下载文档原格式
高中语文古诗词鉴赏答题技巧高考古诗鉴赏万能公
式大全
很多人想知道怎幺去解答高中古诗词鉴赏，往往一些学生在这方面丢分严重，下面小编为大家介绍一些高中语文古诗词鉴赏答题技巧，供参考!
高中语文古诗鉴赏详细答题技巧一、炼字型
1、提问方式：这一联中最生动传神的是什幺字?为什幺?
2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什幺感情或烘托了怎样的意境。
二、分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
语文诗句鉴赏答题技巧高中模板
高中语文诗句鉴赏的答题技巧可以按照以下模板进行：
1.抓关键词：关注诗中的名词、动词、形容词等关键词，理解其
含义和表达效果。
2.把握意象：注意诗中的意象和意境，理解诗人通过这些意象所
表达的情感和思想。
3.了解背景：了解诗人的生平和诗歌的创作背景，有助于理解诗
歌的主题和情感。
4.体会情感：通过分析诗歌的语言和意象，体会诗人所表达的情
感，如喜怒哀乐、爱恨情愁等。
5.品味语言：分析诗歌的语言特点，如用典、对仗、比喻、拟人
等修辞手法，以及诗歌的语言节奏和韵律。
6.抓住手法：了解诗歌的表现手法，如托物言志、借景抒情、叙
事抒情等，有助于更好地理解诗歌的主题和情感。
7.联想想象：通过联想和想象，再现诗歌所描绘的情景和画面，
深入理解诗歌的意境。
8.关注注释：关注诗后给出的注释，可以帮助理解诗歌中的难点
和背景信息。
在鉴赏时，可以将这些技巧结合具体诗句进行分析和运用。
同时，也要注意积累一些常见的诗歌鉴赏术语和表达方式，以提高鉴赏的准确性和深度。
高中语文古诗词鉴赏题型答题技巧高中语文古诗词鉴赏题型答题技巧在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的高中语文古诗词鉴赏题型答题技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。
小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。
(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。
形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。
) 【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)常式问：这首诗歌营造了哪些意象?变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或：这首诗歌描写了什么样的景物?注意诗歌中有固定含义的意象：1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧古诗词阅读常常都会花费我们很多时间，首先就是对于文人作者的背景不熟悉，下面是小编给大家带来的高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧，希望能够帮助到大家!一、古代诗歌鉴赏的快速解题(一)诗歌主题的快速把握1、看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠(1)，愿斫五弦琴(2)[注释]①明时，政治清明的时代;愠，疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种.种打击，但他志存高远，正直不屈;经历的磨难越多，斗志越坚;为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
2、看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。
例如，苏轼的《念奴娇• 赤壁怀古》其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。
再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。
如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。
例如，白居易的《琵琶行》，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖;白居易，当年名满京城，后来谪居江州。
从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。
根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇(数奇，命运不好)的才子之悲。
如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。
请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首(之五) 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
高中语文诗词鉴赏题答题技巧一、答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。
2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。
3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。
二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。
2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
（二）内容方面：设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面：设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
（四）综合设问：1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
三、各类诗歌的基本特点（一）怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
高考古诗文鉴赏答题技巧
高考古诗文鉴赏答题技巧：
1. 阅读题干并抓住重点：在答题前仔细阅读题目，并摘取关键信息，如作者、时代背景等，以便理解和把握诗歌的基本内容和意义。
2. 通读全文：通读全文可以帮助理解诗歌的整体思想和情感，读懂作者想要表达的意境和主题。
3. 重词、重句分析：尤其要注意诗中出现的重要词语和重复的句子，它们往往揭示了作者的核心思想和情感。
4. 语句结构解析：关注诗歌中的句法结构和修辞手法，如对仗、对偶、排比等，这些手法的运用常常暗示了深层的意义。
5. 背景知识运用：了解相关历史、文化背景有助于更好地理解古诗文，对于答题时提供了更丰富的思考角度。
6. 分段阅读：根据句子的意义和结构特点，将古诗分段进行阅读。
