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汉语言文学简历模板求职意向：个人概况姓名：性别：男出生年月：1991年03月28日健康状况：健康政治面貌：共青团员毕业院校：湖南城市学院专业：汉语言文学教育背景2010年9月——2014年6月湖南城市学院汉语言文学专业个人技能*擅长利用Internet进行各种网际信息交流，具有一定网站建设、规划经验*熟练操作windows平台上的各类应用软件(如Word、Excel、Powerpoint等)英语水平：国家四级计算机水平：湖南省二级实践与实习2012年10月--2013年10月大学生杂志社校园记者我相信，爱一行才能干好一行。
我对文字编辑工作一直很感兴趣，从中学时期已有多篇文章发表，现在是**市作协会员、中文系文学社主编。
多年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力。
我做事条理性强，乐于与人合作，平时喜爱读书、音乐等。
基本信息个人相片姓名：性别：男民族：汉族出生年月：1986年5月1日证件号码：婚姻状况：未婚身高：165cm体重：55kg户籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：华南师范大学学历：本科专业名称：汉语言文学毕业年份：2010年工作年限：二年以上职称：求职意向职位性质：全职职位类别：销售人员物流/仓储人力资源职位名称：销售;物流;工作地区：湛江市;待遇要求：可面议;需要提供住房到职时间：可随时到岗语言能力：英语一般;普通话一般计算机能力：证书全国计算机等级考试一级;其他技能：全国初级中学教师资格教育培训教育经历：时间所在学校学历2006年9月-2009年7月湛江师范学院专科2007年9月-2010年6月华南师范大学本科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：湛江市麻章区朝阳文武学校时间范围：2009年9月-2010年6月公司性质：私营企业所属行业：教育、培训、科研院所担任职位：语文历史老师工作描述：六年级和初一的语文，初一到初三的历史，对教学事业认真负责，兢兢业业，辅导学生参加教学杂志学生作文比赛中获得二等奖两个，三等奖三个。
函授本科汉语言文学毕业自我鉴定尊敬的领导、老师们：我是一个函授本科汉语言文学专业的毕业生，在此向您自我鉴定。
回顾四年的大学生涯，我深感自己在汉语言文学方面取得了一定的成绩和进步，也收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我在专业知识方面取得了稳步的进展。
作为汉语言文学专业的学生，我通过系统学习了中国古代文学、中国现当代文学、中国民间文学、写作技巧等各个方面的知识。
在课程学习中，我注重理论知识的学习，并通过阅读大量的文学作品，增加了自己的文学鉴赏能力和批评眼光。
同时，我也积极参与各类学术讨论和实践活动，不断拓宽自己的视野和提高专业能力。
其次，我在实践能力方面有了一定的提高。
大学期间，我积极参与了各类实践性的学习活动。
比如，我曾在学校图书馆实习，负责文献整理与资料查询工作，提高了自己的工作效率和信息搜索能力。
此外，我还参与了校级的学术讲座和文化活动策划与组织工作，锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神。
另外，我也注重自己的思想道德素养的培养。
大学期间，我通过参加各类社会实践和志愿者活动，关心弱势群体的福利，积极参与人文关怀活动，传递温暖与爱心。
这些活动不仅帮助我树立了正确的人生观和价值观，也提高了我的社会责任感和使命感。
最后，我还参与了一些学术研究项目，并在多次学术报告中发表了自己的研究成果。
在这些研究项目中，我结合汉语言文学的理论知识，对某些具体文学题材或作品进行了深入研究，提出了自己的观点和见解。
这些研究经历不仅拓宽了我的学术视野，也培养了我独立思考和解决问题的能力。
总之，我认为四年的大学生涯，使我成长为一个有志于汉语言文学事业的青年。
我具备扎实的专业知识、较强的实践能力和优秀的综合素质。
