优质在线开放课程立项申报

在线开放课程申报书优秀案例生物化学1、课程简介生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化、遗传信息传递规律的学科，是生命科学的“共同语言”，与医学的发展密切相关，是护理学专业的一门重要的专业基础课，其任务是培养学生运用生化知识探究疾病的发生、发展机制、为疾病的诊断、治疗及预防提供理论依据，为学习其他临床护理课奠定必要的基础，也为将来适应医学现代化的发展及从事临床护理等工作，指导临床合理用药作必要准备。

该课程理论抽象晦涩、代谢反应错综复杂、知识体系更新迅速。

学生普遍反应学习难度大，兴趣不高。

继续教育学生课时数少，理论基础参差不齐，学习时间难以保证等特点又进一步增加了生物化学的课程难度，对教学提出了更高的要求。

国家教育信息化2.0行动计划的实施和“互联网+教育”的发展给教育教学改革带来了机遇，也给继续教育提供了更加灵活、更加适合学生特点的教学方法。

因此自2018年开始对课程进行信息化教学改革，旨在打造适合我校继续教育学生特点和培养需求的线上金课，提高人才培养质量。

2、课程设计及实施课程设计思路生物化学教学秉承OBE（Outcome-Based Education）教学理念，以行业需求为导向，以应用为目的，以能力为中心，关注科技动态、紧跟学术前沿，及时更新教学内容，不断优化教学设计，依托超星泛雅平台建成集视频、文件、习题、讨论、讲座等于一体的线上教学资源库，开展探究式教学，改革教学评价体系，大力推进思政元素与教学过程的有机融合，既强调知识的学习，又注重能力和素质的培养。

课程教学目标教学改革遵循“以学生为主体，教师为主导”的原则，采用线上教学模式，既强调知识的学习，又注重能力和素质的培养。

通过学习本课程使继续教育学生达到以下要求：（一）知识目标理解并描述生物大分子的结构、性质及功能，物质代谢及调节，遗传信息传递及表达；理解物质代谢与生命活动的关系；了解生物化学的应用及发展前景。

（二）能力目标正确解释一般生命现象，解释某些疾病的发病机理、防治原则，说出常用生化指标的临床意义和某些药物的作用机制；具备良好协作沟通能力。

XX省高校精品在线开放课程立项建设申报书推荐单位（公章）课程名称课程类型□公共基础课□通识课□学科基础课□专业课所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人申报日期XX省教育厅制二○一九年十月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写2～4名主讲教师的详细信息。

5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。

课程负责人：主持本门课程的主讲教师2.主讲教师情况（1）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。

2.主讲教师情况（2）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。

2.主讲教师情况（3）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。

2.主讲教师情况（4）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。

3.教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4.课程描述5.自我评价6.课程建设规划7.学校的政策措施8.课程组承诺9.学校意见附件3XX省高校课程共享联盟共享课程建设质量标准及管理办法（试行）为建设一批基于混合式教学模式、XX省高校课程共享联盟(以下简称课程共享联盟)成员高校可自主选择的优质共享课程，保障共享课程建设的规范性与高质量，扩大联盟课程共享规模与效益，特制订本办法。

一、课程质量建设标准课程质量建设主要内容包括：课程基本信息、线上课程设计、见面课设计（线下课程设计）、课程考核标准设计、课程评估等。

（一）课程基本信息目标：让选课学校和学生能够清楚地了解课程情况和教学团队的真实情况。

内容：课程网站（二）线上课程设计目标：在线教学以具有递进性的进阶式教程为主体，适合师生有效控制时间和提高学习质量。

安徽医科大学精品在线开放课程建设
项目申报书
项目建设类型□精品在线开放课程□MOOC项目
选题/课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
安徽医科大学制
2020年3月
填写要求
1. 推荐单位处填写课程团队所在教学单位，若课程团队由多个教学单位的人员组成，则填写课程负责人所在单位。

2. 申报承诺需课程负责人签字。

3. 所在单位意见中，要求主管教学的副院长签字及加盖学院公章。

4. 此申报书需一式2份，A4纸双面打印，左侧装订。

1.课程负责人情况
2.团队其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.课程情况
3-2 课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6.申报承诺
7.所在单位意见
8.评审意见。

