学校“争当四好少年”活动计划(精选多篇)

少先队工作争当四个好少年活动计划及实施方案一、活动目的贯彻落实以习近平同志为核心的党中央教育方针，加强少先队员爱祖国、爱人民、爱社会主义的意识和责任感，增强少先队员思想道德素质，引导他们健康成长，成为四个好少年。

二、活动内容1. 红领巾庄严宣誓仪式在活动现场悬挂鲜艳的五星红旗，集合所有少先队员展开红领巾庄严宣誓仪式。

通过宣誓仪式让少先队员深入了解自身身份和使命，激发其爱国爱民、爱社会主义的精神。

2. 爱国教育活动组织少先队员前往当地纪念馆、爱国主题展览等场所学习爱国主义历史，让少先队员进一步了解我们民族的奋斗历程，丰富自己的爱国知识，增强爱国意识。

3. 社会公益实践活动组织少先队员实施社会公益实践活动，例如拾道路垃圾、清理环境等。

通过实践让少先队员了解社会公益活动的重要性，增强服务意识和责任感。

4. 童话故事分享活动组织少先队员分别分享童话故事。

通过阅读和分享故事，让少先队员了解故事传递的思想，激发少先队员的情感智慧与关怀他人的能力。

5. 身体锻炼活动组织少先队员进行集体户外运动，例如登山、徒步旅行等，让少先队员锻炼身体，提高体质，增强自信心及团队精神。

6. 绘画创意活动通过讲解和演示，让少先队员了解绘画的基础技巧，鼓励少先队员发挥想象力和创造力，创作与四个好少年相关的绘画作品，在活动中进行分享和展览。

三、活动流程1. 红领巾庄严宣誓仪式2. 爱国教育活动3. 社会公益实践活动4. 童话故事分享活动5. 身体锻炼活动6. 绘画创意活动四、注意事项1. 活动前需要提前做好组织策划和安排，确保活动主题贯穿始终。

2. 活动过程中需要严格遵循防疫措施，确保少先队员的安全。

3. 活动需要有足够的教师和志愿者对少先队员进行引导和照顾。

4. 活动后要做好总结和反思，发现问题并改进。

同时对活动进行宣传，提高家长和社会的关注度。

五、总结通过此次活动，少先队员将更深入地了解“四好少年”的内涵和要求，加强了少先队员的思想道德素质和责任感，全面提升少先队员的综合素质，助力少先队员更好地成为社会的栋梁之材。

围绕根本任务，深化雏鹰争章，争当四好少年四年级（1）班一、指导思想以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类雏鹰争章活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，持续开展各种教育活动，推动我班少先队工作再上新台阶。

二、具体措施（一）雏鹰争章第一步是学章、练章。

动员本班全体队员，让队员充分认识这一活动的意义，队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。

第二步是定章。

少先队队员根据自己的实际情况申请争章章目，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。

第三步是争章、考章。

此活动是对队员进行辅导和考评。

第四步是颁章。

颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。

第五步是护章。

各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。

（二）争当四好少年1、讲卫生，养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰，不乱扔费物。

做一个讲究卫生的好少年。

2、举止文明，不说脏话，不打架。

争当文明好少年。

3、尊敬师长，见到师长要问好或敬礼，回答师长的问话要起立。

争当尊敬师长的好少年。

4、同学之间要互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，发生矛盾多做自我批评。

争当团结友爱的好少年。

5、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

争当勤奋学习的好少年。

6、虚心学习别人的长处和优点，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

争当追求上进的好少年。

7、平时积极参加体育活动，自已能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

三、奖章及获章标准孝敬章1、知道尊敬长辈的基本礼节；2、知道家长的生日、爱好；3、放学回家能自觉学习，不让家长操心；4、日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性，不撒娇。

“小小红领巾争当四好少年”活动方案为了继续在校园里开展胡锦涛总书记向少年儿童提出的争当“四个好少年”活动，我校本学期计划开展争当“小小红领巾争当四好少年”活动。

一、活动要求：（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年1．热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，熟悉国旗、国徽的涵义，提高自身素质，树立远大理想；2．升旗仪式时，服装统一整洁，佩戴红领巾与队干部标志，升旗时少先队员行队礼，齐唱国歌，精神饱满；3．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；4．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物，主动维护社区等公共场所的卫生；5．自己的事情自己做，提高自己独立生存的能力，在少先大队、班级中实现自主管理。