今后，我将继续努力提高自己的专业能力，不断学习与进步，为汉语言文学事业的发展作出自己的贡献。
衷心感谢领导及老师们对我的关心和指导！此致敬礼！。
西北师范大学汉语言文学专业毕业论文浅析《西游记》中孙悟空的形象**: ***学校:学号：指导教师：定稿日期：【内容摘要】吴承恩的《西游记》是我国古典四大名著之一,长期以来就为广大人民群众特别是劳动人民所喜爱。
作者吴承恩所刻画的一个个人物形象,鲜活而又有特点，使书中唐僧师徒四人成为家喻户晓的经典人物。
其中，孙悟空是全书中最吸引人的英雄人物。
他热爱自由，勇于反抗；他见恶必除，除恶务尽，不畏艰险，有着顽强的斗志。
他不趋炎附势、不畏神权，可谓是一个完美的艺术典型。
对于孙悟空这一人物形象的理解,长期以来有着许多不同看法。
有人说是农民英雄，有人说是起义叛徒,还有人认为是理想的奋斗者和改革的英雄。
其实，无论是大闹天宫时的英雄气概和叛逆精神，还是西天取经时屈服的嫌疑和造福于人群，都是他人生成长的阶段,是一个人实现其人生意义与价值的历程.因此，研究孙悟空的形象，有着重要意义。
【关键词】孙悟空勇敢顽强目录一、人性和神性的完美结合（5－8）1孙悟空的人性（5－7)2孙悟空的神性（7－8）二、不畏神权、顽强斗争的英雄形象（8－10）1蔑视权贵，桀骜不驯（8－9)2勇于斗争、坚韧不拔（9－10）三、孙悟空是一个爱憎分明、有胆有识的江湖好汉形象（10－11）1他仇恨一切兴妖作怪，残害人民的妖精魔怪，他对受苦受难的群众和一切善良的人们却有着深厚的感情。
（10）2孙悟空还具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的头脑,有胆、有才、有识。
(11）四、孙悟空形象对后世的深远启发（11－13)1他有英勇果敢、艰苦卓绝的斗争精神，这可以作为永远鼓舞我们前进的力量。
（11）2他敢于同邪恶势力作坚决斗争的大无畏的献身精神,也是当今社会所需要的.（12）3他有着高度的事业心和顽强的斗志.这对于从事任何事业的人来说，都是富有启发和教育意义的.（12)4他有大志，有情操，不为狭隘物欲所囿，有坚定的信念.有志向,有崇高追求，才会有无比的动力,才能激发自身的潜能.（12－13）5孙悟空形象的典型意义还有着多方面的、极为丰富的内容。
汉语言文学毕业生自我鉴定尊敬的招聘官员：非常荣幸能有机会向贵公司介绍我自己，并申请贵公司的招聘岗位。
我是一名汉语言文学毕业生，我相信我在语言和文学方面的学习、研究和实践，将使我在这个岗位上取得优异的成绩。
我在大学期间专注于汉语言文学的学习，广泛涉猎了古代文学、现代文学、修辞学、文化研究等领域的课程。
通过这些学习，我不仅深入了解了中国传统文化的精髓，也对当代文化变革的方方面面有了深入的理解。
我研究和撰写过有关中国古代文学的论文，以及一些关于中国当代文学和文化的研究。
这些学术经历不仅培养了我对文学的敏锐观察力和批判思维能力，也使我在独立思考和解决问题方面更加自信。
除了学术研究，我也积极参与了各种文化活动和组织。
在大学期间，我参与并组织了一些文学讲座、读书分享会和文艺活动，与其他同学一起创建了一个文学社团。
这些经历不仅增强了我的组织和协调能力，也锻炼了我的团队合作和沟通技巧。
我认为，我的学术背景和实践经验将使我成为这个岗位上的一名出色员工。
我熟悉文学批评和分析的方法，能够独立进行文本研究和解读，并对文学作品进行准确和深入的评价。
我有丰富的写作经验，能够清晰、准确地表达自己的观点，并将复杂的思想转化为易于理解的语言。
我还具备良好的人际交往能力和团队合作精神，能够与他人合作完成任务，并以积极和负责的态度去面对挑战。
此外，我对汉语言文学的热爱也使我能够持续学习和追求知识。
我时刻关注着新出版的文学作品和文化理论，定期参加学术研讨会和讲座，以扩展自己的学术视野和思维深度。
最后，我希望通过这个岗位能够展示我的才华和能力，并将我的知识和热情投入到您公司的工作中。
我相信我的学术背景、实践经验和职业热忱将使我成为贵公司的宝贵资产。
诚挚的，（您的名字）。
汉语言文学毕业生自我鉴定范文光阴荏苒，四年的大学时光即将逝去，春华秋实，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也该硕果累累了，回顾以往，反思自我。