附件 :
集美大学
在线开放课程建设项目申报书
单位：
课程名称：
课程类型：
课程负责人：
填表日期：
教务处制
二〇一六年六月
1.课程负责人情况
姓名性别出生年月
1-1
基本学历学位职称
信息
电话电子邮箱
课程名称课程类别授课对象学时学生数/ 轮
1-2
授课
情况
1-3
教学
科研
情况
2.课程团队其他成员情况
姓名出生年月职称从事学科承担教学任务备注
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课程名称课程编号
课程类型□ 通识教育必修课□专业核心课□ 实验实训课□ 中华优秀传统文化课□ 涉海类课程□ 其它教学环节
课程原有□ 省级精品课程□ 校级精品课程立项情况□ 省级精品资源共享课□其他：
序号专题标题时长主讲
知识点教师
1
2
每3
讲
情4
况
5
6
7
小计
3-2 课程描述
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
2. 课程改革思路 ( 本课程基于在线课程改革的设计思路，可附页)
3.课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
4.课程预期受众的定位与目标
4.学院意见
分管院长签名：盖章：年月日5.评审专家组意见
签名：
年月日6.学校意见
签名：盖章：年月日。

国家精品上线开放课申报书一、申报课程信息1. 课程名称：《现代教育技术应用》2. 课程类型：上线开放课程3. 课程负责人：XXX4. 所属学院：XXX学院5. 课程简介：本课程旨在通过现代教育技术的应用，帮助学生更好地理解知识、培养自主学习能力，并提高教学效果。

二、课程背景1. 教学现状：当前教育形式日新月异，传统的课堂教学方式已经无法满足学生多元化的学习需求，因此需要引入现代教育技术来进行课程教学。

2. 技术支持：学校提供了良好的技术支持和设备，为教学改革提供了保障。

3. 学生需求：学生对于新颖、实用的教学方式充满期待，希望能从课程中获得更多的知识和技能。

三、课程目标1. 提高教学效果：通过利用现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

2. 培养自主学习能力：引导学生主动参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

3. 多元化评价方式：采用多样化的评价方式，全面评估学生的学习成果，促进个性化学习。

四、教学内容1. 播放教学视瓶：精心策划、录制和编辑教学视瓶，以生动形象的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣。

2. 制作教学PPT：结合教学内容，设计图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3. 互动讨论：设置上线讨论区，鼓励学生发表观点和交流意见，促进学生之间的互动与交流。

4. 网络作业：布置上线作业和实验，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

五、教学团队1. 课程负责人：XXX2. 教学团队成员：包括课程设计、教学视瓶制作、上线互动等专业人员，各个岗位配合紧密，为课程的顺利开展提供了保障。

六、教学资源1. 技术设备：学校提供了先进的教学设备和技术支持，包括录播设备、多媒体教室等，为教学改革提供了硬件支持。

2. 学习评台：利用学校提供的上线学习评台，实现课程的上线发布、学生的上线学习和作业提交等功能。

七、课程评估1. 教学效果评估：通过教学效果评估，收集学生对于课程教学的反馈和建议，不断改进教学方法，提高课程的教学质量。

高等学校
精品在线开放课程认定申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
认定课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育厅制
二○一八年十月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.在多个平台开设的课程可以选择大规模在线开放课程特征明显、课程团队在线教学服务好、在线教学效果好的一个主要平台申报。

3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育逐渐成为教育领域的新趋势。

为了适应新时代教育需求，提高人才培养质量，我校拟开展《工程制图与CAD》在线课程建设项目，旨在通过构建优质在线课程资源，为我校师生提供便捷、高效的学习环境。

二、项目目标1. 建设一套内容丰富、结构合理、易于操作的《工程制图与CAD》在线课程资源，满足学生自主学习需求。

2. 提高课程教学效果，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学水平。

4. 促进课程资源共享，服务地方经济社会发展。

三、项目内容1. 课程资源建设：包括视频课程、图文教程、案例分析、实验指导、在线测试等，涵盖《工程制图与CAD》课程的主要知识点。

2. 课程平台建设：搭建一个功能完善、易于使用的在线学习平台，实现课程资源的上传、发布、管理和使用。

3. 教学方法改革：结合在线课程特点，创新教学方法，提高学生自主学习能力和实践能力。

4. 教学团队建设：培养一支具有在线教学经验的教师团队，为在线课程建设提供有力支持。

四、项目实施步骤1. 组织课程开发团队，进行课程资源调研、设计、制作等工作。

2. 建设在线学习平台，确保平台稳定、安全、易用。

3. 开展教师培训，提高教师在线教学能力。

4. 进行课程试运行，收集反馈意见，优化课程资源。

5. 正式上线运行，推广课程资源，提高课程使用率。

五、项目预期成果1. 形成一套完善的《工程制图与CAD》在线课程资源库。

2. 提升学生自主学习能力和实践能力，提高课程教学效果。

3. 培养一批具有在线教学经验的教师，推动学校教育教学改革。

4. 为地方经济社会发展提供优质的教育资源。

六、项目经费预算1. 课程资源建设费用：30万元2. 在线学习平台建设费用：20万元3. 教师培训费用：10万元4. 项目管理费用：5万元总计：65万元七、项目组织与管理1. 成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织协调和监督指导。

