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第六章 第3节测量物质的密度课件 人教版物理八年级上册
人教版· 物理· 八年级（上）
第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积，就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度，物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平 右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质 前水的体 的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1（cm3）
V2（cm3） （cm3） (g/cm3)
（g）
10
2.5
25
20
30
ρ=
=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2
第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积，就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度，物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平 右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质 前水的体 的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1（cm3）
V2（cm3） （cm3） (g/cm3)
（g）
10
2.5
25
20
30
ρ=
=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2
八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案， 请将下面的步骤补 充完整，并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案， 请将下面的步骤补 充完整，并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
物质的密度(密度测量)(PPT课件(初中科学)13张)
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1．实验原理
2．实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3．实验步骤：按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块
−
V1
40
20
V2
4．偏差分析
（1）先测V后测m
密度偏大
（2）先V2后V1
密度偏小
注意：质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1．实验原理
2．实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3．实验步骤：按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块
−
V1
40
20
V2
4．偏差分析
（1）先测V后测m
密度偏大
（2）先V2后V1
密度偏小
注意：质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
测盐水密度
倒出的盐水的质量m1-m2
倒出的盐水的体积V/cm3
盐水的密度ρ/g·cm-3
操作要求：
检查器材
天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。。
若用镊子拨游码拨不动时，可以用手。
测量质量
要求操作规范，结果记录正确。
左物右码。
不可用手直接添加砝码的。
读数准确。
测量过程中不可再调节平衡螺母。
实验六用天平和量筒测量盐水的密度
器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、抹布、滴管。
实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量盐水的密度。
实验内容：
（1）检查天平是否平衡。
（2）进行测量，并把测量结果填入表中。
（3）计算盐水的密度。
（4）整理器材。
盐水和烧杯的总质量m1
剩余烧杯和盐水的质量m2
测量体积
要求操作规范，结果正确，排序合理。
测完盐水和烧杯的总质量，将部分盐水倒入量筒中测其体积。
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论
算出倒出的质量，再算出盐水的密度。
倒出的盐水的体积V/cm3
盐水的密度ρ/g·cm-3
操作要求：
检查器材
天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。。
若用镊子拨游码拨不动时，可以用手。
测量质量
要求操作规范，结果记录正确。
左物右码。
不可用手直接添加砝码的。
读数准确。
测量过程中不可再调节平衡螺母。
实验六用天平和量筒测量盐水的密度
器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、抹布、滴管。
实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量盐水的密度。
实验内容：
（1）检查天平是否平衡。
（2）进行测量，并把测量结果填入表中。
（3）计算盐水的密度。
（4）整理器材。
盐水和烧杯的总质量m1
剩余烧杯和盐水的质量m2
测量体积
要求操作规范，结果正确，排序合理。
测完盐水和烧杯的总质量，将部分盐水倒入量筒中测其体积。
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论
算出倒出的质量，再算出盐水的密度。
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量盐水的密度 实验原理： m
