幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝

幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思一、教学目标本次教学通过“我快乐、我勇敢”主题活动，通过游戏、故事等多种形式激发儿童的兴趣，引导幼儿了解和感知自己的情绪以及如何积极应对挫折和压力，具体目标如下：1.学会表达自己的情绪，同时也能够了解其他人的情绪。

2.培养幼儿的自信心、勇气和耐力，让幼儿学会处理挫折和压力。

3.培养团队合作精神和共情意识。

二、教学内容1.情绪认知通过情绪和面容的配对游戏，让幼儿认识和区分不同的情绪。

接着，利用幼儿园的情景设计故事形式，让幼儿在参与角色扮演的过程中体验到不同情绪的特征和表达方式。

2.团队合作在团队合作游戏中，幼儿需要相互协作完成某项任务，这需要幼儿沟通、分工合作、以及互相配合。

3.勇气和耐力通过障碍跑和其他勇气挑战，鼓励幼儿积极克服困难和挑战，并帮助幼儿学会控制自己的情绪和想法。

三、教学方法1.游戏教学游戏作为一种非常通俗易懂的教学方式，适合幼儿学习和认知。

在活动中运用多种形式的游戏，鼓励幼儿参与，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.角色扮演幼儿喜欢通过角色扮演形式学习和认知知识，这样可以让他们亲身参与，更好地理解和记忆。

3.互动教学通过幼师和幼儿之间的互动交流，让幼儿更好地了解学习内容，同时促进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的归属感。

四、教学反思本次教学中，我们通过“我快乐、我勇敢”主题活动，让孩子们在愉悦和快乐的氛围中学习认知情绪和如何处理压力和挫折的方法，达到了预期目标。

在实际教学过程中，也遇到了一些问题：•活动的时长安排还需要更好地把握，避免让幼儿产生无聊和疲惫的情绪。

•在游戏时，有一些幼儿比较软弱，所以在产生挫折时，他们需要得到积极的安慰和鼓励。

•在后续活动开展时，还需要更好的锻炼和提升孩子们的自我保护和自我管理能力。

五、教学总结“我快乐、我勇敢”是此次幼儿园中班下学期主题活动，通过多种形式的教学，让幼儿学会了情绪认知、团队合作、勇气和耐力，提高了他们的学习兴趣和表达能力。

我是勇敢小宝贝教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解什么是勇敢，激发幼儿勇敢的信心。

2.培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容及流程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿互动，谈论“勇敢”是什么样子的？•引出课题：“我是勇敢小宝贝”。

