小班语言：《小耳朵仔细听》

小班语言教案：机灵的小耳朵《机灵的小耳朵》是一本适合小班幼儿阅读的图画书。

它以可爱的动物角色为主要人物，通过幽默有趣的故事情节，让幼儿了解器官的基本知识和身体健康常识。

针对这一主题，本篇文章将结合小班语言教学的特点，设计一份教学方案。

一、教学目标1.通过听、看、思考，帮助幼儿理解“耳朵”这一器官的基本知识和重要作用。

2.通过故事情节和角色的形象化，培养幼儿的阅读兴趣和学习兴趣。

3.通过游戏、活动等多种教学方式，激发幼儿的积极参与性，提高自信心和语言表达能力。

二、教学准备1.《机灵的小耳朵》绘本 1本2.幼儿学习桌、椅、画纸、笔、文具等3.笔记本电脑或投影仪等教学工具三、教学活动1.热身环节教师向幼儿介绍《机灵的小耳朵》这本绘本，通过询问、谈论、观察等方式让幼儿了解绘本的故事主题和主要角色，唤起幼儿的学习兴趣。

2.主要教学活动（1）讲故事环节教师向幼儿讲解关于耳朵的基本知识，例如人的耳朵的种类、结构和作用，引导幼儿认识恰当的保护耳朵的方法。

接下来，教师向幼儿朗读《机灵的小耳朵》这本绘本，让幼儿在听故事的同时，通过图画和文字的形式，更加深入地了解耳朵这一器官的重要性和保护方法。

同时，教师还可以提高口语表达能力，并让幼儿跟读故事文本，强化幼儿阅读能力。

（2）游戏环节在讲故事的基础上，教师设计一个针对《机灵的小耳朵》故事情节的游戏活动。

例如，幼儿可以集体参与“瞎子过河”游戏，分别扮演小猫咪、小老鼠、小青蛙等角色，模拟故事情节，通过听觉、视觉等感官体验，在游戏过程中理解耳朵的重要作用。

（3）绘画环节通过讲故事和游戏环节的组合，幼儿对“耳朵”这一主题已经有了初步的认识和理解。

在此基础上，教师可以在黑板前放置一张画纸，让幼儿自由绘制他们心目中的小耳朵，表现出自己对耳朵的认知和想象。

这不仅能够培养幼儿的审美天性，还能够巩固和强化幼儿对耳朵这一知识点的认识度。

四、教学总结通过上述教学活动，幼儿不仅学习了关于耳朵器官的基础知识，还理解了保护身体最基本的方法之一——保护耳朵。

幼儿园《机灵的小耳朵》小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够听懂并理解故事内容。

培养孩子们对声音的敏感性，提高他们的听觉能力。

1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。

训练孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

1.3 情感目标：培养孩子们对语言的兴趣，激发他们对学习的热情。

培养孩子们的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：《机灵的小耳朵》是一个关于一只小兔子用自己的机灵耳朵帮助朋友们解决问题的故事。

2.2 教学重点：故事情节的理解和记忆。

倾听和表达能力的培养。

2.3 教学难点：对故事情节的深入理解。

倾听和表达能力的提升。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助孩子们更好地理解故事内容。

3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，激发孩子们的思考和表达能力。

3.3 游戏法：通过角色扮演、听力游戏等活动，让孩子们在游戏中提高听觉和表达能力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事图片、实物等直观教具。

录音机、耳机等听力设备。

4.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：进行一些简单的听力游戏，如“猜猜我是谁”、“听力接力”等，让孩子们放松身心，提高注意力。

5.2 故事讲解（10分钟）：用生动的语言讲述《机灵的小耳朵》的故事，注意语调的变化和情感的表达。

适时提问，引导孩子们思考和表达自己的看法。

5.3 听力训练（10分钟）：播放故事录音，让孩子们戴上耳机进行听力训练。

听完后，进行听力测试，检查孩子们对故事内容的记忆和理解。

鼓励孩子们积极参与，并提出对下次活动的期待。

第六章：教学评价6.1 形成性评价：在教学过程中，通过观察孩子们的参与程度、回答问题的准确性等方面，及时了解他们的学习情况，并给予适当的反馈。

在教学活动结束后，通过听力测试和孩子们的表达能力展示，评估他们的学习成果。

第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的角色，提高他们的参与感和表达能力。

幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇1.幼儿园小班爱耳日教案及反思篇一课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.运用多种感官，理解儿歌内容。

3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？ (耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。

（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。

狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?” 猴;“谁的耳朵短?” 马……3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。

4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。

我应该在幼儿看图卡说儿歌内容时，用手给他们打节拍，这样就给他们一个节奏的暗示，也可以在幼儿说儿歌时给予有指向性的回应：说的很完整，如果能有节奏的说一说就更好了，你愿意再来试一试吗？在幼儿完整朗诵儿歌时，可以让幼儿自己也学着一边打拍子一边说儿歌，或者一个幼儿说一个幼儿打拍子，这样就能让他们比较有节奏的进行朗诵，感受到儿歌的韵律感。