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
测量盐水和小石块密度的步骤
测量盐水和小石块密度的步骤1.1 开门见山，语气轻松嘿，亲爱的读者，今天咱们要聊的话题可是有点儿意思哦！你有没有想过，要是我们能轻松地告诉盐水和小石块的密度，那就太好了！没错，密度表达的是物体在单位体积内有多少重量，简单来说就是一物一密。
这样的话，狼来了时，我们就能通过密度看出是石头砸来还是老灰狼吼响了。
1.2 吊足胃口，激发读者好奇心那么，接下来，咱们就来看看如何测量盐水和小石块的密度吧！听说这个密度啥的，对我们生活可是大有裨益啊。
赶紧跟着咱们的步伐，一探究竟吧！2. 测量盐水密度2.1 配料准备，制作盐水首先，咱们得准备些材料：一杯清水和一勺桌盐。
别急，伙计们，这绝对不是要给你们灌鼻子的开胃菜，是为了咱们可以制作盐水。
把那杯清水倒进一个容器里，然后慢慢地加入一勺桌盐。
嗯，这味道似乎有点咸，但别被咸味盖住啦，我们是在研究密度，不是在吃盐水呢！2.2 搅拌均匀，保持乐观情绪同志们，现在轮到我们的手动搅拌器大显身手了！用它来搅拌盐水直到均匀，别嫌麻烦啊，咱们这可是在科学事业上做出的伟大贡献哦！来，大家一起动手，搅啊搅，别停！噢！别被盐水溅到脸上了，现在想起平常我们叫人"吃盐吃盐"，这下应该更有感觉了吧！3. 测量小石块密度3.1 找到小石头下一步是寻找小石块，嘿，小伙伴，别灰心，相信你一定能找到更多小石块。
想想那些堆积如山的石头，简直比听到答案更让人心动啊！3.2 水浸法测密度好了，准备好你的小石头了吗？接下来咱们要用水浸法来测一测它们的密度。
先在一个量杯里倒满水，注意别把地板都弄湿喽！啊哈，看啊，小石头漂浮在水面上跟海豚嘻嘻嬉戏一样，仿佛在说：“我很轻盈，你看不见我~”咦？小石头突然不漂浮了，它好像下沉了，对吧？这是因为有些石头比水更重，想象一下肚子里装满了吃的和喝的，肯定沉沉的。
3.3 用好奇心测量接下来，把小石块轻轻放入量杯中，让它沉到底部。
然后，小心翼翼倒出剩余的水。
这时候，看到小石块被完全浸水的时候，是不是心情愉悦呢？嗯，别笑，它没有拿气球，可以鼓出脸来纳闷，“怎么这么沉，真把我整沉浸式体验了！”4. 结论4.1 总结过程，肯定亲自参与的意义。
测量盐水的密度原理
测量盐水的密度是通过测量盐水的比重或密度来实现的。
以下是常用的几种原理和方法：
1. 浮力法：根据阿基米德原理，将一个已知体积的浮标（例如玻璃密度球）浸入待测盐水中，根据浮标在盐水中的浮力大小来推算盐水的密度。
密度与浮力成正比。
2. 挂钩法：使用一个密度较大的物体（如金属钩子）挂在天平上，记录下其在空气中的质量。
然后将该物体浸入盐水中，并记录下其在盐水中的质量。
根据质量的变化计算盐水的密度。
密度与质量变化成反比。
3. 密度计法：使用专门的密度计（如数码密度计或毕氏管）直接测量盐水的密度。
这些密度计利用了不同材料对不同密度液体的漂浮原理，通过测量浮力或其他物理参数来获得密度值。
4. 折射法：利用盐水对光的折射率与密度之间的关系进行测量。
通过将光线传输到盐水中，测量其入射角和折射角，再应用折射率与密度的相关公式，可以推算出盐水的密度。
需要注意的是，不同方法的准确性和适用范围会有所不同。
在实际应用中，可以根据具体情况选择合适的测量方法，并结合标准曲线或参考值来提高测量结果的准确性。
此外，温度对盐水密度的影响也需要进行修正和考虑。
人教版八年级物理 《测量物质的密度》精品课件
3
ρ＝
＝
=3.2g/cm
V2－V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积，然后测量它的质量？
不能先测量小石块的体积，因为小石块从水中取出时沾有
一些水，然后再测量它的质量时会变大，导致误差大。
②测量小石块的体积时，能不能先测量小石块和水的总体
积，再测量水的体积？
测量小石块的体积时，不能先测量小石块和水的总体积，
40
积为______mL
（如图乙所示）；
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm
。
②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处
乙
03
PART
课 堂 小 结
1.实验原理 :
m
V
天平：①调平衡；②“左物右码”再平衡；③示数=砝码+游码数
2.实验器材
测
量
物
质
②在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2；
m
④石块的密度 ρ＝———
V2－V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出
它的厚度？如果能，说出你的办法。
能。方法为：用天平测出铝箔的质量m，用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b，算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ，则
现在你能否通过测量王冠密度的方法，来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗？
只要测量出王冠的密度，再和金的密
度对比一下是不是就可以了？
今天我们进行实验，学习测密度的方法。
ρ＝
＝
=3.2g/cm
V2－V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积，然后测量它的质量？
不能先测量小石块的体积，因为小石块从水中取出时沾有
一些水，然后再测量它的质量时会变大，导致误差大。
②测量小石块的体积时，能不能先测量小石块和水的总体
积，再测量水的体积？
测量小石块的体积时，不能先测量小石块和水的总体积，
40
积为______mL
（如图乙所示）；
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm
。
②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处
乙
03
PART
课 堂 小 结
1.实验原理 :
m
V
天平：①调平衡；②“左物右码”再平衡；③示数=砝码+游码数
2.实验器材
测
量
物
质
②在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2；
