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《水力学》实验指导书编者：水力学课成组二OO九年九月绪言一、实验的意义和目的：水力学是一门技术科学，它是力学的一个分支，水力学是以水为主要研究对象。
依据水力学的特点，水力学实验就更有它的重要性。
我们知道水力学问题，是个错综复杂的问题，它的复杂性就在于影响它的因素很多。
不只是由理论分析所能解决。
有不少水力学公式都是通过实验而总结出来的。
在某些场合，实验就成为解决问题的主要途径。
因此，水力学实验，无论对从事理论研究或对解决生产实际问题都具有极其重要的意义。
水力学教学实验的目的主要有以下几个方面：1、观察流动现象，扩大感性认识，提高理论分析的能力。
2、验证力学原理，测定经验系数值，以巩固所学的理论知识。
3、学会使用实验室的基本量测仪器，掌握一定的实验技能。
4、培养分析实验数据、整理实验成果及编写实验报告的能力。
5、培养严谨踏实的科学作风以及爱护国家财产的良好品德。
二、学生实验守则：1、实验前必须认真进行预习预习时应仔细阅读实验指导书及有关的教材资料，明确实验的目的、要求和相关的实验原理，了解操作步骤和有关的仪器设备，做到心中有数，并列绘出实验需要的表格。
2、严肃认真进行实验到实验室后必须保持安静，不得谈笑喧哗，不准吸烟，不准乱动与本实验无关的设备。
实验前应先组成小组，由小组长负责召集本组同学讨论试验步骤及量测项目，并进行分工轮换，以便有条不紊和协调一致地进行实验。
3、保持良好的科学作风实验时，应尊重原始实验数据，不得任意更改。
实验后，应进行必要的检查和补充，经指导教师同意后，方能离开实验室。
实验课程完成后，应及时整理实验数据，绘制所要求的关系曲线和认真编写实验报告，按时上交批改。
4、遵守规章制度，爱护国家财产实验时必须遵守实验室各项规章制度，服从教师和实验人员的指导，严格遵守操作规程，如发生事故或损坏设备，应立即向指导教师和实验人员报告，查清责任，按学校有关规定赔偿和处理。
实验中特别注意人身和仪器设备的安全，尽量保持场地的整洁卫生，实验完毕后必须将场地打扫干净，仪器设备按原状整理好。
一、静水压强实验一、 实验目的1.测定静水中某点的压强，加深对静压公式h P P γ+=0的理解。
2.加深理解位置水头、压强水头及测管水头的基本概念，观察静水中任意两点测管水头γPZ +=常数。
3.观察真空现象，加深对真空压强、真空度的理解。
4.测定液体的重度。
二、实验设备简图三、计算式重力作用下不可压缩液体的静压方程为：C PZ =+γ(1)式中Z 表示相对基准面单位重量水体所具有的位能（又称位置水头）、γP为该点单位重量水体的压能（又称压强水头）、C PZ =+γ表明静水中所有各点的测管水头(总能量)是相等的。
当静止液体具有自由表面时，可以得到任一点的压强P 的表达式为：h P P γ+=0(2)。
此式为重力作用下的液体平衡方程，或称静止液体基本方程式。
四、实验步骤1.打开通气阀，使容器水面的压强a P P =0，分别读测压管5、6、7的水面读数，并记录。
2.关闭通气阀，提高调压水箱的位置，使密闭容器水表面压强a P P >0，读测压管5、6、7及1、2、3、4水面读数，并记录。
3.降低调压水箱的位置，使密闭容器水表面压强a P P <0，读测压管5、6、7读数，并记录。
四、成果要求及分析1.根据表1中的数值，按表2中的要求项目进行计算，将结果填在表2中。
2.用实验结果说明静止液体压强的基本规律。
二、能量方程实验一、实验目的1、观察测量恒定流条件下各过流断面能量的损失与转化；2、测量各测点单位重量水体的测压管水头pZr+及粗细管中心点的流速。
二、实验设备简图具有恒压装置的供水系统。
实验管道用透明材料制作，有U型管，突然放大及突然缩小管件组成。
在粗细管中心各设一测速管。
