《中学美术七年级上册》教案说课稿

七年级美术说课稿范文七年级美术说课稿范文篇1为实现上述教学设想，我主要从以下环节开展教学活动。

1、创设情境、营造氛围。

让学生欣赏花，融入到花的世界中，看有没有自己喜欢的花，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！2、对比大自然中的花和物品上的花有什么不同。

对比中总结出纹样的定义。

然后通过问题引导让学生掌握两个方面的内容，一是纹样的变形，是在写生的基础上经过整理，再运用简化、添加、夸张、几何形等手法完成的。

二是纹样的装饰，利用点线面，以及点线面的综合运用进行装饰。

3、让学生在对比中总结出什么是适合纹样，什么是单独纹样，然后借助骨式对比发现单独纹样分为对称式和均衡式两种。

本节课我主要从三方面来进行评价。

首先，评价学生是否了解传统花卉纹样的造型与装饰特点。

其次，评价学生是否做到了勤于观察、善于借鉴、精于制作、学以致用。

第三，评价学生的作业，看学生能否熟练地运用变形与装饰手法设计一个对称的或者均衡的单独纹样。

七年级美术说课稿范文篇21、了解在学校活动中艺术宣传的重要性。

2、学习宣传品的各种材料的设计及制作方法。

3、培养学生的合作精神以及创造能力等。

重点：宣传品的各元素的设计，运用元素的搭配大胆的设计运用。

难点：宣传品的色彩对比，要有突出的内容设计。

1、导入新课。

（1）图片欣赏各种宣传画.（2）教师出示我校的艺术节宣传画报。

（3）欣赏过后，教师向学生提问，如：看来之后有什么感受？2、讲授新课。

（1）教师向学生讲解宣传品的作用。

（2）看图片，分析图案、文字、色彩、材料，不同的性质的宣传品（商业性，公益事业性教育性等）。

3、深入学习。

（1）出示以往学校艺术节的宣传品，节目单、标牌、各种艺术节活动的画报。

（2）带领学生学习课本的图例，并组织学生讨论。

4、教师示范。

（1）设计制作宣传品的编排如图案、文字、色彩以及搭配。

（2）教师进行提问：在设计宣传品，你有什么更好的建议？（3）教师示范如何设计宣传品。

七年级上册美术课教案(精选5篇)七年级上册美术课教案【篇1】1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。

2、指名介绍、评价作品。

引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。

教学目标通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。

并表现出内心到外形特点的我。

教学重点：引导学生学习观察人物五官的特点。

教学难点：如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。

课前准备学生准备：搜集出一些五官比较有特色的人物图像。

每人带一面小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。

教学准备：课件、多媒体设备。

、教学过程引入新课我们每个人的脸都是一张无声的介绍信，传达了我们的面部特征和一些内在信息。

特别处于青春期的你们，更在意自己的脸，因为它代表了自己个性的形象。

你能准确的说出自己的特点么?是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢?板书标题：“认识我们的脸”。

新授经过同学们的观察与讨论，我们得知，五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“相貌”的知识。

(课件展示：发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳)(一)头发是我们头上的一片茂密的森林，它不但反映性别，还表现出人的某些爱好，性格。

讨论总结：长发、短发、直发、卷发、传统发型、新潮发型……，反映出潇洒、直率、古典、时尚等个性。

(二)脸的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，人脸基本上是卵圆形，但仔细分析又各有特点，找几个脸形有特点的同学分析，如方形脸、圆形脸、瓜子脸。

老师可用八个字来概括每个人的脸“田国目用，甲申由风”。

请同学们用小镜对照自己的脸形，找出自己更靠近哪一种?(三) 眉毛是我们脸上的一道天然屏障，脸上浓重的一笔。

眉毛又是有什么样的特点呢?学生观察并讨论。

长眉、短眉、浓眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等(四)眼睛像是什么呢?眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。

看看自己的眼，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、细眼、眯眯眼……你是哪一种?(五)鼻子又像什么呢?——“脸上挺拔的山峰”。

人教版初中美术的说课稿（通用11篇）人教版初中美术的说课稿（通用11篇）作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的人教版初中美术的说课稿，欢迎阅读与收藏。

初中美术的说课稿篇1一、说教材1.教学内容本课以校园风景画写生为主题，让学生运用掌握的铅笔淡彩画的技法，系身体会、接触大自然，展开想象和观察能力用心描绘给我们还不熟悉的美丽校园。

在绘画过程中让学生了解我校的发展史，写生完后能够激发学生热爱学校和成功感。

使学生在不知不觉的学习中热爱生活的道德美育。

2.教学目标：A.让学生学会风景画的选景构图方法。

B.定稿后铺一层素描大体明暗C.熟练的把握好水分上好淡彩3.教学重难点：本课的教学重点是在理解的基础上把握好淡彩的水,以及色彩的感觉度，要求学生在给画过程中，上色彩要大胆自然、明块，体现出水彩特有的透明感，选景上要求发自内心的。