m
④石块的密度 ρ＝———
V2－V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出
它的厚度？如果能，说出你的办法。
能。方法为：用天平测出铝箔的质量m，用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b，算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ，则
现在你能否通过测量王冠密度的方法，来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗？
只要测量出王冠的密度，再和金的密
度对比一下是不是就可以了？
今天我们进行实验，学习测密度的方法。
6.3 测量密度(共11张PPT)
mm l l
V1
mm l l
V2
讨论：怎样测形状不规则且不能直接放入量筒物体的体积？
2. 溢水法： (1)质量可用天平直接测量； (2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
思考
3. 等体积法（无量筒） 给你一架天平、一只小烧杯、一只溢水杯、适 量的水、如何测出一块不规则小石块的密度？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
6.3 测量密度
学生怀疑是假金耳 环，你能想办法帮 张老鉴别么？
知识回顾
测量密度原理
测量密度的实验原理及实验器材
实验原理 ρ m V
知识点 1
固体
测量固体密度
实验步骤
用调节好的天平测出固体的质量m
在量筒内倒入适量的水, 测出水的体积V1
ρ = 将物待体测用物细理线密系度好表轻达放式入：量筒中，V测2出m- 水和物体的总体积V2
3-1 密度 第二课时
练一练
1、下列判断正确的是（A）
A、最多装500g酒精的容器，一定能装500g的水。 B、最多装500g水的容器，一定能装500g的酒精。 C、最多能装500cm3酒精的容器，一定能装500g的酒精。 D、最多能装500cm3水的容器，一定能装500g的酒精
2、某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8kg/m3，在一次急救中
讨论：
以下是某同学测盐水密度的实验方案： 先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一
些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测 出盐水的体积。
你觉得这样测得的盐水密度准确吗？请说明造成误 差的主要原因。你能否对此实验方案作出改进？
阿 基 米 德 发 现 王 冠 之 谜
物体浸没在水中排开的水，只取决于物体体积的大小，而与
6、学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶 的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带 砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：
（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左 盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它 们的总质量为m1；（2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出 量筒中鲜牛奶的体积V；（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质 量m2（此时游码恰好仍在零刻线处）；（4）计算出鲜牛奶的密度 ρ。
请你回答下列问题：
（1）上述方案中存在操作上的错误，请你指出来并更正
错误：
，
更正：
；
（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：ρ＝
。
7、小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心 工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、 铜两种金属混合制成的，含金量为50％．小红的妈妈对商店售 货员的话表示怀疑，让小红进行验证．小红通过实验测出工艺 品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密 度分别是19.3g／cm3和8.9g／cm3．
浙教版科学七上4.3物质的密度(第四课时)测量盐水的密度课件
质量偏小，密度偏小 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2）
以小组为单位，讨论如何测出盐水的密度，完成学生活动单（每组至少设计两种方案） （1）先调节好天平测出空烧杯的质量m1
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 体积偏小，密度偏 大 。
活动二：改进实验方案
实验步骤：
1.用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2
思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？
就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水 我们要测量某种物质的密度，需要测量哪些量？原理是什么？
（5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学 （3）再从量筒中往空烧杯中倒入部分盐水，记下量筒内剩余体积v2