各测点与测压管相连，测压管的顶部连通，形成比压计。
1，水泵2，稳压箱3，压力表4，放气调压阀5，泄水槽6，转向管7，比压计8，通气管夹9，上游阀门10，下游阀门11，量水箱泄水阀12，量水箱13，实验段三、实验原理水流运动时具有三种能量形式，位置势能以Z表示，压强势能以pr表示，动能以22Vgα表示。
标准文案本科教学实验指导书水力学实验易文敏编写李克锋四川大学水利水电学院水力学与山区河流开发保护国家重点实验室前言水力学实验课的基本任务是：观察分析水流现象，验证所学理论，学会和掌握科学实验的方法和操作技能，培养整理实验资料和编写实验报告的能力。
在进行实验的过程中，要注意培养自己的动手能力和独立工作的能力。
使每个实验者有观察现象，进行操作和组织实验的机会，并能独立进行整理分析实验成果，受到实验技能的基本训练。
各项实验分别介绍了每个实验的目的、原理、实验设备、步骤、注意事项，以及可供实验者编写实验报告时参考的表格。
要求做好实验后，实验者要独立认真完成一份实验报告，按时交指导教师批阅。
为了使实验者能深入地掌握和巩固有关实验内容，每个实验项目的结尾都列有一定数量的思考题，供实验者进一步深入思考，并要求在实验报告中作出书面回答，随实验报告交指导教师审阅批改。
实验一静水压强一、实验目的：1.实测容器中的静水压强;2.测定X液体的容重；3.通过实验，掌握静水压强的基本方法和了解测压计的应用。
二、实验设备：如图所示，1管和2管、3管和4管、5管和6管组成三支U型管，其中5管和6管组成的U型管装X液体，其余U型管装水。
1管、3管和5管与大气连通，2管、4管和6管与水箱顶部连通。
3管和4管组成的U型管的底部与水箱的A点连通，1管和2管组成的U型管的底部与水箱的B点连通。
水箱底部与调压筒连通。
三、实验原理：利用调压筒的升降来调节水箱内液体表面压强和液体内各点的压强。
1.根据静水压强基本公式：p=p0+ρg h可得p A=ρg水(▽3-▽A)p B=ρg水(▽1-▽B)2.由于2、4、6管与水箱顶部连通，所以2、4、6管液面压强与水箱液面压强相同，于是可得：p0=ρg水(▽1-▽2)=ρg水（▽3-▽4）=ρg X（▽5-▽6）ρg X =6543∇-∇∇-∇ρg 水 或ρg X =6521∇-∇∇-∇ρg 水3. 若水箱内气体压强p 0≠p a ,则p 1≠p 2、p 3≠p 4、p 5≠p 6。
水力学实验指导书第一部分：实验装置一、多功能水力学实验装置本实验装置由蓄水箱、水泵、恒定水箱、计量水箱以及实验管道、阀门、测压管和实验台等组成，见图1所示。
测压管计量液位计局部阻力管文丘里管、孔板流量计高位水槽水泵低位水箱指示液加入口沿程阻力管雷诺管图1 GD-Ⅵ-14型多功能水力学实验装置二、开出实验1、雷诺实验；2、沿程阻力实验；3、局部阻力实验；4、文丘里流量实验；5、孔板流量实验第二部分：实验部分实验1：雷诺实验一、实验目的1．观察液体的层流、紊流两种流态，掌握圆管流态转化的规律。
2．测定液体在圆管中稳定流动时的上、下临界雷诺数Re c。
二、实验原理及计算公式1．实验原理液体在运动时，存在着两种根本不同的流动状态。
当液体流速较小时，惯性力较小，粘滞力对质点起控制作用，使各流层的液体质点互不混杂，液流呈层流运动。
当液体流速逐渐增大，质点惯性力也逐渐增大，粘滞力对质点的控制逐渐减弱，当流速达到一定程度时，各流层的液体形成涡体并能脱离原流层，液流质点即互相混杂，液流呈紊流运动。
这种从层流到紊流的运动状态，反应了液流内部结构从量变到质变的一个变化过程。
液体的流态可用临界雷诺数Re c来判别。
液流型态开始变化时的雷诺数叫做临界雷诺数，有上临界雷诺数和下临界雷诺数。
上临界雷诺数表示超过此雷诺数的流动必为紊流，它受实验条件影响较大，大小很不确定，跨越一个较大的取值范围，因此不作为液态的判别标准。
