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湘师版七年级政治上册全册教案3第三节主题“团结就是力量”主要是学生理解团结对个人、对集体的价值，体会团结的力量，并且把这种力量在班级体中得以发挥，同学们在班集体中发扬团队精神，实践团队精神。
目标认知目标——理解并认可团结的价值，它是个人和集体发展的全部秘密，认识个人与集体的关系，认识良好班级体的创建离不开集体成员的共同努力。
情感目标——体会并坚信团结的力量，建立对班级体的归属感行为目标——在日常生活中，能够正确定位自己在班集体、团体中的角色，获取正确处理个人与集体关系的方法、经验，能够自学维护集体的荣誉和利益，为集体多做贡献。
作为个体来说，在思想、情感、行为方面有积极的体会、变化和发展。
重点与难点重点——正确认识个人和集体的关系，引导学生发挥主人翁的责任感，发挥所长，团结协作，为创建良好的班级体出力。
难点——认识并处理个人与集体的关系，尤其是当个人利益与集体利益出现矛盾的时候。
第五时团结就是力量、前准备：收集98抗洪的事例、XX抗击非典、神州五号载人飞船资料2、播放抗击非典的图片，并同时放《凝聚每份爱》歌曲说说：听了看了有何感受？为什么有这些感受和看法3、把收集来的有关非典的感人事例和一些信与同学们一起分享当然也出现了一些不和谐的音符，说说这样会导致什么结果？4、深化主题：请同学们说说，在历史上由于团结合作而取得成功的事例，或由于内部不和睦而失败的例子、过渡：世界需要合作，国家、民族需要合作，我们的班集体当然也需要合作与团结6、讨论：一个良好的班集体对我们有什么作用？（身心健康，心情愉快，思想进步，品德好……）7、实践探究：解读我们自己的班集体我爱我班-1、你对自己班集体的评价是？-2、班上谁是你学习的榜样？哪方面值得你学习？-3、你认为班上存在哪些不良现象？改进方案是？-4、你准备对班级的贡献是8、深化讨论：我们在与同学友好相片时，也应该注意方式、方法。
说说团结的技巧？（真诚，热心，换位思考……）9、教师总结：全班齐唱《团结就是力量》结束本四、单元活动设计思路单元活动是本单元的归宿，是学生把所学的知识运用到实践中去的一个重要平台，是知、情、义、行相统一的集中表现。
第二节学会学习【教材分析】新一轮课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变，转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。
单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。
《学会学习》之一教学内容主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。
因此本节具有较强的现实意义和实践意义。
所以我拟定了一下教学目标和重难点。
【教学目标】：1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。
3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。
〖教学重点〗：选择适当的学习方法。
〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。
【学生分析】：由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。
所以指导学生学会学习非常必要。
【教学理念】：本节课在教学过程中贯穿“目标导学、合作探究、自主有效”课堂教学模式，通过“目标导航明确任务---自主预习学会学习----走进生活合作探究 ---拓展练习巩固提高”几大教学环节，努力体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
本节课充分利用故事案例、活动、名人名言、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
让学生在学习中就体现出本课的教学内容，即要学会自主、合作、探究学习，又要根据自己的实际情况选择科学、有效的学习方法，更要有养成良好学习习惯的意识。
2．2享受学习教学设计【课程标准】一、成长中的我（一）认识自我1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
【中考考点】本节知识在中考中不会单独出题，会结合八下第二单元权利义务中的珍惜受教育权，履行受教育的义务、九上第二课创新驱动发展中的科教兴国战略，特别是九下第六课第一节的学无止境考察，一般情况是选择题的形式，也可能是16题三选二中的一个情景，或是大题中的一问，出现在中考试卷中，就是一个选项或答案中的一个要点，所占分值不超过3分。
但对后续的学习起铺垫和引领的作用。