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 二、小组讨论设计实验方案 用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 二、小组讨论设计实验方案 某同学想测酱油的密度，其他器材都不缺，就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学测 出酱油的密度，请写出具体的操作步骤。 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 一、在不能品尝的前提下，如何区分一杯水和一杯盐水？ （4）用天平称出烧杯和盐水的总质量m2 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
以小组为单位，讨论如何测出盐水的密度，完成学生活动单（每组至少设计两种方案） （1）先调节好天平测出空烧杯的质量m1
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 体积偏小，密度偏 大 。
活动二：改进实验方案
实验步骤：
1.用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2
思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？
就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水 我们要测量某种物质的密度，需要测量哪些量？原理是什么？
（5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学 （3）再从量筒中往空烧杯中倒入部分盐水，记下量筒内剩余体积v2
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 二、小组讨论设计实验方案 用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 二、小组讨论设计实验方案 某同学想测酱油的密度，其他器材都不缺，就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学测 出酱油的密度，请写出具体的操作步骤。 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 一、在不能品尝的前提下，如何区分一杯水和一杯盐水？ （4）用天平称出烧杯和盐水的总质量m2 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
《学生实验探究物质的密度》第二课时-完整版PPT课件
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优教提示
打开“名师训练-《学生实验：探究——物质的密度》第二课时”
m/g 量m/g
量m/g
杯内盐水 盐水的密 的体积 度ρ/gcm-3 V/cm3
方案二
1、用天平测出烧杯和盐水的总质量M1 2、往量筒中倒入适量的盐水，测出剩余盐水和烧杯 的总质量M2，则量筒中盐水质量为M1-M2 3、测出量筒中盐水的体积V 4、盐水密度为（ M1-M2 ）/ V
误差分析 1、测石块的密度时,为什么要先测石块的质量 不先测体积？ 2、测盐水的密度时,为什么要先测盐水的质量 3、而测盐水的质量为什么用剩余法
测量盐水密度
湖北宣恩椒园中学 杨昌玉
实验原理：
m ρ空烧杯的质量 2、在烧杯中倒入适量的盐水，测出盐水和烧杯的总质量 3、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积 4、测得的数据填入表格，计算出盐水的密度
实验表格
空烧杯 烧杯与盐 杯内盐
的质量 水的总质 水的质
6.3 测量物质的密度PPT(教资优择)
1
教资借鉴
知识回顾
1.什么叫密度？
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。
2.水的密度是多少？其物理意义是什么？ 1.0×103 kg/m3
3.密度的计算公式是什么？单位呢？
密度
=
质量 体积
ρ
=
m v
2
教资借鉴
你有办法知 道它们是由 什么物质做
的吗？
3
教资借鉴
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
教资借鉴
2.空杯法
用天平测 将烧杯中装一定
空烧杯质 量某液体，用天
量m1
平测总质量m2
将杯中该液体
全部倒到量筒
中，读量筒内 液体的体
积Ｖ
ml
1)液体密度:
ρ=
m2-m1 v
2)测量结果偏大（因为有少许水残留在烧杯
上，并未全部倒出，所24以体积偏小）
教资借鉴
3.空筒法
读量杯内液 体的体积Ｖ
ml
用天平测量 空烧杯质量 m2
m 实验原理 : ρ=
V
实验步骤:
1．用天平称出石块的质量． 2．用量筒测出石块的体积．
12
教资借鉴
1、测形状规则物质密度
☆测形状规则的金属块的密度
天平 刻度尺
金属块
教资借鉴
13
2、测形状不规则固体的密度
☆测形状不规则的小石块的密度
天平 量筒
石块
天平
量筒
水
细线
教资借鉴
14
小石块
m
小石块密度 表达式：
？
17
教资借鉴
二、测量固体的密度
（1）针压法
（不可以沉入水中的物体）
教资借鉴
知识回顾
1.什么叫密度？
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。
2.水的密度是多少？其物理意义是什么？ 1.0×103 kg/m3
3.密度的计算公式是什么？单位呢？
密度
=
质量 体积
ρ
=
m v
2
教资借鉴
你有办法知 道它们是由 什么物质做
的吗？
3
教资借鉴
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
教资借鉴
2.空杯法
用天平测 将烧杯中装一定
空烧杯质 量某液体，用天
量m1
平测总质量m2
将杯中该液体
全部倒到量筒
中，读量筒内 液体的体
积Ｖ
ml
1)液体密度:
ρ=
m2-m1 v
2)测量结果偏大（因为有少许水残留在烧杯
上，并未全部倒出，所24以体积偏小）
教资借鉴
3.空筒法
读量杯内液 体的体积Ｖ
ml
用天平测量 空烧杯质量 m2
m 实验原理 : ρ=
V
实验步骤:
1．用天平称出石块的质量． 2．用量筒测出石块的体积．
12
教资借鉴
1、测形状规则物质密度
☆测形状规则的金属块的密度
天平 刻度尺
金属块
教资借鉴
13
2、测形状不规则固体的密度
☆测形状不规则的小石块的密度
天平 量筒
石块
天平
量筒
水
细线
教资借鉴
14
小石块
m
小石块密度 表达式：
？
17