汉语言文学毕业生自我鉴定从开始上小学起，我就深深地爱上了语文这门学科，觉得中国语文这门学科不仅能使我们说出动听的话语，还能让我们写出漂亮的方块字，于是，我以后的生活就与中文结下了不解之缘。
正是因为这份不解的缘分，我从小学到初中、高中，语文成绩一直很好，还曾一度长时间担任语文课代表，是老师眼中的优秀生，是同学眼中的佼佼者。
高考结束，我的语文分数也一如既往的是我所有学科中最高的，因此，我选择了中文系汉语言文学专业来作为我大学学习的专业，而学校则选择了天津师范大学。
很幸运的是，最后我被录取了，如愿以偿的进入到XX 师范大学文学院汉语言文学专业继续我的学习生涯。
在这四年的大学生活里，我是愉快而充实地度过的。
学业上，我不仅深入的学习了本专业所涉及的所有课程，同时，为了进一步提升自身的文化素质修养，还副修了英语专业；课余生活上，我积极地参加学校的社团活动和社会实践，加入了青年志愿者协会、X研会及心理健康协会，同时在校外做些兼职，不仅锻炼了社会生存技能，所得的小小收入也能补贴生活。
对于我的专业——汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。
听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深厚文化修养，一个气质如兰的人。
的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。
我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化、基督教文学与文化，中国文化史、外国文化史等等。
所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。
汉语言文学研究本科毕业论文【范本模板】引言在本论文中，我们将探讨汉语言文学的研究主题，并提供一个本科毕业论文的范本模板。
本文旨在帮助学生理解并正确撰写汉语言文学研究论文。
研究背景汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分，对于理解中国社会、文化和历史起着重要作用。
因此，对汉语言文学进行深入研究具有重要意义。
本研究旨在对汉语言文学进行系统性的、有创新性的探索。
研究目标本研究的主要目标是：1. 分析一种具体的汉语言文学作品或主题，并对其进行详细研究。
2. 探讨该作品或主题与中国社会、文化、历史等方面的关系。
3. 提供一个本科毕业论文的范本模板，以帮助学生正确撰写研究论文。
研究方法本研究将采用以下方法进行研究：1. 文献综述：对相关的汉语言文学研究文献进行综述，了解目前研究的现状与进展。
2. 资料收集：收集与选定的汉语言文学作品或主题相关的资料，并进行系统整理与分析。
3. 理论分析：运用适当的理论或方法对选定的作品或主题进行深入分析。
4. 实证研究：通过实证研究方法获取相关数据，对研究对象进行客观分析与评价。
论文结构本论文的结构如下：1. 引言：介绍汉语言文学研究的重要性与背景，并阐明研究目标和方法。
2. 文献综述：对相关的汉语言文学研究文献进行综述，概述目前研究的现状与进展。
3. 研究对象与方法：介绍选定的汉语言文学作品或主题，并详细阐述研究方法与理论框架。
4. 研究结果与分析：对研究对象进行详细的实证分析，展示研究结果并提供相应的理论分析。
5. 结论与展望：总结研究成果，提供对未来研究的展望，并指出本研究的局限性和不足之处。
6. 参考文献：列出本论文中引用的相关文献，按照规范的格式编写。
结论通过对汉语言文学的研究，我们可以深入了解中国传统文化和社会发展的变化。
本论文提供了一个范本模板，帮助学生正确撰写汉语言文学研究本科毕业论文。
希望该范本模板能够对学生的研究工作提供有益的指导和参考。
武汉理工大学毕业设计（论文)论高适赠别诗的风格流变学院（系）：专业班级：学生姓名：指导教师:目录摘要 (2)Abstract (2)前言 (2)一、高适出仕之前赠别诗的风格:悲壮 (3)二、高适出仕之后赠别诗的风格：雄浑豪壮 (6)结语 (9)参考文献 (10)摘要：高适是唐代著名的边塞诗人,但他一生当中也写下了许多赠别诗篇。