【知识网络】【教材分析】本课的主要内容由有两个框题组成，“学习伴成长”围绕什么是学习、学习的重要意义进行讲述，旨在让学生明确学习不仅是学习知识，还包括各种能力的培养，懂得学习不仅仅是记忆，还要重视理解和运用，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
学习没有终点，生命不息，学习不止。
懂得学习对个人的成长和社会的进步都有非常重要的意义。
“享受学习”是在学生认识学习的目的和意义的基础上，进一步帮助学生端正学习态度，掌握学习方法，懂得学会学习,享受学习，正确面对学习中的苦与乐。
通过本节课的学习，引导学生树立正确的学习观念，激发学生学习兴趣,并为学生的可持续发展奠定基础。
【学情分析】从小学跨进中学大门，是学生学习道路上的又一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的科目，知识的难度、深度、广度都有大幅度提升，这对12岁的孩子来说是一个不小的挑战。
此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生活，就需要及早了解初中学习与小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。
因此，带领学生走进学习新天地，全面深入地探究学习，是学生自身的需要。
同时，还应看到，经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。
湘师版七年级政治上册全册教案1第一单元：走进中学第一节:第二起跑线教学内容：第二起跑线；教学目标：、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。
2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。
3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。
教学重点：感受人生的新体验。
教学难点：激发学生的自我意识。
教学过程：前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。
这就是初中设思想品德的目的。
）本学期在初一《思想品德》中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。
（对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。
）自我介绍：……希望成为大家的朋友，与大家一路同行。
一、新导入：新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，来到了向往已久的嘉兴一中实验学校，再次欢迎大家的到来！见面礼：看两段录相。
胜利了；这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。
XX雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是前几天大家最为关心的话题：哪块金牌的份量最重？有人说是刘翔。
为什么？是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下，竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。
雅典奥运会男子110米栏的比赛，成绩：12秒91 除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌——女排20年后再现辉煌。
其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作，奋力拼博，最后反败为胜。
第二单元享受学习第三节快乐学习(一)本节教学目标1.知识目标。
了解兴趣在学习中的重要作用; 0掌握培养学习兴趣的方法;。
了解学习压力与学习效率的关系;。
了解学习压力形成的原因及缓解学习压力的方法。
2.能力目标。
培养学生全面、辩证分析问题的能力; 0培养学生语言表达能力。
3.情感、态度与价值观目标。
引导学生体会学习中的苦与乐;。
培养学生在学习中的浓厚兴趣;。
培养学生在面对学习压力时积极乐观的心态。
(二)教学内容分析本节由引言和"兴趣是最好的老师"、"正确面对学习压力"两框内容构成。
引言用孔子曾说过的一句话"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"阐述了学习上的三种境界: 知之、好之、乐之，并强调了"乐学"在学习中的重要意义。
乐学不仅可以让人享受学习的快乐，而且会使我们的学习达到最佳效果。
第一框"兴趣是最好的老师"本框主要阐述了兴趣在学习中的重要作用及如何培养自己的学习兴趣。
