浅谈教师的权利和义务

教师的6个权利和义务作为一名教师，他们有一些权利和义务，这些权利和义务不仅是教师的职业责任，同时也是教育工作的重要组成部分。

以下是教师的6个权利和义务：1. 教师的权利：教学自由教学自由是教师的一项重要权利。

它意味着教师有权选择自己认为最合适的教学方法和课程内容。

教师可以根据自己的经验和教学风格来设计教学计划，并且在授课过程中自由地表达自己的想法和观点。

教师的义务：确保学生的学业进展作为教师，他们有义务确保所有学生都能够获得适当的教育，这意味着他们必须确保学生的学业进展。

他们需要确保学生掌握课程内容并能够应用到实际生活中。

此外，他们还要确保学生的学习环境安全和有利于学习。

2. 教师的权利：参与教育决策教师应该参与教育决策的过程，这可以确保教育政策的制定和实施与教师的实际经验和需求相符合。

教师可以通过与教育行政部门进行沟通，发表自己的意见和建议，以帮助改善教育制度和政策。

教师的义务：提升自己的教育水平教师应该通过不断地学习和提升自己的教育水平来提高自己的专业能力。

他们需要不断地关注教育行业的变化和发展趋势，并不断更新自己的知识和技能。

此外，教师还应该寻求教育培训和持续专业发展机会，以提高自己的教育水平。

3. 教师的权利：维护自己的权益教师有权要求公正的薪酬和工作条件，以及维护自己的职业权益和尊严。

他们可以通过与学校管理层进行沟通和协商来解决工资和劳动条件等问题。

教师的义务：履行职业道德作为教师，他们有义务履行职业道德，包括对学生的尊重、保护学生的隐私和保护学生的权益。

他们还应该积极参与学生的个人和社会发展，鼓励学生成为有思想、负责任和独立的成年人。

4. 教师的权利：享有职业保障教师应该享有职业保障，包括稳定的职业和退休金等福利。

这可以帮助教师更好地专注于教育工作，提高教育质量和水平。

教师的义务：保护学生的安全和健康教师有义务确保学生的安全和健康。

他们应该确保学生在校园内安全、健康、有良好的学习环境，并且能够得到必要的医疗和心理支持。

教师的基本权利和义务心得体会作为一名教师，我们除了要尽力做好教学工作外，还需要了解和遵守一系列的基本权利和义务。

教师的基本权利和义务是教师行使职权的基础，也是维护教师权益和促进教育事业发展的保障。

在长期的教育教学工作中，我深刻感受到了教师的权利和义务，并从中得到了一些体会，下面就来和大家分享一下。

一、教师的基本权利1.知情权教师有权了解其所教学科的课程标准、教材和社会课程资源的最新信息，以便更好地开展教学工作。

同时，教师还有权了解学生的基本情况，包括家庭背景、学习能力、特长爱好等，便于了解学生特点，做好个性化的教育。

2.言论自由权教师有权表达自己的看法和观点，包括对教育、教学、教师队伍等方面的意见和建议，以及对学生行为的评价和指导。

但同时也应注意言辞的适宜和含义，不得损害学生的合法权益。

3.组织社团组织权教师有权根据自己的兴趣和专长组织相应的社团活动，包括校园社团和社会团体，以及有关学科的学术团体等。

这样可以拓展学生视野，增强学生综合素质。

4.罢工权教师在意识形态和社会事务等高度发表言论的问题，或因政策性调整的异议，可以依法申请罢工。

5.维权权利教师在法律上享有维护自己合法权益的权利。

如果遭遇不公正待遇或者其他违法行为，教师可以通过法律途径进行维权。

以上是教师的几个基本权利，这些权利为教师提供了保障，同时也应该注意在行使权利时不要损害他人的合法权益。

二、教师的基本义务1.教学和教育任务义务教师应当在规定的时间内全面、有效地完成所教学科的教育和教学任务，不得拖延、疏漏或贪图便利。

同时教师应当尽职尽责，做到教学全程指导并督察，及时纠正学生的错误。

2.互助合作义务教师之间应当相互尊重、互相帮助，共同开展教育和教学工作。

同时还要与学生之间保持良好的互动和交流。

3.诚信守信义务教师应当遵守法律法规、职业道德和学校纪律，不得以任何方式损害学生和学校的利益，如有行为不当，还应当及时纠正和改正。

4.接受监督和考核义务教师应当接受学生、家长、同事和上级的监督和考核，积极反馈和接受意见和建议，改进自己的教育教学水平。

教师的权利义务
作为一名教师，有着重要的权利和义务。

在执行这些权利和义务的过程中，教师不仅要承担起教学任务，还要履行社会责任，对学生做到照顾和关爱。

教师的权利通常包括：
第一，教学自由权。

教师可以自由地选择教材、教学方法，确保教学质量和效果，这是教学工作的一项基本权利。

第二，行政权。

教师可以参与学校的行政管理，包括提出建议、参与决策等，确保学校的正常运转和发展。

第三，知识产权。

如果教师自主开发了一些教学资源，他们有权享有知识产权，并从中获得相应的收益。

第四，个人尊严和尊重权。

教师也应得到同事和学生的尊重和尊严，这是对他们工作和人格的肯定。

教师的义务也非常重要，包括：
第一，教学任务。

教师必须按时按质完成教学任务，保证学生的学习进程和质量。

第二，安全保障。

教师需要确保学生的安全，及时处理各种突发事件，并营造一个良好的学习环境。

第三，个人修养和职业道德。

教师需要具备良好的个人修养和职
业道德，以身作则，对学生做出正确的引导和示范。

第四，学生管理。

教师需要管理学生，解决各种学生问题，促进
学生的全面发展。

第五，学校发展。

教师需要积极参与学校的发展规划和实际工作，为学校的发展做出贡献。

教师的权利和义务相辅相成，不可偏废。

教师应该在执行这些权
利和义务的过程中，注重与学生、同事、家长和社会的良好沟通和合作，扮演一名优秀的教师。

教师权利与义务
作为一名教师，既有权利也有义务。

教师的主要权利包括言论自由、教育自由、学术自由、个人隐私权等。

言论自由意味着教师可以自由表达自己的意见和观点，而教育自由指的是教师可以自由地安排自己的课程和教学内容。

学术自由则保障了教师的研究和学术交流的自由。

而个人隐私权则保护了教师个人信息的安全和私密性。

同时，教师也有一定的义务。

教育是一项高度负责任的工作，教师应当以高尚的教育使命感和热情，全心全意为学生服务。

教师要以身作则，做学生的楷模，具备高尚的道德情操和行为规范，注重自身的修养和素质。

此外，教师还有教书育人的责任，应当关心学生的身心健康，发挥自己在学生成长过程中的积极作用。

总之，教师既有权利也有义务，这需要教师在执教的过程中不断学习、不断进步，通过不断完善自己的专业知识和教学技能，成为优秀的教育工作者。

教师的义务和权利教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们肩负着培养学生成才的重任。

作为教师，他们不仅有义务，还有权利。

教师的义务：1.传授知识教师的首要任务是传授知识，帮助学生掌握各种学科的知识和技能。

他们应该根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

2.培养学生的品德教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德。

他们应该以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

3.关心学生的成长教师应该关心学生的成长，了解学生的实际情况，帮助他们解决学习和生活中的问题。

他们应该积极参与学生的课外活动，帮助学生发展兴趣爱好，培养学生的综合素质。

4.评价学生的学习成绩教师应该对学生的学习成绩进行评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现自己的不足之处，及时纠正错误，提高学习成绩。

教师的权利：1.教学自由教师有教学自由的权利，可以根据自己的教学经验和教学方法，自由地设计教学内容和教学方式，提高教学效果。

2.评价权教师有评价学生学习成绩的权利，可以根据学生的实际表现，对学生的学习成绩进行评价，及时反馈学生的学习情况。

3.参与学校管理教师有参与学校管理的权利，可以参与学校的各种决策和管理工作，为学校的发展和教育事业的发展做出贡献。

4.维护自身权益教师有维护自身权益的权利，可以通过合法途径维护自己的合法权益，保障自己的工作和生活条件。

总之，教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们肩负着培养学生成才的重任。

作为教师，他们不仅有义务，还有权利。

只有在教师的义务和权利得到充分保障的情况下，才能更好地发挥教育的作用，培养出更多的优秀人才。

论高校教师的权利与义务随着社会的发展与进步，高等教育已成为当今世界各国的重要组成部分之一，而高校教师则是高等教育教学中不可或缺的角色。

高校教师的权利与义务在整个教育体系中起着至关重要的作用，本文将从多个方面探讨论高校教师的权利与义务。

一、权利方面1.学术自由权高校教师作为一名学者，有学术自由权，即拥有研究、发表学术论文、表达自己意见等的自由，不受校方或政府干涉。

这保证了教师在教学和科研工作中能够充分发挥自己的专业知识，提出并解决问题，为社会和科学领域做出贡献。

2.教学自主权高校教师有权根据自己的教学经验和专业水平，设计教学内容和方法，并有权选择适合自己的教学材料。

这有助于教师更好地发挥自己独特的教学风格和优势，提高教学质量，让学生获得更加丰富和具有实践性的教育。

3.合法权益高校教师也是一种职业，他们有着和其他工作者一样的合法权益，包括劳动合同、工资待遇、保障待遇、福利待遇等。

为了保障学术自由和教学质量，高校教师的劳动权益必须得到合法的保障。

二、义务方面1.教学任务高校教师的首要义务是完成好教学任务，传授专业知识和技能，提高学生的学术、实践水平和综合素养。

同时，他们还要建立起与学生之间密切的关系，为学生提供必要的帮助和引导。

2.科研工作高校教师作为学者，都要积极参加和推进科学研究，为推进学科发展和产业进步做出贡献。

大多数高校都要求教师在科研方面取得一定的成绩，并积极参加各种专业学术交流活动。

3.行为规范高校教师还必须遵守各种教育行业相关的规章制度，如“教师行为准则”，维护教育行业的形象和文化。

他们必须遵守法律法规和学术道德规范，不得从事违法活动和教育事件，不得侵犯他人的利益，使高校教职工作得到更好的发展。

综上所述，高校教师的权利与义务是密不可分的。

只有保证了教师的合法权益，教师才能高效的传授知识和技能，以及积极地推进科学研究工作。

因此，不管是从校方、政策方、还是教师们的角度，都必须加强教师职业发展、学科研究、相关支持制度和文化建设，以优质的教育服务和课程开展，更好的促进国家的科技和教育事业的发展。

谈教师的权利与义务
教师作为教育工作者，在教育教学过程中既有权利，也有义务。

教师的权利包括：
教学自主权：教师有权根据学科特点、学生特点和教学目标，自主地设计教学内容和教学方法。

评价权：教师有权根据学生的学习表现和能力水平，对学生进行评价，并对学生的成绩、学业水平进行考核。

组织权：教师有权组织和管理教学班级、教学活动和学生管理工作。

选择权：教师有权选择教材、教具、教育技术工具等教学资源，以便更好地开展教学工作。

教师的义务包括：
传授知识和技能：教师的主要职责是传授知识和技能，提高学生的学习成绩和能力水平，帮助学生更好地成长和发展。

关注学生的全面发展：教师应该关注学生的身心健康和全面发展，为
学生提供必要的帮助和指导，帮助学生克服困难，发现潜力。

管理和维护课堂秩序：教师应该建立良好的教学秩序和纪律，确保教学过程的有序进行，保护学生的权利和利益。

督促和指导学生的学习：教师应该监督和指导学生的学习过程，帮助学生制定学习计划，掌握学习方法，提高学习效率和学习成果。

不断提高教学水平：教师应该不断提高自己的教学水平和教育教学素养，参加教育培训和教学研究活动，不断更新自己的教学理念和方法。

总之，教师的权利和义务是相互关联、相互依存的，教师应该在教育教学过程中充分发挥自己的权利，履行自己的义务，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