高适的赠别诗其风格有着明显的流变，主要分为两个大的阶段：出仕之前和出仕之后。
出仕之前,高适的赠别诗呈现出“悲壮”之风格；而出仕之后其赠别诗的风格逐渐转变为雄浑豪壮的风格。
其赠别诗的风格也逐渐成熟并自成一家。
关键词：高适; 赠别诗；风格；流变Abstract:GAO Shi is a famous Tang Dynasty frontier fortress。
Mention of GAO Shi, people will usually think of His Poetry, but his life also wrote many poems Farewell. This article is of high interest and appropriate for Farewell, Farewell appropriate emphasis of the style of high flow， divided into two stages: official career before and after the official career。
The Farewell of style before the official career after the tragic into official career displayed a certain grandeur，his Farewell style is mature and it stands apart.Key words: GAO Shi； Farewell； Style; Evolution高适的赠别诗在其诗作中占有重要地位。
本科毕业生汉语言文学论文范文模板引言引言部分是论文的开篇，主要用于引出研究主题、说明研究背景、明确研究目的和意义。
在本科毕业生的汉语言文学论文中，引言部分也是十分重要的。
本部分应包括以下内容：1.研究背景和意义：介绍该研究领域的背景和意义，说明为何选择该主题进行研究。
2.国内外研究现状：综述国内外对该主题的研究现状，包括前人的研究成果、研究方法和研究不足之处。
3.研究目的和意义：明确本研究的目的和意义，阐述本研究对汉语言文学领域的贡献。
文献综述文献综述部分主要用于介绍相关领域的研究现状和前人的研究成果。
在本科毕业生的汉语言文学论文中，文献综述应包括以下内容：1.国内外研究现状回顾：对该主题在国内外的研究现状进行概述，包括前人的研究成果、文献、理论框架等。
2.前人研究成果评析：对前人的研究成果进行评析，指出其研究方法、观点的优劣，并提出自己的观点和看法。
3.研究问题和空白：指出现有研究中存在的问题和空白，说明本研究的创新点和研究意义。
理论框架与研究方法理论框架与研究方法部分主要用于说明本研究的理论依据和研究方法。
在本科毕业生的汉语言文学论文中，理论框架与研究方法应包括以下内容：1.理论依据：说明本研究所采用的理论框架和理论基础，包括相关理论和概念。
2.研究方法：介绍本研究所采用的研究方法和研究设计，包括数据采集、实验设计、分析方法等。
3.数据处理与分析：说明本研究所采用的数据处理和分析方法，包括数据的清理、整理和统计分析等。
4.研究限制和不足：指出本研究方法的限制和不足之处，并提出改进的建议。
研究结果与分析研究结果与分析部分主要用于呈现本研究的实际结果和对结果的分析。
在本科毕业生的汉语言文学论文中，研究结果与分析应包括以下内容：1.研究结果呈现：将研究所得的数据、实验结果以表格、图表等形式进行呈现。
2.研究结果分析：对研究结果进行详细分析和解读，与前人研究成果进行对比和论证，提出自己的观点和结论。
作为一名汉语言文学专业的毕业生，我在这四年的学习中积累了丰富的知识和经验，并得到了教授和同学们的认可。
我想通过自我鉴定的方式总结一下自己的成长和收获，同时也希望借此机会认真审视自己的不足和需要提升的地方。
我认为我在汉语基础功夫方面达到了较高的水平。
在大学入学前，我已经通过自学掌握了汉字的基本知识和拼音，在上大学后的汉语入门阶段能够更快地适应和学习。
在学过的课程中，我积极参与课堂讨论，思维活跃，反应敏捷。
同时，在老师的指导下，我也认真完成了作业和考试，并取得了不错的成绩。