兴趣在学习中的作用主要体现在它能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性，是我们学习的不竭动力和源泉。
我们可以通过调整自己的学习心态，积极发现学习中的乐趣、学会培养自己的间接兴趣、认真去做并获得成功体验、树立小的目标并不断实现目标来培养自己的学习兴趣。
-罢工材中运用了两句名人名言，引发学生思考为什么学习兴趣在学习中有如此重要的作用。
然后~-电立守黯起飞茸马辛l之散文致以主丐主也思思。
按可来\;}，咏心I\"\l~娘的故事为叭、立学生二谣通皂入.'\&);j 兴趣开启了成功之门的故事，让学生进一步体验兴趣在成功中的不可或缺。
接下来，教材就如何培养学习兴趣介绍了四种方法。
首先，是培养学习中积极主动的心态。
教材通过李海同学的日记，引导学生去发现学科学习中快乐的点点滴滴。
并通过"学海无涯苦(乐)做舟"的主题辩论，让学生明确学习是一个苦乐交织的过程，我们不仅要看到其苦的一面，更重要的是要去发现和体验其快乐的一面，如探索未知、获得新知的幸福感，与同学合作学习、相互交流中的快乐感，学习中你追我赶、共同进步的喜悦感，在苦思冥想后拨开云雾见日明的成就感等，促使自己不断获得前进的动力和信心。
第二单元享受学习第一节学习与成长一)教学目标1、知识目标(1)明确学习对于人类文明传承、国家发展的重要意义。
(2)认识学习在促进个人成长中的重要作用。
(3)明确学习的真正目的。
2、能力目标(1)培养学生全面、辩证分析问题的能力。
(2)培养学生语言表达能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)增强学习的内驱力(2)树立学习是每一个公民的责任的意识。
(3)培养正确的学习态度。
(二)教学内容分析本节由引言和"人类文明发展的动力"、"个人成长进步的阶梯"两框内容构成。
引言先用一段文字阐述了学习在21世纪这个知识经济时代的不可或缺，并引导学生明确勤于学习已为人们最终取得成功的法宝。
让学生感受到知识就是力量，学习改变未来。
之后的材料中，引用《辞源》中对"学习"一词的解释，让学生进一步了解学习的深刻内涵和实质。
第一框"人类文明发展的动力"本框首先让学生了解学习在人类文明发展中的重要意义。
阅读材料中向学生呈现了人类社会是如何通过不断的学习，从蒙昧时代、野蛮时代发展到文明时代。
从18世纪以蒸汽机的出现为标志的技术革命，到19世纪以电力为标志的技术革命，到20世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命，元一都证明了学习的巨大促进力，让学生感受科学技术给现实生活带来的巨大变化，并充分认识到学习在人类的文明与进步中的重要作用。
通过一个教学活动"与同学交流你所了解的学习在人类文明传承、国家发展、民族振兴中发挥重要作用的事例"，进一步让学生感受到日新月异的科技在社会中的作用，让学生感受到在当今世界，文化软实力越来越成为综合国力竞争的核心因素。
一个国家、一个民族，只有加强学习，开拓创新，才能提高采合国力和国际竞争力，才能眼上时代的步伐，迎接时代的挑战。
又通过苏步青的故事，让学生认识到自己作为一个社会的公民，不仅是为了个人而读书，更要为国家、为民族而勤于学习，主动学习。
2019年精选政治思品七年级上册第二单元享受学习第三节快乐学习湘教版复习巩固含答案解析四十八第1题【单选题】如图“学习金字塔”告诉我们( )①不同的学习方法会产生不同的学习效果②学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，掌握科学的学习方法④学习中帮助别人也是帮助自己A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”这表明( )A、学习是苦乐交织的B、从学习中逐渐了解世界的奥秘C、我们要珍惜学习的机会D、应该学会自主学习【答案】：【解析】：第3题【单选题】对图漫画认识正确的是( )A、学习有压力，考试就能成功B、学习压力和考试成绩成正比例的关系C、保持适度学习压力，有助于获得成功D、保持乐观情绪，有助于克服考试焦虑【答案】：【解析】：第4题【单选题】随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前，学会学习就应该( )①在学习上讲究方法和策略②做好学习计划，科学安排学习时间③集中注意力，提高学习效率④采用学习成绩最好的同学的学习方法A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们生活在急剧变化的知识经济时代，新情况、新问题层出不穷，新理论、新知识不断更新，不学习就会落伍，我们每个人要多学一点，这是因为学习( )A、能使自己得到不断发展B、是人们生活的重要内容C、是每个学生的主要任务D、态度会影响到学习效果【答案】：【解析】：第6题【单选题】在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象仪”“采绵机械手”等惊叹不已。