下临界雷诺数表示低于此雷诺数的流动必为层流，有确定的取值，大致是一个常数。
通常把下临界雷诺数作为液态的判别标准，简称临界雷诺数。
在雷诺实验装置中，通过有色液体的质点运动，可以将两种流态的根本区别清晰地反映出来。
在层流中，有色液体与水互不混惨，呈直线运动状态，在紊流中，有大小不等的涡体振荡于各流层之间，有色液体与水混掺。
如图a、b、c所示。
2．计算公式雷诺数：d Q Q Red dρνπνπμ===v44三、实验方法与步骤1．测定实验有关的常数。
1水力学实验指导书第一节静水压强实验一、实验目的与要求1. 观察在重力作用下，液体中任意两点A、B的位置高度z、测压管高度p和测压管水头H(Hzp)，验证静水压强公式。
加深理解水静力学基本方程式的物理意义和几何意义，理解位置水头、压强水头及测压管水头等基本概念；2. 学习使用液体压力计测压强，测量当p0pa(pa为大气压强)、p0pa、p0pa时的A、B两点的绝对压强和相对压强。
3. 测定表面压强的真空度，加深对真空压强、真空度的理解；4. 学习测量液体比重的方法。
二、实验装置静水压强实验装置如图1所示。
4#6 #5 #4 #3 #2 #113P0Z0Z6Z4Z2Z12hh酒精Z3AZ5B图1 静水压强实验装置图1.水箱；2.测压管；3.升降调压筒；4.气门。
三、实验原理水静力学讨论静水压强的特性、分布规律及如何根据静水压强的分布规律来确定静水总压力。
1静水压强的特性流体静止时不承受切应力，一旦受到切应力时就产生变形。
从这个定义出发，可以认为在静止的液体内部，所有的应力都是正交应力。
因此，静水压强具有两个特性：1. 静水压强的方向与受压面垂直并指向受压面；2. 任一点静水压强的大小和受压面的方向无关，或者说作用于同一点上的各方向的静水压强大小相等。
静水压强的基本方程在重力作用下，处于静止状态下的不可压缩均质液体，其基本方程为。
Z1p1Z2p2C式中，Z—单位重量液体相对于基准面的位置高度，称位能或位置水头；p—单位重量液体的压能或压强水头； p1,p2—静止液体中任意两点的静水压强；—液体的容重。
该方程表明静止液体中任意一点的单位位能和单位压能之和为常数。
该方程也可以写为。
pp0h上式表明在静止液体中，液面下任一点的静水压强等于液面压强与从该点到液面的单位面积上的液体重量之和。
液面压强遵循巴斯加原理，将等值地传递到液体内部所有各点上。
所以表面压强为一定值时，静水压强是水深的函数，即只随水深变化。
目录第一部分给水排水工程专业教学实习大纲 (1)第二部分青云水厂实习指导 (4)一、取水水源 (4)二、取水工程 (4)三、净水工程 (5)四、输水、排水工程 (10)第三部分朝阳污水处理厂实习指导 (12)第四部分附图 (18)附图1 第三期工程净水工艺流程图 (18)附图2 一级泵站布置图 (19)附图3 青云水厂平面布置图 (20)附图4 一期折板隔板反应池和平流式沉淀池 (22)附图5 二期折板隔板反应池和平流式沉淀池 (23)附图6 一期工程双阀滤池平面和剖面图 (24)附图7 二期工程普通快滤池剖面和平面布置图 (25)附图8 三期工程V型滤池剖面图 (26)附图9 二级泵站剖面和平面布置图 (27)第一部分给水排水工程专业教学实习大纲一、实习目的本次实习的目的是理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的给水排水方面问题密切结合，使学生加深理解已学过的给水排水方面的理论知识；在实习中培养学生的独立工作能力和解决实际问题能力；培养学生创新能力、团队精神；增强学生的水患意识，引导学生热爱给水排水专业。
二、实习要求教学实习应达到以下几个要求：1、通过现场踏勘和调查研究，更深刻的了解给水排水专业在国民经济中的作用和地位。
2、使学生对专业知识有更深入的了解，增进感性认识，加强理论与实践的联系，培养学生分析和解决工程技术问题的独立工作能力。
