七年级地理下册澳大利亚教案新版湘教版

七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.7澳大利亚》一课，主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面。

本节课内容较为丰富，旨在让学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和探究精神。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球仪的使用方法、大洲和国家的基本概念等知识。

但对于澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的了解还较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解澳大利亚的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。

2.过程与方法：培养学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。

2.难点：引导学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳澳大利亚的地理信息。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等，引导学生直观地了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过观察、讨论等方式，寻找答案，培养学生的探究精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的澳大利亚地理案例，让学生分析、归纳，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备澳大利亚的相关地图、图片等教学资源。

2.设计好针对澳大利亚自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的问题。

3.准备好地球仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生关注澳大利亚的自然地理特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动的相关资料，让学生直观地了解澳大利亚的基本情况。

湘教版地理七年级下册8.7《澳大利亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.7《澳大利亚》是关于澳大利亚的自然地理、人文地理以及经济发展等方面的内容。

本节课通过介绍澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识，使学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球上主要大洲的位置、特点等知识。

但对于澳大利亚的自然地理、人文地理以及经济发展等方面的知识了解不多，需要通过本节课的学习来补充和丰富。

同时，学生对于遥远的国家总是充满好奇，因此对本节课的学习兴趣较高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识，认识澳大利亚的基本情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图能力，提高地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚这个国家的兴趣和好奇心，树立正确的地理观念。

四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识。

2.难点：澳大利亚的地理特点及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳大利亚的自然风光、城市景观等图片，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：引导学生通过观察地图，了解澳大利亚的位置、地形、气候等地理特点。

3.案例分析法：通过分析澳大利亚的自然资源、人口、城市等实例，使学生掌握澳大利亚的地理情况。

六. 教学准备1.准备澳大利亚的自然风光、城市景观等图片，用于教学展示。

2.准备澳大利亚的地图，供学生观察和学习。

3.准备与澳大利亚相关的案例资料，用于分析讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示澳大利亚的自然风光、城市景观等，引导学生关注澳大利亚这个国家，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示澳大利亚的地图，引导学生观察澳大利亚的位置、地形、气候等地理特点。

同时，简要介绍澳大利亚的自然地理情况，为学生后续学习打下基础。

湘教版地理七年级下册澳大利亚教学设计●教学目标1、知识与技能：在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都；运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业的条件和特点；了解澳大利亚对比明显的自然环境、独特的动植物和自然景观。

2、过程与方法：利用教材、资料、地图等，通过学生自主学习、探究讨论、读图分析等方法，让学生对澳大利亚有初步的了解，培养学生的自学、探究、总结的能力。

3、情感态度价值观：通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。

●教学重点：澳大利亚位置、地形、气候等自然环境特点，自然环境对发展农牧业的影响。

●教学难点：通过分析自然环境对澳大利亚发展农牧业的影响，认识因地制宜发展经济的必要性。

●课时：1课时●教学方法：自主学习、探究讨论、读图分析、讲练结合●●教学过程：【导入新课】同学们，这学期我们已经在书中畅游了世界很多地方，你们还记得吗？下面让我们一起来回顾我们走过的地方。

（出示世界地图）已走过的地方：亚洲及欧洲、非洲、美洲、两极地区、西亚及南亚、东南亚、日本等；目前大洋洲是我们涉及最少的一个大洲，今天我们就一起走进大洋洲。

你知道大洋洲的主体部分是哪块大陆吗？澳大利亚大陆→完全属于澳大利亚→唯一一个独占一块大陆的国家【学习新课】提到澳大利亚，你会想到什么？（视频：澳大利亚的动物）一、古老的动物考拉、鸸鹋、袋鼠、针鼹鼠、鸭嘴兽等。

国徽上：袋鼠、鸸鹋（材料）澳大利亚有植物约12000种，其中约9000种是其他大洲没有的；有鸟类约650种，其中约450种是澳大利亚特有的；全球有袋类动物大部分分布在澳大利亚。

澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”（合作探究1）1、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？自然条件单一，进化缓慢，缺少天敌。

2、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。

为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？气候寒冷，环境恶劣。

澳大利亚
通过读图、探究，分析大洋洲的海陆位置、纬度位置，分析大洋洲的自然地理环境。

2.
为学生在图中强调南回归线穿过澳大利亚中部。

分析讨论澳大利亚的纬度位置与半求位置。

教师点拨：大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。

位于南半球，东半球。

继续读图，探讨澳大利亚的海陆位置，强调地理
教师点拨：澳大利亚气候类型多样，较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候然地理特点，培进行大量的启发
呈半环状分布。