（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年1．早上到校能自觉晨读，能自觉维持班级良好的学习氛围；2．课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极动脑，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言；3．课前预习，课后复习，勤于自主学习，多读课外书，能采取多种方法阅读，善于总结；4．能认真、按时、独立完成老师布置的课堂作业、家庭作业。

（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年1．诚实守信、关心他人、遵守法纪，有责任心；2．能戴好一条红领巾，能敬好一个队礼，能与同学友好相处，不追逐打闹；3．尊重师长，经常使用礼貌用语，有礼貌地接待客人，做有礼貌的小客人；4．学礼仪，明规范，知道并会表演3—4个基本礼节；5．学习雷锋精神，多做好事，有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

（四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年1．积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好，有至少一个体育优势项目；2．拥有健康的体魄和心理，乐观对待生活，敢于克服困难，做到“遇到困难我不怕，面对未来我能行。

”；3．行为规范，待人热情，遇人能做到微笑且主动问好；4．课外不做危险性游戏，不进入危险区，自我保护意识强。

“小小红领巾争当四好少年”牢记党的重托，争当四好少年2009年10月13日，胡主席在致中国少年先锋队60周年的贺信中饱含深情，对我们全体少先队员提出了殷切希望，要求我们全体队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

今天就我们一同来学习一下怎样争当四个好少年：1“争当热爱祖国、理想远大的好少年”。

热爱祖国不能只是停留在情感上，更重要的是一种行为。

要求我们从小事做起，从实际出发，制定可行的计划，为实现理想而努力。

如：捡起地上的废纸。

2“争当勤奋学习、追求上进的好少年”。

我们全体队员要把追求上进当做一个始终坚持的信念，勤奋学习是我们的行动，有了信念就会有行动，我们才会不断进步、超越自我，做最好的自己。

3“争当品德优良、团结友爱的好少年”。

品德优良、团结友爱，是我们生活中最重要的为人处事原则，老师经常教导我们，要做一个品德向上，团结互助的好队员。

如：帮助生病的同学，帮助学习困难的同学等。

4“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。

每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

活泼开朗的心态，会使我们每一位队员快乐地生活、愉悦地学习。

争当四个好少年就是要爱护学校的公共设施，改掉那些不良习惯！当你用双手把图书角的书摆放整齐、弯下腰捡起地上的废纸时。

活动安排：4月份：1、学校专栏宣传总书记贺信。

2、各班召开两次会议，主题是学习总书记贺信，知道怎样“争当四好少年”5月份：1、各班级制订“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”活动计划。

2、班级黑板报宣传学习总书记贺信精神。

3、“争当勤奋学习、追求上进的好少年”暨学校书法比赛。

4、出一期“爱劳动”主题黑板报。

6月份：1、开展“争当四个好少年”活动案例征集、评比活动。

2、总结队员生活表现。

3、开展“争当四个好少年”系列活动。

4、出一期“争当四好少年心得”主题黑板报。

争当五心四好少年活动方案一、活动目的：争当五心四好少年，是指要成为拥有五个心（热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱科学、热爱劳动）和四种好习惯（文明健康、勤俭节约、遵纪守法、诚实守信）的优秀青少年。

本活动旨在引导广大青少年树立正确的世界观、价值观、人生观和自尊心、自信心、自强心，积极向上，明辨是非，坚守真理，践行社会主义核心价值观，争当五心四好的少年。

二、活动组织：1、活动时间：每年一次，时间为暑假期间。

2、活动周期：为期七天的集中活动，具体时间由各地学校根据实际情况确定。

3、活动对象：全国中小学的青少年，每个学校需要推选两名代表前来参加。

三、活动内容：本次活动分为五个环节，分别是开营仪式、主题教育、知识竞赛、团队合作和总结表彰。

1、开营仪式：活动开始前，由组委会组织开营仪式，以此宣示活动的正式开始。

校长代表致辞，向全体青少年提出五心四好的要求，鼓励他们积极参加活动，通过本次活动锤炼意志，成长为五心四好的优秀少年。

2、主题教育：这是本次活动的重头戏，主题教育是以争当五心四好少年为主题，聚焦新时代的新思想、新面貌、新使命，通过观看电影、讲座、小组讨论等形式，引导广大青少年深入了解中国特色社会主义的精神实质，坚定中国特色社会主义道路自信心和文化自信心，增强少年的家国情怀和责任意识。