3、通过调查研究，为编写实习报告收集材料。
4、通过总结交流，在实习结束阶段学生应写出具有一定质量的实习报告。
5、通过实习，学会观察、调查研究、搜集资料、整理报告的方法。
三、实习内容1、通过报告和实地参观，了解实习单位的规模、人数、生产流程、原水水质和供水水质。
2、对厂区构筑物布置、厂区给排水管道现状、取水构筑物处的地形位置、厂区附近地形及河流进行现场踏勘。
3、根据实习单位提供的资料，对平面布置和高程布置、水厂的流程、各构筑物尺寸、管道走向和埋深、配套机械和设备、药剂投加、生产调度等进行掌握。
目录实验须知 (1)实验一自循环流动演示实验 (5)实验二水击综合实验 (2)实验三流体静力学实验 (16)实验四雷诺实验 (36)实验五不可压缩流体恒定流能量方程(伯努利方程)实验 (31)实验六不可压缩流体恒定流动量定律实验 (39)实验须知一、实验基本要求1．认真预习实验讲义、教材的有关原理部分，弄懂实验的大致步骤、主要设备、实验方法，熟悉实验中要接触的化学物质的物理、化学性质及操作时应注意的事项，完成预习报告。
2．实验过程中，认真操作，细心观察，深入思考，以科学的态度填写实验原始数据记录。
3．实验结束后，认真处理数据，完成思考题，并编写项目齐全、整洁、清楚的实验报告。
二、实验注意事项1．遵守实验室的各项制度，听从指导教师的安排。
2．准时进入实验室，不准吸烟、吃零食，不准大声喧哗。
3．爱护各种仪器设备（电动搅拌器、循环水真空泵、电炉、各类玻璃仪器），轻拿轻放，未经指导教师同意不得动用与本实验无关的仪器。
4．对实验中损坏的仪器应及时登记，并报告指导教师，等待处理。
5．格外注意水、电的使用，防止触电及热灼伤发生，电炉严禁直接放在实验台上加热。
6．在实验过程中，保持实验室整洁卫生，实验台面无杂物、无积水，实验完毕，一好水电阀门。
7．实验数据（实验现象及产量）记录经指导教师签字后方可离开实验室。
三、实验报告实验报告是实验的总结，整理实验结果也是一种基本训练。
因此，要求各自独立完成实验报告。
实验报告文句应力求简明，书写清楚，正确使用标点。
实验报告封面上中应正确填写出课程名称、专业、班级、姓名等信息。
应在规定时间内交给指导教师批阅。
实验报告应包括下列内容：1．实验目的及要求2．实验原理3．实验步骤（包括主要仪器、药品和实验方法及步骤）4．数据记录及处理（含实验现象及产量）5．实验结果讨论与思考题实验一自循环流动演示仪一、实验目的1、显示逐渐扩散、逐渐收缩、突然扩大、突然收缩、壁面冲击、直角弯道等平面上的流动图像。
水力学实验Name:Time:前言水力学实验课的基本任务是：观察分析水流现象，验证所学理论，学会和掌握科学实验的方法和操作技能，培养整理实验资料和编写实验报告的能力。
在进行实验的过程中，要注意培养自己的动手能力和独立工作的能力。
使每个实验者有观察现象，进行操作和组织实验的机会，并能独立进行整理分析实验成果，受到实验技能的基本训练。
各项实验分别介绍了每个实验的目的、原理、实验设备、步骤、注意事项，以及可供实验者编写实验报告时参考的表格。
实验1 能量方程验证实验一、实验目的：1. 实测有压输水管路中的数据，绘制管路的测压管水头线和总水头线，以验证能量方程并观察测压管水头线沿程随管径变化的情况。
2. 掌握“体积法”测流量的方法。
二、实验设备：实验装置由实验桌、供水系统、回水系统、量测装置、实验管道等组成。
其中实验管道由直管、收缩渐变管、扩散渐变管、弯管组成，在管道内安装有微型毕托管，并有连通管与测压管相连接，实验管道壁上开有测压孔，同样有连通管与测压管相连接。
三、实验原理： 1. 在直管、渐变管壁上开的测压孔所测的数值即是测压孔所在位置断面的测压管水头，即z+gp。
将各断面的测压管水头水位沿流向连接起来，即是测压管水头线。