同时，教师也应该注重自身的发展和成长，提高自己的综合素质和能力，为更好地开展教育教学工作提供坚实的基础。

简述教师的权利和义务的特点
教师是一种特殊职业，拥有自己的权利和义务。

教师的权利主要包括以下几个方面：
1. 教育教学权利。

教师有权利制定教育教学计划、布置作业、出题目、评分等。

2. 人格尊严权利。

教师有权利受到平等尊重，不受歧视、侮辱或其他不当待遇。

3. 组织权利。

教师有权利组织教育教学活动，包括课堂教学、实验、讲座、社团活动等。

4. 言论自由权利。

教师有权利表达自己的观点和意见，包括对教育教学工作的看法和建议。

教师的义务则主要包括以下几个方面：
1. 教育教学责任。

教师应该为学生提供优质的教育教学服务，关心每一个学生的发展，促进其全面成长。

2. 紧跟时代发展。

教师应该不断学习和更新自己的知识和技能，与时俱进，适应新的教育教学模式和方法。

3. 遵守职业规范。

教师应该遵守职业道德和职业规范，不以自己的私利损害学生或其他人的利益。

4. 推动学校发展。

教师应该积极参与学校管理和组织工作，推动学校发展，为学校发挥更大的作用而努力。

教师权利和义务教师是教育工作者的重要角色，担负着培养和教育学生的责任。

作为教师，既享有一定的权利，也承担着相应的义务。

本文将详细讨论教师的权利和义务，以期更好地了解教师的职责和使命。

一、教师的权利1. 教学自由权教师享有教学内容和教学方法的自主权。

他们有权根据学科特点和学生需求，自主选择教材、制定教学计划，并根据教学进度和学生情况调整教学方法。

教师的教学自由权保障了他们开展创新教学和激发学生积极性的能力。

2. 评价权作为教育者，教师有权对学生的学习成果进行评价。

他们可以独立地制定评价标准，根据学生的知识水平和能力，进行客观公正的评价。

评价权的行使有助于促进学生的学习动力和提高教学质量。

3. 职业发展权教师有权参加各类教育培训和进修课程，提升自己的教育水平和专业能力。

他们也有权根据自己的兴趣和专业背景，选择教学领域和研究方向，实现职业发展的个人追求。

二、教师的义务1. 教育责任教师的首要义务是履行对学生的教育责任。

他们应该尽心尽力地培养学生的知识和技能，引导他们形成正确的价值观和积极的人生态度。

教师应该积极关注学生的身心健康，为他们提供必要的心理支持和引导。

2. 守法义务作为教育工作者，教师有义务遵守法律法规和教育道德规范。

他们应该积极践行社会主义核心价值观，为学生树立正面榜样。

教师应该规范自己的言行，维护学校的声誉和形象。

3. 自我提升义务教师应该不断提升自己的教育理念和教学技能，并保持与时俱进的教育观念。

他们应该不断学习、研究教育理论和实践，以提高自己的专业素养和教学水平。

教师的自我提升不仅有助于提高学生的学习效果，也有助于推动教育事业的发展。

总结：教师作为教育工作者，不仅享有一定的权利，也承担着相应的义务。

教师的权利包括教学自由权、评价权和职业发展权，这些权利保障了教师进行科学教学和个人成长的能力。

教师的义务则包括教育责任、守法义务和自我提升义务，这些义务确保了教师积极履行教育职责和不断提高自身素质。

教师的权利与义务，你真的了解吗？
教师作为一份神圣的职业，不仅要教学生知识，还要育人。

这里介绍六大教师权利和义务，帮助教师更好地履行自己的工作。

一、权利：
1. 独立开课权：教师根据教学大纲，可以自选教材，制定教案和备课，灵活设置教学进度和内容。

2. 教育教学自治权：教师可以自主选择授课方式，根据学生情况进行有效的教育教学活动。

3. 批改试卷权：教师有权对学生的作业和考试试卷进行评估、分数打分，并给出针对性的意见和建议。

4. 学生管理权：教师有责任对学生的言行进行引导和管理，维护教育秩序。

5. 课程设置权：教师有权协调调整课程，制定适合学生的教学计划。

6. 参与管理权：教师有权参加学校管理、决策及评价活动，可以发挥自身的专业优势，提出改进教学、学校管理环境等建议。

二、义务：
1. 教师职业道德规范：教师要遵守《中华人民共和国教师法》和《全国中小学教师职业道德规范》的规定，坚持为人师表，拥有高尚
的师德、师风。

2. 教学规范义务：教师要遵守教学规范，确保教学质量。

3. 学科教学要求：教师要根据学科的教学要求进行科学的教学设
计和评估。

4. 面向学生的工作热情：教师要热情工作，积极面向学生。

5. 面向社会和国家总体发展的工作热情：教师要对社会和国家教
育总体发展负有责任心和工作热情。

6. 个人专业发展和继续教育：教师要不断提高自己的专业水平，
促进个人专业发展和继续教育。

总之，教师的权利与义务是相互关联的，只有合理行使自己的权利，才能更好地履行自己的职责和义务，为教育事业的发展做出贡献。

教育学原理教师的权利与义务
教师是教育事业的重要组成部分，担负着培养未来一代的重任。

在教学过程中，教师有一定的权利和义务，这是教育学原理中需要重点探讨的问题。

教师的权利包括：
1. 教学自由权。

教师有权根据自己的教学经验和教学理念，设计和组织教学活动，选择教材和教学方法，保证教学的质量和效果。

2. 指导权。

教师有权对学生进行指导和引导，帮助他们解决学习中遇到的问题，培养他们的学习能力和自信心。

3. 班级管理权。

教师有权对班级进行管理，包括制定纪律和规章制度，保证班级秩序和学生的安全。

教师的义务包括：
1. 教学责任。

教师有义务认真备课，授课和评估学生的学习情况，保证教学的质量和效果。

2. 学生管理责任。

教师有义务为学生创造良好的学习环境和积极的学习氛围，关注学生的生活和学习情况，及时发现和解决问题。

3. 诚信要求。

教师有义务遵守职业道德和诚信原则，严格遵守教学纪律和教育法律法规，不得违法乱纪。

总之，教师的权利与义务相辅相成，教师在教学过程中需要维护自身权利的同时，更应该履行自身义务，为学生的全面发展和未来贡献自己的力量。

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教师的权利和义务教师作为教育事业中不可或缺的一员，既享有一定的权利，也承担着相应的义务。

教师的权利和义务的明确规定，对于提高教师的专业素质，维护教师的合法权益，促进教育事业的发展具有重要意义。

本文将从教师的权利和义务两个方面进行探讨。

一、教师的权利1. 教育教学自主权教师作为教育教学工作的主体，应当享有教育教学自主权。

这体现在教师具有自行设计教学方案、采用多样化教学方法、选择教材和参与教育教学改革的权利。

教师应当根据学生的特点和教学目标，自主决定教学方法和内容，创设有利于学生全面发展的教育环境。

2. 评价反馈权教师有权对学生的学习成果进行评价，并给予反馈。

教师应当建立科学公正的评价体系，根据学生的实际水平和努力程度进行评价。

同时，教师还应当对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生发现问题、改进学习方法，为学生的进步提供指导。

