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四年级下册英语教案Unit 9 How much is it 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级下册英语第九单元第一课时，主题为“How much is it?”。
教学内容主要包括购物场景中的基本对话，如询问价格、进行交易等，同时涉及数字和货币的表达。
本课旨在通过购物场景的模拟，帮助学生掌握日常英语交流中询问价格和进行简单交易的能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用询问价格和进行交易的英语表达。
2. 能力目标：通过模拟购物场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作与交流意识。
教学难点1. 价格表达：正确使用英语表达价格，特别是数字和货币单位的组合。
2. 情景对话：在实际购物场景中，灵活运用所学句型和表达。
3. 听力理解：理解不同情境下的英语对话，特别是涉及到价格和货币的表达。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。
2. 多媒体：PPT展示，包含购物场景图片和音频。
3. 实物教具：模拟货币、商品卡片等。
4. 角色扮演道具：如购物篮、收银台等。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。
2. 新授：教授新句型“How much is it?”和回答方式，结合实际物品进行示范。
3. 练习：学生分小组进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，加深对价格表达的理解和应用。
板书设计1. 关键词汇：列出本课重点词汇，如“how much”, “price”等。
2. 核心句型：展示“How much is it?”及其回答方式。
3. 情景图示：绘制购物场景图，标注关键句型和词汇。
作业设计1. 书面作业：完成教科书相关练习题，巩固价格表达。
2. 口语作业：与家长或同学进行模拟购物对话，实践所学句型。
3. 拓展作业：收集不同商品的价格标签，尝试用英语表达。
Unit9 How much is it？教学目标：1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
2. 掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag 能听懂会说how much。
3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.谈论物品价格。
4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。
教学准备学生的文具、单词卡片、教学磁带教学步骤：Step 1. Warming up1、师生问候简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。
How are you？What day is it today？What is the weather like？2、设置情景，导入新课（假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来）3、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。
Step 2. Presentation1、板书课文标题2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。
3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。
4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。
（1）教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。
指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
（2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。
5、通过教学挂图或书本图画对课文进行教学，由浅入深的让学生理解文章对话内容。
四年级下英语说课稿-Unit 9 How much is it-湘少版1. 教学目标本单元的教学目标主要是让学生掌握数字1-100的表达方式，并且能够用英语进行简单的购物交流，还有学习一些关于购物的文化知识。
2. 教学重点1.1-100数字的表达方式2.如何用英语进行简单的购物交流3. 教学难点数字“11-19”和数字“20-100”的表达方式。
4. 教学过程1. 单元导入1.师生互动：老师用幻灯片向学生展示一些不同的商品图片，并简单的介绍它们的用途和价格。
2.游戏：教师告诉学生需要去商城买东西，并要求他们用思维导图的方式写下购物列表。
学生们要根据老师所展示的商品照片写下清单。
赢家将获得精美的小礼品。
2. 数字表达1.教师出示数字1-100的词语，然后请学生跟读这些词语。
2.教师出示数字1-19的词语，然后请学生跟读这些词语。
3.点读法：老师出示数字，学生们通过数字卡片的形式配音，增强学生的记忆和表达。
3. 购物对话1.教师通过课件播放图片让学生看到商品。
2.以示范的形式，用英语简单的介绍这些商品，并且展示出自己买这些商品的行动。
3.以让学生扮演卖家和客户的形式，带领他们进行对话练习。
4.教师引导学生进行情景对话练习（如买票、买书等），让学生更加自然的使用英语进行交流。
4. 小组活动1.让学生分小组讨论物品的大小、形状、颜色等。
2.每组做一场市场活动（可以在班级里搭建一个“小市场”），进行买卖活动。
要求学生用英语进行交流。
5. 总结通过这次的教学活动，学生们不仅对数字1-100有了更深的了解，还可以更好的运用英语进行交流，更深入地学习了一些文化知识。
同时，教师也能够对学生的学习情况进行了解，及时纠正学生在口语交流中存在的问题。
Unit 9 How much is it?Period 1【学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：how much, help, want, yuan.2.我能正确理解和灵活运用本课句子：（1）— Can I help you?— I want a schoolbag, please.（2）— Do you like this one?—Yes, I do./No, I like the ….（3）— How much is it?— It's fiftysix yuan.（4）Here you are.3.我能认读、识记新单词knife,notebook,crayon,brush,ball,toy car。
4.能用how much询问物体的价格，并作出相应的回答。
5.复习巩固数词。
【学习重、难点】：1.正确理解和灵活运用本课新句子：2.新单词的掌握：knife, notebook, crayon, brush , ball, toycar。
【课前独学】：1.听、跟读A , C部分句子三至五遍。
2.听、跟读B部分单词，理解A, B, C部分内容。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
【课堂合作与探究】：1.检查独学：老师检查学生课前独学情况，进行评价。
2.课堂上听、读本课B部分单词, 并出示实物操练单词。
3.听、跟读A部分对话，理解句子大意。
4.抽生分角色表演A部分对话，并给予鼓励。
5.让生出示各种学习用品，分角色完成C部分对话。
6.解决疑问：师生一起解决独学中遇到的疑问。
湘少版四下Unit 9 How much is it？教学案例开福区清水塘第二小学沈雯斐学情分析本单元的话题是购物（shopping）。
本单元体现了学习与生活相结合的理念,要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。
学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。
在教学中教师创设多种情境，开展“当当小老板"“跳蚤市场”等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。
教学目标语言目标词汇：能听懂，会说会读knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。
句型：能用“Can I help you？“询问顾客需要，能用“How much is it？It’s。
...yuan.”来谈论物品价格.运用目标1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话.2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
教学重难点重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it?It’s。
..yuan。
"难点：knife的中字母“k”发音不发音,brush发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。
表示物品价格的听和读.教学准备句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI等.教学过程Step 1 Warm-up/Revision1.GreetingHow are you?Nice to meet you!What's the weather like today?2。
Presentation：T now it’s your presentation time。
It’s your turn，Huangsiqi。
四年级下册英语教案Unit 9 How much is it(第二课时)湘少版（三起）教学内容：本节课是湘少版（三起）四年级下册英语Unit 9 How much is it? 的第二课时。
教学内容主要包括对上一课时所学句型的巩固与扩展，学习如何询问并回答物品的价格，以及进行简单的购物对话。
学生将通过听、说、读、写的练习，掌握相关的词汇和句型，如：How muchis it? It's yuan. Can I help you? 等等。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与购物相关的词汇和句型。
2. 语言技能目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单对话。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际意识。
4. 学习策略目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 如何正确运用询问价格的句型进行真实情境下的交流。
2. 如何在购物对话中正确使用人民币的数额。
教具学具准备：1. 教学卡片：包括本课所学的词汇和句型。
2. 录音机：播放课文录音。
3. 模拟商店：用于角色扮演活动。
4. 人民币道具：用于模拟购物活动。
教学过程：1. 导入：通过上一课时的复习，引出本节课的主题。
2. 新课呈现：通过教学卡片和录音机，教授新词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生练习新学的句型。
4. 应用：设置模拟商店，让学生运用所学知识进行购物对话。
板书设计：1. 中心位置：写上本节课的。
2. 左侧：列出本节课的新词汇。
3. 右侧：列出本节课的新句型。
4. 下部：列出作业内容。
作业设计：1. 抄写新学的词汇和句型。
2. 编写一个购物对话，使用所学句型。
3. 家长签字确认。
课后反思：本节课通过模拟商店的活动，让学生在真实的情境中运用所学知识，提高了他们的语言运用能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对人民币数额的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
