一年级查字典比赛试题演示教学

，在字典第
，在字典第 ，在字典第 ，在字典第 ，在字典第
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二、请读出下列字词的读音并解释字义（每题3分）
• 魑魅魍魉
（chī mèi wǎng liǎng）：在古代特指传说中害人的鬼怪的统称，现指形形 色色的坏人。
• 鬻爵
（mài guān yù jué）：“卖官鬻爵”形容掌权者出卖官职、爵位，以聚敛财富。
查字典比赛
小字典，是个宝，独立学习不可少。 遇生字，就请教，先把方法掌握好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。 比赛获胜小妙招：唯快不破
一、热身赛（每题2分）
• 默：先查大写字母
• 嘎：先查大写字母 • 矜：先查大写字母 • 匕：先查大写字母 • 矗：先查大写字母
，再查音节
，再查音节 ，再查音节 ，再查音节 ，再查音节
• 饕餮
（tāo tiè）：传说中的一种凶恶贪食的野兽
• 躨跜
（kuí ní ）：.盘曲蠕动貌
• 襜褕
（chān yú）：一种短的便衣。
三、多音字注音并组词（Байду номын сангаас题3分）
• 贾 ①jiǎ 姓贾（贾宝玉）②gǔ 商贾 • 给 ①gěi 送给 ②jǐ 补给 • 稽 ①jī 滑稽 ②qí 稽首 • 巷 ①xiàng 巷子 ②hàng 巷道 • 曝 ①bào 曝光 ②pù 一曝十寒
四、请写出1-10的汉语数字大写字（5分）
• • • • • • • • • • 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

永康國中九十三學年度第二學期一年級查字典比賽試卷（卷一）
____年_____班隊名：___________ 隊員：___________ ____________ _____________ _____________ 注意事項：
1.於20分鐘內，同一隊4個人採分工方式查完200個單字（200個單字分印成2張試卷）。

2.每個單字需查出其『詞性』與『中文譯意』(詞性寫法，中英文皆可)
3.單字的『詞性』與『中文譯意』以字典中出現的第一順位為填答的依據
4.需以藍色或黑色原子筆做答，以鉛筆填答者不計分
永康國中九十三學年度第二學期一年級查字典比賽試卷（卷二）
____年_____班隊名：___________ 隊員：___________ ____________ _____________ _____________ 注意事項：
1.於20分鐘內，同一隊4個人採分工方式查完200個單字（200個單字分印成2張試卷）。

2.每個單字需查出其『詞性』與『中文譯意』(詞性寫法，中英文皆可)
3.單字的『詞性』與『中文譯意』以字典中出現的第一順位為填答的依據
4.需以藍色或黑色原子筆做答，以鉛筆填答者不計分。

提前购置或租借所需的字典、计时器、 评分表等比赛用品，确保比赛顺利进 行。
明确比赛流程、评分标准以及违规处 罚措施，确保比赛的公平公正。
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辅导内容和策略
字典使用方法
教授学生如何正确使用字 典，包括查找方法、页码 翻阅技巧等。
2024/3/27
词汇积累
引导学生积累常用词汇， 提高查字速度和准确性。
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评分标准和奖项设置
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第一轮
每个汉字查找正确得2分，拼音和 解释正确各得1分。
第二轮
每个词语查找正确得3分，解释和 例句正确各得2分。
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评分标准和奖项设置
• 第三轮：每回答一个问题正确得5分。
2024/3/27
15
评分标准和奖项设置
一等奖（1名）
奖金XXX元及荣誉证书。
二等奖（2名）
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比赛现场与注意事项
2024/3/27
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比赛现场的环境和设施
宽敞明亮的比赛场地，确保良 好的通风和光线条件。
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配备足够数量的字典和辅助工 具，确保比赛顺利进行。
设置清晰的指示牌和标语，引 导学生和家长正确参与比赛。
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学生的表现和心理调适
学生应保持良好的仪态和礼貌，尊重 比赛规则和裁判。
激发学生的竞争意识 和团队协作精神。
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拓展学生的词汇量， 增强阅读理解能力。
4
赛事历史和规模
查字典大赛自创办以来，已连续 举办多届，成为学校传统赛事之
一。
每届比赛都吸引了大量一年级学 生积极参与，规模逐年扩大。
比赛得到了学校领导和老师们的 高度重视和大力支持。

一年级查字典比赛试题
班级：姓名学号
一、请写出下列字母的大写或小写。

（15分）
A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) b( ) T( ) n( ) h( ) Y( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。

