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课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。
一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。
7%，20年后的今日，这个比例只会更高。
由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。
外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。
对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。
其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。
（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：1。
关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。
课题重点难点突破方案课题重点难点突破方案课题的重点难点决定了解决问题的关键，只有找到合适的突破方案，才能顺利推进研究工作。
以下是针对课题的重点难点提出的一些突破方案。
1. 题目的重点是理解和分析。
在深入研究课题内容之前，首先要对题目进行深入理解和分析。
可以从课题的背景、目的、意义等方面入手，分析出该课题的研究重点，并明确研究的目标和方法。
2. 数据的收集和处理是课题的难点之一。
针对数据问题，可以尝试以下突破方案：- 积极寻找数据的来源和渠道。
可以通过调查问卷、实地调研、文献资料等方式，获取相关的数据信息。
- 加强数据的验证和分析。
通过对数据的验证和分析，提高数据的准确性和可信度，并找出数据之间的关联关系，进而对数据进行处理和分析。
- 运用统计学方法进行数据处理。
可采用回归分析、相关系数分析等方法，对数据进行统计和计算，从而得出可靠的数据结论。
3. 研究方法的选择与应用是课题的关键。
根据课题的不同，选择合适的研究方法对于推进研究工作至关重要。
以下是一些建议：- 文献综述：通过收集和分析相关的文献资料，了解和梳理已有的研究成果，为后续研究提供理论依据和研究思路。
- 实证研究：实证研究一般包括调查、实地观察、实验等方式，可通过分析实际数据来验证研究假设或得出科学结论。
选择合适的实证研究方法，能帮助解决实际问题。
- 模型建立：对于一些复杂问题，可尝试建立数学模型来研究。
通过模型的建立和求解，可以深入了解问题的本质，并得出相应的解决方案。
4. 实施阶段的控制和管理是关键。
在实施研究过程时，需要做好相关的控制和管理工作，避免出现拖延、迷失方向等问题。
- 制定详细的工作计划：事先合理安排研究工作的进度，明确每个阶段的目标和任务，并进行必要的调整和补充。
- 加强团队合作和沟通：与团队成员保持有效的沟通和协作，共同解决问题，互相帮助，提高工作效率和质量。
- 注重工作方法的规范和改进：建立合理的工作流程和标准，提高工作的效果和质量。
小课题立项申请书模板
为了满足本学院发展的需要，本学院决定立项一个名为“XXXX”的小课题。
为了贯彻落实国家教育部和学校的有关规定，根据小课题立项程序，本学院特提出本小课题立项申请书模板。
一、小课题简介
课题着眼于XXXX，旨在XXXXXX，主要研究内容为XXXXX，实施本课题的重点及难点为XXXXX。
本课题将结合本学院优越的师资和创新环境，结合国家科学研究趋势，着重研究XXXX，并及时完成之。
课题计划利用XXX月完成研究任务，耗费的经费总额为XXXX元，其中人员经费、物质经费、国际合作经费和会议费用等，详见附图。
二、研究预期
课题将采用XXXX方法，有效地完成研究内容和研究任务，并将有效地为社会服务，提供有效的解决方案，帮助特定群体解决社会问题，使社会受益。
三、研究团队
课题的研究执行人员为XXX教授，研究协助人员为XXX博士，同时有XXX名学生参与研究。
在本课题的实施过程中，将会组建一支中外结合的团队，由各学科专家组成，保证本课题的开展和实施及时完成。
四、支持措施
为了有效地推进本课题的实施，本学院特准许本课题聘请优秀的
海外教授和博士，丰富小课题的研究视野，保证本课题的及时完成。
五、总结分析
课题的一个重要特点就是它是一个有益的社会研究，因此，本课题的实施和结果将不仅有助于本学院的发展，也将有助于改善社会环境，为全体社会成员贡献出自己的一份力量和智慧。
综上所述，本学院特向国家教育部和学校申请本课题的立项，希望得到贵部的大力支持和赞同，最终完成本课题的研究，以期取得圆满的成果。
特此申请！。
国家社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称：中国现代文学社团和作家群体文化生态研究
注：1.活页上方2个代码框申请人不填。
2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。
3.“前期相关研究成果”只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。
所填信息要与表三中的相应内容相符。
“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。
4..课题负责人的相关著作不列入参考文献。
课题写作指南｜重点难点与创新之处重点难点环节如何写？课题申请书中重点难点部分分别是指研究中很重要、有困难的地⽅。
⼀般来讲，每个重点或难点只需要⽤⼀句话来概括，写作是⽐较简单的。
但这部分写作也存在⼀个常见问题，即很多⼈在写作时习惯单独思考，脱离课题的研究内容找重点难点。
⾸先，我们来看⼀下中重点难点的写作要点。
1、重点难点各写两条，既不能写单条，也不要写更多。
写太少会给以⼈过于简单，写太多会让⼈误解过于困难很可能完不成，都不利于⽴项。
2、不使⽤⼩标题，直接论述重点难点。
3、每个重点难点字数控制在150字以内，100-150为宜。