教资借鉴
二、测量固体的密度
（1）针压法
（不可以沉入水中的物体）
秋人教物理八级上册测量物质的密度(与“盐水”有关的文档共19张PPT)
第十四页，共19页。
秋人教5物．理八利级用上册天课件平测量和物质量的筒密度测PPT量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
凹凹液液面 面中的的最最多低低余处处保保的持持水水步平平 骤是( B )
凹液面的最低处保持水平
A．用天平称出石块的质量 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
第三页，共19页。
【分析】 (1)要测量石块的密度，需测量其质量和体积，实验步骤要尽量 减小测量误差，所以先测质量后测体积；(2)石块的质量等于砝码的质量加 游码在标尺上所对应的刻度值，注意标尺的分度值。 【答案】 DCAB 26.4
第四页，共19页。
易错警示
【例】实验室里有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒
我们发现量筒使用时要认清它的量程 和 分度 值，读数时视线要与 凹液面的最低处保持水平 ；测量不规则固体体积时，可用“排水法”测量。
第七页，共19页。
变式训练 1： 因矿石体积较大，放不进量筒，因此小明利用一只烧杯，按如图所示方法 进行测量，矿石的体积为 70 cm3。
第八页，共19页。
测量液体和固体的密度
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT 凹液面的最低处保持水平
B．用天平称出量筒的质量 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
秋秋人人教 教C物物．理理八八在级级上上量册册课课筒件件内测测量量倒物物质质入的的密密适度度PP量PPTT的水，记下量筒内水的体积 V1
m1－m2 ⑤求出盐水的密度 ρ＝ V 。
第九页，共19页。
变式训练 2：
秋人教5物．理八利级用上册天课件平测量和物质量的筒密度测PPT量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
凹凹液液面 面中的的最最多低低余处处保保的持持水水步平平 骤是( B )
凹液面的最低处保持水平
A．用天平称出石块的质量 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
第三页，共19页。
【分析】 (1)要测量石块的密度，需测量其质量和体积，实验步骤要尽量 减小测量误差，所以先测质量后测体积；(2)石块的质量等于砝码的质量加 游码在标尺上所对应的刻度值，注意标尺的分度值。 【答案】 DCAB 26.4
第四页，共19页。
易错警示
【例】实验室里有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒
我们发现量筒使用时要认清它的量程 和 分度 值，读数时视线要与 凹液面的最低处保持水平 ；测量不规则固体体积时，可用“排水法”测量。
第七页，共19页。
变式训练 1： 因矿石体积较大，放不进量筒，因此小明利用一只烧杯，按如图所示方法 进行测量，矿石的体积为 70 cm3。
第八页，共19页。
测量液体和固体的密度
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT 凹液面的最低处保持水平
B．用天平称出量筒的质量 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT 秋人教物理八级上册课件测量物质的密度PPT
秋秋人人教 教C物物．理理八八在级级上上量册册课课筒件件内测测量量倒物物质质入的的密密适度度PP量PPTT的水，记下量筒内水的体积 V1
m1－m2 ⑤求出盐水的密度 ρ＝ V 。
第九页，共19页。
变式训练 2：
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按上述的a． b． c． d．顺序，则测出的盐水的密度会 小于 实际盐水的密度
（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差，正确的实验操
作顺序c、应a是、b、d
．
思考：
如何用天平和量筒测量小石块的 密度呢？
5、用公式ρ＝ m 求出盐水的密度。 V
ห้องสมุดไป่ตู้
实验记录表格:
盐水和烧 剩余盐水和 量筒中盐 量筒中盐 盐水的密度
杯的总质 烧杯的总质 水的质量 水的体积 ρ/g/cm3
量 m1 /g 量 m2 /g
m3/ g V/ cm3
1.某实验小组做“测定盐水的密度”实验（如图）： （1）在烧杯中盛适量盐水，用天平测出烧杯和盐水总质量m1=97g； （2）把烧杯中的盐水倒入量简中一部分，量筒中的盐水体积如图（a）所示， 则盐水体积为V= 26 cm3； （3）如图（b），称出烧杯和烧杯中剩余盐水的总质量m2= 68.4 g，由此算出 量筒中盐水质量m= 28.6 g； （4）计算盐水的密度ρ= 1.1 g/cm3
2.下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记 录表格．
54
1.08×103
（1）请根据记录数据填好表格的空格．
（2）实验中的操作步骤有：
a．把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；
b．用天平测出容器的质量；
c．把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；
d．计算出盐水的密度．
计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差．如果实验中的操作步骤是
实验课：测盐水的密度
实验原理：ρ＝ m V
实验器材：天平和砝码、量筒、盐水、 烧杯
你能设计出测盐水密度的实验方案吗？ 试一试吧？
实验步骤：
1、用天平测出盐水和烧杯的总质量，记作 m1 ；
2、将烧杯中的盐水倒入量筒中适量，记下量筒中盐水的体积V；
3、用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量，记作 m2 ； 4、用 m1 - m2 求出量筒中盐水的质量；