术与实质人生的距离时,并不是肯定艺术与整个人生的隔膜。
【甲】严格地说,走开人生便无所谓艺术 ,由于艺术是情味的表现,而情．．趣的本源就在人生;反之,走开艺术也便无所谓人生,由于凡是创建和赏识都是艺术的活动,无创建,无赏识的人生是一个自相矛盾的名词。
人生原来就是一种较广义的艺术。
每一个人的生命史就是他自己的吉光片羽。
这类作品能够是艺术的,也能够不是艺术的。
【乙】正犹好像是一种顽石,这个．．．．人能把它雕成一座伟大的塑像,而另一个人却不可以使它“成器”,分别全在性分与涵养。
文章忌俗滥,生活也忌俗滥。
俗滥就是自己没有本色而蹈袭他人的成规旧矩。
西施患芥蒂,常捧心颦眉,这是．．．．．．自然的表露,因此愈增其美。
东施没居芥蒂,强学捧心颦眉的姿态,只好引人嫌恶。
在西施是创作,在东施即是滥调。
滥调起于生命的枯竭,也就是虚伪的表现。
【丙】“虚伪的表现”就是“丑”,克罗齐已经说过。
写作一、请根据作文题目，审题立意。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
都说中国人有种菜天赋，这话真有道理。
小到饮料瓶、塑料管、泡沫箱，大到楼层露台、小区空地，以及住房周围边边角角，都能被中国人用来种点绿菜。
从雪域高原哨所到南海岛礁驻地，战士们自给自足，吃到了时令蔬菜；远赴南极的骨科医生王征，在中山站成功培植了无土蔬菜，让外国南极考察站的人羡慕不已；武警宁夏总队后勤基地养殖员孙鹏，当兵15年，种菜15年，把昔日的不毛之地建成了占地近2 000亩的现代化农业科技示范园区。
到美国帮儿女照看孙辈的中国大爷大妈很难融入当地文化，种菜可以帮他们打发时间，也算是一种寄托乡思的方式。
非洲各国每年都会因为缺粮食而申请国际援助，许多人常年挣扎在温饱线上。
中国人去了，手把手地教非洲人怎么种地，不但帮他们解决了吃饭问题，还建了农贸市场。
读了以上材料，你有怎样的看法？请联系自己的生活经历和思考，写一篇文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：____________________________________________________________写作指导本题是一道材料作文题，可以扣住材料中的关键句“中国人有种菜天赋”，从种菜的传统、乐趣、意义等几个角度来立意，内容可以涉及自然、生命、生活、社会、文化等方面。
参考立意如下：①亲近自然，体验生命的意义；②呵护生命，保护自然；③创造条件，造福人类；④幸福生活靠自己来创造；⑤自立自强，焕发生命的光彩；⑥勤劳是生活之本；⑦只有付出，才有收获；⑧种菜就是回归精神家园；⑨种菜让生活充满乐趣；⑩美化生活，从我做起；⑪让种菜技术成为文化交流的纽带；等等。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。
人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。
阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：______________________________________________________________ 写作指导本题是一道“名人名言材料＋任务”型作文题。
分析时，要紧扣材料中的关键句“永远有一个明天”“今天就是我们所剩的全部”“真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”等。
写作时，既可以从个人的成长方面来谈，也可以从集体、国家、社会的层面来写。
但无论从哪个方向立意，都要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系。
参考立意如下：①今天是明天的基础；②把握今天才能创造未来；③明天是今天的希望；④今天错失了，明天还有希望；⑤既要把握当下，又要憧憬未来；⑥既能脚踏实地，又能仰望星空；等等。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①美国《新闻周刊》评选出了进入21世纪以来世界最具影响力的十二大文化国家，中国文化居世界第二位。
②习主席出访欧洲时多次指出，中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地，热情呼吁“中欧要共同努力，促进人类各种文明之花竞相绽放”。
③中华文明绵延数千年，中国文化始终能带给世界不同的惊喜。
在文化交往全球化的今天，中国文化的影响力日益增强。
④要形成清晰的关于当代中国的国家文化形象，根基、灵魂、持守、创新、气度五个维度需要关注。
读了以上材料，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础立意，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：______________________________________________________________ 写作指导本题是一道任务驱动型作文题，材料立足当下的中西方文化融合问题，要求考生自选维度进行作文。
句①强调的是中国文化影响力大，句②强调的是中西方文明之花应“竞相绽放”，句③强调的是中华文化的历史悠久以及日益增强的国际影响力，句④强调的是形成关于当代中国的国家文化形象需关注的维度。
如选择①③，可探讨中国文化的影响力；如选择②③，可写“文化走出去，传播中国文化”；如选择①④，可谈国家形象的塑造问题；等等。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
美国心理学家大卫·波莱提出了“垃圾车法则”，说的是“许多人就像垃圾车，他们装满了垃圾四处奔走，充满懊恼、愤怒、失望的情绪，随着垃圾越堆越高，他们就需要找地儿倾倒，如果你给他们机会，他们就会把垃圾一股脑儿倾倒在你身上。
所以，有人想要这么做的时候，千万不要收下。
只要微笑，挥挥手，祝他们好，然后继续走你的路”。
面对在生活中倾倒“垃圾”的人，你该如何选择？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：______________________________________________________________ 写作指导本题是一道材料作文题，材料介绍了什么是“垃圾车法则”。