3、知识竞赛：在主题教育之后，组委会将组织一系列知识竞赛活动，包括生活常识、国学经典、科技知识、社会科学、体育健身等方面知识。

以此来检验青少年对各方面知识的了解程度，同时也是一种攀比交流的方式，激发他们的自信心，增强团队意识。

4、团队合作：在知识竞赛之后，活动组织者将为青少年提供一系列团队合作实践，比如组织青少年进行拓展训练、水上运动、野外生存等。

这些实践活动一方面可以锻炼青少年的身体素质和生存能力，另一方面也可以培养他们的团队协作精神和领导能力。

5、总结表彰：为了鼓励参与本次活动的青少年，活动组委会将根据安排进行总结表彰，旨在表彰在活动中表现出色的青少年，并为活动做出杰出贡献的个人或团体颁发荣誉证书。

好少年策划方案背景介绍随着社会的发展，教育环境的变化，越来越多的人开始重视孩子的教育问题。

一个好的教育方案可以帮助孩子健康成长，学会正确的价值观和道德观。

本文旨在提出一个名为“好少年”的策划方案，通过一系列的活动和教育内容，培养出良好的品德和行为习惯的好少年。

目标本策划方案的目标是培养出具有以下特征的好少年：1.积极向上：鼓励孩子树立积极向上的态度，勇敢面对挑战，具有坚毅的意志力。

2.善于合作：培养孩子与他人和睦相处的能力，学会分享和团队合作。

3.具备创造力：激发孩子的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.具有良好的品德：塑造孩子正确的价值观和道德观，让他们具备尊重他人、诚实守信、责任感等良好品质。

5.掌握必备的技能：通过各种活动，让孩子掌握一些必备的生活和学习技能，如沟通能力、学会管理时间等。

实施方案1. 主题活动每个月围绕一个主题进行活动，以培养孩子的兴趣并加深对相关内容的了解。

例如，主题可以是“环保”，通过组织垃圾分类游戏、参观环保展览等活动，引导孩子关注环境保护问题，并培养他们爱护环境的意识。

其他主题可以包括科学、艺术、体育等。

2. 亲子活动每个季度举办一次亲子活动，加强家庭与学校之间的合作，帮助父母更好地了解孩子的学习和成长情况。

亲子活动可以是家庭游园活动、亲子讲座、亲子运动会等，既能增进亲子关系，又能促进交流和互动。

3. 比赛和表演定期组织比赛和表演活动，鼓励孩子们展示自己的才艺和技能，增强自信心。

比赛和表演可以包括诗歌朗诵、舞蹈比赛、科学实验展示等，激发孩子们的创造力和表现欲望。

4. 志愿者活动组织孩子们参与志愿者活动，让他们体验社会服务的乐趣，培养他们关心他人、乐于助人的品质。

可以组织孩子们参观养老院、植树活动、社区清洁等志愿者活动。

5. 课外辅导安排专业的辅导老师为孩子们提供一对一的学习辅导，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

课外辅导可以包括英语培训、数学辅导等，根据孩子们的需求和兴趣进行个性化指导。

少先队工作小学开展争当四个好少年活动方案一、活动目标1. 加强少先队员的爱国主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养少先队员的社会责任感，形成乐于帮助他人、积极参与公益活动的习惯和意识；3. 提高少先队员的综合素质，全面发展身心，健康向上。

