小学数学_【智慧广场】组合教学课件设计

《智慧广场》（教案）一、教学目标1. 能够较为准确地解决智慧广场中的简单加减法问题。

2. 能够理解并应用选择策略，有效地解决智慧广场中的难度较大的数学问题。

3. 以课堂小组合作的模式，培养学生合作及沟通能力。

二、教学重点1. 引导学生理解“选择策略”在数学中的重要性。

2. 对于智慧广场的难度较大问题，能够正确地应用选择策略得到正确答案。

三、教学难点学生对于选择策略的具体应用不够熟悉。

四、教学方法1. 采用“小组合作”模式，培养学生合作、沟通及自主学习的能力。

2. 通过结合课堂教学案例进行演示，引导学生掌握正确的选择策略。

五、教学准备1. 智慧广场题目手册2. 选择题答题卡3. ppt课件六、教学过程1. 开始通过课堂互动，在画板上画出待解决答案的智慧广场数独格，在画板上留出一些空白（可留出部分数），引导学生和老师一起进行数独题答案填写的过程，由此引出数独解决过程中的固定积木的情况。

2. 解决固定积木的问题引导学生通过集体思考和讨论固定积木的情况，分别明确固定积木的数量，确定未固定积木的数字，确定对应的数字填写范围，进而帮助学生解决智慧广场的固定积木问题，从而能够顺利地解决数学题。

3. 选择策略的应用通过小组合作的方式，引导学生学习和理解选择策略在数学中的应用和重要性，并且让学生通过划分题型，选择合适的策略进行解题，引导学生逐渐掌握选择策略在数学问题中的应用。

4. 提高题目的难度由简单到难，提高练习的难度，引领学生掌握复杂数学问题解决的方法和技巧。

五、巩固与拓展1. 对于智慧广场的解法及策略进行巩固，让学生自己解答若干题目，及时地演示正确答案，答案不正确的立即进行纠错。

2. 让学生自己寻找适当的扩展内容进行学习，培养学生的兴趣和探索精神。

六、作业要求1. 在家中，尝试解决智慧广场题目。

2. 着重掌握选择策略在解题中的应用，和巩固提高题目难度。

3. 及时完成作业，课堂下次收缴，老师会给出详细的指导性意见。

《智慧广场——组合问题》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制五年级下册第69~70页智慧广场【教材分析】“组合”是学习概率统计的基础,在日常生活中应用广泛。

教材安排这一内容的目的一是培养学生学会解决这类问题的策略和方法;二是训练学生思维的有序性;三是渗透数形结合的思想,为进一步学习打好基础。

【教学目标】1.结合具体情境,认识和了解较复杂的“组合”问题,经历组合规律的探究过程,学习用几何直观的方法解决组合问题的策略,体会解决问题策略的多样性。

2.培养学生初步的观察、分析及推理能力,能有序地、全面地思考问题。

3.尝试用数学的方法解决生活中的实际问题,感受数学在现实生活中的广泛应用。

【教学重点】掌握解决“组合”问题的策略与方法,培养学生思维的有序性。

【教学难点】培养学生观察、分析、推理能力,渗透数学建模思想。

【教具准备】多媒体课件、微视频、研究报告单【教学过程】结合情境,提出问题谈话:同学们,我们学校每年都会举办丰富多彩的文化活动。

瞧,五年级的同学们正在讨论参加“少儿戏曲大赛”呢,让我们一起去看看吧!(出示情境图)从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中,选出2人代表学校参加“少儿戏曲大赛”。

提问:你发现了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?【设计意图】创设学生熟悉的情境,激起学生研究问题的兴趣，拉近与学生的距离。

有利于学生借助已有的生活经验进行学习。

合作交流、探索新知(一)自主探究出示温馨提示:1.先独立思考,运用文字、符号,写一写、画一画、连一连等方法解决,用算式表示一共几种组队方法。

2.完成后组内交流讨论,组长做好记录(二)全班交流谈话:哪个小组来说说你们的想法?预设(1)无序、重复、遗漏(2)有序列举(3)有序连线(4)用符号等简洁方式表示想法1.追问:一共几种组队方法?这种做法对不对?谁想评价一下这种做法?引导学生明确无序组队容易出现重复和遗漏,需要按照一定的顺序去找。

《智慧广场——组合》教案一、教学目标1. 让学生理解组合的概念，能够将生活中的问题抽象成数学问题，并运用组合的方法进行解决。

2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作、交流的学习习惯，增强学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 组合的概念2. 组合在实际生活中的应用3. 组合的计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：组合的概念及其应用。

2. 教学难点：组合的计算方法。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何将问题抽象成数学问题，进而引出组合的概念。

2. 新课导入：讲解组合的概念，让学生了解组合的基本要素，如元素、组合数等。

3. 案例分析：通过实例讲解组合在实际生活中的应用，如电话号码的组合、彩票的中奖组合等。

4. 案例讨论：让学生分组讨论，运用组合的方法解决实际问题，培养学生的观察、分析、推理能力。

5. 方法总结：总结组合的计算方法，如乘法原理、加法原理等。

6. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调组合在实际生活中的重要性。

8. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对组合概念的理解程度。

2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评价学生对组合计算方法的掌握程度。

3. 课后作业：批改课后作业，了解学生对本节课知识的巩固程度。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生从生活实例中抽象出数学问题，培养学生的数学思维。

2. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 教师要注重培养学生的合作、交流能力，提高学生的团队协作意识。

七、教学资源1. 教材：五年级下册数学青岛版2. 多媒体课件：用于展示组合的概念、实例分析等。

3. 练习题：用于巩固所学知识。

八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂教学中。

2023-2024学年五年级下学期数学智慧广场-《组合问题》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解组合问题的概念，能够识别和解决简单的组合问题；（2）掌握组合问题的基本解题方法，如枚举法、树状图法等；（3）能够运用组合问题的解题思路解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实例引入，让学生感受组合问题在实际生活中的应用；（2）引导学生运用枚举法、树状图法等方法解决组合问题，提高解决问题的能力；（3）培养学生合作交流、探讨问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯；（2）培养学生勇于探索、积极思考的精神；（3）增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 组合问题的概念及特点；2. 组合问题的解题方法：枚举法、树状图法；3. 组合问题在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）组合问题的概念及特点；（2）组合问题的解题方法：枚举法、树状图法。

2. 教学难点：（1）组合问题解题方法的灵活运用；（2）组合问题在实际生活中的应用。

四、教学过程1. 导入（1）通过生活中的实例（如：排队、组合图形等）引出组合问题的概念；（2）让学生初步感受组合问题在实际生活中的应用。

2. 新课讲解（1）讲解组合问题的概念及特点；（2）介绍组合问题的解题方法：枚举法、树状图法；（3）通过例题讲解，让学生掌握组合问题的解题思路。

3. 练习巩固（1）布置课堂练习，让学生独立完成；（2）针对学生练习中的问题进行讲解，巩固所学知识。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结组合问题的概念、解题方法及应用；（2）强调组合问题在实际生活中的重要性。

5. 作业布置（1）布置课后作业，让学生进一步巩固组合问题的解题方法；（2）鼓励学生探讨生活中的组合问题，提高解决问题的能力。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。