通常每个段落都有自己的主题和情感，分段阅读可以帮助理解和分析每个段落的内涵。
7. 引用词句支持观点：在答题时适当引用诗句或句型，用以支持自己的观点和分析，能增加答案的准确性和可信度。
8. 多角度思考：对于开放性题目，要尽可能从多个角度思考和
解读诗歌，不要局限于表面的意义，尝试深入挖掘作者的意图和情感。
9. 合理运用时间：在答题时要控制好时间，注意每道题目的分值和重要程度，合理安排答题顺序。
10. 多做练习：通过做大量的古诗文鉴赏题目，加深对古诗文的理解和把握，在考试中能更快更准确地做出答案。
通过不断的练习和积累，掌握这些鉴赏答题技巧能够提高古诗文答题的准确性和速度，更好地应对高考。
高考古诗文鉴赏答题技能分享有很多的同学是非常的想知道，高考语文古诗词鉴赏答题技能是什么，能不能帮助考生获得更高的分数。
下面是作者给大家带来的高考古诗文答题技能，期望能帮助到大家!高考古诗文答题技能1一、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为何?解答分析：古诗非常讲求构思，常常一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题常常可以以小见大，考出考生对全诗的掌控程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用推敲。
二、情感、主旨型提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么提问变体：这首诗反应了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的乐趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联提问。
答题步骤：(1)诗歌各句(或相干的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技能(3)抒发什么情感高考古诗文答题技能2忧国忧时1.揭露统治者的昏庸腐朽2.反应别离和战乱的痛楚3.同情人民地疾苦4.对国家和民族前程命运的担忧建功报国1.建功立业的期望2.保家卫国的决心3.报国无门的悲伤4.山河沦丧的痛楚5.年华消逝，壮志难酬的悲叹6.揭露统治者穷兵黩武7.理想不为人知的愁苦心情思乡怀人1.羁旅思乡之情2.对亲人友人的想念之情3.边塞思乡之情4.闺中怀人之情长亭送别1.依依不舍的留念2.情深意长的鼓励3.坦陈(吐露)心志的告白生活杂感1.寄情山水，田园的悠闲2.昔盛今衰的感叹3.借古讽今的情怀4.青春易逝的感伤5.仕途失意的苦闷6.告慰平生的欢乐高考古诗文答题技能3意境鉴赏提问方式：这首诗营建了一种怎样的意境?提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：分析诗歌意境要抓住三方面的内容：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。
答题步骤：(1)考生应当用自己的语言把诗歌所营建的意境描摹出来。
不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。
高中语文古诗词鉴赏解题技巧答题自然要根据的要求给出相应的答案。
下面是网为大家的高中语文古诗词鉴赏解题技巧，欢送阅读并希望对大家有帮助~①描绘诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的气氛特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比方光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句详细分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中构造上所起的作用考虑。
(1)诗歌各句(或相关的)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容，结合评论答题(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
(2)要结合题干中的比拟角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有详细分析。
表述时要注意条理清楚，层次清楚。
高中语文诗词鉴赏题答题技巧一、答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。
2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。
3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。
二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。
2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
（二）内容方面：设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面：设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
（四）综合设问：1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
三、各类诗歌的基本特点（一）怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
高中语文古诗文鉴赏答题技巧有哪些答题方法解答高中语文古诗文鉴赏这一类的题目，首先要能抓住诗中所展现的图景画面，会用自己的语言再现画面。
能够概括出景物所营造的氛围的特点，掌握一些鉴赏的词语，如萧瑟悲凉，恬静优美，壮阔雄浑，寂静冷清等。
高中语文古诗文鉴赏答题技巧1高中语文古诗文鉴赏答题技巧首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
6.认真组织答案，如果是语段。
则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。
比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
2高中语文古诗文鉴赏答题方法一、认真审读，整体感知先要仔细阅读作品。
从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。
二、感受形象，体味意境诗歌形象指诗中所描写的意象、意境，也包括人物形象。
感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融，从而理解其中寄托的思想感情。
要注意的是诗歌中主人公的形象的塑造往往和写景结合在一起，所以我们既要注意对人物的描写，又要注意意象的描写。
三、立足主旨，鉴赏技巧形式为内容服务，技巧为主旨表达。
不少鉴赏题由技巧切入，解题时须立足主旨，领悟情感，去赏析技巧运用的妙处。
但解题的前提是要学说行话，规范表达。