二、活动内容1. “学习好少年”活动：开展班级学习竞赛，设计相应的有关科目，以激发少先队员的学习热情，从而培养少先队员的学习习惯和好习惯。

2. “志愿服务好少年”活动：组织少先队员到社区、老人院等地开展志愿服务活动，提高他们的社会责任感和爱心，同时也促进他们的身心健康发展。

3. “文明行为好少年”活动：通过组织开展班级及个人文明行为评比活动，教育少先队员要懂得礼仪，尊重师长和身边的人，增强他们的个人品质和意识。

4. “文艺小达人”活动：鼓励少先队员积极参加各项文艺比赛和活动，为其提高素质，同时也增加娱乐活动，让他们开心地学习，快乐地生活。

三、活动组织与安排1.组织机构：班级（即活动最小组织单元）、少先队组织、学校领导、教师等。

2.实施时间：根据实际情况进行安排，一般在学期末、暑假等时间进行。

3.实施步骤：（1）营造浓厚氛围：学校及少先队组织宣传，组织宣传画、标语等，激发少先队员和家长的热情和参与度；（2）制定计划：学校及少先队组织要制定相关计划，规范活动节奏和时间，并合理安排教师、学生和家长的参与时间；（3）组织实施：班级建议每项活动均由班干部担任组织者，具体活动由教师主持，团队分工，合理布置，开展活动；（4）总结成果：由少先队组织和班主任、教师对少先队员所取得的成绩进行总结，为其奖励并激励他们进行更好的表现。

四、活动效益1. 提高少先队员的自我认识，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养少先队员的社会责任感，让他们能够积极参与公益活动，提高其综合素质和心理健康；3. 加强班级凝聚力和团队协作精神，促进校内校外良好的人际关系，促进校园文化建设，激发学生学习的热情和兴趣。

“争当‘四个好少年’活动”方案一、指导思想为了认真落实胡总书记在中国少年先锋队建队60周年给广大少先队员及广大少先队工作者的一封信精神。

整合学校德育工作、理想教育，培养可持速发展的学生，教育总支中心学校借“四个好少年”的创建评选平台，做活学校德育文章，做实学生发展教育，做浓校园书香环境，力争使我们的教育是与社会需要相适应的有效教育；我们的学生是社会主义建设需要的有用之人；我们的校园是放飞家庭梦想的理想平台。

打造理想创新的停前教育。

二、活动主题开展争当“四个好少年”活动。

即：争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄健壮、活泼开朗的好少年。

三、活动原则学习与实践相结合；校内外相结合；分校开展与全镇创建相结合；创建月与长期创建相结合。

四、活动措施1．在全镇认真开展“三个一”的活动。

即：全镇召开一次创建动员会议，进行一次专题研究，制定一项活动计划。

各校少先队大队团支部要切实制定一份计划，开辟一个专题宣传栏，举行一次国旗下讲话，开展一次专题团队活动；每一位少先队员要背一背“四个好少年”的内容，努力达成一个目标。

