课题组活动记录表

研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。

4.布置下阶段课题研究工作。
活
动
研
讨
记
录
1.张荣生老师组织课题组成员进行理论学习，文章《提高教师选择习题进行教学的能力》。
2.交流《习题设计怎样选择例题与习题；
（2）在哪些方面反思；
（3）反思后续工作如何落实。
活
动
小
结
1.以实际教学中的问题为基础，结合理论研究，利用假期进一步做好反思工作。
2.注意课题研究资料的收纳与整理。
备
注
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
课题组重要研究活动（会议）情况记录表
2019-2020学年度
第8次研讨活动记录人：孙纪春
研究主题
初中物理习题设计与开发的实施
活动时间
2019.8
活动形式
课题研讨活动
出席
人员
陈林桥、王春、孙纪春、张勇、张荣生
活
动
主
要
议
程
1.张荣生老师组织理论学习。
2.课题组成员交流《习题设计开发》的反思。
3.交流课题研究过程中遇到的困难。

活动
效果
按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：结题验收阶段
会议主题
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
3、总结
解决“留守孩子”思想道德教育问题是一个系统工程，需要社会各方的共同努力，政府、学校、家庭、社会要紧密配合、齐抓共管，各自履行好自己的职责，形成人人都来关心“留守孩子”的浓厚氛围，真正为“留守孩子”的健康成长撑起一片蓝天。
活动
效果
通过调查问卷报告掌握了农村留守儿童和农民工子女存在的问题。
备注
课题主要研究会议记录表
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：实施研究阶段
会议主题
建立留守儿童自主管理模式
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
建立留守儿童自主管理模式
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）
一、建立留守儿童自主管理模式。通过开展“我能行”活动，引导留守儿逐步形成自己能做的事自己做；引导留守儿逐步形成我会做家务；引导留守儿逐步形成自觉、自律等的良好行为。
制定调查问卷
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
制定调查问卷
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、 商讨调查问卷的制定 Nhomakorabea1、问卷内容
2、问卷分发回收要求。（学生如实填写）

2.课题组成员针对这节课进行简单的分析
活
动
小
结
课题组成员参与齐岩老师讲授的课Unit 6 When was it invented?课题组成员针对这节课进行简单的分析，为下次的课题组活动打下铺垫。
备
注
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
课题组研究活动情况记录表
第1次研讨活动记录人：陈烨
研究主题
Unit6 When was it invented?
活动时间
2016.10.9
活动形式
课例研讨
出席
人员
课题组全体成员
活要
动议
主程
齐岩老师教授Unit 6 When was it invented?
研
讨
活
动
记
录
1.课题组教师一起听齐岩老师讲授Unit 6 When was it invented?
活
动
小
结
课题组成员参与Unit 6 When was it invented?的课例研讨活动，齐岩老师针对这节课进行深刻的反思，组内老师各抒己见，及时发现问题，总结不足，寻课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
4.课题组老师进行研讨
活
动
小
结
课题组成员参与Unit 6 When was it invented?的课例研讨活动，齐岩老师针对这节课进行深刻的反思，组内老师各抒己见，及时发现问题，总结不足，寻找解决办法。
备
注
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。

唐河三初中课题研究活动记录表
填表人：段峥嵘
唐河县三初中课题研究活动记录表
课题名称：初中生网络道德问题及教育对策研究
课题负责人：郝利敏
研究时间：2021年3月-2021年12月
说明
本表为加强课题研究管理，保证课题研究的健康、正常进展而设置，主要记载课题研究的交流研讨情况。

在课题阶段性小结或结题时，应上缴给有关管理机构，作为评比、验收和鉴定的重要依据。

本表由课题负责人及时登记。

课题组成员的实验研究活动，定时检查后归类汇总填入本表相应栏目。

“活动形式”主要指研讨会、研究课、学术报告、集体备课、调查研究、参观访问等。

在“目录”页中只要登记活动的类别，在正页中必须具体展开。

如“调查研究”，须在“活动的目的、范围、方法”栏内，填清调查的目的、范围、对象、人数等；在“主要内容”栏中，填写调查结果及调查报告的摘要。

正页部分（课题研究活动情况登记表）请根据实际需要自行复印，并装订成册。

《初中生网络道德问题及教育对策研究》唐河三初中课题研究活动登记目录
课题组成员登记表2021年5月16日
课题研究观察记录表（1）
课题研究观察记录表（2）
课题研究观察记录表（3）
课题研究观察记录表（4）。

