诗歌鉴赏之律诗结构 ppt课件

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古诗词鉴赏优秀ppt教学课件

诗词的格律和韵律
格律
指诗词在字数、句数、平仄、押韵等方面的规范。如五言绝句、七言律诗等。
韵律
指诗词中声音的和谐与美感，包括押韵、平仄、节奏等要素。
技巧
运用双关、对仗、比喻等修辞手法，使诗词更具艺术魅力。
诗词的意象和意境
意象
指诗人通过描绘自然景物、人物活动等具体形象，表达内心情感和思想。
拓展学生视野
古诗词鉴赏能够帮助学生拓展视野，了解古代社会、历史、文化等方面的知识，加深对传统文化的认识和理解。
B
C
提高学生文学素养
古诗词鉴赏有助于学生提高文学素养，培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣，提升写作水平。
培育人文精神
古诗词中蕴含着丰富的人文精神，如爱国情怀、民族精神、道德观念等。通过鉴赏教学课件的制作与传播，有助于培育学生的人文
D
精神，塑造健全人格。
02
古诗词基础知识
诗词的起源和发展
01
02
03
起源
诗词起源于先秦时期，最早的诗歌总集《诗经》收录了西周至春秋时期的诗歌。
发展
经历了汉乐府、魏晋南北朝的文人诗、唐诗、宋词、元曲等各个时期的发展和演变。
传承
古诗词作为中华文化的重要组成部分，一直得到广泛的传承和弘扬。
鉴赏
通过品味诗词的意象和意境，可以深入了解诗人的内心世界和对自然、社会的独特感悟。
意境
指诗人通过意象的营造，使读者产生身临其境的感受，领略到诗人的审美情趣和人生哲理。
03
古诗词鉴赏方法
知人论世法
了解作者
熟悉诗人的其他作品及时代背景等元素。
探究背景
分析诗歌创作的特定时代背景，如政治、社会、文化等。

诗歌鉴赏艺术手法PPT课件

王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是维摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,所以自己名为维,字摩诘。
CHENLI
5
名称：维摩诘时期：唐代类别：壁画规格：纵75厘米横74厘米
敦煌103窟东壁南侧，维摩诘
是佛教故事中的一个充满智慧
的居士，以思维敏锐、善于论
辩著称。此图中，维摩诘坐于
高脚胡床上，充分显示出他深
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与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐
山水田园诗派杰出代表。早岁边塞诗沉雄慷慨，意气飞动。山水田园诗或壮丽雄阔，或清幽恬澹，“诗中有画”。五绝绘景传神，超妙自然，有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
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山居秋暝
王维
空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
宋人叶梦得：此两句好处，正在添 “漠漠”、“阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点化，以自见其妙。
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“水田飞白鹭，夏木啭黄鹏”，白、绿、黄映衬，色彩绚丽，且有黄莺歌唱，声、色、动、静结合，构成“有声画”，已是佳句。
双声词“漠漠”、“阴阴”点染，既与 “积雨”照应，又增强了画的广阔迷蒙感与幽深感。漠漠有广阔意，阴阴有幽深意，画面显得开阔而又深邃。前四句以我观物，别有会心。
四、晚唐（836—907）：现实主义诗歌继续发展。皮日休、杜荀鹤等人继承新乐府运动的传统，但在艺术上缺乏创造性。李商隐、杜牧等人的诗里充满迟暮黄昏的梦幻情调。爱情主题十分流行。通过温庭筠、韦庄的奠基，词的形式在五代得到迅速发展。
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表达技巧包括：
❖ 1、抒情手法：直接抒情、间接抒情（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情等）