2. 用体积法可测出管道通过的流量，利用连续性方程可计算出各断面的平均流速和流速水头，将各断面的测压管水头与该断面流速水头相加，即可得到该断面的总水头。
各断面的总水头的连线，即为总水头线。
3. 微型毕托管所测的水头为毕托管管嘴所在位置的总水头。
四、实验步骤：1. 熟悉实验设备后，打开尾阀，接通电源，启动供水系统。
2. 等到供水稳定后，用洗耳球排除测压管中的气体。
关闭尾阀，观察测压管中的水位是否在同一水平面上，判断是否排完气体。
3. 打开尾阀，调节流量，使测压管水位在适当高度。
等到水位稳定后，开始测量。
管道断面直径、面积表：水头数据记录表：(仅供参考)流量测定记录：(五、注意事项：1.流量不要太大，以免有些测压管水位过低，影响读数，甚至引起管道吸进空气，影响实验。
伯诺里方程实验一部分：实验预习报告一、实验目的要求1．掌握恒定总流的能量方程。
2．掌握有压管流中水动力学的能量转换特性。
3．掌握渐变流过流断面压强分布。
4．认识离心惯性力对动水压强的影响。
5．掌握管流流量、压强等水动力学要素的实验量测方法。
6．掌握有压管流总水头线、测压管水头线的绘制方法。
二、实验原理均匀流或渐变流过水断面上的压强分布服从于水静力学规律。
而当水流沿弯管运动时，由于离心惯性力作用，外侧压强大，内侧压强小，过水断面上的压强分布不再服从于水静力学规律。
在实验管路中沿管内水流方向取n个过水断面。
可以列出进口断面至另一断面的伯诺里方程式，从已设置的各断面的测压管中读出测压管水头值，测出通过管路的流量，即可计算出断面平均流速及流速水头，从而即可得到各断面测压管水头和总水头。
三、主要仪器设备及耗材主要实验设备：自循环能量方程实验仪。
实验耗材：塑料管、调速器、量筒、秒表等。
四、实验方法与步骤1．准备熟悉实验装置，记录有关常数。
2．开启水泵。
3．关闭调节阀，检查所有测压管水面是否齐平。
如不平则需查明原因并加以排除。
4．打开调节阀，观察1）测压管水头线和总水头线的变化趋势；2）位置水头、压强水头之间的相互关系；3）渐变流断面上测点（2）、（3）的测压管水头是否相同；4）弯管断面上测点（10）、（11）的测压管水头是否相同；5）当流量变化时测压管水头线和总水头线如何变化。
5．当调节阀接近全开时，测计各测压管液面读数，同时用体积法测计流量。
6．改变流量，重复上述测量2次。
7．实验完毕，关闭水泵，清理实验桌面及场地。
第二部分：实验过程记录水箱液面高程▽0= cm；上管道轴线高程▽1= cm管径记录表第三部分：结果与讨论1. 计算流速水头和总水头。
流速水头v22. 绘制最大流量下的总水头线、测压管水头线。
动量定律实验一部分：实验预习报告一 、实验目的要求1．验证恒定总流的动量方程；2．通过对动量与流速、流量等因素间相关性的分析，进一步掌握动量守恒原理。
给排水专业综合实验指导书随着生活水平和社会经济的快速发展，城市化建设的规模和速度不断加快，给排水工程建设已成为现代化城市建设的重要基础设施之一。
而给排水专业综合实验作为给排水工程建设的重要组成部分之一，对于给排水工程建设人员的专业素质和工程质量的提升起着关键作用。
因此，给排水专业综合实验指导书的编写和实施，对于提高专业人员的实施能力和职业素质，优化工程项目的协调和管理，提高工程质量，具有十分重要的意义。
一、给排水专业综合实验指导书的概述给排水专业综合实验指导书是给排水专业教育的重要组成部分。
本书旨在帮助学生掌握给排水实验的基本知识和技能，理解和掌握给排水工程的设计和实施原理，提高学生实验的能力和素质。
同时，本书也是给排水工程建设企业实施技术管理的重要参考书。
本书分为两部分。
第一部分为给水工程实验，主要包括管道水力学、给水处理和配水。
管道水力学包括水力学基本理论、水力计算及流量测量等内容；给水处理包括自然水源处理、深度净化和水质稳定等内容；配水包括给水压力稳定、水力破坏、管网计算及设计等内容。