2. 学习（30分钟）1）讲解“勇敢”•明确“勇敢”的含义及重要性。

•与幼儿分享勇敢的经历，让幼儿感受勇敢带来的自豪和快乐。

2）游戏“拔河”•幼儿分成两组，通过合作努力，体验团队的力量。

•通过活动让幼儿了解合作、团队意识的重要性。

3）制作“勇敢小宝贝”•幼儿用纸板和细布制作勇敢小宝贝，表达勇敢的信心。

•提醒幼儿要耐心，勇敢面对制作过程中遇到的困难。

3. 总结（5分钟）•教师与幼儿回顾今天的学习内容。

•激励幼儿练习勇敢的表现，成为真正的勇敢小宝贝。

三、教学反思本节课，我将“勇敢”作为主题，通过游戏和手工制作等多种活动方式，让幼儿在体验中感知和理解“勇敢”的内涵，激发幼儿勇敢的信心。

同时，通过团队协作也培养幼儿的合作精神和团队意识。

在教学中，我发现幼儿在制作勇敢小宝贝时，有些孩子容易失去耐心，出现负面情绪。

可能是由于手工制作过程中的步骤较多，需要孩子们耐心细致地完成，而幼儿的自我掌控能力还不够，需要老师多一点耐心和指导。

为了解决这个问题，我在教学中增加了一些示范制作的步骤，让幼儿能够清晰地知道每一个环节，增强制作意愿。

同时，我也多给予孩子们正向的激励和肯定，让幼儿保持积极的情绪，以此提高他们的制作兴趣和耐心。

通过这次教学，我认识到要让幼儿对勇敢有一个全面的认识，要注重在情境及活动中，让幼儿体验，才能够真正增强幼儿的学习兴趣和学习效果。

也通过这个过程，我更加深刻地认识到了幼儿教育的深刻意义和难度，只有不断提高自己的素质和能力才能够更好地满足孩子们的教育需求。

教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

活动准备：挂图10号；《小朋友的书•我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~自然段。

（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。

）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书•我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。

中班主题活动我快乐、我勇敢教案与反思一、教案设计1. 活动主题“我快乐、我勇敢”主题活动2. 活动目标通过本次活动，帮助中班幼儿：•培养自信心和勇气，尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现；•通过参与游戏和艺术活动，了解快乐与分享的重要性，学会与他人合作、交流，促进人际交往；•培养探究和创新精神，发挥想象力和创造力，在学习和生活中保持愉悦和积极心态。

3. 活动内容•游戏环节：引导幼儿尝试挑战自我，尝试新事物，发现自己的潜力和优势。

例如：搭桥、跳绳、绕口令等游戏。

•创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过手工绘画来表达自己的快乐和勇敢。

•故事分享：通过故事来引导幼儿学会与他人合作、分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。

4. 教学流程4.1 游戏环节•游戏1：搭桥–目的：培养幼儿合作意识，培养幼儿挑战自我、克服恐惧的勇气。

–操作：将幼儿分成团队，每个团队在时间内尽量在桌子上搭出一座结构稳定的桥。

•游戏2：跳绳–目的：培养幼儿协调和平衡能力，让幼儿尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现。

–操作：安排一个人跳绳，另一个人鼓励，并在听到下一位幼儿名字时帮助另一位跳绳。

4.2 创意绘画•操作：幼儿自由发挥想象力和创造力，用画笔和彩色笔等绘制“我快乐、我勇敢”的内容。

4.3 故事分享•故事：《小蛮腰历险记》–目的：通过故事，引导幼儿学会分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。

–操作：分享故事，鼓励幼儿聆听、交流，并向其他幼儿分享他们对故事的理解和感受。

5. 教学反思本次活动设计了多个游戏和艺术活动，旨在培养幼儿的自信心、勇气和想象力等素质。

在实施过程中，发现以下问题：•游戏难度过大，导致有些幼儿无法参与其中；•教师在活动引导过程中的指导不够充分，有些幼儿没有很好地理解活动目的和要求；•整个活动的时间不够充分，有些活动无法充分展开，对幼儿的培养效果影响较大。

在今后的活动设计中，需要更加细致地考虑幼儿的实际情况和特点，充分思考活动难度、指导方式、活动时间等多方面的因素，更好地发挥中班教育的作用，提高幼儿的全面素质。

幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》一、教学目标1.让幼儿认识到快乐与勇敢是成长的关键条件。