进入高年级后，我开始了文学方面的学习，更加深入地了解了中华文化和文学艺术，也掌握了一些分析和评论文学作品的方法和技巧。
在文学的学习过程中，我不仅注重个人的学习，也参与了课外的积极活动和讨论，与同学们进行互动和讨论，使自己的视野和知识更加广泛。
在沟通和表达方面，我也有一定的优势。
在学习中，我总是保持积极的态度，勇于提出自己的看法和疑问，也能够听取别人的意见和建议，在讨论中能够有条不紊地表达自己的想法，并与大家分享。
在课堂中，我也有表达能力，能够清晰、简洁地表达出自己的观点。
这也为我走向职场和社会打下了扎实的基础。
除了这些优点，我也认识到自己存在着不足之处。
我认为自己的学术研究还不够深入，尚不足以开展独立的研究和论文撰写。
在学习和生活中，常常会存在一些粗心大意、不够细致和有点急于求成的问题。
这些都需要我在今后的工作和生活中加以改进和提高。
对于未来的职业规划，我会选择进入相关的机构和公司，并开展工作实践和研究工作，这也是我毕业的目标之一。
在这个领域中，我将进一步发挥自己的专业素养和能力，积极学习和探究，不断提高自己的水平和能力，并与同事间相互交流，共同进步。
我想说，我在汉语言文学专业的学习生涯中积累了丰富知识和经验，自我意识不断提升，专业素养不断提高，能够适应新的环境和情况，具有强烈的责任感，实现自我价值的同时也为社会和国家做出自己的贡献。
汉语言文学的模板汉语言文学的应该要怎么开展呢?下面汉语言文学的模板是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
篇一：汉语言文学的模板【摘要】本文首先阐述了汉语言文学教学方式创新的重要性，其次分析了目前教学中存在的问题，最后从内容创新、实践强化、德育结合三个方面提出了创新思路。
【关键词】汉语言文学;教学方式;创新;现状;思路汉语作为我国的母语，是人们交流、工作的基础，如今已逐渐走向了世界，被许多外国人民所学习与应用。
汉语言文学在一定程度上是中华文明与传统文化的重要内容与代表，同时是传统优秀文化传承与走向世界的重要载体。
在经济全球化的今天，汉语言文学的教学方式也应与时俱进，开拓创新，不断增强汉语言文学授课的实效性。
一、汉语言文学教学方式创新的重要性经济在发展，时代在进步，社会发展对于人才的需求呈现出了多样化与复合型的趋势，要求其不仅仅掌握丰富的理论知识，完善的知识体系，而更多的是要求其能够与时俱进，具有较强的解决问题的实际操作能力。
汉语言文学课程的教学方式应在传统教学模式的基础上，结合时代特色，进行不断的改革与创新，在培养学生优秀道德品质、系统理论知识的同时，更应培养其思考问题、解决问题的能力。
将先进的多媒体技术，丰富的网络信息资源充分应用到汉语言文学的教学过程中，将教书与育人的教育功能有机结合。
二、汉语言教学方式现状分析1、教学方式单一汉语言作为高等教育的重要一门课程，是提升学生综合素质，学习、掌握其它知识的基础与前提。
实践中，如今高校对于汉语言文学的教学方式呈现出单一、缺乏创新的特点。
汉语言文学的授课主要还是沿袭着传统的教学模式，老师备课与授课的重点都在课本上，对于课本上的字、词、句讲解的比较清楚与详细。
在信息化时代的今天，互联网技术的普及，各种先进的设备如平板电脑、智能手机等的出现，获取知识更加的快捷方便。
在单一教学模式下进行的汉语言课程，已不能充分吸引学生的热情，不能引起学生自主学习的积极性与主动性。
只依靠讲解课本上的知识，不能有效的引导学生感受汉语言文化的真正魅力。
2、教学资源与教学媒介缺乏吸引力在汉语言文学教学过程中，教师将重点放在了课本知识的与体系上，但是在新时期，汉语言文学的教师应在讲授课本知识的基础上，在教学资源与教学媒介方面进行创新，从而达到增强汉语言文学教学的吸引力，加强汉语言文学教学实效性的目的。
教师在备课的过程中，应该在熟悉课本知识、体系的基础上，充分利用网络资源，查找相关的有价值的信息与人文故事，将其应用衔接于课本知识中，从而既丰富了课堂知识内容，又增强了吸引力和感染力。
同时，可以在合适的时间，组织、带领学生参观当地的历史、文化古迹，将其与课本中的知识有机结合，实现理论与实践教学的结合。
在教学方式方面，应当突破“填鸭式”的教学方式，记住重点的知识点与体系固然重要，但是让学生死记硬背的教学模式，在一定程度上不利于汉语言文学教学实效性的增强，不利于教学目标的实现。