4、每个重点难点写⼀句话，前半句写“重点/难点是什么”，后半句写“为什么重要/困难”。
其次，我们从理论、逻辑和⽅法三个⽅⾯介绍⼀下如何围绕研究内容找重点难点。
01理论层⾯⽐如问题的概念化或理论化。
⽐如，课题研究两个政策之间有没有冲突，那么不能表述成“……政策之间……冲突”，这就需要寻找关于相关的理论概念，围绕研究内容思考概念是如何构成的，从⽽将这⼀问题理论化、概念化。
如果是定量研究，就可能是建⽴指标体系。
02逻辑层⾯⽐如事物和事物之间的逻辑关联、作⽤机制、影响因素等。
在这⾥提醒⼤家注意，难点⼀定是重点，重点不⼀定是难点。
既然是研究难点，那么就说明是需要克服的地⽅，否则研究就做不下去，因此难点⼀定是重点。
03⽅法层⾯⽐如定量研究的数据获取、提出假设、构建模型，定性研究的置换⽅法、资料获取，还有寻找访谈对象、获取样本等，都可以作为研究的重点难点。
像⽅法局限性这种内⽣性问题也是可以写的，毕竟每⼀种⽅法都有局限性，可能解决不了但可以想办法缓解，这也可以作为⼀个难点。
再⽐如实施环节，像扎根理论的实施、各级编码过程。
最后，我们结合具体案例来看⼀下是如何写作重点难点。
研究重点：构建科学的政策协调度评估指标体系，是开展下⼀步定量评估的基础。
上述研究重点的前半句话“构建科学的政策协调度评估指标体系”，论述了构建这个指标体系很重要，是课题研究的⼀个重点；后半句“是开展下⼀步定量评价的基础”说明没有这套指标体系⽆法进⾏下⼀步的测量，解释了构建指标体系为什么重要。
初中数学课题立项申请书在这一部分，我简要说明该数学课题立项申请书的名称和研究方向。
申请书名称：数学课题研究中的学生合作研究及其对研究成绩的影响研究方向：本课题旨在研究中学生合作研究在数学学科中的应用，并探究其对学生研究成绩的影响。
通过引入合作研究方法，我们希望提高学生的数学研究效果，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
同时，通过对学生研究成绩变化的调查和分析，我们将评估合作研究方法在数学学科中的实际效果。
该课题的重点研究内容包括：合作研究的概念和原则：介绍合作研究的基本概念和原则，以及在数学学科中的应用前景。
合作研究对研究成绩的影响：通过实验和调查研究，详细探究合作研究对学生数学研究成绩的影响，并进一步分析影响的因素。
合作研究的教学策略和方法：总结和归纳合作研究的教学策略和方法，以提供给教师们在实际教学中参考和应用。
合作研究对学生个人能力的培养：通过对学生参与合作研究的观察和评估，研究合作研究对学生个人能力培养的影响。
通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。
研究背景通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。
研究背景该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。
该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。
重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。
初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。
因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。
重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。
初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。
因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。
小学数学课题立项申请书课题名称：小学生数学成绩两极分化现象的成因与对策研究（模板一）学科分类：小学数学一、课题设计论证一、课题提出的背景及意义；（一）课题提出的背景对于任何一个教师在长期的教学实践中，都要时常面对两极分化的问题。
造成分化的原因主要是学生对学习的内容不感兴趣，缺乏克服困难的毅力，掌握知识，技能不系统，思维方法和学习方式不适应学习要求。
一个时期以来，由于社会对教育期待的偏差，和小范围内学校对老师评估手段的单一化，导致教师的教学活动也被推到一个实际意义的应试教育的空间，教师对学生的关注也就盯到一个分数上，这样就直接导致并决定教师无法改变急功近利的思想，于是，课堂上知识点，重点成为教师灌输的全部，学生自主学习的空间被挤占，个体发展的主动权被忽视。
久而久之，学生受依赖的心理影响，学习缺乏主动性，对学习没有兴趣，在加上部分学生的父母外出打工，学生缺少有效的约束和管理，对学习数学感到枯燥无味，这样导致了学生学习两极的分化，严重制约学生的全面发展。
新课程倡导的每个学生得到发展就成了一句空话。
基于以上原因，对数学学习两极分化的研究已显得刻不容缓 , 为此由本人主持的课题“小学数学两极分化现象的成因与对策研究”由此展开。
（二）课题的研究意义几年的“课改”实践证明，我们的愿望不仅没有达到，相反，学生的两极分化似乎变的更加严重。
大多数一线教师感受到的是：课堂上，能够回答有点难度问题的学生不仅翻来覆去总是那么几个人，并且数量也越来越少，合作学习小组事实上也只能依靠那么几个人支撑。
目前的新课程实施过程中，学生的水平参差不齐，小学生数学学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势，部分学生已有厌学情绪，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
因此，研究小学生数学学习两极分化现象的成因与对策具有重要的意义：1. 分析造成小学生数学学习两极分化现象的客观原因，并在此基础上，教师根据学生的实际情况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于主动参与，积极活动的状态。
