2012年中考生物复习专题：遗传和变异

生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。

2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。

3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。

2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。

例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。

三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。

培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。

四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。

DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。

因为染色体是成对存在的。

所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。

图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。

在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。

在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。

如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。

2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。

中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。

遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。

本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。

一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。

生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。

遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。

基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。

二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。

DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。

DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。

三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。

孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。

四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。

变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。

基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。

而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。

五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。

自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。

而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。

中考生物专项复习分类汇编：生物的遗传和变异(含解析)一、选择题1.两株高果（F）南瓜杂交，后代高果（F）和矮果（f）的比例为3：1，则亲本的基因组合方式应是（）A.FF×ffB.Ff×ffC.Ff×FfD.ff×ff【答案】C【解析】【解答】解：两株高果（F）南瓜杂交后在子代中显现了亲代中没有的性状﹣﹣﹣矮果，说明矮果是隐性性状，操纵该性状的基因组成是ff，而这一对基因由亲本高果（F）南瓜各提供一个，因此亲代高果南瓜的基因组成Ff．如图：故选：C【分析】生物体的某些性状是由一对基因操纵的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内操纵某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因操纵的性状才会表现出来；当操纵某种性状的基因差不多上隐性基因时，才会表现出隐性性状．2.下列关于基因的描述，正确的是A.基因只存在于生殖细胞中B.基因数和染色体数一样多C.基因在生殖细胞中成单存在D.生物的某一性状是由一个基因操纵【答案】C【解析】【分析】基因位于染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，因此，基因在生殖细胞中是成单存在的，故C符合题意。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是明白得基因的概念，基因是操纵生物性状的DNA片段。

3.下列对甜菜种子处理而引起甜菜性状发生的变异，哪些是能够遗传的（）A.用化学药剂浸泡B.用物理射线照耀C.用卫星搭载到太空 D.以上处理均可【答案】D【解析】【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的缘故能够分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，用化学药剂浸泡、物理射线照耀、卫星搭载到太空，会导致种子中的遗传物质发生变化，因此这些变异差不多上能够遗传的。

2012中考⽣物冲刺⽣物的变异 ⽣物的变异 学习导引 重点和难点 本节学习内容的重点是举例说出⽣物的变异现象，分别说出引起可遗传的变异和不可遗传的变异的原因，举例说出遗传育种的⼏种⽅法，以及在⽣产中的应⽤;难点是区分由遗传物质改变引起的变异和单纯由环境改变引起的变异，以及调查⽣物变异的⽅法和处理、分析调查结果的⽅法。

⽣物的变异现象 ⽣物的亲代与⼦代、⼦代与⼦代之间出现的性状差异叫做变异。

变异在⾃然界是普遍存在的。

⽣物相互间⼀些相对性状表现出的差异是明显的，如有⽿垂与⽆⽿垂，红花与⽩花，等等;还有⼀些相对性状表现出的差异是连续变化的，如⼤、⼩花⽣的果实的长度。

由于任何性状都是控制该性状的基因与环境共同作⽤的结果，基因组成不同的⼤花⽣与⼩花⽣，其果实的长度、形状都有差异，这种变异主要是由遗传物质不同引起的。

在基因组成相同的同⼀品种的⼤花⽣(或⼩花⽣)中，果实的长度有长也有短，这种变异主要是环境引起的变异。

由环境影响所引起的变异是有限度的，⼤花⽣(或⼩花⽣)的果实长度总在⼀定范围内变化。

因此⽐较不同品种花⽣果实长度这对相对性状的差异，需要⽐较它们长度的平均值。

⼀般说来，⼤花⽣的果实长度的平均值总会⾼于⼩花⽣果实长度的平均值。

由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，单纯由环境引起的变异是不会遗传的。

应⽤遗传变异原理进⾏育种 在农业⽣产上，可以让性状不同的两个同种个体进⾏交配，后代中不仅会出现与亲本相似的个体，还会出现与亲本不相似的、具有两亲本没有的性状的个体。

⼈们根据需要，选出带有两个亲本优点的后代进⾏培育。

⽐如，⽤低产抗倒伏的⼩麦与⾼产不抗倒伏的⼩麦进⾏交配，后代中除了低产抗倒伏的⼩麦、⾼产不抗倒伏的⼩麦外，还可能出现新的基因组合──⾼产抗倒伏的⼩麦和低产不抗倒伏的⼩麦，⼈们选出⾼产抗倒伏的⼩麦进⾏培育。

这种育种⽅法叫做杂交育种，⼤多数农作物都是经过杂交培育出来的。

还有⼀种⽅法是对种⼦进⾏射线、激光和化学药剂等物理、化学因素的处理，诱发基因发⽣变异，然后进⾏培养，从中选育出优良新品种。

2012年中考生物复习专题：遗传和变异基础知识梳理生物的遗传和变异性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。

如：人的肤色、眼色、身高、血型等。

相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。

如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。

遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）。

如：狗生狗，猫生猫。

变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异）。

如：一母生九子，连母十个样。

与遗传有关的几个概念：细胞核染色体DNA 基因▲染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物<无细胞核>无染色体）。

& 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质。

其中，起遗传作用的是DNA分子。

在体细胞中，染色体是成对存在的。

&性染色体：决定性别的染色体。

常染色体：与决定性别无关的染色体。

人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY；女性，22对+XX& 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色体组成：22+X。

& 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。

▲基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位（基本遗传单位）。

在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）。

& 基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。

（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）& 表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。

▲性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。

& 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。

如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。

专题11 生物的生殖、发育、遗传和变异第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖●扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。

●嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质●要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。

（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。

期的发育过程。

时期的发育过程具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象●完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育●蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。

●昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。

（如：蝗虫等的发育过程）●完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。

●昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。

第三节两栖动物的生殖和发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。