问他们“是不是比别人聪明”，他们的回答是一致的,这是参加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制作,有所发现。
这个事例告诉我们,学习要( )A、夯实基础,注重积累B、认真务实,勤于观察C、触类旁通,善于想象D、学以致用,勤于实践【答案】：【解析】：第7题【单选题】“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
湘教版思想道德七年级上册教案---第二单元教学资料2021-05-13 15:09:28 阅读2021 评论0 字号：大中小定阅第二单元：在成长的道路上教学目的和要求：使学生了解造成成长中苦与乐的原因和如何对待成长中的苦乐。
教学重点和难点：造成成长中苦与乐的因素。
教学方式：自学辅导法导入：生活不可能一帆风顺，成长的道路总免不了坑坑洼洼，有失败和挫折，这就要求咱们维持乐观心态，培育踊跃向上的精神，正确对待成长中的乐与苦。
教学进程：一、成长中的乐与苦1,成长的道路,苦与乐相伴相生;A、咱们会因自己不断尽力，取得良好成绩而喜。
B、咱们会因家境贫困，生活窘迫而忧。
C、咱们会因家人平安、朋友顺利而悦。
D、咱们会因偶患疾病，为病痛折磨而苦。
二、造成成长道路上苦与乐产生的原因。
这是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有：A、个人自身的B、家庭的C、社会的3、讲述成长中的故事，说说哪些事些你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？分析其中的原因，并说说你是如何看待生活中的苦与乐的。
答：①快乐与苦恼②原因：A、B、C P26③如何看待生活中的苦与乐的？4、材料说明题：晓莹小学成绩优秀，还一直担任班干部，在他人眼前总有一种优越感，进出入中学后，由于新集体中有许多同窗在小学都是佼佼者，晓莹显得并非那么突出，在班干部选举中，晓莹落选了，她想当干部的愿望破灭了，这事对她冲击很大，她感觉老师不信赖她，同窗们不支持她，在大哭一场后，她再也无心学习，成绩急剧下降，也不肯意与班上同窗龄前交往，与同窗的距离愈来愈大。
议一议：若是你是晓莹的朋友，你会如何帮忙她？（老师指导：紧扣上述材料，从材料中涉及到的6个方面逐点分析，提出正面的帮忙建议）五、名人名言①生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但咱们得微笑着数完它。
--大仲马②决定咱们的幸福与不幸、快乐与痛苦的，不在于咱们是谁，咱们在什么地方，咱们有什么，咱们正做什么，而在于咱们怎么想--卡耐基③应该笑着去面对生活，无论一切如何！--伏契克小结：每一个人成和的道路上，都会有逆，有苦有乐，逆境和苦难了是生活中的一部份在所不免，咱们要认真分析生活中苦与乐产生的原因，正确看待生活中的苦与乐。
学习的快乐教案初中政治课程目标：1. 让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长的意义。
2. 培养学生积极的学习态度，激发学生对学习的兴趣。
3. 引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
教学重点：1. 学习的重要性2. 积极的学习态度3. 科学的学习方法教学难点：1. 如何让学生认识到学习的重要性2. 如何培养学生积极的学习态度3. 如何引导学生掌握科学的学习方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得学习快乐吗？为什么？2. 学生分享自己的学习感受，教师总结：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
二、学习的重要性（10分钟）1. 教师讲解学习对个人成长的意义，如提高知识水平、培养能力、塑造品质等。
2. 学生通过实例分享学习给自己带来的收获和成长。
三、积极的学习态度（15分钟）1. 教师讲解积极的学习态度对学习的重要性，如激发学习兴趣、提高学习效率等。
2. 学生讨论如何培养积极的学习态度，如设定学习目标、调整心态、寻找学习动力等。
3. 教师总结并给出建议：保持积极的学习态度，相信自己，不断努力，迎接挑战。
四、科学的学习方法（15分钟）1. 教师讲解科学的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、积极参与课堂等。
2. 学生分享自己的学习方法，互相借鉴。
3. 教师总结并给出建议：找到适合自己的学习方法，提高学习效率，享受学习的过程。
五、实践与反思（5分钟）1. 学生结合自己的学习经历，思考如何更好地调整心态、提高学习效率。