第二部分为排水工程实验，主要包括污水处理和管道流量测量。
污水处理包括污水处理工艺流程、污泥处理设备、技术经济比较等内容；管道流量测量包括介绍流量计量的基本概念、测量原理、测量方法和仪器等内容。
二、给排水专业综合实验指导书的编写原则本书的编写要贯彻“以问题为导向、以实践为基础、以知识为纽带、以能力为核心、以学生为中心”的教学理念和原则。
具体来说，主要有以下几个方面：1. 以实用性为核心，与实践紧密结合。
教学应该紧密结合实际问题，让学生参加实验与调查，掌握实用的技术操作。
学生应该可以在实验中独立发现问题、解决问题，提高自己的思考能力。
2. 注重理论与实践相结合。
教学应该让学生掌握理论知识，同时也要让他们参加实验，在实践中理解和巩固理论知识。
这样的教学方式可以增强学生的记忆力和自学能力。
3. 突出专业性，关注技能提高。
工程流体力学实验指导书河北联合大学给排水实验室编者：杨永2014 . 5 . 12适用专业：建筑环境与设备工程专业实验目录：实验一：雷诺实验实验二：伯努利方程实验实验操作及实验报告书写要求：一、实验课前认真预习实验要求有预习报告。
二、做实验以前把与本次实验相关的课本理论内容复习一下。
三、实验要求原始数据必须记录在原始数据实验纸上。
四、实验报告一律用标准实验报告纸。
五、实验报告内容包括：1. 实验目的；2. 实验仪器；3. 实验原理；4. 实验过程；5. 实验数据的整理与处理。
六、实验指导书只是学生的指导性教材，学生在写实验报告时指导书制作为参考，具体写作内容由学生根据实际操作去写。
七、根据专业不同以及实验学时，由任课教师以及实验老师选定实验内容。
建筑工程学院给排水实验室编者：杨永 2014.5实验一 雷诺实验指导书一、实验目的：（一）观察实验中实验线的现象。
（二）掌握体积法测流量的方法。
（三）观察层流、临界流、紊流的现象。
（四）掌握临界雷诺数测量的方法。
二、实验仪器：实验中用到的主要仪器有：雷诺实验仪、1000mL 量筒、秒表、10L 水桶等三、实验原理：有压管路流体在流动过程中，由于条件的改变（例如，管径改变、温度的改变、管壁的粗糙度改变、流速的改变）会造成流体流态的变化，会出现层流、临界流、紊流等现象。
英国科学家雷诺（Reynolds ）在1883年通过系统的实验研究，首先证实了流体的流动结构有层流和紊流两种形态。
层流的特点是流体的质点在流动过程中互不掺混呈线状运动，运动要素不呈现脉动现象。
在紊流中流体的质点互相掺混，其运动轨迹是曲折混乱的，运动要素发生脉动现象。
雷诺等人经过大量的实验发现临界流速与过流断面的特征几何尺寸管径d 、流体的动力粘度μ和密度ρ有关，即()ρμ、、d f u k =。
由以上四个量组成一个无量纲数，称为雷诺数e R ,即νμρudud R e ==其中：u为流速，ρ为流体的密度，μ为流体的动力粘度，ν为运动粘度。
雷诺数可以作为判别流态的准则。
雷诺数公式右边的分母、分子分别反映了流动流体R小，反映了粘滞力作用大，对流体质点运动起约的惯性力和粘滞力的比值。
e束作用，到一定程度，质点互不掺混，呈层流；反之，则呈现紊流状态。
四、实验步骤：打开开关使水箱充水至水位溢流，经稳定后，微开启调节阀，并注颜色水人玻璃管内，便颜色水流成一直线，通过颜色水质点的运动观察管内水流的层流流态;然后逐步开大调节阀，通过颜色水直线的变化观察层流转变到紊流的水力特征;待管中出现完全紊流后，再逐步关小调节阀，观察由紊流转变为层流的水力特征。
打开出水阀门让水流经实验管路，在此过程中有小到大逐渐开打阀门。
在阀门开起比较小的情况下，水流在管路中成一条线性流动，水流在横向断面上没有掺混的现象，这种状态下就是层流状态。
然后随着阀门的不断开大，水流开始产生一定的波动现象，出现比较稳定的脉动现象，这时水流达到临界状态，此时的临界雷诺数值达到2000—20000，数值变化范围比较大，没有实际应用价值。