3、把课堂还给学生，激发学生学习自主权和主动权，把握好对学生的有效评价，以期达到减负增效的目的。
活
动
小
结
童年往往是我们人生中最美妙、最值得回忆的一段时间，它是在“无忧无虑”中用“多姿多彩”绘制而成的。作为学校教育，就应该为学生创造这种“多姿多彩”和“无忧无虑”的生活，使学生的童年生活充满生机、充满快乐。为此，我们还将不懈努力，不断增加学生的实践平台，把发展的舞台让给学生，把发展的空间留给学生，让学生的发展天空更加广阔，让学生的校园生活快乐起来，使校园真正成为学生的快乐家园。
课题组理论学习活动记录表
活动时间
2013年4月8日
活动地点
xx小学
活动内容
减负增效，新理念下如何让学生成为快乐的实践者和体验者
记录整理
xxx
参加人员
xxx xxxxxx xxx xxx
活
动
过
程
1、集体学习相关科研理论，认真探索构建高效课堂的方式方法，集思广益，更新教育理念。
2、对于学生的教育，我们强调文化的潜移默化作用。因而，我们非常注意构建优美的物化环境，浓厚的文化环境，和谐的人际环境，通过多种渠道、多种方式，不限时间和地点，育德育于无形，化人文于自然，形成了多个学生和谐发展的快乐节日，它பைடு நூலகம்分散在每一个月中，成了学生快乐学习、快乐创造的有效途径。

课题研究活动记录表参加人员信息技术环境下得语文自主·探究·合作研究策略研究XXX课题主持人地点XXX学校会议室2016年9月30日讨论课题研究中的具体问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程一、组长介绍本次讨论得主要议程。

二、讨论。

一)研究方法要科学,要结合学生实际,要有可操作性。

二)研究内容要具体,要有针对性,要有可操作性。

三)研究中要注意保护学生个人信息,要遵循相关法律法规。

三、决议。

方案由组长负责修改。

活动效果通过本次讨论,课题组成员深入探讨了课题研究中的具体问题,并提出了具有可操作性的解决方案,为后续研究工作的顺利进行提供了保障。

课题研究活动的进展和成果展示。

三课题组成员进行了交流和分享,分享了各自在课堂教学中运用信息技术的创新方法和实践经验,并进行了深入的讨论和分析。

四针对上一阶段的工作和成果,课题组成员进行了总结和评估,发现在信息技术整合语文学科教学方面,已取得了一定的成果和经验,但还存在一些问题和不足。

需要进一步探索和完善。

五课题组成员共同制定了下一阶段的工作计划和目标,并确定了具体的任务分工和时间节点,为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。

活动效果通过本次活动,课题组成员对课题研究的目标和方向有了更加清晰的认识和理解,在课堂教学中更加积极地运用信息技术,提高了教学效果和学生的研究积极性。

为课题研究的顺利进行打下了良好的基础。

自己的教学技巧和知识水平,而不是关注学生的研究情况和需求。

因此，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生自主研究和探究，营造良好的研究氛围。

三)信息技术在语文教学中的应用是必不可少的。

教师应该掌握信息技术的基本操作和应用技巧，将其融入到教学过程中，提高教学效果和学生的研究兴趣。

活动效果：通过本次讨论，课题组成员进一步明确了课题研究的目标和意义，加强了对信息技术与语文学科整合的认识和理解，同时也提高了教师的教学能力和信息技术应用能力。

确定研究内容，制定方案细则，形成方案
二、活动形式:
讨论、查阅资料（图书、网站或其它），形成书面材料。
三、活动过程：
1.确定研究内容
（1）通过注意力的培养，使学生养成良好的学习习惯；
（2）促使教师重视对学生注意力的培养，从而灵活的开展教学活动；
（3）为小学低段教师在教学中提供切实可行的方法，以提高学生的学习效率。
［3］邵晓东.《陕西教育》7-8期.陕西教育报刊社有限公司出版.2013.
课题研究活动情况记录表（二）
课题名称
《小学低年级学生注意力的培养》
活动时间
2015.03.20
主持人杨莉活动次数来自第2次活动地点
会议室
记录人
王先斌
参加对象
课题研究组成员及低年级任课教师
研究主题
确定研究内容
活动过程及主要内容记录
1、活动目的:
【最新整理，下载后即可编辑】
课题研究活动情况记录表（一）
课题名称
《小学低年级学生注意力的培养》
活动时间
2015.12.11
主持人
杨莉
活动
次数
第1次
活动地点
会议室
记录人
王先斌
参加对象
课题研究组成员及低年级科任教师
研究主题
调查摸底，提出实施方案
活动过程及主要内容记录
一、活动目的:
研讨如何开展<小学低年级学生注意力的培养 >课题研究，调查摸底，提出实施方案。
二、活动形式:
讨论、展示，形成书面材料。
三、活动过程：
1.完成结题报告
2.形成研究结果（论文）
3、完成结题准备工作
活动成效
实现了预期目标
主要学习资料