2．健全少先队团队组织。

各校要高度重视少先队团队组织建设与健全，加强队伍建设。

充分发挥少先队小队、中队团小组、团支部的组织作用，发挥少先队员、共青团员的主动性、积极性和创造性。

3．各校要将“争当‘四个好少年’活动”与观看爱国教育影片，学习英雄青少年事迹，开展“天地杯”读书活动相结合。

4．各校要将“争当‘四个好少年’活动”与开展阳光体育锻炼等活动相结合。

5．在中小学生中开展交流学习心得畅谈人生理想活动，激发“争当‘四个好少年’”情感。

6．制订“四个好少年”评价办法，评选“四个好少年”；把评选少先队集体优秀团支部与中小学生素质评价相结合。

7．组织评选镇级“四个好少年”，开展事迹巡回报告。

8．把“争当‘四个好少年’活动”的开展纳入“五干”考核。

2024年争当四个好少年活动计划第一部分：培养健康体魄活动一：健身运动营通过举办健身运动营，使少年儿童能够积极参与各类体育运动，锻炼身体，增强体质。

活动中，我们将组织篮球、足球、网球、乒乓球等多样化的体育项目，同时辅以专业的教练员进行指导，帮助少年儿童熟练掌握基本技能并培养团队合作精神。

活动二：户外冒险挑战通过组织户外冒险挑战活动，培养孩子们勇敢、坚韧、自信和团队合作的能力。

我们将选择合适的户外地点，开展攀岩、绳索技巧、定向越野等项目，不仅能让孩子们接触到自然的美好，也能让他们在挑战中锻炼意志和合作能力。

第二部分：培养良好的学习习惯活动三：学习能力训练通过学习能力训练活动，培养孩子们良好的学习习惯和学习能力。

我们将组织学习方法讲座，教授学习技巧和时间管理策略，帮助孩子们提高学习效率和成绩。

同时，也将开展阅读、写作、讨论等活动，提升孩子们的综合素养和思维能力。

活动四：社会实践活动通过社会实践活动，让孩子们了解社会、关心他人，并培养积极向上的价值观。

我们将组织参观社区机构、义工活动、文艺演出等，让孩子们亲身感受社会的多样性和复杂性，激发他们关心社会、热爱生活的情感。

第三部分：培养良好的品德素养活动五：公益助人活动通过组织公益助人活动，培养孩子们的责任感、关爱他人的意识和乐于助人的品质。

我们将组织孩子们到社区敬老院、儿童福利院等地开展慰问、陪伴活动，并组织义卖、义演等募集善款，让孩子们亲身体验到帮助他人的快乐和意义。

活动六：艺术品鉴与才艺展示通过艺术品鉴与才艺展示活动，培养孩子们对艺术的欣赏能力和发展个人才艺的兴趣。

我们将组织音乐会、舞蹈比赛、绘画展等，让孩子们接触不同艺术形式，培养审美能力，同时也鼓励他们积极展示自己的才艺，增强自信心。

第四部分：培养团队合作能力活动七：团队合作训练通过团队合作训练活动，培养孩子们合作意识、沟通能力和团队协作能力。

我们将组织拓展训练、团队游戏、角色扮演等活动，让孩子们在合作中学会倾听、尊重他人的意见，培养解决问题的能力，提升团队意识。

2024年争当四好少年方案引言：随着时代的进步和社会的发展，培养优秀的少年儿童成为了每个家庭和社会的共同关注。

为了引导青少年在成长过程中健康、快乐、全面发展，让他们具备道德素养、学业成就、身心健康和社会责任感，我国提出了“争当四好少年”的培养方案。

本文将就这一方案展开详细论述。

一、道德素养的培养道德素养是人们在行为上所表现的价值观、道德准则和道德规范，是成为一个有社会责任感和公德意识的人所必备的基本素养。

要实现争当四好少年的目标，首先需要在道德素养的培养上下功夫。

家庭、学校和社会三者间要形成合力，共同培养孩子们的道德情感、道德判断力和道德行为，为其今后的发展打下坚实的基础。

1. 家庭的作用家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子道德观念和行为习惯形成的重要场所。

父母应起到榜样的作用，注重自身行为的道德品质，为孩子树立正确的道德观念。

同时，家庭应建立良好的家风，传播传统道德文化，培养孩子对待他人真诚友善、乐于助人的品质。

2. 学校的作用学校是培养孩子道德素养的重要场所。

除了传授知识外，学校应注重培养学生的社会责任感和公德意识。

通过组织各种道德教育活动、课程训练和班级文化建设，培养学生的自律、尊重和关爱他人的能力。

3. 社会的作用社会是一个综合性的培养场所，青少年在社会中学会和他人相处、了解社会规则、认知社会价值。

社会应提供良好的社会环境，多组织一些志愿者活动、社会实践等，让孩子们亲身感受到社会责任的重要性，增强他们的社会意识，从小养成公民意识和爱国情怀。

二、学业成就的培养学业成就是孩子发展的重要指标之一，良好的学业成绩对于孩子未来的发展至关重要。

要争当四好少年，孩子们需要具备一定的学术基础和学习能力。

1. 兴趣培养培养孩子的学业成就，首先要培养他们的学习兴趣。

学习兴趣可以激发孩子的积极性和主动性，让他们在学习中更加投入。

家庭和学校可以通过提供多样化的学习资源、培养良好的学习习惯和学习方法，培养孩子们的兴趣和能力。