小班语言优质课教案及教学反思《机灵的小耳朵》一、教案概述1.1 教学背景本节课适用于小班幼儿园语言教学，目的是通过故事《机灵的小耳朵》的讲解，培养幼儿的听力、口语能力，以及培养幼儿的注意力和观察力。

1.2 教学目标•培养幼儿的听力和口语能力；•培养幼儿的注意力和观察力；•培养幼儿的团队合作能力。

1.3 教学重点•培养幼儿的听力和口语能力；•培养幼儿的注意力和观察力。

1.4 教学准备•《机灵的小耳朵》故事书；•课堂板书工具；•紫色纸张和蓝色纸张各若干张；•白板和彩色粉笔。

二、教学内容与过程2.1 导入环节2.1.1 唤醒幼儿兴趣首先，教师可以用手中的小耳朵模型吸引幼儿的注意力，向幼儿介绍小耳朵是用来听声音的，并与幼儿一起感受自己的耳朵。

2.1.2 引入故事接着，教师出示《机灵的小耳朵》故事书，向幼儿简单介绍故事的背景，并提出问题：“你们知道小耳朵都可以听到什么声音吗？”2.2 教学过程2.2.1 讲述故事•首先，教师开始讲述《机灵的小耳朵》故事，注意语速、语调和手势的运用，以吸引幼儿的注意力和情感投入。

2.2.2 图片分析•接下来，教师请幼儿观察故事中的插图，并问幼儿一些有关插图的问题，引导幼儿观察和思考。

2.2.3 语言感知•然后，教师逐一指向幼儿团体让他们说出五个物品的名称，并将五个物品分别写在紫色纸张上，贴在白板上。

2.2.4 语言模仿•接着，教师模仿动物的叫声，让幼儿猜猜是哪个动物并说出动物的名称，教师将幼儿说出的动物名称写在蓝色纸张上，贴在对应的紫色纸张上。

2.2.5 故事复述•最后，教师让幼儿团体一起复述故事的情节，并与幼儿合作完成故事绘本。

2.3 教学总结•教师通过复述故事情节，巩固幼儿的听说能力，并适时总结今天的教学内容和要点。

三、教学反思本节课我设计了《机灵的小耳朵》的教学内容，通过讲述故事、观察插图、语言感知和模仿动物叫声等环节，有效培养了幼儿的听力、口语能力，以及注意力和观察力。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。

二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。

2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。

三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。

四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。

五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。

六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。

教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。

2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。

通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。

（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。

（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。

让幼儿学会如何保护自己的耳朵。

3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。

幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。

（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。

小班科学活动教案《耳朵听一听》教案：耳朵听一听教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。

2. 了解声音是如何产生和传播的。

3. 通过实际操作，培养学生对声音的感知和辨别能力。

教学准备：1. 讲义和课件。

2. 板书工具。

3. 听力游戏材料：不同类型的声音卡片。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们闭上眼睛，仔细听一听周围的声音，你们能听到什么？2. 学生回答自己听到的声音。

3. 引导学生思考：我们是如何听到声音的？耳朵是怎样工作的？二、知识讲解（10分钟）1. 展示耳朵的模型或图示，介绍耳朵的基本结构，包括外耳、中耳和内耳。

2. 详细解释每个部分的功能：a. 外耳：负责接收声音并将其传递到内耳。

b. 中耳：负责将声音放大并传输给内耳。

c. 内耳：内耳中的听觉神经将声音信号转化为脑部可以理解的信息。

3. 解释声音是如何产生和传播的：a. 声音是由物体震动产生的，这些震动会传播到我们的耳朵。

b. 声音通过空气、水或固体传播，空气是最常见的传播媒介。

三、听力游戏（15分钟）1. 播放不同类型的声音，如动物叫声、乐器声等。

要求学生闭上眼睛，辨别声音并写下答案。

2. 让学生自愿分享他们听到的声音以及识别出的声音类型。

四、实践探究（15分钟）1. 给每组学生发放实验材料，包括弹簧、纸篮、绳子等。

2. 让学生设计实验，探究不同物体震动产生的声音的大小和特点。

3. 学生可以在小组内分享实验结果，并从中总结规律。

五、知识巩固（10分钟）1. 进行一次小测验，检测学生对耳朵结构和声音传播的理解。

2. 根据学生的表现，进行针对性的复习和解答。

六、课堂总结（5分钟）1. 总结耳朵的基本结构和功能。

2. 回顾声音是如何产生和传播的。

3. 提醒学生在日常生活中如何保护耳朵以及如何正确利用耳朵感知信息。

拓展活动：1. 让学生观察和了解一些特殊情况下耳朵的使用，如演唱会时的感受、水下的听觉等。

2. 鼓励学生自主探索其他与耳朵相关的知识，并在课堂上进行分享。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。