一、项目概述项目名称：慕课项目项目负责人：XXX项目单位：XXX项目立项日期：2023年3月一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育已成为我国教育领域的重要发展方向。

慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，具有开放性、大规模、互动性强等特点，已成为全球教育改革的重要趋势。

为了顺应时代发展，提高我国教育质量，本项目旨在开展慕课项目，为广大师生提供优质的教育资源。

二、项目目标1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，为我国在线教育发展提供借鉴。

2. 提高教师的教学水平和学生自主学习能力，促进教育公平。

3. 推动我国慕课教育资源的共享，降低教育成本。

4. 优化教育教学模式，提升我国教育信息化水平。

三、项目内容1. 慕课课程建设：围绕我国高等教育、职业教育和基础教育等领域，开发一批具有特色、高质量、高水平的慕课课程。

2. 慕课平台建设：搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。

3. 慕课教学资源整合：整合国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。

4. 慕课教学研究：开展慕课教学研究，探索慕课教学模式，提高教育教学质量。

5. 慕课师资培训：组织慕课师资培训，提升教师在线教学能力。

四、项目实施方案1. 组建项目团队：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。

2. 制定项目计划：根据项目目标，制定详细的项目实施计划，明确各阶段任务和时间节点。

3. 慕课课程建设：组织教师开展慕课课程开发，邀请专家进行评审，确保课程质量。

4. 慕课平台建设：委托专业公司进行慕课平台开发，确保平台安全、稳定、易用。

5. 教学资源整合：收集国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。

6. 慕课教学研究：组织专家开展慕课教学研究，探索慕课教学模式。

7. 慕课师资培训：开展慕课师资培训，提升教师在线教学能力。

五、项目预期成果1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，提高我国在线教育质量。

2. 搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。

优质在线开放课程申请书
申请人信息
- 姓名：[填写姓名]
- 学校/机构：[填写学校或机构名称]
- 联系方式：[填写联系方式，如手机号码或电子邮件]
申请课程信息
- 课程名称：[填写申请的课程名称]
- 课程来源：[填写课程提供方的名称或网址]
- 申请原因：[简要说明申请该课程的原因和目的]
个人简介
[在此处简要介绍你自己，包括研究背景、专业领域或兴趣爱好等]
研究计划
[在此处详细描述你计划如何研究该课程，包括时间安排、研究目标和预期成果等]
资金和技术支持
[描述你是否需要额外的资金或技术支持以完成该课程研究，如有需要，请简要说明具体需求]
推荐信/评价
[如有任何推荐信或评价，可以在此附上，以提升申请的信任度和成功几率]
结语
[在此表达对申请的诚挚希望，并感谢审阅者的时间和考虑]
以上是我对优质在线开放课程的申请书，请审阅并考虑我的申请。

如有任何问题，请随时与我联系，期待能有机会研究和借鉴这些优质的开放课程。

谢谢！
[签名]
[日期]
希望以上内容能够帮助到你撰写一份优质的在线开放课程申请书。

如有需要，可以根据个人情况进行适当修改和调整。

祝你申请成功！。

尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您提交关于《XXX课程》立项申请，希望能得到您的支持和指导。

以下是我对拟设立课程的详细介绍和论证。

一、课程背景与意义1.1 背景随着我国经济的快速发展，社会对高素质人才的需求日益增长。

为了适应这一形势，我国高等教育正面临着深化教育教学改革、提高人才培养质量的紧迫任务。

在这样的背景下，我们提出申报《XXX课程》，旨在通过该课程的实施，提升学生的综合素质和创新能力，为培养适应社会发展需要的高素质人才做出贡献。

1.2 意义《XXX课程》立足于培养学生具备扎实的专业知识、宽广的视野和良好的创新能力。

通过本课程的学习，学生将能够：（1）掌握XXX领域的基本理论和方法；（2）提高分析和解决实际问题的能力；（3）培养创新思维和团队协作精神；（4）提升综合素质，为将来的职业发展奠定坚实基础。

二、课程目标与内容2.1 课程目标《XXX课程》旨在培养学生的专业素养、创新能力和实践能力，使学生在掌握基本理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，为未来的职业发展奠定坚实基础。