古诗鉴赏结构图

古诗鉴赏一、体裁四言五言七言杂言隋唐时有“行、吟、歌、引”等标志性词（亦称“乐府诗”）诗绝句：四句，首联颔联律诗:四联八句必须对仗（格律诗) 颈联尾联排律：多于八句小令：58字以内从篇幅上看：中调：59-90字长调：91字以上可配乐歌唱句式参差不齐，可长可短从形式上看：有词牌、题目词分上下阕,或称上下片又称“诗余”古典诗歌“长短句" 调有定格“曲子词”从格律上看：句有定数“填词”字有定声“倚声”内容:多描写闺情相思，反映对大婉约派: 自然的热爱和对爱情的追求柳永、李清照等风格:明快、妍丽、清新.从风格上看内容:描写广阔的社会人生，抒发爱国情怀,描写农村生活。

豪放派：苏轼、辛弃疾等风格：写景状物,谈禅说理小令：一支曲牌构成的散曲。

最短的有16字，称“十六字令”。

从篇幅上看：套数：两支以上同一宫调组成的曲子。

散曲配乐曲演唱的唱词从形式上看：有宫调、曲牌、题目曲句式更加灵活多样，语言更趋通俗化又称“词余"关汉卿杂剧：元曲四大家白朴（供演出的剧本) 马致远郑光祖二、类别写景抒情诗从艺术手法上分即使感怀诗咏物言志诗写景抒情诗：要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色;咏史怀古诗:要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）；游赏送别诗：是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情;羁旅行役诗：是流浪他乡的诗人通过耳闻眼见而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的怀念；山水田园诗：是诗人把山水景物、田园风光以及人文景观作为对象，加以生动形象的描摹刻画，创造出一种田园牧歌式从表现内容上分的生活,使之成为世人抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴的有声有色的画卷；（题材）咏物言志诗：一般诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、比兴等手法,托物寓意，借题发挥，由此及彼，抒情言志；边塞羁旅诗:反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲、描写将士和亲人相互思念的深沉情感,或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；赠友送别诗：通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难离或劝勉之情；闺怨诗：写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；谈蝉说理诗:是诗人把自己类似禅宗的顿悟或对事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界。

鉴赏诗歌的结构技巧ppt课件

“愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调。
与下文构成因果关系，开头讲”愁“，下文
交代因何而愁。
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诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽。
以景结情，余味无穷，耐人寻味。从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，_高__高__秋__月__照__长__城_。
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阅读下面这首唐诗，回答问题
听流人水调子王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。
1.第一句写景，在全诗中有什么作用？
•交代了环境、时、地； •烘托了凄凉气氛，为全诗定下了清冷的基调； •通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。
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二、古诗词前后句之间的关系
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。
首尾照应；扣题照应
诉衷情陆游
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明பைடு நூலகம் 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
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二、古诗词前后句之间的关系
首尾照应；扣题照应
赋得暮雨送李胄韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
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使作品结构显得紧凑、严谨。
二、古诗词前后句之间的关系
此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相
应；“身老苍州”与“关河梦”
伏伏笔笔照照应应；
句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心

中国传统文化之古诗词鉴赏PPT课件

一个愁字了得？
——李清照
意象：传递诗意表达诗情构建诗境
二、思想感情
诗词既反映现实，体现其社会作用，又感物吟志，情物交融，突出其抒情性，情与志是并重的。
首先是知人。
1．创作方法与风格流派比如:“建安风骨”、陶渊明 “诗仙”李白、“诗圣”杜甫 “诗佛”王维、“诗鬼”李贺...... “花间派”温庭筠 “婉约派”李清照、周邦彦 “豪放派”苏轼、辛弃疾、陆游......
桃花
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 ——《桃夭》
桃花
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白
荷花
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
层层递进中的深沉诗意：做客思乡的一般含义——羁旅的孤独——悲秋的情感—— 多病的苦闷——离乡万里——人在暮年
悲壮慷慨
感情悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱、忧国忧民、心中郁结、愤慨不平......
登幽州台歌陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
第四讲诗情生命
一、高洁的品性
蝉虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
念奴娇·过洞庭张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。