三、具体由王老师完成课题中期报告。
课题研究活动记录表六
活动主题
汇总研究资料，呈现课题成果
时间
2014.5.18
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、安排课题收尾工作
1、随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写研究案例和研究心得，并及时检测、评估我们的课题实验结果。
2、课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成过程性资料的整理，撰写研究论文。
四、决议：
1、课题名称：构建小学低年段数学高效课堂研究
2、相关内容：
⑴研究对象：某县3个乡镇的4所小学，每个小学随机抽取学生60人共抽取学生240人，学校任教数学教师12人
⑵研究范围：小学1——3年级数学课程；
⑶研究方案：我们的研究立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型特点，根据小学低年段学生的心理特点和学习特点，采纳专家意见和建议，试图借助对于这一课题的研究，以促进新课改的实施。
3、开题报告由王老师负责制定，然后再进行小组讨论修改。
课题研究活动记录表二
活动主题
审核开题报告，提出修改意见
时间
2013.6.3
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、阅读《构建小学低年段数学高效课堂研究》开题报告初稿；
二、讨论：
1、课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念，而且也要结合学生特点。低年级学生活泼好动，思维跳跃性强，但是纪律性差，课堂注意力集中的时间比较短。所以课题研究的时候要重点考虑这些。
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中，课题组成员有意识的对1——3年级的数学课堂实施课堂教学结构的改革，主动运用多种教学措施提高课堂效率，让学生体会到学习数学的乐趣，激发学生的学习热情，提高课堂效率。

课题名称信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究课题负责人王建课题主持人时间2016年8月5日地点王建学校会议室活动内容参加人员确定课题名称，明确研究方向王建刘瑞秀刘素萍宋海英刘瑞江高建楠刘学爱活动过程一、组长介绍“十三五”教育科学规划课题申报情况。

二、组长谈对申报课题的设想。

统一认识，了解信息技术环境下引导学生自主、探究、合作学习的必要性。

充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。

三、讨论：课题名称的确定及研究方向。

四、决议：（一）课题名称：信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究（二）研究的目标。

1．通过本课题的研究与实验，使学生掌握利用网络和资源进行自主、合作、探究学习的方法。

2．通过本课题的研究与实验，在我们农村学校培养一批现代科研型骨干教师。

3.加强现代信息技术条件下教学内容整合的研究，完善校本化教育信息资源库，加快学校信息化建设的步伐。

（三）方案由王建负责制定，然后再进行集体讨论修改。

活动通过学习研究，课题组成员对课题有了统一的认识，并确定了课题研究效的目标，使课题研究有了明确的方向，而且也初步研究了实施方案，确保课果题有理有据开展。

课题名称课题负责人时间活动内容参加人员活动过程活动效果信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究王建课题主持人王建2016年 9 月 9 日地点学校会议室审核课题方案，提出修改意见向王建刘瑞秀刘素萍宋海英刘瑞江高建楠刘学爱一、阅读课题方案初稿。

（每人一份）二、讨论。

（一）研究背景层次不清，要突出学生信息素养的现状和本校的研究实力。

（二）研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。

（三 ) 研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。

( 四）课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。

2、研究的目标。
(1)通过本课题研究，对九年级化学现行教材中涉及的微型化学实验进行通盘考虑和分类把握，通过优化化学教学设计，尤其是微型化学实验设计，充分开发、整合、利用多样化的软硬件资源，弥补传统实验的不足，不断改进微型化学实验的操作环节和效果，总结提炼形成相应的微型化学实验设计优化和改进策略。
(2)通过本课题研究，调动学生参与实验装置设计与改进、实验方案设计与操作改进等活动，锻炼学生资源整合能力、实验设计能力、实验能力；并通过生活中废弃物品的收集，研究其中能作为微型实验替代品的物质，真正把教材和生活联系起来，让学生感受到化学在生活中无处不在，提高学生的绿色化学意识。
课题研究活动记录表
课题名称
基于“微型化学实验”的学习能力培养的研究
活动主题
明确研究方向
活动时间
2014.9.12
地点
会议室
活动形式
研讨会
参与人员
全体课题组成员
人数
3
主持人
钱小英
记录人
金庆华
活动
内容
明确研究方向
活动
目标
讨论总结
活
动
过
程
记
录
一、讨论：课题名称的确定及研究方向。
二、决议：
1、课题名称：基于“微型化学实验”的学习能力培养的研究
(3)通过本课题研究，把微型实验的概念渗透到教学中，提升课题研究者整合教学资源的能力、优化教学设计的能力和相应的实验操作能力，提升他们的化学教学专业素养，帮助其实现专业成长
活
动
效
果
在化学组全体成员的努力下，通过整理、讨论、总结，本人初步得出本课题的研究的方向和目 Nhomakorabea。研
究
反
思