教师课题申请书怎么写7篇教师课题申请书怎么写篇1尊敬的领导：一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。
同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。
现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。
在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。
整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。
为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。
本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。
学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。
如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
教师课题申请书（3篇）教师课题申请书（精选3篇）教师课题申请书篇1一、课题的提出：（一）、研究的背景：在新形势下学生的行为习惯越来越值得人们质疑，很多学生在家没有管教，同时学生在学校存在逃学、厌学、对老师不尊敬现象，在做人、做事和学习等方面的行为习惯现象越来越严重。
我校对学生行为养成教育很重视，开展系列的主题教育活动，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为行为习惯培养材料，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。
（二）、研究的意义：1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。
二、本课题研究的目标1、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。
2、增强德育工作的实效性。
3、以养成教育为突破口，提高我校的教育教学质量。
三、主要研究内容培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。
在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。
在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。
在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。
这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。
（一）研究的重点我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。
根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等将学生的习惯培养分为四个子课题，然后将这四个子课题再进行分解，分别进行研究。
在研究中，将结合我校的情况，以卫生健体习惯作为研究的.突破口。
课题申请书四篇课题申请书篇1研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。
研究目标：1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。
2.以促进学生审美素质发展为宗旨，培养和激发学生对学习的兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。
研究内容：1.探索小学生艺术审美素质的内涵⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。
艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。
良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理，形成和发展人对于世界新的审美关系，并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。
⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。
本课题的内涵，以学科整合为基础，加强学生审美能力的培养，增强审美意识，提高审美水平，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。
2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。
⑴艺术审美素质培养的内容：艺术审美素质培养中发现美能力的培养；艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养；艺术审美素质培养中创造美能力的培养；⑵艺术审美素质培养的途径：形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程。
独立性课程即艺术学科课程，它是对学生实施艺术审美素质培养的主要课程，其主要由音乐和美术两科构成。
活动性课程对发展学生的艺术特长，提高学生的艺术能力，培养学生的艺术素养具有独特的作用。
根据学校实际出发，构建多个艺术活动系列（艺术实践系列、社会服务系列和艺术展示系列），通过有目的、有计划、有组织的系列活动，培养学生的艺术素养。
课题申报中常见的问题与对策
课题申报中常见的问题与对策如下：
常见问题：
1. 选题不当：课题的选题不够新颖、独特，或者与申报者的研究方向、专业背景不匹配。
2. 研究基础薄弱：申报者缺乏必要的研究基础，如缺乏相关研究经验、研究成果等。
3. 研究方案不够具体：课题的研究方案不够详细，缺乏具体的实施步骤和计划。