2. 学生分享自己的实践计划，教师给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师总结课程要点：学习的重要性、积极的学习态度、科学的学习方法。
2. 学生表示将在今后的学习中积极践行，不断提高自己。
教学评价：1. 学生对学习的重要性的认识程度。
2. 学生对积极的学习态度的培养情况。
【关键字】七年级做个快乐少年2教学目标：1、情感目标：培养学生积极良好的情绪，保持悲观、开朗的心境。
2、能力目标：培养学生在实际生活中运用适当方法调节情绪。
3、知识目标：使学生了解消极的情绪对人的成长是不利的并理解调节情绪的一些方法。
重点、难点：调节情绪的方法教学方法:小组合作学习法、问题探究学习法学生分析：七年级学生处于少年期，其心理特点是独立意识和自我意识渐强，情绪情感变化强烈，会反思自己的行为，有一定的是非观念，但易冲动、盲从，而且相当一部分同学脾气大、爱发火，控制不了自己的情绪。
还有些学生有什么烦恼往往闷在心里，。
这些都会对学生的学习生活造成不良影响。
如何调节不良情绪，使自己快乐起来，既是学生渴望了解的，也是学校和家庭应该关注的教学过程：一、复习导入师、上节课我们讲到了那些克服不良情绪的方法？（学生回忆，教师从旁指导）师：在这节课中我们继续来探究这个话题二、调节情绪的方法理性升华：展示：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出《孙子兵法》。
歌德在失恋的基础上写出了《少年维特的烦恼》，司马迁在遭受宫刑后完成《史记》。
贝多芬遭受双耳失聪的情况下，创作出《命运》交响曲。
（化悲愤为力量）注意：要把理性升华和理智控制区别开来（通过举例来区分）改变认识：故事一：两推销员去某海岛卖鞋，甲看到岛上人都赤脚，立即失望的说：“这里人都不穿鞋，谁会买我的鞋呢？”沮丧而回。
乙却惊喜万分：“这里人都没鞋穿，看来市场很大啊！”于是乙想方设法像岛上人推销自己的鞋，结果发了大财。
故事二：著名专栏作家哈理斯(Sydney J.Harries)和朋友在报摊上买报纸，那朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈理斯问道。
“他每天晚上都是这样的，”朋友说。
“那么你为甚么还是对他那么客气？”哈理斯问他。
朋友答道：”为什么么我要让他决定我的行为？想一想：你对于以上两个故事的感想，你从中学到了什么？（引起不良情绪的原因有时并不是事情本身，而是不合理的想法。
七年级思想品德上册教案：快乐的学习勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
下面是为您推举七年级思想品德上册教案：欢乐的学习。
一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的欢乐，能够喜爱学习。
教材分析重点学习中的苦与乐。
让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是美好。
难点让学生理解学习是苦乐交叉的事，正确对待学习的压力。
方法商量法，讲授法二、教学过程1、补全对子导入。
①让学生补全下面这个对子：书山有路勤为径，学海无涯作舟。
②让学生说明这句话的意思。
③你同意古人的这个观点吗?2、让学生看一些因为战争、贫困和疾病等缘由而造成同龄人失学的图片和录像资料，让学生去感受"拥有学习的权利是美好的，欢乐的'。
从而使学生珍惜学习的机会。
3、查找欢乐的瞬间。
〔请同学们举出学习中的欢乐瞬间〕在学习中，我难忘的欢乐瞬间是，因为当时，所以我欢乐！[通过这个活动，让学生明白学习中有很多的乐趣。
]4、营造一个欢乐的气氛，让学生在这个气氛中去完成平常枯糙的学习。
[通过这个活动，让学生明白"看法确定一切'，欢乐学习的效果好。
]探究实践课你能让鸡蛋自由出入于玻璃瓶吗?这一课主要通过"让鸡蛋自由出入于玻璃瓶'的活动，让学生在实践和探究的过程中去感受学习的欢乐。
1、将这个任务分为"A、让鸡蛋进入玻璃瓶'和"B、让鸡蛋从瓶中出来'两部分。
2、对上面的两个任务进行安排：一半小组完成任务，另一半小组完成任务。
3、将活动所需的工具〔玻璃瓶和一个熟鸡蛋〕发给每个小组。
4、每个小组在规定时间内尝试完成任务。
5、完成的小组进行演示。
5、由每个小组选出的一个组员所组成的评选组进行评比。
6、教师公布不同方案。
7、各个小组对教师提出的方案进行验证。
6、学生谈活动的感受。
7、教师分发此次活动中包含的学问点的材料和"世界六大科学疑案'的材料。
第二单元享受学习第三节快乐学习(一)本节教学目标1.知识目标。
了解兴趣在学习中的重要作用; 0掌握培养学习兴趣的方法;。
了解学习压力与学习效率的关系;。
了解学习压力形成的原因及缓解学习压力的方法。
2.能力目标。