3. 个人尊严和隐私权教师作为专业人士，应当受到尊重和保护。

教师有权享受相应的社会地位和待遇，不受歧视和侮辱。

此外，教师还有权保护自己的隐私，不被他人非法侵入和窥视。

4. 继续学习和专业发展权教师应当具备持续学习和专业发展的能力和意愿。

教师有权参加研讨会、培训班等学习机会，提升自身的专业水平。

同时，教师也有权参与学科建设和教育教学改革，为提高教育质量和促进学生发展做出贡献。

二、教师的义务1. 坚守教育教学岗位作为一名教师，首要的责任是坚守教育教学岗位，完成教学任务。

教师应当恪尽职守，敬业爱岗，不断提升教育教学水平，为学生的全面发展提供优质的教育资源和服务。

2. 关爱学生，尊重个体差异教师应当关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，教师还应当尊重学生的个体差异，理解和包容学生的不同特点，为每个学生提供平等的发展机会和个性化的教育。

3. 遵守法律法规和职业道德教师应当严守职业道德，遵守法律法规，不得违背教育教学纪律和职业规范。

教师应当保护学生的安全和利益，积极营造良好的学校环境，为学生的成长提供保障。

论述教师的权利与义务
教师的权利与义务是教育教学活动中不可或缺的组成部分，它们相互关联、互为依存。

教师的权利主要包括教育教学权、学术研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等。

这些权利保障了教师在教育教学活动中的专业地位和自主权，使他们能够充分发挥自己的专业知识和技能，为学生提供优质的教育服务。

例如，教育教学权使教师能够自主选择教学内容、方法和手段，以满足学生的个性化需求；学术研究权则鼓励教师积极开展教育教学研究，不断提升自己的专业水平。

与权利相对应，教师也需要履行一定的义务。

教师的义务主要包括遵纪守法、贯彻教育方针、履行教育教学职责、关爱学生、保护学生合法权益、不断提高教育教学水平等。

这些义务要求教师不仅要具备专业知识和技能，还要有高尚的师德和职业道德，关心爱护学生，促进学生的全面发展。

例如，教师需要遵守国家法律法规和学校规章制度，不得有违反教育方针政策的言行；需要认真履行教育教学职责，保证教育教学质量；需要关爱学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生等。