由材料可知，“垃圾人”是指无法控制不良情绪的人，他们随处倾倒“垃圾情绪”，不论是对自己还是对他人，都造成了不良影响，是社会上的“文明雾霾”。
写作时，需表明自己对“垃圾人”的看法，并作出理由充分的说明。
参考立意如下：①面对“垃圾人”，大声说“不”；②智慧面对“垃圾人”；③积极去影响“垃圾人”；④远离戾气，远离“垃圾人”；⑤不要做生活中的“垃圾人”；等等。
二、请根据下列作文题目，在审题立意之后，拟写一个你认为最合适的标题。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
一座书屋，坐落于城郊山谷之中。
书与自然的交融，让它获得诸多美誉。
书屋除了服务当地社区，也开始服务越来越多远道而至的游客。
但有心者发现：这家公益图书馆在接受读者捐赠的几年后，竟然充斥着大量盗版书。
书屋负责人回应，此前从未意识到书屋会出现盗版书。
不少网友“爱屋及乌”，对此更多是持宽容体谅的态度。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
拟写标题：_______________________________________________________________ 写作指导本题是一道任务驱动型材料作文题，任务指令明确，考生只需就材料提出的问题谈自己的看法，可以支持，也可以反对。
对“书屋出现盗版书”持反对态度的，可以从“盗版书”的缺点说起，如：①错误太多，误人子弟；②严重损害了作者的著作权；③严重地冲击了优秀书刊的合法经营，扰乱了书刊市场的秩序；④危害出版社和国家利益等。
对“书屋出现盗版书”持宽容体谅态度的，可以从“盗版书”的优点说起，如：①价格便宜，读者可以花最少的钱，拥有最多的书；②盗版的东西虽然是假的，但里面的知识却是真的。
参考立意如下：①书屋怎能出现“盗版”；②呼唤正版书进书屋；③正版书迫切需要亲民；④应该让草根们读得起书；等等。
答案(示例1)善＋假＝美？(示例2)公益的门槛6．阅读下面的材料，根据要求写作。
英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。
英国经济学家马歇尔：竞争可以是建设性的，也可以是破坏性的。
以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
拟写标题：_____________________________________________________________写作指导本题是一道材料作文题，材料给出了三则名言，三则名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：①第一则材料“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，说明不争是一种态度，一种风格；②第二则材料“竞争心是具有重大意义的东西”说明竞争具有积极意义；③第三则材料“竞争可以是建设性的，也可以是破坏性的”说明面对竞争应理性，应趋利避害。
写作时，可以选择其中某一个角度，也可以综合各个角度，从整体上谈“竞争”。
答案(示例1)退后一步是人生(示例2)争也无惧，退亦无悔7．阅读下面的材料，根据要求写作。
悠扬的二胡声，欢快的旋律……在武汉中南财经政法大学的元旦晚会上，出现了意想不到的一幕，登上舞台的表演者竟然是校门口拉二胡的老大爷，他的表演赢得了全场师生的热烈欢呼。
据悉，65岁的谢大爷拉二胡已有55年，近5年来几乎每天傍晚都在中南财经政法大学门口拉二胡。
他表示，这样做主要是因为“自己在家拉没人听”。
谢大爷说很感谢中南财经政法大学邀请自己在学校元旦晚会上表演，他已经很多年没有上过大舞台，希望以后能走上更大的舞台。
中南财经政法大学官方微博在转发视频时称：传统文化值得传承，传统文化需要传承……对此你有什么看法？请结合自己的感受和思考，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
拟写标题：_____________________________________________________________写作指导本题是一道任务驱动型材料作文题。
材料中，我们要抓住的主要信息有：①元旦晚会上，校门口拉二胡的老大爷的表演，赢得全场师生的热烈欢呼；②他表示这样做并不是因为贫穷，主要是因为“自己在家拉没人听”；③谢大爷希望以后能走上更大的舞台；④中南财经政法大学称“传统文化值得传承，传统文化需要传承”。
通过以上几点立意作文，可以写传统文化的传承，也可以写大爷的执着、坚守、追梦前行，等等。
答案(示例1)人生有梦，活得精彩(示例2)舞台，在心往之处(示例3)微光·炬火三、请根据作文题目，拟写标题、中心论点和分论点。
8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。
回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一场恋爱的完成。
但我们又时时面临着许许多多的“未完成”。
即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或是“未完成”呢？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(1)标题：_____________________________________________________________(2)中心论点：_________________________________________________________(3)分论点：①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________③____________________________________________________________________写作指导材料告诉我们，每个人的生命中都充满了“完成”和“未完成”，并列举了一些事例说明“完成”的状态。