将调节阀打开，使管中呈完全紊流，再逐步关小调节阀使流量减少(不许增大)，当流量调到使颜色水在全管中刚刚呈现为一稳定直线时，即为下临界状态。
注意:每调节阀门一次，均需等待稳定几分钟，并且流量不可开得太大，以免水箱中的水体引起紊动。
若因水箱中的水体紊动而干扰进口水流时需关闭阀门，静置3~5min，再按步骤重复进行实验。
a. 待管中出现临界状态时，用体积法测定流量，此操作重复两次。
b. 根据所测流量计算下临界雷诺数。
c. 重新打开调节阀，使其形成完全紊流，按照上述步骤测量下临界雷诺数3次。
d. 同时由水箱中的温度计测量水温，根据公式求得水的运动黏度。
e. 记录实验管路的管径，量测水温。
重复以上操作3-5次（要求每位同学最少调试一次），然后关闭进水阀、出水阀、墨水的阀门。
五、实验数据整理及数据处理：实验数据需要记录当时做实验的水温，管路管径，出水体积以及时间。
根据公式νμρudud R e ==计算临界值雷诺数。
运动粘度可以根据水温通过以下公式进行计算。
2000221.00377.0101775.0tt ++=ν 表1-1 管路管径： mm 水温： ℃六、实验问题：1. 实验中常常会出现临界水流不稳定的现象2. 实验流量的计量用体积法记录，量桶刻度观察时，要放在比较平的地方。
七、实验中应当注意的事项：1. 实验中因为临界状态的不稳定，因此要求在实验过程中，不能碰实验仪器。
2. 在实验过程中可以打开实验管路下面灯箱的管灯，但是应当注意不要使水流进灯箱。
八、实验报告要求：1. 实验报告必须按照实验要求写全所有的项目2. 实验报告必须用标准的实验报纸3. 实验的原始数据写在实验报告原始数据记录纸上，注意实验原始数据是没有经过处理的原始记录数据。
4. 实验数据的处理要求有根据，注意和实验原始数据区分开。
实验二 伯努利方程综合实验一、实验目的：1. 加深对伯努利方程的理解。
2. 观察流体流经能量方程实验管的能量转化情况。
3. 对实验中出现的能量转化的现象进行分析。
4. 掌握一种测量液体流速的原理。
5. 验证静压原理。
6. 掌握数据的记录、整理、处理的方法。
7.了解伯努利方程实验的实验原理。
8.掌握浮子法测流量的方法。
二、实验内容：1. 验证静压原理同时进行压力管的校正。
2. 掌握毕托管测定流速的原理和方法。
3. 掌握运用体积法测定平均流量的方法。
4. 验证伯努力方程。
三、实验原理：在实验管路中沿管内水流方向取i 个过水断面，可以列出进口断面l 至另一断面i 的能量方程式：i w i i i i w h g v g p z h g vg p z g v g p z ~122~12222221111222+++=Λ=+++=++αραραρ 3.1取α１＝α２＝Λ＝１，选好基准面，从已设置的各断面的测压管中读出管路的流量，即可算出断面平均流速v 及 从而即可得到各测压管水头和总水头 (α为各断面动能修正系数)。
四、实验装置：伯努力方程实验装置图五、实验方法与步骤：①熟悉实验设备，了解各测压管与各测点的对应关系，以及普通测压管与毕托管测压管的区别。
②打开开关供水，使水箱充水，待水箱溢流后，检查泄水阀关闭时所有测压管水面是否齐平；若不平则需查明原因，并加以排除直至调平。
③打开出水阀观察测压管线和总水头线的变化趋势及位置水头、压强水头之间的相互关系，观察当流量增加或减少时测压管水头的变化情况。
④调节出水阀的开度，待流量稳定后，测记各测压管液面读数，同时测记实验流量。
⑤调节出水阀的开度1~2次，按步骤④重复测量，并使其中一次为阀门的最大开度。
六、实验数据记录及处理：1. 验证静压原理：打开进水阀门，是水箱内的溢流堰口出水，以保证水箱内水位稳定，保持一个定水头。
关闭出水阀门以及进水阀门，此时能量方程测压管上各个测柱的高度应该相等。