总之，教师的权利与义务是相辅相成的，它们共同构成了教师职业的基本规范。

只有在保障教师权利的同时，强调教师的义务，才能更好地促进教育事业的发展，培养出更多优秀的人才。

第二节教师权利和义务一、教师权利的内涵一教师权利的涵义权利是法律规定的作为或不作为的自由..它是一种法定的行为方式;主要目的在于协调权利主体与客体之间的利益关系..对于教师而言;教师权利也称教师的法律权利;是指教师依法享有的某种权能和利益;表现为教师作为权利享有者能够做出或不做出一定的行为;或要求他人作出一定行为的资格..也就是说;教师享有法律规范所设定并保护的选择自由和合法权益;这些权利要以相应义务人的义务为保障..总体来讲．教师的权利包括：要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权；按照自己的自由意志做出教师法等法律所赋予的积极行为权；当相应义务人违背法律义务、侵犯教师权利时;教师可向国家机关申请强制执行权..二确立教师权利的法律依据1．关于教师权利的国际规定1966年．联合国教科文组织审议并通过了关于教师地位的建议书;该书是国际上首次探讨教师地位及权利的文件..本文件在梳理各国教师实际情况的基础上;比较系统地阐述了教师应有的工作条件、待遇等权利问题;并根据当代教师社会地位的一般情况;提出了解决各种问题的建议性措施..虽然关于教师地位的建议书并不是国际法律性文件;但它是众多专家对各国教师现实情况进行深入调查研究后形成的;因此具有重大价值;对各国政府研究和确立教师权利具有指导意义..2．关于教师权利的宪法规定宪法是一个国家确立其政治、经济、文化、教育等各项基本制度和公民基本权利的根本大法;国家和地方的任何法律、法规都不得与宪法相抵触..我国宪法规定;公民在政治上享有选举权和被选举权；经济上享有财产权；文化上享有文化教育权等包含公民生产、生活、保障各个方面的权利..为了保障宪法确立的公民各项权利的实现;国家根据宪法又制定和颁布实施了民法、行政法、经济法、教育法、婚姻法、劳动法、军事法等基本法律和不同层次的法规..因此;宪法是教育部门法律、法规制定的基础;也是教师权利确定的法律依据..3．关于教师权利的教育法律、法规1993年;我国颁布了中华人民共和国第一部教师法;它以维护教师的合法权益．保障教师待遇为宗旨;用法律的形式确定了教师的地位和作用;并提出了教师享有的各项基本权利..新义务教育法;也将尊重教师作为相应的法律原则;写进了法律条款第二十八条..二、教师的基本权利三、教师的基本权利可以分为两个部分;一是教师作为公民所享有的各种权利..可称之为教师的公民权利；二是身为教师所享有的权利;可称之为教师的职业权利;这两部分权利既相互联系．又相互区别..此外;工作于不同阶段和不同类型学校的教师;其享有的权利在某种程度上有所区别..也就是说．义务教育阶段的教师不同于非义务教育阶段的教师;他们享有的权利具有任职阶段的特点..四、一教师的公民权利五、教师的公民权利是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利..依照我国宪法的规定;教师的基本公民权利主要包括：政治权利、宗教信仰权、平等权;人身权、文化教育权、经济权以及监督权等..在这些基本权利中;人身权利和人格权利是教师一般公民权利中最重要的两个方面..人身权利和人格权利是公民基本权利的两个重要方面;也是教师基本公民权利的主要表现..对于教师来讲;这两项权利又具有特定的内涵..六、所谓教师的人身权利是指包括教师的生命权、健康权和人身自由权在内的一项重要权利..首先;宪法保证教师的生命安全;任何非法行为不得侵犯教师的生命安全..其次;教师的身体健康权保障教师身体机能和外部器官的完整性不得受非法剥夺..再次;教师的人身权;保证教师身体不受非法限制以及安宁居住不受他人侵扰..七、所谓教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害;它包括名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权和姓名权等一系列与人格尊严有关的权利..名誉权是以因名誉所受利益为内容的权利..荣誉权是名誉权的一种;指通过一定方式获得特殊身份的权利..通常多以获得荣誉称号的方式实现..隐私权;又称个人生活秘密权;是指公民不愿公开的关于个人生活事实不被公开的权利..八、在日常生活中;教师的人身权利和人格权利受到侵犯的情况时有发生;如教师遭受来自家长、学生的殴打;遭受到侮辱和性骚扰;等等..九、依据主体的不同;侵犯教师人身权的案件大体分为四类：①学生对教师人身权的侵犯；②家长对教师人身权的侵犯；③学校领导或同事对教师人身权的侵犯；④社会人员对教师人身权的侵犯..十、教师人格权利受到侵犯的状况对于提高教师的社会地位十分不利..保障教师享有人格权利和人身权利;既是对教师的尊重;更是对教师的保护..这不仅有利于教师的人格尊严的维护和身体健康的安全;同时;也有利于防止危害教师权利的不法行为的发生..十一、二教师的职业权利十二、职业权利是教师作为教育工作者依据教育法规享有的教育权利及与职业相关的其他权利..按照我国教师法的规定;我国教师享有教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权等六项权利..十三、1．教育教学权十四、教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利..教师法第七条第一款规定;教师有“进行教育教学活动;开展教育教学改革和实验”的权利;任何个人或部门都无权干涉..十五、教师的教育教学权分为两个部分：一是进行教育教学活动的权利：二是开展教育教学改革和实验的权利..进行教育教学活动是教师职业权利的核心;也就是说;教师作为组织教育活动的主体;可以依据国家的教育方针;针对教育的实际和学生的基本状况;自主地安排教育教学活动;创新教育教学的形式和方法..教师开展教育教学改革和实验;是教师主动性发挥的基础;也是教育实践有效进行和发展的必然要求..教师只有拥有了教育教学改革和实践的权利;才能够更好地组织教育教学活动;高质量完成教学任务..十六、由于教师工作是需要创新的工作;因此教育法规赋予了教师相当大的自由裁量权..但是．这并不意味着教师在行使权利的时候没有限制;教育教学权的行使同样也必须在合法的框架内进行．既不能损害国家和社会的公共利益;也不能有碍学生个体的发展和个人利益的获得..特别是义务教育阶段的教师行使此项权利要限定在国家、社会、学校、学生与家长之间相互利益关系允许的范围内..不得违背法律、法规和教育的基本规律..反之;学校和其他教育组织也不能随意侵犯教师的教育教学权..十七、2．学术研究权十八、学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利..教师法第七条第二款规定;教师拥有“从事科学研究..学术交流..参加专业的学术团体;在学术活动中充分发表意见”的权利..