2.2 课程内容《XXX课程》包括以下几个部分：（1）基本理论：介绍XXX领域的基本概念、原理和方法；（2）实践技能：通过实验、实习等环节，培养学生的动手能力和实践能力；（3）案例分析：分析国内外XXX领域的经典案例，提高学生的分析和解决实际问题的能力；（4）创新实践：鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和团队协作精神。

三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用课堂讲授、实验实践、案例分析、讨论交流等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。

3.2 教学手段利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。

四、课程团队与保障措施4.1 课程团队本课程团队由具有丰富教学经验和科研能力的教师组成，其中教授2人，副教授3人，讲师2人。

所有团队成员均具有博士学位，且在XXX领域有一定的研究成果。

在线精品开放课程申报书案例一、课程基本信息。

2. 课程负责人：[你的名字]3. 所属学科：历史学。

4. 适用专业：非历史专业通识课，历史爱好者。

二、课程团队。

咱这课程团队啊，那可都是一群对历史爱得深沉又超有趣的人。

我作为负责人，是个在历史长河里摸爬滚打多年的“历史小达人”，讲起历史故事来那是绘声绘色。

还有团队里的[成员名字1]，那是个考古迷，总能挖出很多不为人知的历史小秘密，给课程增添神秘色彩。

[成员名字2]呢，是个历史剧迷，他能从各种历史剧里挑出那些符合史实和违背史实的地方，让同学们在娱乐中学会辨别历史真相。

我们凑在一起，就像一群怀揣着历史宝藏的小海盗，准备带着同学们在历史的大海里乘风破浪。

三、课程建设背景。

1. 需求分析。

现在的同学们啊，对历史的兴趣是有的，但传统的历史课总是有点枯燥。

咱这门课呢，就是想打破这种枯燥，让历史变得像冒险一样刺激好玩。

不管是文科的同学想拓宽知识面，还是理科的同学想找点不一样的乐趣，都能在这门课里找到属于自己的历史宝藏。

而且，对于那些历史爱好者来说，市面上很多课程都太学术，咱这门课就是要走亲民路线，让大家轻松学历史。

2. 现有基础。

咱可不是从零开始的哦。

之前在学校里就给同学们做过一些历史趣味讲座，那场面可火爆了，每次都是座无虚席，同学们都听得津津有味。

而且我们团队在网络上也有自己的小阵地，发布过一些历史小故事、小视频，积累了不少粉丝，大家都在催着我们出系统的课程呢。

四、课程目标。

1. 知识目标。

让同学们了解从古代文明到现代社会的主要历史发展脉络，掌握各个时期的重大历史事件、人物和文化成果。

但咱不是让同学们死记硬背，而是像串珠子一样，把这些知识串起来，形成一个有趣的历史项链。

2. 能力目标。

培养同学们的历史思维能力，就像给他们戴上一副历史的透视眼镜，让他们能透过现象看本质。

比如说，从古代王朝的兴衰里看到社会发展的规律，从历史人物的决策中学会分析利弊。

还得让同学们学会用历史知识去解读当下的社会现象，就像穿越古今的小诸葛一样。

XX理工大学研究生在线开放课程建设项目申报书课程名称：_________________________负责人：_________________________所在学院：_________________________联系电话：_________________________填表日期：_________________________XX理工大学研究生院制一、基本情况表2、项目建设目标和预期成果3、项目进度安排和阶段性成果（成果一定要与课程建设有关，重在解决实际问题，须有具体明确可考核的量化指标1.课程负责人保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题;2.课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；3.课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定,可以在网络上公开传播与使用；负责人签字：日期：六、项目审批学院意见：负责人：（公章）年月日研究生院意见：负责人：（公章）年月日XX理工大学研究生在线开放课程建设项目中期检查表课程名称：_________________________项目申请人：_______________________所在学院：_________________________联系电话：_________________________填表日期：_________________________签名:（公章）XX理工大学研究生在线开放课程建设项目结题报告课程名称：_________________________项目申请人：_______________________所在学院：_________________________联系电话：_________________________起止日期：_________________________三、课程建设成果及应用情况四、未完成的工作及存在的问题负责人:（公章）年月日。

2023 年职业教育精品在线开放课程申报书尊敬的评审专家：
我代表XXX教育机构，诚挚地向您推荐我们2023年精品在线开放课程的申报书。

我们深知职业教育的重要性，致力于为学生提供高质量的学习资源和培训机会。

2023年，我们计划推出一系列多样化、实用性强的职业教育课程。

这些课程将覆盖多个行业领域，涵盖技术、管理、创新等方面的内容。

我们将针对不同学员的需求，提供初级到高级的教育课程，以满足不同学习目标的需求。

与此同时，我们将运用最先进的在线学习技术和互动平台，为学员提供灵活、便捷的学习方式。

通过在线讨论、实时答疑等功能，学生将能够获得更加全面和及时的学习支持。

此外，我们还将与一线企业合作，提供实践项目和实习机会，以帮助学员将所学知识应用于实际工作中。

我们的课程将由一支专业的教师团队开发和讲授，他们在各自领域中具有丰富的实践经验和教学经验。

课程内容将不仅仅基于书本知识，还将紧密结合实际案例和工作场景，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