培养学生全面、辩证分析问题的能力; 0培养学生语言表达能力。
3.情感、态度与价值观目标。
引导学生体会学习中的苦与乐;。
培养学生在学习中的浓厚兴趣;。
培养学生在面对学习压力时积极乐观的心态。
(二)教学内容分析本节由引言和"兴趣是最好的老师"、"正确面对学习压力"两框内容构成。
引言用孔子曾说过的一句话"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"阐述了学习上的三种境界: 知之、好之、乐之，并强调了"乐学"在学习中的重要意义。
乐学不仅可以让人享受学习的快乐，而且会使我们的学习达到最佳效果。
第一框"兴趣是最好的老师"本框主要阐述了兴趣在学习中的重要作用及如何培养自己的学习兴趣。
兴趣在学习中的作用主要体现在它能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性，是我们学习的不竭动力和源泉。
我们可以通过调整自己的学习心态，积极发现学习中的乐趣、学会培养自己的间接兴趣、认真去做并获得成功体验、树立小的目标并不断实现目标来培养自己的学习兴趣。
-罢工材中运用了两句名人名言，引发学生思考为什么学习兴趣在学习中有如此重要的作用。
然后~-电立守黯起飞茸马辛l之散文致以主丐主也思思。
按可来\;}，咏心I\"\l~娘的故事为叭、立学生二谣通皂入.'\&);j 兴趣开启了成功之门的故事，让学生进一步体验兴趣在成功中的不可或缺。
接下来，教材就如何培养学习兴趣介绍了四种方法。
首先，是培养学习中积极主动的心态。
教材通过李海同学的日记，引导学生去发现学科学习中快乐的点点滴滴。
并通过"学海无涯苦(乐)做舟"的主题辩论，让学生明确学习是一个苦乐交织的过程，我们不仅要看到其苦的一面，更重要的是要去发现和体验其快乐的一面，如探索未知、获得新知的幸福感，与同学合作学习、相互交流中的快乐感，学习中你追我赶、共同进步的喜悦感，在苦思冥想后拨开云雾见日明的成就感等，促使自己不断获得前进的动力和信心。
其次，是引导学生培养自己的间接兴趣。
在学习之初，我们对一些学科无法产生直接兴趣，我们可以通过理性的调节和控制来培养学习兴趣，可以通过明确学习的重要性，懂得学习是一种责任和精神追求来发挥间接兴趣的作用。
再次，认真去做也是获得学习兴趣的重要途径，人在全身心投人之后会取得成绩，从而开心快乐、获得自信，产生兴趣。
而兴趣又能促使人们更加技人，这就形成了学习的良性循环。
此外，为自己设立一些小目标并努力实现，从而产生成就感也是获得学习兴趣的一种好的方法。
教材中用甲乙两人比赛割麦子的实验说明了目标在兴趣培养和效率提升中的重要作用。
第二框"正确面对学习压力"在让学生明确了学习兴趣的重要性以及如何去发现学习中的乐趣之后，还应该让学生了解学习是苦乐交织的。
学习中既有快乐，也免不了要面临一些压力a尤其是对于刚进入中学的七年级学生而言。
面临着学习中的各种新挑战必不可少，承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。
接下来，教材中出示了学习压力与学习效率的关系曲线图，让学生在思考的基础上得出学习压力与学习效率的关系:适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极，提高注意力和学习效率。
过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，危害身心健康。
学习压力过低甚至没有，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。
教材通过引导学生分析贺强同学压力形成的原因，让学生明确学习压力形成有以下几个方面的原因:一是自身方面的因素，如患得患失、期望值过高、准备不充分等;二是外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。
并让学生明确缓解学习压力的几种方法。
让学生明确对待压力的态度要做到不退缩、不逃避，而要正确面对，勇于挑战，理智分析，逐个攻破。
并告诉学生缓解压力的一些方法。
首先要学会制订合理的目标，并学会将长远目标分解成一个个小目标。
每天完成几个小目标，从中获得自信，减小压力;还可以向朋友、亲人倾诉你心中的烦恼，或将自己的烦恼写在笔记本上，从而达到减压的目的。
此外，在课余时间适当进行体育运动、昕听音乐、看看幽默小说等，既可以锻炼身体、陶冶情操，又可以减轻学习压力。
除此之外，教材中还设置了交流空间，让学生总结自己好的减压方法并予以分享。
并详细向学生介绍了放松训练的程序和方法。
(三)教学重难点分析1.兴趣是最好的老师这是本节的教学重点。
对于七年级的学生而言，学习兴趣在学习中的重要性比较好掌握和理解，掌握好学习的兴趣，让学习成为一种享受，它可以给你带来很多快乐。
这是重点。
2.正确面对学习压力这是本节的教学重点，也是本节的教学难点。