合
教师点拨：地广人稀，人口与城市集中分布在东
部沿海地区。

因为东部沿海地区为较湿润的气候。

澳大利亚农牧业分布与气候有着密切的关系。

下
节课我们会继续探究。

1、澳大利亚人口分布在东南沿海地区的主要原因
是( )
A、历史悠久，内河航运发达
B、平原广阔，气候复杂多样
、关于澳大利亚的叙述正确的是
下图是澳大利亚沿
（1）据图描述澳大利亚的地形特征。

地势低平、
_________
亚被称为“世界活化石的博物馆”，是由大陆，形成了相对比较单一的独特的自然环境。

发学生学习地理知识，。

第七节《澳大利亚》第一课时[教学目标]1．能在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。

2．通过读图（地形图），使学生明确澳大利亚的地势特点，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。

3．通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。

并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。

4．通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。

5．通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。

[重难点]理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候……）的关系。

[教学方法]启发式讲解法，讨论法[教具]多媒体课件[课型] 新授课[课时] 2课时[教学过程]一、新课导入教师：整个一学期，我们都在畅游世界，今天是我们畅游世界的最后一站——澳大利亚。

[投影] 视频：世博会澳大利亚国家馆日视频教师：在视频中，你了解了澳大利亚的什么特点？学生：畅所欲言教师：如此多的古老动植物，因此被称为世界活化石博物馆，今天我们就走进这个神奇的国家来一次神秘的澳大利亚之旅。

二、授新课1、教师出示学习目标，学生齐读目标，并对目标作出解析2、古老的动植物教师：播放视频中出现的澳大利亚的代表动物，问：他们生活在哪里？教师：出示澳大利亚动物分布及概况图文资料，问：为什么会有如此多的古老动物呢？提示：用大陆漂移假说解释3、独占一块大陆的国家教师过渡：因为长期孤立，所以多古老动植物，那么他究竟是怎样的孤立状态呢？让我们详细的了解吧教师：播放地理位置相关的地图学生：找出重要的纬线，描述半球位置、纬度位置和海陆位置小结：我来介绍地理位置，派小组代表介绍地理位置4、澳大利亚的地形特征教师：播放分层设色地形图，指导学生读图的一般方法学生：看图，总结归纳地形特征教师：播放各自地形区中的特征图片，加深学生记忆学生：我来介绍地形特征5、澳大利亚的气候特征教师：播放澳大利亚气候类型分布图学生：看图，总结归纳澳大利亚的气候类型有哪些？分布特征是什么？代表发言三、合作讨论教师：播放澳大利亚城市人口分布图，学生：分小组讨论，澳大利亚城市人口分布与地形气候等因素的关系，派代表发言教师：点评小结本块知识四、我想说一说学生畅谈本节收获，教师点评五、随堂练习六、反思与总结本节内容，在教材处理上调换了顺序，先由视频短片中介绍了古老的动植物，因为内容简单，以学生自学讨论为主。

七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》说课稿（新版）湘教版一. 教材分析《湘教版七年级地理下册》第8.7节《澳大利亚》是本册教材中的重要内容。

本节课主要介绍了澳大利亚的位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口和城市分布等情况。

通过本节课的学习，学生可以全面了解澳大利亚的自然和人文地理特征，提高对世界地理的认识。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对世界地理有了初步的认识，但对澳大利亚的了解相对有限。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探究澳大利亚的地理特征和人文现象。

此外，学生在学习过程中需要运用地图和图表等工具，提高地理信息素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握澳大利亚的位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口和城市分布等情况；能运用地图和图表等工具，分析澳大利亚的地理特征。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生对澳大利亚地理特征和人文现象的认识；培养学生的地理信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚这片土地和人民的热爱，增强全球意识；引导学生关注地理与人类生活的关系，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：澳大利亚的位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口和城市分布等情况。

2.教学难点：澳大利亚的地理特征和人文现象之间的相互关系；学生运用地图和图表等工具分析澳大利亚地理特征的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对澳大利亚地理特征和人文现象的认识。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图表、图片等教学资源，直观展示澳大利亚的自然和人文地理特征；利用网络平台，拓宽学生的学习渠道。

六. 说教学过程1.导入新课：以澳大利亚的动物和风景图片为主线，引发学生对澳大利亚的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解澳大利亚的位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口和城市分布等情况。

湘教版七下地理87澳大利亚教案设计【教学目标】1.了解澳大利亚的地理位置和国情；2.了解澳大利亚的自然地理环境；3.了解澳大利亚的经济特点和主要产业；4.了解澳大利亚的旅游资源。