2.提升幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。

3.培养幼儿的创造力，提高幼儿的动手能力。

4.通过本次活动，加强班级凝聚力，培养互助精神。

二、教学内容1.谈论个人成长的过程中所遇到的快乐和困难，鼓励幼儿团结配合、共同面对挑战。

2.展示勇敢和创造力的故事，激励幼儿尝试新的事物，并通过托儿所中设置的探索性游戏挑战幼儿的勇气和自信心。

3.通过使用各种艺术素材，如颜色、色彩、贴纸等等，鼓励幼儿创造出有自己想象的有趣作品，展示他们的创造力。

三、教学重点教师需要重点关注以下几个方面： 1. 通过提问或讲故事的方式，让幼儿认识到勇气和创造力的重要性。

2. 用活动方式鼓励幼儿积极尝试新的事物。

3. 引导幼儿在活动中，加强互动合作，以达到提高别人的能力并培养个人的综合能力的目的。

四、教学具体方案1. 创意游戏让幼儿坐成一个圆圈，教师使用一些创意游戏，让幼儿通过拓展自己的思路进行参与，逐渐让幼儿的思考得以发散，激发了幼儿的想象力和创造力。

2. 创意绘画通过让幼儿自行选择各种素材，如颜料、彩笔、淘气影片等，使他们能够自主选择自己喜欢的画板，并通过绘制图片来展示自己独特创意。

针对成果好的幼儿可以借助班级风采展或公开展示等等让他们得到认可和更多的支持。

3. 探索性游戏通过布置一些挑战性活动，如在保护橙色球鼠和眼力狙击等等小游戏，鼓励幼儿面对游戏中所遇到的挑战，并鼓励他们勇敢地尝试新的事物。

五、教学成果1.增强了幼儿的自信心。

2.促进了班级凝聚力的发展，培养了孩子们的互助精神。

3.幼儿的创造力得到了更好的展示和发展，提高了其动手能力。

六、教学后期工作1.教师要重点关注幼儿在活动中所展示的创造力，通过评比、风采展等方式，让孩子们的创意得到更好的表述和展示。

2.针对班级活动中的漏洞和疏忽，教师要及时做出及时调整，满足孩子们更好的需求。

幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》教学目标1.培养幼儿园中班的集体意识和团结协作能力；2.通过活动和游戏等形式，激发幼儿园中班的自信心和勇气；3.培养幼儿园中班的动手能力和创造力。

教学准备1.活动道具：气球、麻袋、跳绳、水杯等；2.教师提前准备好教学用品，如涂料、纸张等；3.花费时间准备教学设计和教案。

教学过程第一节课：欢乐气球1.活动准备：准备好足够多的气球，并将其放在教室的某个地方；2.教师引导幼儿园中班的孩子们在教室中玩气球，让他们将气球扔向空中；3.每个孩子轮流去一侧抓住气球，然后走到班级的另一侧将气球传给其他人。

第二节课：陌生朋友1.活动准备：准备好足够多的麻袋，在麻袋中分别放入不同的小球；2.孩子们轮流去麻袋中摸索出小球，并且问身边其他孩子是否认识自己摸到的球的名称；3.如果身边的小伙伴也不认识这种小球，那么就可以打开麻袋查看球的名称。

第三节课：勇气比赛1.活动准备：准备一些简单的小游戏，比如跳绳、跳跳蚤等；2.教师引导孩子们进行简单的小游戏，以此增强孩子们的勇气和自信心；3.教师也可以制定一些奖惩规则，带领孩子们共同学习奖惩规则。

第四节课：创意绘画1.活动准备：教师需要提前准备好足够多的涂料、纸张等绘画材料；2.引导孩子们进行自由创作，让他们在纸张上自由发挥自己的想象空间；3.教师还可以鼓励孩子们将自己的创意作品展示给其他小伙伴们，以此增进团队合作能力和交流能力。

教学反思本次教学计划采取了多种形式的游戏和教育手段，符合幼儿园中班孩子们的认知特点和学习需求。

在游戏中，孩子们不仅能够锻炼身体和提高动手能力，同时也能够培养团队协作和交流能力。

在此基础上，教师还可以通过精心的设计和引导，引领孩子们探索更多的知识和技能，从而达到更深入的教学目的。

通过课后反思，应进一步提高教学教案的严谨性和可操作性，以更好地满足教育教学工作的需求。

中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。

2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。

活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。

）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。

）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。

4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。

在生活中做个勇敢的好孩子。

中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》（2）教案标题：《我快乐、我勇敢》教学目标：1. 培养幼儿积极快乐的情感体验，增强自信心和勇气。