十九、教师学术研究权包括三部分内容：二十、1教师在专业领域内;有权从事科学研究、发表学术论文、着书立说和从事技术开发等..2教师有权参与合法的学术交流活动;加入专业学术团体..并兼任工作..二十一、3教师在学术活动中有权发表自己的学术观点;争鸣学术思想..二十二、不同教育阶段教师的学术研究权的权限和范围有所区别..义务教育阶段．要求教师按照既定的教育大纲和教育基本要求来完成教育教学工作;不主张教师向学生随意发表个人看法..二十三、拓展训练教师一心科研..二十四、3．管理学生权二十五、管理学生权是与教师在教育教学活动中的主导地位相对应的一项特定权利..教师法第七条第三款规定;教师有“指导学生的学习和发展;评定学生的品行和学业成绩”的权利..二十六、教师管理学生权包含两方面的内容：二十七、1教师是已经取得教育资格并具备相应技能的专业人员..不仅精通教育技巧和方法．而且熟悉少年儿童身心发展的规律..因此;教师有权且能够运用正确的方式引导学生学会学习..同时．依据学生的具体情况;教师能够因材施教;并合理地启发学生的个性发展..二十八、2教师对学生的学业成绩和学生的道德、品行具有评定权..也就是说..教师有权对学生的思想政治、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正的恰如其分的评价..这种评价;不仅要如实地、客观地、公正地反映学生的思想品德和学业成绩;而且对学生的长远发展也会产生深远影响..因此．教师在行使指导评定权时应注意;一要防止主观片面;二要善于发现学生的潜力、能力..学生个性、特长千差万别..有的往往是很多方面平平但在某一方面却很出色;这就需要教师有伯乐眼光;对学生作全面、正确的评价..二十九、教师的管理学生权是教师教育教学工作中专业性较强的一项权利．任何组织和个人都不得非法干预教师管理学生权利的行使..教师也应当珍惜并以公正的态度行使这项权利..三十、4．报酬待遇权三十一、报酬待遇权是宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现..教师法第七条第四款规定;教师有“按时获取工资报酬;享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利..三十二、教师报酬待遇权具有两方面的内容：三十三、1教师有权要求所在学校和地方教育行政部门依法按时且足额发放教师的劳动报酬．包括基本工资、职务工资、课时报酬、奖金以及教龄津贴、班主任津贴等其他各种津贴..三十四、2教师有权享受国家规定的各种福利待遇;包括医疗、住房、离退休等方面的物质待遇和寒暑假期间的带薪休假..三十五、我国教师法第三十八条规定：“拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的．应当责令其限期改正”；“违反国家财政制度;挪用国家财政用于教育的经费;严重妨碍教育教学工作;拖欠教师工资．损害教师合法权益的;由上级机关责令归还被挪用的经费;并对直接责任人员给予行政处分：情节严重;构成犯罪的;依法追究刑事责任..”稳定教师工资、提高教师的福利待遇..是鼓励和激发教师搞好教育教学工作的物质基础..从法律上规定教师的报酬待遇权有利于维持教师个人和家庭的正常生活．确保了教师合法权利不受侵犯..三十六、5．参与管理权三十七、参与管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化..教师法第七条第五款规定;教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议;通过教职工代表大会或者其他形式;参与学校的民主管理”的权利..教师参与管理权包括三方面的涵义：1我国宪法规定“公民对任何国家机关和工作人员;有提出批评和建议的权利”..教师的参与管理权是公民此项权利在教师职业岗位上的具体化..2教师有权对学校的教育教学工作和学校管理工作提出批评和建议;及时表达个人意见..任何组织和个人不得非法剥夺教师对学校管理的建议权..3教师有权通过教职工代表大会、工会或其他方式;参与学校发展、改革等重大事项的管理..教师是举办教育事业的主要力量;教师参与教育教学管理和学校民主管理充分体现了教师主人翁地位;有利于调动教师工作的积极性;提高教师工作效率..同时;教师参与学校管理．也有利于推进学校民主化建设进程..三十八、6．进修培训权三十九、进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项..教师法第七条第六款规定;教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利.. 四十、教师进修培训权的基本涵义是：四十一、1教师有权参加和接受多种形式的培训;学校、其他教育机构和教育行政部门有义务保障教师进修培训权利的实现..四十二、2教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取各种形式;开辟多种渠道．保证教师进修培训权的行使..如安排在校教师到教育学院、教师进修学校、其他有关高等学校及国外高等学校或科研单位进修.. 四十三、3教师进修培训权利的行使也有其限度..教师必须在保证本职工作完成且不影响教育教学工作的前提下..参加进修和培训..四十四、在时代飞速发展;新知识、新技术不断涌现的背景下;教师的知识结构和思想意识也必须与时俱进..教师参加进修和培训是社会人才培养对教师提出的要求;也是教育事业发展的客观需要..通过教师终身学习体系的完善;能够切实保障教育教学质量..因此;对教师进行继续教育;规定教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训;不断促使教师提高自己的思想品德和业务素质．使教师不仅能跟上时代的步伐;而且能站在时代的前列;不仅体现了终身教育的理念;更有利于教师进修培训权利的获得以及教育事业的发展．四十五、综上所述;我们不难发现;教师权利从性质上看;是一种与教师职业相关的特殊权利;是其他非教师公民所不能享有的权利..例如;教育教学权利就是一种特殊的职业权利;它只有具有教师资格证书的学校教师才能享有..在教师的职业权利中;既包括了与教育教学相关的权利;也包括了与职业相关的一些利益..如教师的福利待遇、带薪假期等..由于教师的职业权利是一种公务性质的行为..且涉及到学生;因此往往是不能放弃的；而与职业相关的利益;教师则可以根据自己的情况进行选择..四十六、新义务教育法关于教师权利的规定四十七、义务教育教师是实施义务教育教学工作的主要力量..保障实施义务教育学校教师的工资和福利待遇是保障义务教育教师正常从事教育教学工作的基础和前提;也是教师最基本的合法权益..新义务新教育法对义务教育教师待遇问题作了仔细的规定..具体内容包括：四十八、一各级人民政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇四十九、新义务教育法第三十一条第一款规定;各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇;改善教师工作和生活条件..