虽然说有了兴趣，学习会给你带来很多的快乐，但是在目前学生厌学情绪普遍较高的情况下，如何引导学生从学习中寻找快乐，培养自己的学习兴趣以及如何缓解学习压力，要把理论落到实处比较困难，所以教师要下功夫让这些理论内化于学生的心，外化于学生的形。
因此，这三个内容是本节的重点和难点。
(四)教学建议课时建议:本节建议课时为两课时，每框为一课时。
方法建议:(1)道德与法治课程如果过多地依靠教师口头讲述，学生往往难以理解和接受，因此，教学形式应该多样化，生动化。
在教学中应为学生提供更多实践体验的机会。
如演讲会、故事会、小调查等。
要引导学生大胆尝试，并在尝试中潜移默化地得到更多的体验和感情。
必须通过丰富多彩的活动让学生真正有所体验，有所感悟。
而不仅仅是将一些观念强加于学生，学生不仅仅是从知识层面了解教材的内容，更重要的是从内心接受教材中的理念和观点，并能够在老师的指导下将其内化为自己的行为，真正地尝试着快乐学习、享受学习。
(2)充分运用榜样的力量，让学生相互交流分享名人因为兴趣而走向成功的故事，让学生体验到兴趣在学习中的巨大作用。
激发学生培养学习兴趣的动力和热情。
(3)在教学中要紧密联系学生的学习实际，贴近学生的生活。
让学生学会利用所学知识，反思自己学习实践中存在的问题，并学会解决自己的问题。
教师归纳小结:对待压力的态度不是退缩、逃避，而是正确面缓解压力首先要学会制订合理的目标，并学会将长远目标分解成一从中获得自信，减小压力;还可以向朋友、亲人倾诉你心中的烦恼.之而达到减压的目的。
此外，在课余时间适当进行体育运动、昕昕音乐、看看体、陶冶情操，又可以减轻学习压力。
(五)自我测评1.单项选择题(1)关于学习压力，以下看法正确的是( )A.学习压力都是由过度的考试焦虑造成的B.培养学习的兴趣是缓解学习压力的好方法C.学习压力对学生的学习是有害无益的D.只要减轻学业负担，就能消除学习压力(2)要消除竞争给人带来的消极影响，我们在面对竞争的压力时应该( )A.变压力为动力，勇敢地迎难而上B.积极努力，采用一切手段争取胜利C暂缓前进的脚步，另谋出路 D.勇敢地与竞争对手拼个你死我活(3)李明平时学习刻苦、成绩较好，可是一到期中、期末这些大型考试时就会出现意外，发挥失常、成绩不理想。
你认为他出现这种情况的原因是( )①他没认真学习②他对大型考试可能过于紧张③他的学习方法有问题④他没有采取合适的方法调节自己的紧张、焦虑的情绪A.①②B.②③C.③④D.②④(4)许钦每天都感觉自己作业做不完，看到别的同学都能快速高效地完成作业，而自己总是做到很晚，他觉得特别沮丧。
你给他的建议是( )①提高学习效率，科学安排时间②给自己的学习制订合理计划，做学习的管理者③放弃这些作业，仅根据自己的兴趣学习④了解自己的学习方式，学会享受学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(5)以下缓解学习压力的有效方法是( )A.转移注意力，培养自己广泛的兴趣B.逃避学习压力，不敢面对C明确学习的意义，培养学习的兴趣 D.对自己的期望值超过自己的实际能力(6)面对即将到来的期末考试，张涛担心考不好，复习时效率很低。
秦林虽然也有压力，但他始终有条不紊地复习，对自己充满信心。
这给我们的启示是( )A.应该消除学习上的一切压力B.只要正确认识学习压力，就能取得好成绩C.有压力，才有动力，学习压力越大越好D.学会正确对待压力，将压力化为动力(7)面对学习压力，我们的正确态度应该是( )A.理智面对，积极化解压力，以正确的心态面对成绩B.学会摆脱一切学习压力，轻松地学习C.告诉老师、父母不要给自己施加压力D.依赖父母、同学把压力发泄出来（8）初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们感受到一定的压力，我们应该( )A.装病在家不来上学"B.不告诉吉克入同桂心直C变压力为动力，积极面对 D.在家与父母大吵大闹发泄压力(9)一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。
学会学习就是要求我们做学习的管理者。
对于初中生来说，做学习的管理者，应注意( )①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点⑤减轻课业负担A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤2.情景分析题(11)婷婷是七年级的学生，进入中学以来她的心情一直很烦:妈妈希望她三年后考上重点高中，老师希望她能始终保持班级第一的好成绩;在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙……婷婷的精神几乎崩溃，她感觉"太累了，太累了!"①你认为婷婷感觉"太累了"的主要原因是什么?②假如你是婷婷的好友，你打算给她提出哪些建议，让她从"累"中解脱出来?。