2. 培养幼儿主动参与活动，勇于挑战和尝试的品质。

3. 提升幼儿语言表达能力和团队合作能力。

4. 培养幼儿观察、思考、判断和解决问题的能力。

教学内容：1. 探索并表达快乐的感受。

2. 勇敢面对挑战的品质。

3. 通过游戏活动培养团队合作精神。

教学准备：1. 《快乐的感受》图片或卡片。

2. 音乐CD和音响设备。

中班我快乐我勇敢主题教案中班我快乐我勇敢主题教案1主题目标1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。

2.学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。

她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。

有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。

她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。

这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。

“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。

讨论课的内容：星期一语言：《三只羊过桥》星期二艺术：《袋鼠妈妈》星期三健康：《勇敢的小三毛》星期四科学《调皮的小猴》星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》环境布置：1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。

2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。

3.美工区：投放《小朋友的书.美工》第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自己更多勇敢的事。

家园配合：1.家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。

2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克服怕黑的心理。

中班主题我欢乐，我勇敢教案主题说明：此主题活动是从孩子情绪的理解和调节及勇气与意志的训练两条线索，设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。

此主题按子主题分两周进行有效的主题活动。

至了中班下学期，幼儿的身心发展步入了另一个小小的转折期。

他们的情绪显得更脆弱了，但情绪认知与调节能力的严重不足，并使他们经常可以体验至在维持情感和犯罪行为的均衡方面的困难。

有时他们可以通过语言和频繁的身体动作去发牢骚，有时也可以整体表现出来很保守、很关注的样子。

他们已经存有一定的独立性，且勇于迎接挑战，但经验的严重不足也常常并使他们在直面困难与未明事物时，整体表现出来恐惧、惧怕与视死如归的心理。

这些心理若不予以恰当的鼓励，则可以影响幼儿身心健康个性的构成。

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的认知与调节及勇气与意志的训练两条线索去设计了“欢乐”和“坚强”两个大主题。

“快乐”的设计旨在通过一系列与情绪理解与调节有关的故事、游戏、手工制作、歌曲、律动等活动，引导幼儿知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，并学习恰当地表达自己的情绪；了解导致生气与快乐的主要原因，并掌握创造快乐与排解不良情绪的基本方法；同时在活动与游戏中增进幼儿之间的互动、分享与相互交流的能力，增进他们对友情与亲情的理解。

“坚强”的设计意在通过一系列与惧怕和坚强有关的故事、游戏、艺术及课堂教学活动，使幼儿晓得坚强就是能够直面自己碰到的各种困难和惧怕；并通过观察与自学，学会抒发和辨别自己的惧怕，掌控消除惧怕的常用方法；同时，还通过各种创意设计体验与课堂教学练去进一步增强消除和直面困难或惧怕的勇气。

在实施中，进行“快乐”这一主题时，可以在班级中建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。

也请家长经常关注、询问孩子的情绪感受，提供力所能及的帮助。

进行“勇敢”这一主题，可以拍下幼儿勇敢行为的照片张贴起来，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的小点子，增强幼儿面对害怕的信心。

中班主题我欢乐，我勇敢教案1、中班主题我欢乐，我勇敢教案主题说明：此主题活动是从孩子情绪的理解和调节及勇气与意志的训练两条线索，设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。

此主题按子主题分两周进行有效的主题活动。

到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个小小的转折期。

他们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使他们经常会体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。

有时他们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关切的样子。

他们已经有一定的独立性，且敢于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。

这些心理若不加以恰当的引导，则会影响幼儿健康个性的形成。

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。

“快乐”的设计旨在通过一系列与情绪理解与调节有关的故事、游戏、手工制作、歌曲、律动等活动，引导幼儿知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，并学习恰当地表达自己的情绪;了解导致生气与快乐的主要原因，并掌握创造快乐与排解不良情绪的基本方法;同时在活动与游戏中增进幼儿之间的互动、分享与相互交流的能力，增进他们对友情与亲情的理解。

“勇敢”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验与实践练习来增强克服和面对困难或害怕的勇气。

在实施中，进行“快乐”这一主题时，可以在班级中建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。

也请家长经常关注、询问孩子的情绪感受，提供力所能及的帮助。

进行“勇敢”这一主题，可以拍下幼儿勇敢行为的照片张贴起来，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的小点子，增强幼儿面对害怕的信心。