在多媒体时代的今天，汉语言教师在教学的过程中，应该充分利用现代多媒体技术，并将其结合到课堂的教学过程中。
如PPT、人物传记视频资料、图片、纪录片、文化宣传片等内容融合于教学过程中，在丰富了教学内容的同时，提高了学生学习汉语言文学的积极性与主动性。
3、未将理论与实践有机结合德、学、才、识全面发展，综合素质较高的人才是社会进步、企业发展所急需的人才，其重要的表现形式之一是知识贮备扎实、口才较好、文笔过硬、具有较强实际操作能力的综合高素质人才。
汉语言文学课程开设的目的，一方面是为了让学生掌握丰富的理论知识，更重要的是培养其学习、接受新知识的方法与能力，使其在所掌握现有知识的基础上，能够独立思考，结合自身实际与理论水平，形成自己对于世界与外物的独特认识与见解。
因此，汉语言学生的教学在给学生灌输文化知识的同时，更重要的是引导学生将课堂的理论知识与实践相结合。
比如，可以选择具有创新型的主题，在充分准备的基础上，以讨论、辩论的方式进行互动，交流各自的见解。
同时可以结合学习内容组织演讲比赛，这样不但锻炼了学生思考问题的能力与应变能力，而且有利于学生口才的提高，本质上是其知识储备情况，应用问题能力的一种体现，有利于增强学生学习汉语言文学的兴趣与热情。
三、创新汉语言文学教学方式的具体思路1、内容创新汉语和汉字根源悠久，历史长远，起到维系文明和国家命运的重要使命，可是在现实生活中，很多学生应用到汉语言文字时总会或多或少地出现偏差。
因为受到历史、区域、文化差异所影响，不规范用语、错别字的现象层出不穷。
针对这个问题，必须从根源着手进行教学内容的创新，汉语言文学的课程设置里面包括了《现代汉语》、《古代汉语》等十数种课程，认为非常有必要对这些课程进行全面的内容改革创新。
2、实践强化让汉语言文学具有更强的实践性，一方面可以增加学生就业率，另一方面也可以使学生在就业后体现出较强的实践能力，以更加适应社会发展需要。
根据汉语言文学学科在就业后的作用，可以把教学重心放在读、写、说几个方面，所以教师有必要注意教学过程中的实践能力强化工作。
比如可以安排学生进行模拟招聘练习，以增强学生口头表达能力，通过自我简介与回答面试官问题的手段，也可以提升学生的社会认知水平。
3、德育结合不能否认，汉语言文学的理论性很强，在教学时如果单纯强调理论知识的学习，是同我国应用式人才培养目标相龃龉的。
因此在汉语言文学的专业教学时，一方面要加强实践、应用、创新方面的研究，另一方面也要尊重传统文化中的传道授业解惑思路，把教学推到德育层面。
例如：教师在讲解《大学》这本著作时，可以把为人子，止于孝当作专题。
让学生体会到孝道对于人生发展的基础性意义。
社会发展对于复合型、高素质人才的需求，对于汉语言文学的教学方式提出了一定的要求。
汉语言文学教师首先应从思想上与时俱进，解放思路，将先进的理念与方法应用到教学过程中，使学生感受到汉语言文化精髓的同时，提升自己的综合素质，为将来走社会、贡献社会做好应有的准备。
篇二：汉语言文学的模板摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。
关键词：汉语言文学;教学方法;教学创新汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。
汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。
但是，现在汉语言文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。
为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。
一、汉语言文学教育中存在的问题由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。
如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。
一方面，不多的师资力量被名校垄断;另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境，继而无法在教学中与时俱进。
