教科版小学品德与生活二年级上册《今天你节约水电了吗》教学设计

教科版小学品德与生活二年级上册《今天你节约水电了吗》教学设计
【活动目标】
1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。

3、了解简单的节约水电的具体方法。

【活动重点】
让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。

【活动准备】
1、多媒体课件。

2、收集关于水电的作用、节约水电的方法的资料。

课前交流：
师：我们先来看一段视频。

（孩子玩水的视频）
师：刚才你看到了什么？
生答。

你觉得他们心情怎样？
生答。

你玩过水吗？怎么玩的？
玩水时，心情怎样？
师：老师感觉到你的心情了。

这节课我们继续来聊一聊水的话题。

现在可以上课了吗？
【设计意图：通过看视频，使学生感受到水给人类带来了无穷的乐趣。

从而让孩子们带着愉悦的心情开始学习。

】
一引入话题，唤醒生活
师：水啊，可是我们的好朋友，他的本领可大了，可以帮助我们做好多事情呢？快来夸夸他吧？生交流。

师：孩子们，你们知道的可真多，除了你们刚才说的这些，老师也搜集了一些资料。

（课件出示）在生活中，我们可以用水来发电，农民伯伯用水浇灌庄稼，消防员叔叔用水灭火。

二合作学习，体验生活
活动一：水知识知多少
1水的稀少
师：可以说，我们的生活处处离不开水，那在我们生活的自然界里哪儿有水呢？
生交流。

师：好多地方都有水啊！让我们来看一看。

（师拿地球仪）哎，这是什么？（地球仪，知道的真多！）这就是仿照我们生活的地球，所做的模型。

仔细观察一下，地球仪上的哪种颜色最多？代表什么？（蓝色：海水。

）是的，蓝色代表的就是水。

这么多水的一个球，如果让你给他取个名字你想叫他什么？（水球。

）这么多的水，看来我们喝水不愁了，是这样吗？（生答。

）哦，据资料显示（课件出示水资源分布图）这些水中大部分是海水，能喝吗？（不能）是的，只有一小部分淡水能喝，而淡水
中有很多又被封在南极和北极的冰川中，还有一部分是深层地下水，这些我们都无法使用。

所以能被人们使用的水，只是这一小部分淡水中的那么一点儿。

师：供我们使用的水实在是太少了，而我国又是一个贫水国。

据统计，在我国660多个城市中，有400多个城市供水不足。

110多个城市严重缺水，此外还有2000多万农村人口饮水困难。

（课件展示反映缺水地区的艰苦的照片）
师：此时此刻，你想说点什么？
生谈感受。

师：是的，节约用水，可以使我们的世界，花更红草更绿，大树会长的更高更壮。

哎，如果我们不节约用水，会有什么后果呢？
生说想法。

师：是啊，没有水就没有美丽的生命。

既然知道了要节约用水，那我们就要争当节水小能手吆！
【设计意图：借助课件，让学生直观的感受水资源的有限，孩子们通过观察，谈话，想象深刻的体会到“生命离不开水”】
2今天你节约用水了吗？
师：现在好好想一想（思考，说的慢一点，说完后利用学生思考的时间板书）今天，你，节约水了吗？（板书完：再说一遍，今天你节约用水了吗？）现在我们就来玩，真心话大冒险，看谁能够做到实话实说。

说出你的真心话。

师：谁有不节约的现象？
生答，师及时评价。

3浪费水的现象
师：在我们的生活中，还有这样的现象，看：（课件出示，浪费水的现象）
师：你看到了什么？
师：你想对那幅图中的孩子说些什么？
生交流，师评价。

（当说到水龙头没有关紧时，插入。

）
师：是啊，千万别小看这一滴滴的水啊，积少成多，滴水成河啊。

课前老师布置同学们在家做滴水实验，谁做了这个实验？说一说你发现了什么呢？
师：你滴了多长时间？
师：几个小时就滴满了（语气惊讶）（课件出示水桶图）
你知道吗？这样的滴水，大约4,5个小时就能滴满一桶，老师粗略的算了一下，这一桶水够你们其中的一个孩子喝10天呢。