在主题进行前可发给每位家长一份勇敢小宝贝主题计划书，介绍主题的大致内容和实施目的，以及需要家长配合的要点，引导家长积极参加。

幼儿园中班主题教案：《我欢乐我勇敢》教学目标1.能够通过歌唱、舞蹈、游戏等活动形式，表达自己的欢乐与勇敢；2.培养幼儿园儿童勇敢、自信的大胆表现；3.培养幼儿园儿童的团队协作意识，享受合作带来的欢乐；4.感知多种情感，理解自己的情感变化，表达情感，合理处理情感；5.能够通过绘画、手工制作等方式表达自己内心的欢乐与勇敢。

教学内容活动一：认识主题歌曲《我欢乐我勇敢》活动形式：歌唱1.教师为幼儿播放音乐，给幼儿提供简单的歌词2.通过跟唱的方式认识、学习歌曲活动二：欢乐游戏《跳一跳，拍一拍》活动形式：游戏1.幼儿将身体往前倾，将手举过头顶，做一下“跳一跳”动作；2.幼儿在“跳一跳”的同时，还要轻轻拍打自己的肚皮和小腿，做一下“拍一拍”的动作。

3.幼儿将“跳一跳，拍一拍”毫无压力、欢快自如展现出来，以感受欢乐的氛围。

活动三：勇敢表演《小小勇士》活动形式：舞蹈表演1.幼儿园教师选择适合幼儿园阶段的音乐，并播放给幼儿们听，让幼儿对专业的舞蹈有个初步了解。

2.教师为幼儿讲解舞蹈的基本姿势，让幼儿照着模仿，跟着音乐一起舞蹈，发挥想像力，享受欢乐的氛围。

活动四：制作欢乐纪念册活动形式：手工制作1.幼儿通过绘画自己欢乐的样子，将画作制作在印有“我欢乐我勇敢”主题照片框的卡纸上；2.幼儿通过技巧制作精美的欢乐纪念册。

教学反思在幼儿园中班的主题教学活动中，通过歌唱、舞蹈、游戏等各种形式的活动，幼儿能够享受合作带来的欢乐。

游戏和手工制作能够培养幼儿园儿童勇敢、自信的大胆表现，并且通过绘画、手工制作等方式表达自己内心的欢乐和勇敢，达到了预期的教学效果。

同时，教学过程中也发现，有些幼儿会因为自己的表现受到其他幼儿的批评或误解而情感受挫，教师需要及时发现情况，引导幼儿合理表达自己的情感，避免幼儿受到伤害，提高幼儿的情感认知和情绪管理水平。

教学延伸玩具评比通过评比自己的最爱的玩具，让幼儿发表自己的想法，学会合理地表达自己的意见和情感。

中班我快乐我勇敢主题教案中班我快乐我勇敢主题教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班我快乐我勇敢主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班我快乐我勇敢主题教案1活动内容及进程一、组内教师签到。

二、介绍主题：《我快乐、我勇敢》——我是勇敢的小宝贝（一）主题目标1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。

2.学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

（二）主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。

她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。

有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。

她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。

这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。

“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。

（三）讨论课的内容：星期一语言：《三只羊过桥》星期二艺术：《袋鼠妈妈》星期三健康：《勇敢的.小三毛》星期四科学《调皮的小猴》星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》三、环境布置：1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。