4. 缺乏创新性：课题的研究内容、方法、思路等缺乏创新性，难以获得评审专家的认可。
5. 申报材料不规范：申报材料格式不规范，内容不完整，或者存在抄袭、造假等问题。
对策：
1. 认真选题：在选题时要充分考虑自己的研究方向、专业背景和研究兴趣，选择具有新颖性、独特性和实际意义的课题。
2. 加强研究基础：在申报前要充分了解相关领域的研究动态和前沿，积累必要的研究经验，提高自己的研究能力。
3. 制定详细的研究方案：在制定研究方案时要充分考虑研究的可行性、创新性和实用性，制定具体的实施步骤和
计划。
4. 突出创新性：在研究内容、方法、思路等方面要突出创新性，提出新的观点、方法或思路，以获得评审专家的认可。
5. 规范申报材料：在申报前要认真准备申报材料，确保格式规范、内容完整、真实可靠，避免出现抄袭、造假等问题。
总之，课题申报需要认真准备，突出创新性，制定详细的研究方案，规范申报材料，以提高申报成功率。
课题立项申请书范文（6篇）课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。
一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。
7%，20年后的今日，这个比例只会更高。
由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。
外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为英语，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。
对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。
其中仅有国语表达Ⅰ为必修科目，其他均为选修。
（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：1。
关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。
高中生物课题申请书模板一、课题背景及意义随着科学技术的不断发展，生物学作为一门自然科学领域的重要学科，在人类社会的发展中发挥着越来越重要的作用。
高中生物教育旨在培养学生的生物学素养，提高他们运用生物知识解决实际问题的能力。
为了更好地开展高中生物教学，提高学生的学习兴趣和动手实践能力，申请开展本次生物课题研究具有重要意义。
二、课题目标1. 探究高中生物教学中的重点、难点问题，为教师提供有效的教学策略和手段。
2. 提高学生的生物学科素养，培养他们独立思考、合作探究的能力。
3. 加强生物学与实际生活的联系，使学生能够运用生物知识解决实际问题。
4. 提升教师的教育教学水平，促进教师专业发展。
三、研究内容1. 对高中生物教学中的重点、难点问题进行梳理和分析，找出影响学生学习效果的关键因素。
2. 探讨有效的教学策略和手段，如情境教学、案例教学、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 设计生物学实验和实践活动，让学生在实践中掌握生物学知识，提高他们的动手实践能力。
4. 结合生活实际，引导学生运用生物知识解决实际问题，培养他们的学以致用能力。
5. 开展生物学科研活动，提升教师的教育教学水平和科研能力。
四、研究方法1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外生物教学的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论依据。
2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式，收集高中生物教学中的实际问题，分析影响学生学习效果的因素。
3. 行动研究法：在实际教学中应用研究结果，观察和记录学生的学习情况和变化，以检验研究成果的有效性。
4. 案例分析法：挑选具有代表性的生物教学案例，分析其中的成功经验和不足之处，为教师提供借鉴。
五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献查阅，确定研究内容和方法，制定研究计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集数据，分析影响学生学习效果的因素。
3. 第三阶段（第7-9个月）：根据研究结果，提出有效的教学策略和手段，设计生物学实验和实践活动。
新课改下物理试题研究立项申请书【基本内容】实验教学的目的研究、实验原理研究、实验设计研究、实验步骤研究、实验数据研究。
【研究重点】实验教学的基本模式【研究难点】1、合作探究2、达标评价二、国内外同类课题研究现状及发展趋势【研究现状】新的物理课程标准提出了新的教育理念，也给我们提出了许多值得思考的问题，在初中物理实验教学如何渗透新课程理念，是我们初中物理老师面临的新问题。
结合新课标对物理实验的要求、当前实验教学的现状和实验考查情况，认为改变教师的教学观念、教学方法、加大实验考查的力度、培养学生合作精神是有效途径。
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。
物理学由实验和理论两部分组成，而物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。
长期以来，初中物理教学中的实验往往以验证为主，久而久之，学生的思维受到了限制，不会去思考为什么这样做，不会主动去思考换一种方法实验，这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应。
美国芝加哥大学的施瓦布（Schwab,1909）教授强调“探究的过程和探究的方法”，注重培养“创造力”。
他还主张变革传统的教室为探究性的教室，为此，教师的作用“不是一团知识的明了化和教案，而在于鼓舞和指导学生的发现过程”。