本条款从国家立法的高度;有力地保障了义务教育阶段教师的工资待遇..首先;该条款明确了责任主体;即保障教师工资福利待遇是各级人民政府的责任..各级人民政府要把保障义务教育教师工资作为政府履行实施义务教育职能的重要内容．保证按时全额发放．不得拖欠或挪用；禁止用实物抵扣教师工资;或者向义务教育教师摊派推销商品;以货款替代教师工资..其次;该条款明确了教师福利待遇的内容..即除工资收入外;教师还享有国家规定的福利待遇．如教师的带薪休假、医疗待遇、退休金等;各级人民政府应当依法予以保障..按照国家有关规定．各级人民政府还应当按时足额为教师缴纳应由财政缴纳的社会保险费用;依法为教师提供医疗、养老等社会保障..与此同时;各级人民政府要尽可能采取措施改善教师工作条件和生活条件..改善教师办公用房、教学设备以及照明、取暖、在校的饮食等工作条件和生活条件..随着教育经费的增长．增加教育教学设施和生活设施..改进学校的后勤服务质量..为教师提供更好的工作和生活条件..五十、保障农村教师工资;是保障义务教育教师工资的重点和难点..新义务教育法特别规定..各级人民政府应当完善农村教师工资经费保障机制..为了保障财力薄弱地区农村义务教育教师工资发放..中央每年预算安排一般性和农村税费改革转移支付资金时．都把教育及教师作为重要因素考虑..从2001年开始．中央财政还专门建立了工资性转移支付资金．每年拨付50亿元用于补助中西部贫困地区的教师工资..五十一、二义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员五十二、为了充分体现尊师重教;教师法第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平．并逐步提高..”教师法实施十多年来;教师平均工资水平有了大幅度的提高;从教师队伍整体来看;教师平均五十三、工资近年已达到不低于或者高于公务员的平均工资水平..但是..工资提高幅度较大的主要是高校教师..由于高校教师工资收入较高;使得教师队伍整体的工资平均水平拉高..而实际上中小学和高校教师工资水平差距很大;相当一部分义务教育阶段的教师．特别是农村学校教师工资仍较低;有的还未能保障及时全额发放..、为了改变这种状态;新义务教育法第三十一条专门规定;义务教育教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平..这与教师法的上述表述有显着的区别..五十四、1．新义务教育法将“不低于或者高于”统一为“不低于”;使得地方政府在落实保障教师工资待遇水平上更具有可操作性..五十五、2．将“国家公务员”改为“当地公务员”;进一步明确了义务教育教师工资水平参照比较的对象为当地公务员．更具有可比性..这一规定对于保障义务教育阶段教师工资水平有着重要意义..五十六、义务教育教师队伍的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平．这将是国家确定义务教育教师工资制度和职务等级的原则之一..也是地方规定教师工资性津贴、补贴的重要依据;将有效地保障义务教育教师工资达到不低于或者高于当地公务员的平均工资水平..五十七、三义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴五十八、新义务教育法第三十一条规定：“特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴；在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴..”五十九、1．特殊教育教师是指聋校、盲校、弱智学校的教师..由于这些学校接收的是残疾儿童、少年;他们六十、不具备一般学生的学习能力;教育他们难度很大..因此;特殊学校教师和普通学校教师教育相同数量的学生;特殊学校教师付出的工作量要大得多..根据按劳取酬的原则;特殊学校的教师应当享有特殊岗位补助津贴;得到更多报酬..为此;新义务教育法特别提出义务教育阶段的特殊教育学校教师可享有特殊津贴..国务院l994年8月通过的残疾人教育条例第四十二条也规定：“事残疾人教育的教师、职工根据国家有关规定享受残疾人教育津贴及其他待遇．”六十一、2．民族地区和边远地区一般自然条件较为恶劣..地广人稀;经济发展相对滞后．义务教育学校的办学条件相对较差;教师的工作条件和生活条件也比较艰苦..因此;应当按照国家有关规定;对在民族地区和边远贫困地区工作的义务教育教师给予艰苦贫困地区补助津贴．六十二、教师义务的内涵六十三、教师的义务;是指教师依照教育法、教师法及其他有关法律、法规;从事教育教学工作而必须履行的责任;表现为教师在教育教学活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为..六十四、法律上的义务有三种表现形式：一是积极性义务;即义务人按照权利人的要求可以做出某种行为..二是禁止性义务;即义务人按照权利人的要求不得做出某种行为..三是义务人侵犯他利和利益时;接受国家强制力保障其义务的履行..从表现形式上看;教师的义务也表现为这三种形式..教师贯彻教育方针;完成教育教学工作的义务;就是一种积极性义务；教师不得体罚学生的义务是教育法律规定的一项禁止性义务；当教师不顾教育法律的规定;对学生实施体罚且经教育不改的..有关机关将对其进行相应的处罚并强制其履行相应的义务..六十五、与教师权利的来源类似;教师义务包括教师的一般公民义务和教师的特殊职业义务..教师法所规定的教师义务;是与教师职业密切相关的义务..对不同类型的学校教师来讲;教师义务要求的体现是不同的..六十六、教师的基本义务六十七、教师的基本义务同教师的基本权利一样;可以分为两个部分：一是作为公民应承担的义务：二是作为教师应承担的义务..这两部分义务既有联系;又有区别..教师作为公民应承担的一部分义务体现在教师特定的义务中;教师的特定义务有一部分是公民义务的具体化、职业化..两者也各有一部分是独立的;互不重复..六十八、依照我国宪法的规定;教师作为普通公民;应当履行如下义务：六十九、1．教师具有维护国家统一和全国各民族团结的义务..我国宪法第五十二条规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务..”七十、2．我国宪法第五十三条规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律;保守国家机密．爱护公共财产;遵守劳动纪律;遵守公共秩序;尊重社会公德..”教师作为公民;也要履行这些义务..七十一、3．教师具有维护国家安全、荣誉和利益的义务..我国宪法第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务;不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为..”七十二、4．教师具有保卫祖国和依法服兵役的义务..我国宪法第五。