2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。

幼儿园中班主题教案《我快乐、我勇敢》一、教学目标1.让幼儿理解快乐和勇敢的含义，激发幼儿增强自信心的态度。

2.通过思维、语言、行动等多种形式，培养幼儿的勇气和快乐精神。

3.培养幼儿沟通、合作和分享的能力。

二、教学内容及时间安排第一节课：快乐的种子时间：45分钟教学内容：1.调查并了解幼儿对“快乐”的认知。

2.通过儿歌、故事等形式引导幼儿体验快乐的感觉，如：《小兔快跑》、《小猪快乐》等。

3.节日瞎猜小游戏，让幼儿尝试快乐的小游戏。

教学方法：情境引导法、小游戏法、角色扮演法等。

第二节课：勇敢的灵魂时间：45分钟教学内容：1.给幼儿讲故事，如《小石头和大石头》、《小羊勇闯大森林》等，让幼儿了解身边的人勇敢的事迹。

2.小游戏：“勇士闯迷宫”，让幼儿在游戏的过程中体验勇敢的感觉。

3.分组合作：让幼儿自由选择角色进入冒险世界，完成不同的任务，让幼儿更好地体验勇气的拥有。

教学方法：故事情境法、游戏法、分组合作法等。

第三节课：快乐与勇敢时间：45分钟教学内容：1.让幼儿回顾前两节课所学知识，分享快乐和勇气的体验。

2.方案让幼儿自由选择一个冒险活动，既能体验快乐又能展现勇气。

3.活动结束后，引导幼儿总结和发言，展示自己的勇气体验和快乐体验。

教学方法：小组互动法、实践活动法、分享讨论法等。

三、教学评价1.幼儿的表现和反思。

2.教师的观察记录，在教案中进行必要的调整。

3.幼儿的家长反馈。

四、教学阶段本次教学共分为三个阶段：1.第一阶段：快乐的种子（前两周）。

2.第二阶段：勇敢的灵魂（后两周）。

3.第三阶段：快乐与勇敢（最后一周）。

五、总结本次教学，通过多种形式培养幼儿的勇气和快乐精神，同时注重幼儿沟通、合作和分享的能力培养，促进幼儿全面发展。

通过针对性定制的教学方案，有效提高了幼儿的快乐感受和勇敢表达的能力。

同时也为幼儿建立了一种健康积极的情绪体验，激发了幼儿无限潜能的开发。

幼儿园主题教案：我欢乐我勇敢教案主题：我欢乐，我勇敢一、教学目标：1. 帮助孩子们理解并表达自己的情绪，特别是快乐和勇敢的情绪。

2. 通过活动提升孩子们的自信心和勇气，鼓励他们面对挑战。

3. 培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。

二、教学内容：1. 讲述关于快乐和勇敢的故事或童话。

2. 进行角色扮演活动，让孩子们体验快乐和勇敢的角色。

3. 创作“我欢乐，我勇敢”的艺术作品，如绘画或手工艺品。

三、教学准备：1. 准备有关快乐和勇敢的故事书籍或动画片。

2. 准备角色扮演所需的道具，如服装、面具等。

3. 准备绘画材料和手工艺材料。

四、教学过程：1. 引导孩子们讨论什么是快乐和勇敢，让他们分享自己感到快乐和勇敢的时刻。

2. 讲述故事或播放动画片，引导孩子们理解和感受故事中人物的快乐和勇敢。

3. 进行角色扮演活动，让孩子们体验和表达快乐和勇敢的情绪。

4. 鼓励孩子们创作“我欢乐，我勇敢”的艺术作品，表达自己的感受。

5. 最后，组织孩子们分享他们的作品和体验，增强他们的自信心和勇气。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励孩子们积极面对困难，表现出快乐和勇敢的态度。

2. 家庭作业可以是让孩子回家和父母分享今天学到的关于快乐和勇敢的故事和经验。

六、教学总结：本次课程通过故事讲述、角色扮演和艺术创作等活动，帮助孩子们理解并表达了快乐和勇敢的情绪。

同时，也提升了他们的自信心和勇气，培养了他们的团队协作能力和社交技巧。

七、教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，了解他们对快乐和勇敢的理解程度。

2. 通过孩子们的艺术作品和分享，评估他们对快乐和勇敢的表达能力。

3. 与家长沟通，了解孩子们在家庭生活中是否能积极运用所学的快乐和勇敢的态度。