技法表现要求学生有朝气蓬勃年轻一代的精神面貌，教学难点是怎样结合素描关系上好淡彩。

二、说学法美术课的教学和其他课教学有很大的区别，它要求学生动手动脑，动心，以自己的切身体会感悟，结合技法描绘写生。

三、说教法新课改理念特别强调师生之间的互动关系，同学之间的互相学习共同合作，教与学是互相联系的，在美术教学中，培养兴趣是十分重要的一个环节，因此在教学过程中，我通过搜集材料作品的示范形式来进行教学，以学校的发展历史介绍导入新课，激发学生的兴趣。

使学生产生一种积极的心里倾向，从而热情的参与学习。

四、说教学过程在我们身边有着许许多多的美好的东西，我们生活在其中也没有完全感觉得到。

那是我们缺少了一双善于观察美发现美的眼睛。

学生开始接触新鲜的事物都十分感兴趣，只要我们善诱的引导和启发他们接受是很快的。

因而我对本节课进行以下设计。

A.谈话法引入先介绍学校的发展史，以学校的景象质度化、激发学生的兴趣。

B.教师示范、引发学生兴趣、信心从选景、构图、定稿、上明暗、详细分解介绍技法。

七年级美术说课稿范文1500字大家好！今天我来给大家讲解一下七年级美术课的教案。

一、说教材本次上课我们要讲解的是七年级上册美术教材中的第一章“素描基础”。

这一章主要介绍了素描基础知识和技巧。

通过学习素描的基本步骤和技法，培养学生的观察力、创造力和表现力，提高他们对形态的准确把握能力，以及想象力、想象能力和综合运用的能力。

二、说学情本班学生平均年龄为13岁左右，学生均具有一定的绘画基础，但对于素描的概念和技法还有一些模糊。

因此，在本次课上，我们将重点讲解素描的基础知识和技巧，帮助学生掌握素描的基本步骤和技法，提高他们的绘画技巧和表现能力。

三、说教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解素描的定义和基本概念，掌握素描的步骤和技法；2.培养学生的观察力和观察能力，提高他们对形态的准确把握能力；3.培养学生的创造力和表现力，提高他们的想象力和综合运用能力；4.提高学生的绘画技巧和表现能力，培养他们的艺术修养和审美能力。

四、说教学重难点本课的教学重点是学生对素描的概念和基本步骤的掌握，以及培养他们的观察力和创造力。

教学难点是使学生能够准确把握形态，运用素描的技法进行表现。

五、说教学准备为了提高教学效果，我准备了以下教学准备：1.课件：利用多媒体展示素描的基本步骤和技法。

2.示范作品：准备了一些素描示范作品，方便学生观摩和学习。

3.素描工具：准备了铅笔、橡皮擦、修正液等素描工具。

六、说教学过程本次课的教学过程分为三个环节：1.导入新课：通过让学生观察和欣赏一些优秀的素描作品，引导学生了解素描艺术的特点和魅力，激发他们对素描学习的兴趣和热情。

2.展示讲解：通过多媒体展示素描的基本步骤和技法，进行详细的讲解和示范。

重点讲解素描的定义和基本概念，以及素描的步骤和技法，如线条的运用、明暗的处理等。

同时，通过示范作品的欣赏和分析，引导学生理解和掌握素描的表现方法和技巧。

3.课堂练习：对学生进行课堂练习，让他们运用所学的素描步骤和技法进行绘画实践。

七年级上册美术课教案七年级上册美术课教案(精选5篇)从不同层次目标看，识字教学形成结构。

即学生通过各种感观识记生字的音形义;再凭借已有的能力将生字的音形义归类，形成同语素的词群，如“迎上去乌龟”“能干、能手、能人、能够”，为了大家学习方便，小编特地准备了七年级上册美术课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!七年级上册美术课教案【篇1】单元总目标：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。

单元课时分配建议：本单元内容可分3课进行教学，共用5课时完成。

第1课学生装设计与模拟制作(1课时)第2课校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时)第3课校园规划模型设计制作(2课时)活动一课题：学生装设计与模拟制作学习领域：综合探索课时：一课时教学目标通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

活动安排：设设与展示1、画一幅学生装设计图，写出设计思路，还可以用你小活中的材料试着做一件模拟学生装。

2、利用自己设计的学生装开—个学生装发布会。

教学过程：1、课前准备◆教师准备：服装设计作品欣赏投__或多媒体课件;人体模特图投__及与之配套的数套服装图复合投__;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图;请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。