师：这仅仅是一个水龙头，几个小时关不紧就会白白流失这么多水啊！（课件切换：右边水桶逐渐增多）咱们全班有80多人那就是80多桶，全校2千多人呢？4,5个小时就会滴掉这么多水，如果成年累月，那要浪费多少水啊？所以节约用水要从点滴做起，要从我做起，我们要不断的提醒自己：时刻节约。

（板书）
师：谁还想对哪幅图中的小朋友说点什么？
4节水小妙招
师：节约用水啊，可是个好品质，这对我们很重要。

你们在生活中
一定有许多节约用水的好方法，赶快和小组内的同学说一说吧！
小组合作交流，师巡视。

看到同学们刚才交流的这么热烈，相信你们已经想到了许多节约用水的好方法。

谁想来说？谁来说说你的好方法？
生汇报，师随机打印
师：其实节约用水的方法还有很多很多……老师把它打印出来，我们就把它当作我们班级的节水公约。

班长，拿回去，课下，贴在我们的教室的板框里，以后我们就照这样做，看谁能坚持？
【设计意图：通过活动，使学生认识到，在我们生活中有很多地方都存在着浪费水的现象，让孩子们体会“积少成多，滴水成河”的道理，进而意识到在生活中要从一点一滴的小事做起，去节约用水】
5过渡（停电）
师：孩子们，刚刚大家动脑筋想到了这么多好方法，真能干，我们来轻松一下，猜个谜语吧？
（课件：猜一猜：说它是田不是田，小小尾巴甩上天，夜晚有它处处明，工厂没它机器停。

）
生：电
师：你从哪里知道的？（真聪明）
师：再来猜一个怎么样？
（课件：我神通广大，能使灯泡发亮，能使电扇转动，能让电视显影，能让录音机唱歌。

）
师：你是怎么猜的？（真是一群聪明的孩子）
师：电有这么多用途呢。

如果没有电呢？会对你有什么影响？
师：对你的爸爸妈妈和其他人有什么影响？
生答。

师：既然电这么重要，那我们应该怎样用电呢？
师：其实，世界上的很多人也注意到了这一点，“世界自然组织”就提出了在每年3月的最后一个星期六的晚上，停电一小时的倡议，号召更多的人来节约用电。

【设计意图：通过谜语引入电的学习，提高了课堂的趣味性，同时让孩子们体会到“电的作用”，为后面的学习做铺垫】
三深化感悟，引导生活
制定节电公约
师：节约用电，要从我们每个人做起，从点滴做起，那现在你准备怎样节约用电呢？课前老师布置同学们搜集了节约用电的方法，都带了么？
（课件出示：提示）
小组汇报。

小组长做小老师，进行提问，点评。

师：大家刚才想到了这么多节电的好方法，黄咕呖也有一些好方法，我们一起来看：
(课件出示节约视频)
师：看了这段视频以后，你又学到了哪些节电方法？
课下根据刚才你们学到的知识，把我们的节电方法补充的更加完整。

我们选出一个最完整的，作为我们班级的节电公约，把它和我们节水公约一起贴在教室的板框里。

让我们每天问问自己：今天你节约水电了吗？（板书：电）
师：孩子们节约一滴水，可以滋润每一寸干涸的土地，节约一度电，可以照亮世界上每个黑暗的角落。

珍惜资源，节约水电，从我做起，从点滴做起。

【设计意图：通过制定节电公约，孩子们进一步认识到“节约无小事”，小组长的汇报有充分发挥了学生的主体地位i，体现了学习方式的自主性和合作性】
四课后践行，内化感悟：
（课件：课后，让我们做一个节约水电的小小宣传员，向我们周围的人介绍节约水电的知识，让更多的人加入到节约水电的行列中来。

）最后，请时刻记住：（课件：节约：从小事做起，从现在做起，从自己做起，从长远做起）
【设计意图：生活是课堂的延续，让学生带着今天学到的知识走进生活。

真正的做到指导孩子的行为。

】。