因为水在管路中没有流动，没有能量损失，因此根据静压压力传递原理各个液柱的高度应该相等。
即在静止不可压缩、均匀分布重力流体中，任意点单位重量的总能量保持不变。
但实际中，由于各种实际条件的不同，使得液柱高度不同，因此需要对液柱进行校正。
关闭和打开出水端水口时观察测压管液柱的升降速度，即观察测压管内液柱哪个先上升，哪个先下降。
表2-1静压强液柱校正数据2. 毕托管测速原理：毕托管是广泛应用于测量水流和气流中流速的一种仪器，管段前段开一小孔正对水流方向。
内部通过一条管路连接到测压管上。
管的侧壁开若干小孔，小孔通过管壁的环路连另一个测压管。
当测定水流时两管连接的测压管的水面差反映了开口处的压力差。
液体流进正对水流的开口段，水流开始由于压强的存在水柱液面上升，直到液柱高度停止上升，读取此时的压力值。
毕托管测速是根据伯努力方程推导得出。
2~1222222111122w h gvg p z g v g p z +++=++αραρ 3.2式中：⑴⑸本实验中认为开口在一个水平面上，因此式子两端的Z 值认为相等。
⑵g p ρ1 ， gpρ2 通过测压管的制读出来。
⑶ 正对水流的进口处由于管路的作用，此处的动能转化为势能体现在测压管上；侧避开孔所连接的测压管，由于对水流没有阻挡作用因此此处的总能量有水流的动能以及此处的静压。
⑷ 2~1w h 在实验中水头损失不考虑 因此通过上述分析，2.2式可以化简为：gvg p g p 222221αρρ+= 3.3 gp g p gv ρρα212222-=3.4 因此可以运用毕托管测量流速：⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=g p g p g u ρρ212 3.5因此可以运用2.5公式进行速度的求解。
要求有计算过程和计算数值（见表2-2中平均流速） 3.流量测定原理： ⑴浮子法测定流量原理：毕托管测量流速测得的为管路中点的流速，由于有压管路中阻力的存在，根据层流状态知道，水流在有压管路中流态呈抛物线。
根据数学微分方程求积分知道平均流速为最大点流速的2倍。
本实验中流量的测量运用浮子法求流量，然后根据连续流原理，求解管路的平均流速。
当水的液面增长到下面的小浮子的时候，由于小浮子的感压会传输信号给记录装置，当上面小浮子感受压力以后，产生传输信号给记录装置停止记录数据。
记录装置回在一定的体积下记录实验时间，从而计算出流量。
tVQ =3.6 241D QA Q u π==3.7 ⑵文丘里管测定流量的原理：在文丘里管流量计入口取1-1断面，在其喉部收缩断面处取2-2断面，由于流量计水平放置，因此z 1=z 2，则可以列能量方程（不计水头损失，因为喉部为光滑曲面，局部水头损失较小，同时由于文丘里管较短，沿程水头损失可忽略）22112222p p g gννγγ+=+…………………………… 3.8式 根据连续性方程得到：1122w w Q νν==…………………………… 3.9式 解（6）式（7）式，可以得出计算流量的公式Q =或2d Q π=式中：12p p γ-——两断面间测压管水头差，也就是测压管内的液面高度差Δh 。
令2d K π=Δh 以后，就可以求出流量Q 。
要求有计算过程和计算数值（见表2-2中点流速）表2-2 平均流速、点流速实验数据记录4. 伯努力方程实验原理：2~1222222111122w h gvg p z g v g p z +++=++αραρ …………… 3.10伯努力方程应该满足一下条件：流体运动是恒定流；流体运动符合连续原理；作用于流体上的质量力只有重力；所取过水断面1-1，2-2在渐变流或均匀流区域，但是两个断面间不必都是渐变流或均匀流；所取过水断面间没有流量流入或流出，也没有能量的输入与输出。
验证伯努力方程时，首先要分析现象，建立运动的流线几何图形。
