3亿以内数的读写法第二课时

五、拓展训练
用0，0，0，6，7，8，9七个数字按要 求组成一个七位数。（各写出一个即可） 1.只读一个0。 600 0789 2.读两个0。 607 0089 3.读三个0。 607 0809 4.一个0也不读。 600 7890 （答案均不唯一）
万以上的数呢？又该怎么读 ？
二、探究新知
2 读出下面各数。
千百 十万 千百十个 万万 万位 位位位位 位位 位
2496
2496 0000
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
二千万四百万九十万六万
2 读出下面各数。
千百 十万 千百十个 万万 万位 位位位位 位位 位
2496
2496 0000
第 1 单元 大数的认识
亿以内数的读法
一、复习导入
1.读出下面各数。 3608 读作：三千百零八
9009 读作：九千零九
2500 读作：二千五百
4352 读作：四千三百五十二
说一说怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，哪一位 上一个单位都没有就读零。
每级中间的0读一个。
三、巩固练习 1、下面的说法对的在（ ）里画“√”,错的画“×”。
（1）5400040读作：五百四十万零四十。（ √）
（2）从右边起，第5位是千位，亿位在第9位。（ × ） 第五位是万位。
（3）含有两级的数，要先读万级，再读个级。（ √ ）
2.选一选。
（1）下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A 800 0600
B 800 6000
C 800 0006
D 800 0060
（2）在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容: 人教版四年级上册教科书第2～5页的例1, 例2教学目标: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2. 理解多位数的读法, 在具体情境中, 能够根据数级正确地读出多位数, 体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材, 使学生感受亿以内数的意义, 培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系, 培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识, 培养学生自主探究, 自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键:1. 重点: 教学读万级的数。

2. 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序, 进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础, 把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备:师准备计数器, 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程:一、复习1. 请学生说说自己所收集到的信息, 教师将其中的数据进行记录。

2. 考考你: 这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条: 一般数、中间有0的数, 末尾有0的数、中间、末尾都有0的数, 让学生尝试读数）3. 说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

4. 关于万以内的数, 你还知道什么知识？（1）计数单位: 一（个）、十、百、千。

（2）相邻两个单位之间的进率是10。

如：10个一是十, 10个十是一百, 10个一百一千, 10个一千是一万。

（3）数位: 个位、十位、百位、千位。

（4）组成: 例8030是由8个千和3个十组成的。

二、导入新课同学们, 我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中, 我们还经常用到比万大的数。

同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法, 同学们有信心学好吗？板书课题: 亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文, 你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论, 在汇报, 师在黑板上作简要记录。

试读下面各数： 54621 、 6407000 、
4、 探究：含有两级的数怎么读？
5 4621 640 4621
五万四千六百 二十一
六百四十万 七千
先读万级，再读个级，读万级的数 时，先按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个0，都不读。
1003 0040
一千零三万 零四十
用0，0，0，1，2， 3，4七个数字按小 动物们的要求组成 一个七位数。
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——中山市东升镇新胜小学
陈璟琳、梁小琴、 陈秀媚、黄君英
数级 数位

亿级
……
万级
个级
个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位
计数 单位
……
个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿
个位 十位 百位 千位
万位 十万位 百万位 千万位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六
万以内数的读法： 1、从最高位读起； 2、千位上是几，就读几千；百位上是几，就读几百；十位上
其他数位上有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
猜一猜，电话打给谁？ 快连线吧！
1、今天，我们学习了什么？
亿以内数的读法
2、含有两级的数怎么读？
1、先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后 面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0.

万级的数和个级的数读法相同,但是读万级上的数 时,要在后面添上一个“万”字。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2496
2 4 96 0 0 0 0
3 08 0 0 0 0
4 0 50 0 0 0 0
试读下面剩下 的两个数。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作： 三百零八万 读作： 四千零五十万
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000
6009500
80000040
440000
这个数由四十万 和四万组成。
440000=400000+40000
亿千万百万十万万千百十个
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000 =4000000+800000+50000+3000
应用迁移
1. 小组交流，下面各个数怎样读比较方便。（教材P6第3题）
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
读作:三万二千六百八十 读作:五百二十万五千 读作:一百二十万零六百零五 读作:十万七千零七十 读作:四十七万零五十 读作:三百零七万零八百 读作:三千零六十万零九百 读作:一亿
每级中末间尾有0怎么读？
读作：_六__百__四__十__万__七__千__ 读作：一__千__零__三__万__零__四__十_
每级末尾不管有几个 0，都不读。
其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
说一说：含有两级的数怎么读？
1.先读（万）级，再读（个）级。
2.万级的数，先要按照（ 个 ）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（ 万 ）字。