导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。
(一)教学方法枯燥乏味由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。
教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。
许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读。
这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习中继续下去。
文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。
但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点。
教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。
教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。
有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。
学生学习许多课程都是浅尝辄止，走马观花。
这样的教学是不可能有效的。
(二)教学内容过于陈旧我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。
部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。
相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。
不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。
汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展。
许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。
以至于汉语言文学专业的学生只能根据个人兴趣对当代国际文学界进行了解。
对于新的文学形式，如网络文学，大多数人缺乏足够的认识，对其流行原因和形成机制缺乏思考。
甚至现今活跃在文坛上的严肃文学作家在大学中文系也缺乏知名度。
当今的汉语言文学教育水平令人担忧。
不少中文专业的学生在阅读文学作品时看的仍然是上世纪九十年代流行的较为通俗的文学。
言诗则是席慕容、汪国真，言小说则是《平凡的世界》，对于今天的文坛流行趋势缺乏了解。
教学内容过于陈旧，使学生找不到接触新鲜世界的窗口。
(三)教学过程缺乏交流大学教育不同于中学教育，本就倡导开放性、灵活性，要让大学生在一个充满人文气息和学术氛围的地方学习，但是汉语言文学教育的现状则是大部分教师的授课方式与中学语文教师没有区别，甚至还不如中学教师上课生动有趣。
汉语言文学专业的课堂上学生发言很不积极，许多教师甚至不给学生提问和发言的机会。
这种情况导致学生逐渐失去了学习的兴趣。
二、汉语言文学教育的创新(一)教育理念的创新要创新汉语言文学教育，首先要先做到理念的创新。
汉语言文学教育不是照本宣科，学生也不是靠背课文和背知识点就能被培养为人才。
要做到教育理念的创新，首先要致力于培养和提升中文系学生的文化素养和知识储备。
文化素养是区别一个受过汉语言文学教育的人和未受过汉语言文学教育的人的主要方法。
对于有家学渊源的学生来说，汉语言文学的基础教育可通过家庭教育完成。
对于大多数汉语言文学本科生来说，不可能所有人在中学阶段就已经完成了文学启蒙。
在汉语言文学专业接受教育的学生不仅包括文学爱好者，也包括文学基础比较薄弱的学生。
在课堂实践中，必须要兼顾这两种类型的学生，给予他们各自合适的教学资源，推荐阅读各类经典和流行作品，提高语言文化素养。
其次，要对汉语言文学教育的核心加以把握。
授课教师必须要想明白中文系培养的是什么样的人才，教师希望在课程结束之后学生得到什么样的知识、能力或技巧。