【教学重点】1.澳大利亚的地理位置和地理特点；2.澳大利亚的自然地理环境；3.澳大利亚的经济特点和主要产业。

【教学难点】1.澳大利亚的经济特点和主要产业；2.澳大利亚的旅游资源。

【教学准备】多媒体教学设备、地理教材、图片等。

【教学过程】一、导入（10分钟）通过回顾前几节课的内容和提问的形式，引导学生回忆澳大利亚的地理位置和国情。

二、新课讲解（20分钟）1.引导学生观看图片，了解澳大利亚的地理位置和特点。

2.利用多媒体教学设备，介绍澳大利亚的自然地理环境，包括气候、地势、河流、湖泊等。

3.利用多媒体教学设备，介绍澳大利亚的经济特点和主要产业。

三、小组合作探究（30分钟）1.将学生分成小组，每组选择一种澳大利亚的主要产业进行深入研究，如农业、采矿业、制造业等。

2.每个小组向全班报告他们所选择的产业，并介绍该产业的发展状况、地理条件、影响因素等。

3.其他小组根据报告内容提问，进行交流和讨论。

四、案例分析（20分钟）1.利用多媒体教学设备，呈现澳大利亚著名的旅游景点和资源，如大堡礁、悉尼歌剧院、阿瓦伊山等。

2.引导学生分析澳大利亚旅游资源的特点和影响因素，并讨论其对经济和环境的影响。

五、课堂练习（15分钟）1.组织学生进行思维导图的绘制，整理本节课的内容；2.小组内互相检查、讨论、补充思维导图的内容。

六、小结与拓展（10分钟）1.汇总学生思维导图的内容，并进行小结；2.引导学生思考，澳大利亚的地理特点对其经济发展和旅游资源的影响；3.课后可要求学生进一步研究澳大利亚的其他方面，如文化、教育、政治等。

【教学反思】本节课通过多媒体教学设备和小组合作探究的方式，将澳大利亚的地理知识与实际情境相结合。

通过观看图片和案例分析，引导学生深入了解澳大利亚的自然地理环境、经济特点和旅游资源，并通过小组合作探究与案例分析，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

地理湘教版新版七年级下册《第七节澳大利亚》教案澳大利亚是一个位于南半球的大洋洲国家，由澳大利亚大陆和东南部的塔斯马尼亚岛等小岛组成。

澳大利亚的地理位置东濒太平洋，西临印度洋，是唯一一个占据一块大洲的国家。

澳大利亚的自然环境对比明显，东部为山地气候湿润，中部为平原半干旱，西部为高原干旱。

澳大利亚国徽上的古老动物是这个国家独特的自然资源之一。

澳大利亚的农牧业是该国的传统产业之一，其中放牧业尤为发达。

美利奴羊是澳大利亚放牧业的代表，澳大利亚的绵羊头数世界第一，羊毛产量和出口量均居世界第一，养肉产量也居世界第一。

这种发展得如此之好的畜牧业，与澳大利亚的地形、气候、水源和历史等因素有关。

澳大利亚的地形主要分为东部的山地，中部的平原和盆地，以及西部的高原。

东部主要是热带雨林气候和亚热带湿润气候，中西部主要是草原和沙漠气候。

这些因素为澳大利亚的畜牧业提供了优越的条件。

澳大利亚的工矿业也是该国的重要产业之一。

澳大利亚拥有丰富的矿产资源，如铁矿、煤炭、铜、铝、锌等。

此外，澳大利亚还有发达的农业和渔业，以及世界著名的旅游业。

这些产业的发展都是因地制宜的结果。

因此，澳大利亚的经济发展成功之处在于因地制宜，充分利用自然资源和地理优势，发展适合当地的产业。

接下来了解一下澳大利亚的工业，我们可以看到澳大利亚在钢铁、有色冶金、汽车、化工等行业拥有重要的产业部门。

近年来，高新技术产业也在逐步崛起，医药、电子产品等领域相对突出。

此外，澳大利亚也以其丰富的矿产资源而著名。

澳大利亚主要的矿产包括煤矿、铁矿、金矿、铜矿等。

其中，煤矿主要分布在昆士兰州和新南威尔士州，铁矿则主要分布在西澳大利亚州和昆士兰州。

由于澳大利亚矿产资源丰富，因此被称为“坐在矿车里”的国家。

在人口分布方面，澳大利亚的人口分布极不平衡。

东南沿海部分地区人口稠密，而人口集中地多为全国重要港口、政治、经济中心以及文化体育中心。

这也反映了澳大利亚的城市化进程和经济发展的不平衡性。