施瓦布特征，并力图在教学中引进现代科学的成果，使学生把握学科的结构，体验作为探究的学教授试图以“科学的结构”和“科学的结构是不断变化的”为前提，揭示探究过程的本质及其如果说布鲁纳是从教育内容的侧面，展开他的“发现学习”理论的，那么，施瓦布则是从教学方法的层面，展开他的“探究学习”理论的。
两者的共同点是，强调创造性教育的必要性与可能性习。
美国的课强调以做和玩为基础的学习，设计和开发了大量游戏（实验)、制作了很多的器材为教学服务。
三、本课题的理论意义和实践意义。
【理论意义】实验是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生能力的向导，我们可以通过实验来培养学生多方面的能力。
课题申请书重难点分析模板一、背景和意义在课题申请书中，首先需要明确课题的研究背景和意义。
这一部分是为了让评审专家了解课题的重要性和实际应用价值。
需要对当前研究领域的问题和挑战进行简要分析，并提出课题研究的预期目标。
二、研究目标和内容研究目标是课题申请书中需要明确的重要内容。
需要具体、明确地描述课题研究的预期成果和效果。
研究内容应包括研究方法、研究对象、研究过程等方面。
三、研究方法和技术路线研究方法和技术路线是课题申请书的核心部分。
需要详细描述研究方法的选择和运用，以及技术路线的设计。
在这一部分中，需要展示申请人的研究能力和专业知识。
四、预期成果和创新点预期成果和创新点是课题申请书中需要重点突出的部分。
需要明确、具体地描述课题研究的预期成果，以及与现有研究的不同之处和创新点。
五、研究计划和进度安排研究计划和进度安排是课题申请书中的重要内容。
需要详细描述课题研究的各个阶段，以及各个阶段的起止时间和任务分配。
六、申请人和团队成员申请人和团队成员是课题申请书中的关键因素。
需要介绍申请人的学术背景、研究经验和成果，以及团队成员的职责和贡献。
七、经费预算和来源经费预算和来源是课题申请书中的重要内容。
需要详细描述课题研究的经费预算，包括人力、材料、设备、差旅等方面的费用，并说明经费来源。
八、风险分析和应对措施风险分析和应对措施是课题申请书中的重要内容。
需要分析课题研究可能面临的风险和挑战，并提出相应的应对措施。
九、申请资格和条件申请资格和条件是课题申请书中的重要内容。
需要明确申请人的资格和条件，以及评审标准和流程。
十、总结和展望总结和展望是课题申请书中的重要内容。
需要对课题研究的全过程进行总结，并对未来的研究方向和应用前景进行展望。
以上是课题申请书重难点分析的模板。
在实际撰写过程中，需要根据具体课题的特点和需求进行调整和补充。
同时，需要注意课题申请书的结构和语言表达，确保清晰、准确地传达研究内容和意义。
二、方法篇(申报方法与技巧）（仅供参考）怎样填写课题申报书一、国内外研究现状述评和选题的意义：这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。
打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上,而不是站在巨人的脚面上,巨人虽高,但你只要站在其肩上肯定比他高。
但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说,我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。
这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题,还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题,看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。
选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。
二、本课题研究的基本思路和主要观点:在前人研究的基础上,你对此课题准备怎样开展研究，研究的基本思路，就是包括切入点是什么，重点难点是什么，基本的逻辑关系是什么，运用什么样的方法等等。
就是说你打算做这个课题，要勾画出来。
再就是，要把你在此课题的研究过程中已有的主要观点,按照一定的逻辑关系写出来。
过去有的申请人把未来要写的著作的章节、目录都写上去了，基本的思路和主要的观点一个也没有，这不行。
现在就是要把你的基本观点和观点之间的基本联系写出来，让评审专家看一看,你的观点是否是新观点，或者是你的对策性研究的现实性和针对性如何，有无可操作性，基本思路和观点，研究的结果等等.有的人说，我这个课题还没拿下来，还没有开始研究，怎么能有新观点.但你申报这个项目，研究属于心血来潮，或随便抓的，怎么能行？要有前期的研究基础,以及达到了什么水平，从你填写的基本思路和主要观点当中可以大体看出来。
三、本课题的创新程度、预期的意义和价值：你讲了这么一堆思路、观点，但究竟解决了什么问题,这些思路和观点是否是你第一次提出来的，达到了什么样的创新程度，有何重大的理论和现实意义。
对于应用研究和对策研究项目来说，要真的管用,分析和解决经济社会发展中的重大现实问题,对党和政府的科学决策能否产生重要作用。
研究的重点和难点
3.1重点
全面、系统分析国家队党的建设和思想政治工作面临的
问题及存在原因，是本研究的重中之重。
也就是把握国家
队党建和思想政治工作“是什么”“为什么”的认识论问题。
探讨如何运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特
色社会主义理论体系教育国家队党员和干部，启发思想政
治觉悟，纠正错误立场和错误认识，树立正确的中华体育
精神确立正确的立场和观点，掌握正确的思想方法和工作
方法。
第一，明晰国家队党的建设和思想政治工作的理论依据，进一步提高理论对新时代国家队思想建设的统摄和引领。
第二，全面、系统分析国家队党的建设和思想政治工作
面临的问题及存在原因，这也是本研究的重中之重。
3.2难点
结合现实状况，采取什么样的方法和手段推进党的建设
各项工作和思想政治工作，为国家队备战工作提供坚强政
治保证。
寻求国家队党建和思想政治工作的操作途径，力
图形成科学认识，使研究成果更具针对性、实效性和可操
作性，这是本课题研究的难点。