（13分）
H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( )( )( )( )( ) Y
三、按要求填空。

（36分）
1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

三、我会写下列字的音序。

（15分）
身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）
.。

小学语文人教版（部编）一年级下册《语文园地三查字典》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识字典。

2、学会并掌握音序查字典的方法。

课前准备：
1、带有插图的课件。

（教师）
2、准备最新版本的《新华字典》。

（学生）
教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣
1、师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？（课件出示谜语：老师不说话，肚里学问大。

有字不认识，可以请教它。

）对了，这就是字典。

2、认识新华字典。

3、了解新华字典的作用。

师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。

你们想学这个本领吗？
二、情境活动，做好准备
1、师：要想学习这个本领，我们得先过三关。

2、过三关游戏。

（1）第一关：读读背背。

复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序读读。

②全班按顺序背诵。

（2）第二关：连一连。

把字母的大小写准确地用直线连起来。

（3）第三关：认一认。

教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。

3、师：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。

2024/1/26
互动性 系统性 实用性 创新性
课件采用多媒体形式，具有丰富 的互动功能，可以吸引学生的注 意力，提高学生的学习兴趣。
课件结合了学生的实际情况和需 求，设计了多种实用的功能和工 具，方便学生进行学习和练习。
6
02
查字典方法指导
Chapter
2024/1/26
7
字典类型及使用场景
汉语字典
当前教育改革要求学生具 备自主学习能力，查字典 是自主学习的基础技能。
2024/1/26
提高学生语文素养
通过查字典，学生可以接 触到更多的汉字和词语， 提高阅读能力和表达能力 感受到学习的乐趣和成就 感，激发学生的学习兴趣 。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握查字典的基本方法， 能够熟练使用字典查找生字和词
一年级查字典公开课获奖课件百校 联赛一等奖课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 查字典方法指导 • 汉字知识拓展 • 学生实践操作环节 • 互动环节与课堂反馈 • 课程总结与展望未来
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01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/26
3
公开课背景
01
02
03
适应教育改革需求
学生们积极参与互动
通过设计多种互动环节，如查字比赛、小组合作等，激发 学生们的学习兴趣和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围 中掌握查字典的技能。
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分享获奖课件制作经验及感悟
2024/1/26
课件内容要贴近学生实际
在课件制作过程中，要充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，选择贴近学生实际的例子和 素材，使课件更加生动有趣。

一年级字典比赛试卷【含答案】专业课原理概述部分一年级字典比赛试卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 字典是一种按照一定的顺序排列的词语集合，以下哪种不是字典的常见编排方式？A. 按字母顺序排列B. 按词语的意义排列C. 按词语的音节排列D. 按词语的笔画排列2. 在使用字典时，我们通常使用的检索方式是？A. 音序检索B. 形序检索C. 义序检索D. 以上都是3. 下列哪个不是字典的主要功能？A. 查找词语的读音B. 查找词语的意义C. 查找词语的用法D. 查找词语的拼写4. 字典中的词条通常包括哪些内容？A. 词语的读音和意义B. 词语的读音、意义和用法C. 词语的读音、意义、用法和例句D. 词语的读音、意义、用法、例句和同义词5. 下列哪种字典最适合小学生使用？A. 简明字典B. 详解字典C. 英汉字典D. 专业字典二、判断题（每题1分，共5分）1. 字典是一种按照词语的读音顺序排列的工具书。

（）2. 使用字典时，我们可以通过词语的音序、形序和义序进行检索。

（）3. 字典只能用来查找词语的读音和意义。

（）4. 字典中的词条通常包括词语的读音、意义、用法和例句等内容。

（）5. 对于小学生来说，使用简明字典就足够了。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 字典是一种按照一定的顺序排列的词语集合，常见的编排方式有按字母顺序排列、按词语的音节排列和按词语的笔画排列等。

2. 在使用字典时，我们通常使用的检索方式有音序检索、形序检索和义序检索。

3. 字典的主要功能包括查找词语的读音、意义、用法和拼写等。

4. 字典中的词条通常包括词语的读音、意义、用法、例句和同义词等内容。

5. 对于小学生来说，使用简明字典就足够了，因为简明字典的内容简单易懂，适合小学生的认知水平。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述字典的主要功能。

