五年级语文下册语文《2.祖父的园子》拓展阅读及答案(部编版)

2021年统编版小学语文五年级下册第2课阅读理解训练专项题一、开心阅读。

伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。

路途远，最怕遇上雨天。

没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。

那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。

妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。

那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说（）妈（）咱能买把伞吗（）有伞（）就不会被雨淋了（）妈妈沉思了一会儿（）买（）咱买一把伞（）妈妈一字一句地说着（）听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的牌气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晩上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。

这一夜，我枕着机声入梦了。

一平醒来，机声还在响。

啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。

我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。

妈多熬几夜就有了……”终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。

见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。

这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。

我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来……从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。

渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。

我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。

1.联系上下文，我知道“喜出望外”的意思是_________。

从“_______”可以看出我这种心情。

2.给文章第二自然段的括号中加上恰当的标点符号。

部编版五下语文祖父的园子课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对课文理解分析不正确的一项是（）A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。

B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。

C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。

2．下列每组加点字的读音全都相同的一项是（）A．昼．夜／元旦．幼稚．／困难．B．供．奉／共．同蚂蚱．／爆炸．C．樱．桃／晶．莹倭．瓜／委．屈D．陂．田／山坡．啃．咬／肯．定3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。

B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

4．在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？（）我有时（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。

祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬。

A．不但……而且……不是……而是……B．不但……反而……不是……而是……C．不但……而且……是……不是……D．不但……反而……是……不是……5．下列书写有误的一项是（）A．蝴蝶蜻蜓蚂蚱B．圆滚滚樱桃榆树C．水随意荫凉D．明晃晃锄头承认6．下列加点字的读音全对的一项是（）A．稚．子（zì）玉磬．（qìng）B．寒漪．（yī）蚌．壳（bàng）C．毛嘟．（dū）嘟倭．瓜（wěi）D．浩渺．（miào）萌．芽（móng）7．下列加点字注音完全正确的项是（）A．桑．树（sāng）篝．火（gōu）徘徊．（huí）水瓢．（piáo）B．供．职（gòng）倭．瓜（wō）澄．澈（chéng）点缀．（zhuì）C．蚌．壳（bàng）燕．园（yān）渺．小（miǎo）啃．掉（kén）D．秉．性（bǐng）眷．恋（juàn）铲．地（chǎn）承．认（chéng）8．下列加划线的读音完全正确的一组是（）A．晃动（huàng）明晃晃（huǎng）B．樱桃（yīng）河蚌（bàn）C．倭瓜（wēi）蚂蚱（zhe）D．啃草（kěn）毛嘟嘟（dōu）9．下列加点字读音相同的一项是（）A．明晃．晃晃．动B．血泊．水泊．梁山C．燕．山莺歌燕．舞D．供．不应求供．耕织10．下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（）A．白昼．（zòu）玷．（diàn）污眷．（juàn）恋B．血泊．（bó）踌躇．（zhù）绷．（bēnɡ）带C．矜．（jīn）持篝．（ɡōu）火旖．（yǐ）旎D．钟磬．（qìnɡ）诡．（ɡuǐ）计迸．（bìnɡ）溅11．下列句子中，加点的字词使用不恰当的一项是（）A．虽然．．他的精神永远激励我们前进。

类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下来用帽兜子（）着。

在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上（）草，我就给他（）花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为，而是。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里用了的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画：就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。

井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。

语文部编版5年级下册第1单元第2课祖父的园子分层作业（基础版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．加点的字读音完全正确的一组是（）A．蚂蚱．（zhà）明晃．（huǎng）晃B．割．（gē）掉谷穗．（hùi）C．蚌．（fèng）壳毛嘟．（dōu）嘟D．倭．（wěi）瓜花拴．（quán）着2．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（）①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

A．比喻反问拟人排比B．夸张反问拟人夸张C．拟人反问夸张排比D．比喻反问排比夸张3．下列书写有误的一项是（）A．蝴蝶蜻蜓蚂蚱B．圆滚滚樱桃榆树C．水飘随意荫凉D．明晃晃锄头承认4．给下列句子排序，正确的是（）①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。