诗歌鉴赏之结构技巧ppt课件

诗中首先细致地描写了秋天的景色尾联陡转,以“惆怅”引出诗人的思乡之情。
《村行》是北宋诗人王禹偁创作的一首七言律诗。这首诗是作者
即景抒情小诗中的代表作之一这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。词句注释 ⑴信马：骑着马随意行走。野兴：指陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。 ⑵晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。 ⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。 ⑷荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花，果实呈黑红色三棱状。 ⑸原树：原野上的树。原，原野。[1] [2] [3] 白话译文马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！
古诗词主旨的体现
其内容是如何体现主旨的
开门见山，直接点题
卒章显志
以小见大对比
1.开门见山，直接点题
开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题，运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。和晋陵陆丞早春游望唐杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。
诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。
临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

课件起承转合-诗歌的结构_获奖ppt

“意承象” ：不意仅象在是结作构者上情起感承的上载启体下的功用，更重要的是它对后面的“体物写志”起铺垫和蓄势作用。它此不联是与对首“联起、”颔句联简形单成的反重衬复，，与而颈是联“相起配”合句，的描延绘续出、一深幅化和，平两安句宁之的间山的村意图思景可。互为佐证。 ③（以1）景点结题情明，旨含，蓄统蕴领藉全，诗余，味奠无定穷基。调；它了既解可古浑代圆诗章歌法”，起更承是转作合者”“的感章发法意结志构”。“体物写情”的“诗眼”和“词眼”所在。 “纵承（” 时在间“）起横”（后空，间是）承交接织上，一沉层郁而感展人开。，包括顺接、反接和以类连比。从本内诗容如上何说体，现“起合承”转句合常？有分点别明有题什旨么，作收用束？全诗的作用。怪“禽承啼 ”旷在野“，起落”日后恐，行是人承。接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。本（诗2）如托何物体起现兴起，承烘转托合铺？垫分，别渲有染什映么衬作；用？数“里承闻 ”寒句水与，“山起家”少句四语邻意。接近，关联极为密切。
方式：总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬它说既四可个浑秀圆才章，法早，上更赶是路作，者看“见感两发个意公志差”押“着体一物个写和情尚”经的过“，诗于眼是”他和们“便词提眼议”以所此在吟。诗。
（三）聚焦“转”式， “转”开生面。
颈联，转写阒静、安谧的夜景，表明这一地区平安无事。
初月未终夕，边烽不过秦。
本诗如何体现起承转合？分别有什么作用？
（一）、注重“起山村远景，渲染出山村的萧索而冷落的氛围。
数里闻寒水，山家少四邻。
作用：（1）点题明旨，统领全
诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺
垫，渲染映衬；
（3）状物叙事，描景铺
陈，提供背景。
方式：明起、暗起、兴起、反起

高考语文一轮复习《诗歌鉴赏结构技巧》课件(32张))-优秀课件

关河令
周邦彦①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去
寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）
人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传
书。
从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
5 以景结情
所谓“以景结情” 就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结
此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”，用了“听不尽”三字，诗人这时轻轻宕开一笔，仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思乡之情。
1．开门见山
开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。蜀相杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……
开头一句，以问引起，祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠的所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而这两句又一问一答，自开自合。
这首诗第一句是在写景，描绘了一幅雨后东坡的月夜图，创造了一种清静自然的幽雅氛围，表现了作者宁静的心情，为下面的抒情作了铺垫。
7 重章叠句
指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。