教师的权利和义务是什么一、教师的权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

二、教师应当履行下列义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

作为一名教师，我认真对照自己的言行进行反思，在教育教学工作中真正做到并体现“为人师表”。

二、树立育人为首，教书为主的教育观念。

我曾经到一个学校去听课，看到这样一幅校训：良好的习惯比知识更重要！我觉得这句话说明了一个真理：培养有中国特色的社会主义事业建设人才，必须把德育放在首位，因为学生良好的习惯不是天生具备的，而是教师、家长及社会后天教育的结果，学生只要有了良好的习惯，便可通过各种途径获取各方面的知识。

当代中国教育改革家魏书生之所以能创造出教育的神话，使他的学生在他长年出外讲学、开会的情况下照样正常学习，而且学习效果非常好，就是因为他平时注重了对学生的德育教育，使他的学生养成了良好的行为习惯，因而就能创造出当代中国教育的神话！诚然，我们在注重对学生进行德育教育的同时，也必须重视教给学生知识，尤其是多教给学生获取知识的方法，即授人以鱼，不如授人以渔！三、教师要为人师表，树立良好的教师形象。

教育法学论文论教师的权利和义务教育法学是一门研究教育制度和教育法律的学科，它是教育学和法学的交叉领域。

在教育法学中，教师的权利和义务是一个重要的研究领域。

教师作为教育活动的主体，担负着培养人才的重要任务。

因此，教师的权利和义务不仅影响着教育教学活动的顺利开展，同时也关系到学生的学习效果和社会的发展进步。

本文将就教育法学方面的论文进行探讨，探究教师的权利和义务。

一、教师的权利教师的权利是指在教育教学活动中，教师依法享有的权利。

教师的权利主要有以下几个方面：1.教师有权要求学生遵守校规校纪和国家法律法规，维护教育教学秩序和安全。

2.教师有权对学生进行教育教学的指导，并监督学生的学习进度和学习情况。

3.教师有权进行学科教学和辅导，制定教材和教学计划，组织教育教学活动。

4.教师有权利评价学生的学习成绩和表现，评定考试成绩及综合素质。

5.教师有权参与学校管理制度和教育教学活动的改革及其实施，可以向学校管理部门提出合理化建议。

教师的权利是保护教育教学活动的顺利开展，促进教育教学素质的提高。

教师在享有权利的同时，也应该遵守相关的法律法规，并尽职尽责地履行自己的职责。

二、教师的义务教师的义务即为在教育教学活动中，教师需要履行的法定责任和行为规范。

教师的义务主要包括以下几个方面：1.教师应当遵守国家法律法规和学校的管理制度，并维护良好的教育教学秩序。

2.教师应当遵守教员职业道德，认真教育学生，尊重学生人格权利。

3.教师应当根据教育教学的实际情况，合理制定教学计划，掌握教学进度，对学生进行适当的评价和指导，不得随意调整计划和学习内容。

4.教师应当定期参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学能力。

5.教师应当及时反映教育教学工作中的问题和困难，向学校管理部门提出建设性意见，积极参与学校教育教学的改革和实施。

教师的义务是保障教育教学活动的顺利开展，做好教育教学工作的重要保障。

教师应当认真履行自己的义务，不断提高自身素质和能力，为学生成长和社会的发展做出贡献。

中华人民共和国教师法教师的权利和义务
一、教师的权利
1、享有平等的就业权利，不受宗教、种族、性别、政治观点
和出身的限制；
2、享有劳动安全保障和社会保险；
3、享有合理的劳动条件，包括合理的工作时间、休息时间和福利待遇；
4、享有教育、培训和考核的权利；
5、享有教育事业中主持、参与、监督和改革的权利；
6、享有向有关部门投诉和提出建议的权利；
7、享有文学艺术、科技研究和新技术开发的自由；
8、享有保护自身合法权益的权利。

二、教师的义务
1、严格遵守国家法律、法规和规章制度，恪尽职守：
2、认真履行教育教学任务，切实履行教育教学职责；
3、严格执行国家有关教学管理的规定，遵守学校的纪律；
4、尊重学生的人格，坚持正确的教育方向；
5、自觉接受社会的监督，公开负责任；
6、积极参加文化、科技和教育活动，发挥社会主义劳动者的模范作用：
7、维护国家利益和公共利益，保护社会稳定；
8、积极参与社会公益活动，发挥社会公德作用。

须锐意进取，刻苦学习。

要使学生学好知识，教师首先必须学好知识。

明淸之际思想家，教冇家黄宗益早就指出："道之未间.业之未精，有惑而不解，则非师也。

"陶行知则更明确地说：“要岀学生学好，必须先生学好，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。

而在当代，教师更需要不断提髙自己思想业务水平。

当代知识发展有两个显著特点。

一是数呈上 "暴增"，二是“老化"周期日益缩短。

就知识"老化"周期而言有调查统汁表明：1965年毕业的大学生经过10年到1975年其在校期间所学的专业知识有70%陈旧过时，而1976年毕业的大学生到1980年仅四年所学的专业知识的陈旧率即达50%。

作为一个教师就要像陶行知先生倡导的那样，教师每天问一下自己：“我的学问有没有进步？”"不断提高思想觉悟和教学水平”这项义务实际上是国家对教师不断提高自身素质的基本要求。