课题组活动记录表本文主要是记录我所在课题组的一些活动，着重介绍课题组活动记录表的制定和使用情况。

一、课题组简介我们课题组是一个由多个研究生和博士生组成的小团队，主要研究方向是计算机视觉和机器学习等。

由于团队成员复杂，每个人的工作进展和贡献都需要及时记录和归档。

二、活动记录表的制定为了更好地管理项目进度和各成员的贡献，我们课题组制定了活动记录表，每个人轮流负责维护该表格。

该表格分为三个部分，分别是团队每周的进展、研究心得和讨论问题。

在表格设计上，我们采用了简洁明了的方式。

每周进展部分列出了每个人的任务、完成情况和下周计划等，研究心得部分主要是记录每个人在研究过程中遇到的难题和解决方法以及对某些问题的理解和思考，讨论问题部分则是记录每个人提出的问题和对问题的讨论。

三、活动记录表的使用情况自课题组制定活动记录表以来，我们得到了很好的应用。

每周例会时，表格的维护者会将每个人的工作进展和贡献进行总结，形成一个相对完整的报告。

这个报告也成为我们例会的重要内容，有助于促进团队内部的交流与合作。

此外，这个表格也成为了团队内部协作的重要工具，当其他成员遇到问题时，也可以在讨论问题部分中提出，得到其他人的讨论和分享建议。

四、总结维护课题组活动记录表虽然需要花费一些时间和精力，但它的作用却是不可忽视的。

通过活动记录表，我们可以更加方便、及时地管理项目、记录学术进展和分享经验；同时，它也可以促进团队成员间的互动与信任，增进我们之间的凝聚力和向心力。

最后，我想鼓励大家，即使你是一个小团队，也要注意记录和整理自己的活动，不仅有助于管理，还能成为你们的宝贵财富。

课题研究集体活动记录表
课题名称
课题负责人
所在单位
鄂尔多斯市电教馆现代教育技术总课题组印制
说明
本表为加强课题研究管理，保证课题研究的健康、正常进展而设置，主要记载课题研究的交流研讨情况。

在课题阶段性小结或结题时，应上缴给有关管理机构，作为评比、验收和鉴定的重要依据。

本表一般记录课题组一学年或学期的集体活动情况，由课题负责人及时登记。

课题组成员的实验研究活动，由各课题组自行设计相应的登记表，定时检查后归类汇总填入本表相应栏目。

“活动形式”主要指研讨会、研究课、学术报告、集体备课、调查研究、参观访问等。

在“目录”页中只要登记活动的类别，在正页中必须具体展开。

如“调查研究”，须在“活动的目的、范围、方法”栏内，填清调查的目的、范围、对象、人数等；在“主要内容”栏中，填写调查结果及调查报告的摘要。

正页部分（课题研究活动情况登记表）请根据实际需要自行复印，并装订成册。

年度课题研究活动记录活动情况登记目录
课题研究活动情况登记表
填表人。

课题组重要研究活动情况记录表
课题组重要研究活动情况记录表
日期: [填写具体日期]
记录人: [填写记录人姓名]
活动名称: [填写具体研究活动名称]
活动目的: [填写研究活动的目的和重要性]
活动时间: [填写具体活动的开始和结束时间]
参与人员: [列出参与活动的课题组成员和其他相关人员的姓名] 活动内容:
[填写具体活动的研究内容和进展情况，可以包括以下方面的信息] - 实验设计和方法
- 数据采集和分析
- 结果和讨论
- 遇到的问题和解决方案
- 下一步工作计划
重要成果:
[填写活动取得的重要成果，如论文发表、专利申请、研究报告等]
活动评估:
[填写对该研究活动的评估，可以包括以下方面的内容]
- 目标是否达成
- 进展是否符合预期
- 问题和挑战
备注:
[填写其他需要记录的相关信息，如活动中的特殊情况、意外事件等]
签字: [填写记录人签字]
日期: [填写记录日期]
以上是课题组重要研究活动情况记录表的范例。

该记录表的目的是
为了记录课题组的重要研究活动，并对活动进行评估和总结，以便于监督和管理研究进展。

每次重要研究活动结束后，记录人应及时填写此记录表，并将其保存在课题组的档案中，以备后续参考。

通过记录和评估，课题组可以及时发现问题并采取相应措施，确保研究工作能够顺利进行并取得预期成果。