②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。

③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。

④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。

⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。

A．②①③④⑤B．②⑤④①③C．②④①③⑤D．②④⑤①③5．下列句子批注错误的一项是（）。

A．好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

（作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察）B．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。

童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。

什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。

尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。

而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。

一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。

我对新居非常满意。

倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。

文联资料室里有大量藏书和各类杂志。

资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。

我成了资料室的特殊读者。

我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。

记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。

蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。

"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。

现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。

打那时起，我写诗的兴趣更浓了。

巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。

刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。

人教部编版五年级语文下册课内阅读专项突破卷（范围：第一至四单元时间：60分钟）班级：姓名：考号：.(一)祖父的园子(节选)祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。

”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。

”1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( )A．哄堂大笑B．眉开眼笑C．开怀大笑D．笑逐颜开2．文段中画线句子运用的修辞手法是( )(A．比喻B．拟人C．排比D．夸张3．选文写“我”在祖父的园子里、、和等，反映了“我”在祖父园子里的思想感情。

(二)祖父的园子(节选)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

1．选文中写的事物有。

2．选词填空。

毛嘟嘟胖乎乎蓝悠悠圆滚滚在孩子眼里，大自然的一切都那么美好，那么有趣。

那穿行在花间的蜜蜂的，的；在生长在路边的狗尾巴草是的，就连那天空也是的。

3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是，我可以用一词代替它。

人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。

”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。

”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。

”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。

部编本人教版五年级语文下册第一单元第2课《祖父的园子》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。

蚂蚱．（zuò zhɑ）啃．咬（kěn kě）樱．桃（yīnɡ yínɡ）毛嘟．嘟（dū dōu）蚌．壳（bànɡ fēnɡ）倭．瓜（wěi wō）闲逛．（ɡuànɡ kuánɡ）下雨啰．（luo luó）二、看拼音，写词语。

我和弟弟戴上帽子，来到沙滩上。

弟弟拿chǎn zi（）挖着沙子，我bá qǐ（）几根海草，栽种到弟弟挖的窝里，用shuǐ piáo（）浇上水。

后来玩累了，干脆躺在沙子上休息。

妈妈ɡuànɡ wán（）海市回来，笑我们小懒虫，我俩可不chénɡ rèn（）。

三、词语积累与运用。

①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎．．．，．．．，圆滚滚就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

②花园里边明晃晃．．．的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

1.句子中加点的“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的________________。

我还能写出类似的词语：____________、____________、____________。

2.我能运用这样的词语写句子，表达内心的感情。

___________________________________________________________ 四、读句子，完成练习。

1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

（1）作者写小昆虫，是着眼于它们的_________来描述的。

（2）“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那___________________________的神态跃然纸上。

部编版五年级下册语文《祖父的园子》拓展阅读训练及答案一、阅读短文《井里捞上来的“美食”》，完成练习。

井里捞上来的“美食”萧红记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。

有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。

吊上来，那小猪早已死了。

井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。

祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。

所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着。

祖父不吃。

等我吃完了，祖父才吃。

他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口他就点一下头而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。

我一张嘴又进肚去了。

（选自《小学生萧红读本》，浙江少年儿童出版社）1.“助兴”一词的意思是。

在文中指的是。

2.在文中的空白处加上合适的标点。

3.题目“井里捞上来的‘美食’”中的“美食”指的是和两件事。

这两种“美食”中“我”最喜欢的是。

4.在这篇文章的字里行间，你体会到作者与祖父之间怎样的感情呢？【参考答案】1.帮助增加兴致“我”又喊又叫，增加祖父烤鸭子的兴致2.，，：“，”“。

”3.烧小猪烧鸭子烧鸭子4.我体会到作者与祖父之间浓厚的祖孙深情，以及在回忆往事时对祖父深切的怀念。

二、阅读短文《呼兰河传（节选）》，完成练习。