2. 请简述字典的常见编排方式。

3. 请简述字典的检索方式。

4. 请简述字典词条的内容。

一年级查字典比赛试题一年级查字典比赛试题班级：姓名学号一、请写出下列字母的大写或小写。

（15分）A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( )u( ) ɡ( ) R( ) b( ) T( ) n( ) h( ) Y( )二、按顺序写出下列字母的大写。

（13分）H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( )( )( )( )( ) Y三、按要求填空。

（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

三、我会写下列字的音序。

（15分）身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）六、查字典（21分）要查的字先查音序再查音节部首组词河轻草玩军年尾投。

一年级查字典比赛试题班级：姓名学号一、请写出下列字母的大写或小写。

（15分）A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) b( ) T( ) n( ) h( ) Y( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。

（13分）H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( )( )( )( )( ) Y三、按要求填空。

（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

三、我会写下列字的音序。

（15分）身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）Java面向对象程序设计考试卷一、选择题（没有注明多选，则为单选）1、下列变量定义错误的是A.int a;B.double b=4.5;C.boolean b=true;D.float f=9.8; (9.8f)2、6+5%3+2的值是A. 2B. 1C.9D.103、对于一个三位的正整数n，取出它的十位数字k（k为整型）的表达式是A.k = n / 10 % 10 //先得到百位和十位192 19 9B.k = ( n - n / 100 * 100 )%10C.k = n % 10D.k = n / 10B. 5C.0D.545、下列语句序列执行后，i的值是：。

好的学习习惯。
04
推广比赛经验
可以将查字典大赛的成功经验 推广到其他年级和其他学校， 让更多的学生受益，促进语文
教育的整体发展。
THANKS
03
查字典技巧和方法
音序查字法
总结词
按照字母顺序查找汉字的方法
详细描述
音序查字法是根据汉字的拼音首字母，按照26个英文字母的顺序进行查找。首 先确定汉字拼音的首字母，然后在字典的目录中找到相应的字母，再按照页码 找到该字。
部首查字法
总结词
按照汉字部首进行查找的方法
详细描述
部首查字法是根据汉字的部首，在字典的部首索引中查找相应的页码，再根据页 码在正文中找到该字。部首查字法适用于不知道汉字读音，但知道部首的情况。
信息检索和判断能力。
增强语文实践能力
查字典大赛促进了学生对汉字的理 解和应用，提高了他们的语文实践
能力和文化素养。
拓宽知识视野
查字典大赛让学生接触到更多的生 字和词汇，拓宽了他们的知识视野 ，增强了文化自信心。
培养团队协作精神
在查字典大赛中，学生们需要相互 协作，共同解决问题，培养了他们 的团队协作精神和社会责任感。
查字典大赛实践操作指导
确定比赛规则
制定详细的比赛规则，包括参赛对象、 比赛时间、比赛方式、评分标准等。
确定比赛内容
根据一年级学生的认知水平，选取适合 的字典，确定比赛的词汇范围。
培训比赛裁判
对比赛裁判进行培训，确保他们熟悉比 赛规则和评分标准，能够准确、公正地 评判比赛。
组织比赛
按照比赛规则和时间安排，组织学生参 加比赛，确保比赛的顺利进行。
字典的编排和使用方法
编排方式
按音序排列、按部首排列、按笔画排 列等。

一年级查字典大赛课件尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们将一起探讨一年级查字典大赛课件的相关内容。