◆学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。

2、课堂教学(1)引导阶段a.与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题，引出本单元的学习内容。

b.请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演，导入本课的学习内容。

初中美术课优秀说课稿初中美术课优秀说课稿（精选13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的初中美术课优秀说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中美术课优秀说课稿篇1一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：“傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。

作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。

为以后学习、欣赏中国画打下基础。

使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。

（二）教学目标：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。

能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。

2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。

3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。

（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。

所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容。

古人是通过笔墨的表现来抒发情怀，展现个性。

每一幅大师的作品都是他们人格的写照。

但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。

因而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点。

二、教学方法和手段：1、采用讨论的方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。

2、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。

课件中使用大量的图片进行直观教学。

最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。

培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。

四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。

第一课时：介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。

初中美术七年级上教案人教版教案标题：初中美术七年级上教案（人教版）教学目标：1. 理解艺术的基本概念，并能够解释艺术与生活的关系。

2. 通过学习不同形式的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。

3. 通过创作，培养学生的艺术表达能力和创造力。

4. 培养学生的艺术兴趣和美的审美能力。

教学内容：1. 艺术的基本概念2. 不同形式的艺术作品欣赏3. 创作技巧和方法介绍及实践教学步骤：第一课：艺术的基本概念1. 导入：通过展示一幅艺术作品，引起学生对艺术的兴趣，并提出问题，引导学生思考艺术是什么。

2. 讲解：介绍艺术的基本概念，如形式、内容、表现手法等，通过图例和实例进行详细说明。

3. 活动：组织学生进行小组讨论，让他们选择一幅艺术作品进行分析，分别从形式、内容和表现手法三个方面进行描述和解读。

4. 总结：让学生分享自己的分析结果，引导他们理解艺术与生活的关系。

第二课：不同形式的艺术作品欣赏1. 导入：通过展示不同形式的艺术作品（绘画、雕塑、摄影等），引发学生的兴趣和好奇心。

2. 欣赏：以绘画作品为例，引导学生对作品进行观察和欣赏，从色彩运用、构图、主题等方面进行分析。

3. 活动：小组活动，学生选择一种艺术形式，对一幅作品进行深入分析和欣赏，并在小组内分享自己的观点。

4. 总结：回顾并讨论不同形式的艺术作品所表达的思想和情感，引导学生对艺术作品有更深入的理解和鉴赏能力。

第三课：创作技巧和方法介绍及实践1. 导入：让学生观看一段关于艺术家的创作过程的视频，引发学生的兴趣和创作欲望。

2. 讲解：介绍不同的创作技巧和方法，如素描、水彩等，以及一些基本的构图和表现手法。

3. 实践：组织学生进行创作实践，要求学生选择一种创作媒介进行创作，并借助所学的技巧和方法表达自己的情感和思想。

4. 展示：学生展示自己的作品，并进行互评和交流，鼓励他们分享自己的创作体验和心得。

教学评估：1. 学生小组讨论及分享，评价学生对艺术基本概念的理解和分析能力。

初中七年级美术优质说课稿三篇说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

下面就是小编给大家带来的初中七年级美术优质说课稿三篇，希望能帮助到大家！初中七年级美术优质说课稿一：《新伙伴》一、教材分析1、教材内容：《新伙伴》是七年级上册美术课本第二单元第二课的内容。

本课是学习人物画的基础课，主要通过观察新伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等，并进行人物动态速写练习。

2、教材的地位与作用：本课是学生初中三年美术学习的一个难点，通过这节课的学习，培养师生间的情感，学习用速写的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。

3、教学目标：①、知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。

②、过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。

③、情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。

4、教材的重点、难点：教材的重点：人物动态速写的表现手法。

教材的难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。

二、学生分析七年级的学生刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于绘画的“转型期”，对所描绘的对象追求“像”为标准，教师要善于引导学生认识生活的“像”与艺术的“像”的问题，鼓励他们大胆表现。

三、教学方法分析(一)教学方法：1、情景导入法：上课前，教师出示学生丰富多彩的生活照片，激发学生表现欲望。

2、问题探秘法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。

3、尝试练习法：课堂上教师让学生对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练习。

4、比较欣赏法：老师拿出一些速写作品，让学生结合课本上名家作品进行比较欣赏。

(二)学习方法：自主学习、探究学习、合作学习。

新课标中提出了“综合·探索”这一全新的学习领域，提倡“以学生为本，注重团队精神与策划意识的培养，促进学习方式的转变”。

因此在教学本课时，教师应让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主探究，合作学习，培养情感，提高绘画表现能力。

七年级上册第一单元形象直观的表现与交流语言方案（1）前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。

人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。

因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。

第一课时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。

2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。

有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。

教师讲解：文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。

达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。

《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。

变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。

伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。

欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。

教师讲解：“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。

由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。

而形体结构的分解与组合，则成了“立体主义”的艺术语言。