目前，我们正处在新旧之交的关键时刻。

历史发展到今天，竞争已成为时代的特征，各类竞争的核心是人才的竞争，因而作为培养人才的教师队伍，决左着跨世纪人才的质量，只有髙水平的教师，才能培养出髙质量的人才。

《教师法》是从提高教师素质的迫切性这一角度作为人民教师应有"不断提高思想觉悟和教学水平”的义务。

当代世界发展的大趋势是国际化，信息化，人文化，光讲前二者是不够的，人文化是重要上向。

80年代以来曾起到轰动作用的是美国高质疑委员会向白宫提交的《国家处在危机之中》的报告，其中惊呼教育教学质量堪忧的根本原因是教师素质的下降，并以**21世纪的教师装备起来的国家"和"明天的教师"等研究报告为基本方案，提出提髙教师水平的若干重大举措，随之而来的是许多发达国家：如英国提交了"提高教师质疑”的白皮书，日本提出了题为"关于提髙教学素质的描施”的报告，法国、徳国、前苏联都在80年代前后掀起教育改革的大浪潮，把提高教师素质，包括学历、能力、水平、素质、师徳等放在头等重要地位。

一.教师的权利教师的权利是指教师依照教师法的规定所享有的权利,表现为教师可以自主作出一定的行为,或要求他人作出相应的行为,在必要的时候可请求国家以强制力保障其权利的实现.教师法第7条对我国教师的权利作出了规定.具体表现在以下几个方面：1.教育教学权.教师有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的教育教学权,这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利.它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学;按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度,并不断完善教学内容;针对不同的教育、教学对象,在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革,实验和完善.非依法律规定,任何组织或个人均不得剥夺在聘教师的这项法定权利.2.学术研究权.教师有从事教学研究、学术交流、参加专业的学术团体,在学术活动中发表意见的权利,这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利.教师在完成现定的教育、教学任务的前提下,有权进行科学研究、技术开发、技术咨询、撰写学术论文或者着书立说,依法成立或参加学术团体、发表自己的观点、开展学术争鸣等权利.3.指导评价权.教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权,这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利.教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教,针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导;教师有权对学生的思想、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价;教师有权运用一定的方式、方法,促使学生的个性和能力得到充分的发展.任何组织和个人都不得非法干预教师这项权利的行使.4.获取报酬权.教师有权按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假,这是教师的基本物质保障权利,是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者休息权利的具体化.它主要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定,按时足额地支付工资报酬;教师有权享受国家规定的医疗、退休等各种福利待遇和优惠,以及寒暑假期的带薪休假等权利.5.民主管理权.教师有权向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利.这是教师参与教育民主管理的权利,是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用.保证教师此项权利的行使,能够调动教师对教育教学工作的主动性和积极性,加强对学校和教育行政部门的监督.它主要包括教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权;教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式,参与学校的民主管理,讨论学校发展与改革等方面的重大问题;教师有权引导学生,培养学生的民主与法制意识,促进我国社会主义民主和法制建设;教师有权参与教育的民主管理.6.进修、培训权.教师有参加进修或者其他方式培训的权利.这是教师享有的接受继续教育,不断获得充实和发展的基本权利.它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训,不断更新知识,调整知识结构,提高自己的思想品德和业务素质,保障教育教学质量;教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式,开辟多种渠道,保证教师进修培训权的顺畅行使;教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等.学校和教育行政部门应当作出规划,采取各种方式,开辟多种渠道,为教师参加进修和培训创造条件,提供机会,切实保障教师权利的实现.二.教师的义务教师的义务是指教师依照教师法的规定所承担的必须履行的责任,表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为.教师法第8条对教师的义务作出了规定具体表现在以下几个方面：1.遵守宪法、法律和职业道德的义务.教师必须遵守宪法、法律和职业道德,为人师表.宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则.教师要教书育人、为人师表,更应当模范地遵守宪法和法律,自觉培养学生的民主意识和法制观念,使其成为遵纪守法的公民.作为人类灵魂的工程师,应当遵守职业道德,以自己高尚的品质和行为在教育教学活动中对学生思想品质、道德、法律意识的形成发挥积极的影响.这不仅是教师自身的行为规范,也是法律要求教师应尽的基本义务.2.完成教育教学工作的义务.教学工作是教师的本职工作.所以,教师在教育教学活动中,必须贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,遵守教育行政部门和学校其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度和依据有关法律法规制定的具体的教学工作计划,履行聘任合同中约定的教育教学工作职责,完成职责范围内的教育教学任务,保证教育教学质量.3.进行思想品德教育的义务.教师的工作是教书育人的工作,通过教书,达到育人的目的.所以,教师在教育活动中有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动.教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点,将德育工作落实于教育教学工作的全过程中.对学生进行思想品德教育,不仅是政治思想品德课教师的职责,也是每一位教师的基本义务.4.关心爱护学生,促进学生的全面发展的义务.教师在教育教学活动中,应关心爱护全体学生,尊重学生的人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展.热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,尤其是尊重每一个学生的人格尊严,帮助其形成健康完善的人格,为其全面发展奠定良好的基础.特别是对于有缺点、错误的学生,更要满腔热情地帮助他们.要树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许侮辱、体罚学生.对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也只能以理服人,不能压服.教师违反本法规定,侮辱、体罚学生,经教育不改的,依法追究法律责任.5.保护学生合法权益,促进学生健康成长的义务.教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象.保护学生的合法权益和身心健康成长,是全社会的共同责任.作为教师,自然更负有保护学生合法权益和身心健康成长的义务.教师应当在学校工作和与教育教学工作相关的活动中,对侵犯其所负责教育管理的学生的合法权益的违法行为予以制止,保护学生的合法权益不受侵犯;也应当对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象进行批评和抵制,这既是全社会的责任,也是教师义不容辞的义务.6.不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务.教师应不断提高自己思想政治觉悟和教育教学水平.教育教学工作是一项专业性较强的工作,担负着提高民族素质的使命.随着社会的进步,科技的发展,知识的更新速度不断加快.据美国技术预测专家詹姆斯马丁预测,人类知识在19世纪是每五十年增长一倍,20世纪上半叶是每五年增长一倍,而目前已达到了每两年增长一倍.所以作为一名教师,要想胜任工作,跟上时代的发展步伐,就需要不断学习,加强自身的思想道德修养,提高业务水平.综上所述,依据我国法律规定,一方面,教师既享有作为一般公民依法规定的一切权利,同时,又拥有教师法规定的一切权利;另一方面,教师既要履行作为一般公民依法规定的一切义务,同时,又要履行教师法规定的一切义务.值得指出的是：权利既可以行使,也可以放弃,但这里列出的义务是教师的法定责任,必须严格履行.。