本课件旨在帮助一年级同学们更好地掌握查字典的技巧，提高查阅字典的效率，从而提升语文素养。

下面我们将从课件设计理念、课件内容、课件使用方法三个方面进行详细介绍。

一、课件设计理念本课件遵循一年级学生的认知特点，注重培养同学们的动手操作能力、观察能力和思维能力。

课件以游戏化的形式，激发同学们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握查字典的方法。

同时，课件紧密结合语文教材，使同学们在查字典的过程中，加深对课文内容的理解。

二、课件内容1.字典基础知识课件介绍了字典的起源、发展、种类和功能，让同学们对字典有一个全面的了解。

同时，还讲解了字典的编排方式，如音序法、部首法、笔画法等，使同学们能够熟练地运用各种方法查阅字典。

2.查字典技巧课件重点讲解了查字典的技巧，包括：（1）音序查字法：通过字的发音，找到字的拼音，再查找字义。

如查找“苹果”，先找到“果”的拼音“guǒ”，再找到“苹果”的拼音“píngguǒ”，查找字义。

（2）部首查字法：通过字的部首，找到字的偏旁部首，再查找字义。

如查找“草”，先找到“艹”部首，再找到“草”字。

（3）笔画查字法：通过字的笔画数，找到字的位置，再查找字义。

如查找“人”，先找到2笔的字，再找到“人”字。

3.查字典游戏课件设置了多种查字典游戏，如“找出字义”、“连连看”、“拼写比赛”等，让同学们在游戏中提高查字典的速度和准确性。

4.实践环节课件设置了丰富的实践环节，让同学们运用所学知识，自主查阅字典，解决实际问题。

如查找课文中的生字、组词、造句等。

三、课件使用方法1.课件适用于一年级查字典大赛活动，可在课堂上使用，也可在家庭中使用。

2.老师可根据学生的实际情况，灵活调整课件内容和进度。

3.鼓励同学们积极参与课件中的游戏和实践环节，提高查字典的能力。

4.家长可配合老师，监督孩子使用课件，确保学习效果。

教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。

教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。

教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一、情景导入在生活中遇到生字不会组词都是怎么办啊如果不在家不能问家长的时候怎么办啊，字典就可以告诉我们，它是我们一位不会说话的朋友，从来不会和我们吵嘴和打架。

二、学习音序查字法1、什么是音序查字法音序是指音节的第一个字母的大写。

音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。

（课件出示）2、怎样使用音序查字法（教师边讲解边演示课件）第一步，认清所查汉字的音节，确定音序，并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。

例如：“厨”的“chú”，我们要看清音节“chú”，确定这个音节的第一个字母大写C，就是音序，并在音节索引表里找到它。

第二步，在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右边所标明的页码。

仍然以“chú”的“chú”为例，在“C”的音序下找到音节，并记下后边的页码54页。

第三步，根据页码，在正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。

查“chú”时，我们要把字典翻到409页，根据声调的顺序往后找，找到第二声“chú”，再根据音节的意思找到要查的汉字“厨”。

3、总结音序查字法的步骤。

第一步，找音序；第二步，找音节；第三步，找汉字。

4、我们还可以用口诀来帮助记忆——（课件出示口诀）音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在多少页。

从这一页往后找，生字一定能找到。

三、巩固练习1、“杨树”的“yáng”字怎么写呢我们要通过音序查字典来知道。

（教师边讲解边演示课件）首先，我们要在“音节索引表”里找到“yáng”的音序“Y”。

第二步，我们在该音序下找到要查的音节，并记下右边所标明的页码450页。

第三步，根据页码在文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字“杨”。

2、小朋友，你学会了吗以后一定要勤查字典哦！这样，我们就可以学到更多的知识了。

一年级查字典比赛试题一年级查字典比赛试题班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________一、请写出下列字母的大写或小写。

（15分）A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) g( ) R( ) b( ) T( ) n( ) h( )Y( )二、按顺序写出下列字母的大写。

（13分）H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S( ) T( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) Z( )三、按要求填空。

（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（an），再查音节（ban），在字典第（1）页，可以组词为（办事、办公室）。

2、“快”用音序查字法先查音序（kuai），再查音节（kuai），在字典第（2）页，可以组词为（快乐、快递）。

3、“阳”用音序查字法先查音序（yang），再查音节（yang），在字典第（3）页，可以组词为（阳光、阳台）。

4、“演”用音序查字法先查音序（yan），再查音节（yan），在字典第（4）页，可以组词为（演出、演员）。

5、“数”用音序查字法先查音序（shu），再查音节（shu），在字典第（5）页，可以组词为（数学、数码）。

6、“妙”用音序查字法先查音序（miao），再查音节（miao），在字典第（6）页，可以组词为（妙手、妙计）。

7、“杨”用音序查字法先查音序（yang），再查音节（yang），在字典第（7）页，可以组词为（杨树、杨柳）。

8、“脑”用音序查字法先查音序（nao），再查音节（nao），在字典第（8）页，可以组词为（脑筋、脑袋）。

9、“辆”用音序查字法先查音序（liang），再查音节（liang），在字典第（9）页，可以组词为（汽车辆、辆数）。

四、我会写下列字的音序。

（15分）身（shen）粮（liang）条（tiao）全（quan）越（yue）丢（diu）圈（quan）奶（nai）肉（rou）想（xiang）昨（zuo）歌（ge）安（an）被（bei）鹅（e）五、查字典（21分）要查的字部首音序组词河水 he 河流、河岸轻车 qing 轻松、轻便草艹 cao 草地、草原玩玉 wan 玩具、玩耍军⻢ jun 军队、军营年⻢ nian 年龄、年度尾⻢ wei 尾巴、尾气。