我们深信，2023年的精品在线开放课程将对学生的职业发展起到积极的推动作用。

通过学习我们的课程，学员将获得实用的知识和技
能，提升职场竞争力。

同时，这也将助力社会经济的发展，提高人才储备和行业创新能力。

最后，我们真诚地期待您的支持和指导。

我们相信，通过我们的努力和您的专业评估，我们的课程将能够取得令人满意的成果。

谢谢您的时间和关注！
此致，
XXX教育机构。

附件 6精品在线开放课程申报书学校名称XXXX 职业技术学院课程名称报关实务课程类别□专业基础课v 专业核心课所属专业物流管理课程负责人申报日期推荐单位广东岭南职业技术学院广东省教育厅2016 年填写要求1.以 word 文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

1.课程负责人情况2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）1 若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.申报条件符合情况（不超过 400 字）我校高度重视精品在线开放课程建设，2010 已经在全校范围推动精品课程和网络共享课程建设，对精品网络课程建设在资金和建设资源上给予大力支持。

物流专业 2005 年开设报关实务课程，2010 年起建设网络精品共享课程，2015 年7 月获校级2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，2015 年度“海关管理工具” 获得广东省高校微课教学比赛高职组三等奖。

目前在线资源丰富，包括教学内容设计、多媒体课件、章节习题、实训模拟练习、教学视频和微课视频、拓展资源例如海关法规等，能够满足自主学习。

项目团队成员包括物流专业教师和报关企业人员，根据业务流程，双方共同设计教学项目，企业方提供真实的案例，开发模拟实训项目，团队执行能力强。

课程负责人有 8 年报关课程教学经验。

学校出台了网络精品课程建设管理办法，见教务网 /home/，明确了建设标准和评价标准。

按照项目管理方管理项目资料，有效保证了课程建设的经费投入。

资源资源更新及共建共享机制能够保障精品在线开放课程的持续建设与应用。

4.课程情况4-1 课程视频资源情况4-2 课程描述某进（出 组） 景，设计报关流程， 品归类品编码查关商品归类管理信 1.《商品名称及编称，查出货物商品能够答询 息 2.能够根据海关发 码协调制度》 2.我国海关进出编码及海关监管条 对 60%。

甘肃省省属高校引进和使用国内外优质在线开放课程申报指南（2018）一、申报依据为顺应“互联网+”时代信息化教育的发展趋势，加快推进在线开放课程应用，促进优质教育资源共享，不断深化教育教学改革，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和《甘肃省教育厅关于支持鼓励普通高等学校学生选修慕课的通知》（甘教高函〔2016〕21号）精神，省教育厅决定支持省属高校引进国内外优质在线开放课程，鼓励教师和学生在教与学中引进和使用优质在线课程资源，开展线上线下相结合的混合式教学和学习，全面促进教育教学质量的提高。

二、建设目标支持鼓励各高校充分借鉴国内外先进经验，发挥学科专业优势和现代信息技术教育优势，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共通识课和学科专业基础课程为重点，引进和使用一批以大规模在线开放课程为重点，课程应用与教学服务相融通、适合开展在线学习和教学活动的优质在线开放课程。

同时，鼓励各高校间通过协同创新和集成创新的方式，引进和共享能够满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。

“十三五”期间，争取引进和使用1000门国内外优质在线开放课程，逐步探索建立全省高校课程共享、校内外学分认定和互认机制。

三、立项要求（一）规范在线开放课程的引进和管理。

引进课程应遵守我国教育、中外合作办学、互联网等相关法律法规。

各高校承担引进课程的直接责任。

鼓励优先引进反映学科发展前沿且具有先进的教育理念和教育经验的自然科学、工程与技术科学等学科优质课程。

各高校应切实承担在线开放课程管理的主体责任, 重视知识产权保护，做好课程和平台的运行、维护、更新和监督，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全，使课程引进质量和使用效益不断提高。

（二）促进在线开放课程的应用和建设。

各高校要坚持应用驱动、引以致用，着力推动在线开放课程的广泛应用和校本辅助课程资源的建设和补充。

整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。