《伯牙绝弦》课堂练习(答案)(课堂PPT)

一、教案：《伯牙绝弦》教案课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生理解《伯牙绝弦》的故事内容，体会伯牙与钟子期的深厚友谊。

2. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高学生的文学素养。

3. 引导学生学习古人崇尚道德的精神，培养学生的品德素养。

教学重点：1. 让学生掌握《伯牙绝弦》的故事情节。

2. 使学生理解故事中所蕴含的道理。

教学难点：1. 让学生感悟到友谊的可贵。

2. 引导学生学习伯牙绝弦的精神。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 相关背景资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍伯牙绝弦的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生齐读课题。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，理解故事内容。

2. 学生分角色朗读课文，体会伯牙与钟子期的友谊。

三、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解课文，分析故事情节，引导学生理解伯牙绝弦的意义。

2. 学生讨论：为什么伯牙要绝弦？绝弦后的伯牙怎样的心情？四、拓展延伸（5分钟）1. 学生分享自己与朋友之间的故事，体会友谊的可贵。

2. 学生讨论：如何学习伯牙绝弦的精神，做一个有道德的人？五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2. 学生齐读课文，加深对伯牙绝弦的理解。

六、课后作业（课后自主完成）1. 根据课文内容，续写故事：伯牙绝弦后，他与钟子期的友谊会如何发展？2. 学生搜集有关友谊的名言警句，进行积累和分享。

二、习题及答案：习题1：《伯牙绝弦》讲述了_____和_____之间的故事。

答案：伯牙钟子期习题2：伯牙绝弦的原因是_____。

答案：钟子期去世，伯牙感到世间再无知音，悲痛欲绝，遂将琴绝弦，从此不再弹琴。

伯牙绝弦后，他的心情是怎样的？答案：伯牙绝弦后，他心如死灰，悲痛欲绝。

习题4：从这个故事中，我们可以体会到什么？答案：我们可以体会到友谊的可贵，要珍惜身边的知音和朋友。

习题5：请简述伯牙绝弦的故事。

答案：伯牙绝弦的故事讲述了琴师伯牙与他的知音钟子期的友谊。

第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注（给下列汉字注音）弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。

（）2．善哉，洋洋兮若江河。

（）3．这个叔叔很面善。

（）4．心怀不善。

（）5．他这个人狡猾善变。

（）6．要想办法做好善后工作。

（）四、字词解释（解释加点的词）。

1．洋洋兮若江河。

（）2．峨峨兮若泰山。

（）3．伯牙所念。

（）4．乃破琴绝弦。

（）5．伯牙谓世再无知音。

（）6．志在高山。

（）五、一一对应（古字与今义连线）。

曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。

___________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

___________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”___________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。

1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。

八、佳句赏析。

１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。

25 伯牙绝弦课时测评方案字词模块一、在加点字正确的读音上面画“√”。

1．伯牙绝弦．(xián xuán)2．峨峨兮．若泰山(xīqī)3．善哉．(zāi zàn)4．乃破．(pâpò)琴绝弦，终身不复鼓二、给加点字选择正确的解释。

在古汉语字典中，“善”的解释有：A.认为……美好。

B.友好。

C.擅长。

D.应答之词，表示同意。

1．伯牙善．鼓琴。

( )2．善．哉，峨峨兮若泰山！( )3．太祖曰：“善．。

”乃南征。

( )4．齐、楚之交善．。

( )三、解释加点的词。

1．洋洋．．兮若江河。

( )2．峨峨．．兮若泰山。

( )3．伯牙所念．。

( )4．乃破．琴绝弦。

( )5．伯牙谓世再无知音．．。

( )6．志．在高山。

( )句子模块四、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

________________________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。

________________________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”________________________________________________________________________读写模块五、课内阅读。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

一、教案：《伯牙绝弦》教案课时：1课时年级：五年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生理解并掌握《伯牙绝弦》的故事内容，了解伯牙和钟子期的深厚友谊。

2. 培养学生的文学素养，提高学生的文言文阅读能力。

3. 教育学生珍惜友谊，学会真诚相待。

教学重点：1. 让学生能够熟练地背诵《伯牙绝弦》。

2. 让学生理解并掌握文言文中的重点字词。

教学难点：1. 帮助学生理解文言文的意思，提高学生的文言文阅读能力。

教学准备：1. 教师准备《伯牙绝弦》的课件和习题。

2. 学生准备《语文》课本和笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲故事的方式引入《伯牙绝弦》的主题。

2. 学生分享自己对友谊的理解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读《伯牙绝弦》，理解故事内容。

2. 学生结合注释，理解文言文中的重点字词。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解《伯牙绝弦》的故事背景和意义。

2. 教师带领学生一起分析文言文中的重点字词和句式。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生完成教师准备的习题，巩固所学内容。

2. 教师批改学生的练习，及时给予反馈。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结《伯牙绝弦》的故事主题和友谊的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获。

二、习题及答案：习题：1. 《伯牙绝弦》的作者是谁？2. 伯牙绝弦的故事发生在哪个朝代？3. 请简要概括伯牙和钟子期的友谊特点。

4. 请解释文言文中的“绝弦”是什么意思？答案：1. 《伯牙绝弦》的作者是佚名。

2. 伯牙绝弦的故事发生在战国时期。

3. 伯牙和钟子期的友谊特点是相互理解、相互欣赏、真诚相待。

4. “绝弦”在文言文中的意思是断弦，比喻断绝了音乐之缘。

5. “吾音已尽，夫子何求？”的翻译是：“我已经弹完了所有的音符，您还追求什么呢？”六、教案：《伯牙绝弦》教案课时：1课时年级：五年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生理解并掌握《伯牙绝弦》的故事内容，了解伯牙和钟子期的深厚友谊。