教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。

教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。

2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。

（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。

（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。

小朋友们分别倾听，感受不同的声音。

（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。

（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。

并请同学尽量模仿这些声音。

（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。

（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。

（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。

2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。

3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。

同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。

小班语言活动：《好听的歌》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班语言活动《好听的歌》设计思路：小班幼儿思维直观具体，他们对周围新鲜事物都有着好奇心，而且他们特别喜欢模仿，模仿一些语言、动作等，模仿是孩子这一时期的主要学习方式，通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等，特别喜欢动物，喜欢模仿一些动物的动作、叫声等，来满足自己的情感体验，所以根据孩子的这些特点，我选择了《好听的歌》这个活动内容，它来自于小班主题《学本领》，我将《好听的歌》这个故事活动，进行了适当的改编，变成儿歌的形式，让它念起来朗朗上口，有助于幼儿语言的发展，同时整个过程的设计以游戏为主、以情景串联，使之更符合小班幼儿年龄特点，以更好地达到教学的效果。

活动要求：1、愿意模仿各种动物的叫声、动作，体会每个动物有不同的本领。

2、在扮演小动物的过程中，激发幼儿热爱小动物的情感。

活动重点：让幼儿体会动物都有各自的本领。

活动难点：幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。

活动准备：1、草地背景图一幅2、磁性动物：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。

3、奶牛、小狗、小猫的对话录音4、胸饰：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫活动设计：一、引起兴趣：在美丽的草地上来了一群会唱歌的小动物，它们今天要进行唱歌比赛，小朋友猜猜会来哪些会唱歌的小动物呢？小结：原来这么多动物会唱歌，到底是谁来了呢？二、看看、说说、学学1、听声音幼儿猜猜是谁来了（大公鸡、母鸡、小鸡）幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡，并说说它们唱歌告诉大家什么？幼儿学叫声，老师说出他们的本领。

（感受儿歌句式）2、说本领幼儿猜动物（奶牛、小狗、小猫）幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声，并说说它们唱歌告诉大家什么？用录音小结老师：小动物唱歌，都是唱的自己本领的歌。

3、看动作，猜动物（小鸭、小青蛙）幼儿自己来学学动物叫声、动作，说说动物本领。

三、完整欣赏故事1、今天来了几个会唱歌的小动物？2、你知道还有哪些会唱歌的小动物，他们的本领？小结：不一样的动物，本领也不一样。

幼儿园《机灵的小耳朵》小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

1.2 培养幼儿对声音的敏感性，提高听力水平。

1.4 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备耳朵图片、声音玩具、听力游戏材料等。

2.2 准备相关故事、儿歌、游戏等教学资源。

2.3 准备活动场地和环境，确保安全。

第三章：活动过程3.1 引入主题：通过展示耳朵图片，引导幼儿观察和描述耳朵的外观和特点。

3.2 讲解耳朵的功能：向幼儿讲解耳朵的基本结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

3.3 听力游戏：组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的听力水平。

3.4 故事分享：《机灵的小耳朵》故事，引导幼儿学习倾听和表达。

3.5 儿歌学唱：教唱相关儿歌，培养幼儿的音乐素养和听力能力。

3.6 创意活动：让幼儿用自己的小耳朵去发现和创造不同的声音。

第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿了解自己的耳朵，观察和记录耳朵的日常变化。

4.2 环境创设：在班级环境中布置耳朵主题展板，展示幼儿的作品和活动照片。

4.3 定期检查：定期进行听力检查，关注幼儿的听力发展情况。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和表现。

5.2 听力水平：通过听力游戏和儿歌学唱，评估幼儿的听力水平。

5.3 语言表达能力：通过故事分享和创意活动，评估幼儿的语言表达能力和创造力。

5.4 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断优化教学方案。

第六章：活动步骤6.1 第一步：通过展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的外观和特点，让幼儿说一说耳朵的形状和颜色。

6.2 第二步：讲解耳朵的基本结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。

6.3 第三步：组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的听力水平，如“猜猜我是谁”、“听力接力”等。

6.4 第四步：讲述《机灵的小耳朵》故事，引导幼儿学习倾听和表达，让幼儿说一说故事中的小耳朵是如何帮助主人的。

提高倾听能力的儿童口诀
提高儿童倾听能力的口诀有很多，以下是一些例子：
1.“小白兔，耳朵长，竖起来，快听讲。

我请同学说，我来认真听。

” 这个口诀适合低年级的儿童，通过生动上口的语句和可爱的动物形象，激发孩子们倾听的兴趣。

2.“眼睛亮，耳朵灵，小小耳朵认真听。

” 这个口诀简洁明了，强调了眼睛和耳朵的并用，以及认真倾听的重要性。

3.“一二三，坐坐好，小眼睛，看老师。

小耳朵，仔细听，小嘴巴，不说话。

” 这个口诀通过数数、看、听、说等动作，帮助孩子们养成良好的倾听习惯。