诗歌的结构

结尾怎么写，可以说是词的章法的核心。
词的开头
• 词的起调、发端要“工”。要象园林的门扉，使人一推开便能窥见佳景的一角，但又不能一览无余，这样才能引起一定要走进去、看下去的浓厚兴趣。宋词中有一些比较常见而又有特色的开头：
• （１）造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下。称之为 “造势”。
• “转”在诗词的结构中多指律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的“过片”而言。关注 “转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的 “转”句最为关键，而诗歌命题也常在“转” 句上做文章。转笔有三：进一层转，推开一层转和反转。总的要求是转笔要能与前后相呼，活泼而不板滞为佳。
• 3 由别人的行动到自己的行动、见闻：
• 例：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
• 4 由过去的人事到如今的情景： • 例：崔护《题都城南庄》 • 去年今日此门中，人面桃花相映红。 • 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
• 5 由现在的情景想象将来的情景： • 例：李商隐《夜雨寄北》： • 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
– 6 由眼前的情景到产生的幻想： • 例：柳宗元《与浩初上人同看寄京
华亲故》： • 海畔尖山似剑硭，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
• 7由叙述自己的爱憎到说明爱憎的原因 • 例：刘采春的《望夫曲》： • 不喜秦淮水，生憎江上船。 • 载儿夫婿去，经岁又经年。 • 例2：金昌緒《闺怨》 • 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 • 啼起惊妾梦，不得到辽西。

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诗歌鉴赏之律诗结构
西北师大附中朱慧琴
诗歌鉴赏之律诗结构
作者思有路，遵路识斯真。 ——叶圣陶
诗歌鉴赏之律诗结构
一、知识梳理：律诗常见结构
▪ 四分法：起承转合式结构。（律诗、绝句）
▪ 二分法：首联和颔联是第一层，颈联和尾联和颈联是第二层，尾联是第三层。
诗歌鉴赏之律诗结构
三、迁移运用，真题演练
野望
【唐】杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界
，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万
里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘
诗歌鉴赏之律诗结构
二、温故求深：起承转合
山居秋暝 [唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。起明月松间照，清泉石上流。承竹喧归浣女，莲动下渔舟。转随意春芳歇，王孙自可留。合
诗歌鉴赏之律诗结构
小结：
▪ 起：破题，开启全篇，往往有统领全诗、奠定基调、渲染气氛、营造意境的作用。
▪ 承：紧承起句，是对起句的延续、深化、补充或具体阐释。
，比喻微小。
诗歌鉴赏之律诗结构
（一）分析诗歌的线索
例（2011南通高三二模）野望① 杜甫
西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
1.这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分）
▪ 转：结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等思路上的转换，同时也是内容上的转换，要求开拓新意。
▪ 合：合句是全诗的结尾，往往具有收束全篇、点出主旨的作用。
主旨：首联+尾联中间：对主旨的艺术性的延展深化
诗歌鉴赏之律诗结构
二、温故求深：二分法
旅夜书怀 [唐]杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
诗歌鉴赏之律诗结构
二、温故求深：起承转合
《辞海》是这样解释的：起承转合是 “诗文结构章法方面的术语，‘起’是开端；‘承’是承接上文，加以申述；‘转 ’是转折，从另一方面立论；‘合’是结束全文。”一般首联起，颔联承、颈联转、尾联结。首联、颔联固然重要，但总是铺垫，最关键在于颈联的转，要转得既出乎意料，又在情理之中方为妙。尾联便顺水推舟，意境全出。
1．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）
诗歌鉴赏之律诗结构
（二）考察诗歌的感情
全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年 “多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。
①首联由远及近描写所“望”之景；
②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；
③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望” 引发的忧虑。诗歌鉴赏之律诗结构
（一）考察诗歌的感情例（2016上海卷）
野望① 杜甫
西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
诗歌鉴赏之律诗结构
（三）自主命题
1.诗歌主旨 2.诗人形象
诗歌鉴赏之律诗结构
律诗思有路，遵路识斯真。 ——叶圣陶
诗歌鉴赏之律诗结构
星垂平野阔，月涌大江流。写景名飘岂飘文何章所著似，，天官地应一老沙病鸥休。。抒情
总结：首、颔联+颈、尾联（先景后情、先实后虚）
诗歌鉴赏之律诗结构
二、温故求深：三分法
次北固山下 [唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
总结：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。（总分总）